2022年教研處上半年教研工作計劃范本

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年教研處上半年教研工作計劃范本本學期是新課程實驗的關鍵階段。根據(jù)上級的要求和學校工作的重點，本學期學校教研工作要以“校本教研與教師專業(yè)發(fā)展”為主題，以新課程實施研究為抓手，通過多種途徑，落實好校本教研的各項規(guī)章制度和實施方案。一、狠抓校本教研和校本培訓，推進新課改，促進教師專業(yè)成長教師專業(yè)素養(yǎng)，是新課程能否得到有效實施的關鍵因素。校本教研和校本培訓，是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教師實施新課程水平的重要途徑。校本培訓的主要途徑包括_備課、專業(yè)閱讀、教學觀摩和相互交流等。要落實好各項培訓計劃，必須做好以下幾項工作：第一，制定好周四教研考評細則，完善教研管理機

2、制。第二，積極研究常態(tài)聽課活動中好的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中的問題。第三，定期檢查聽課記錄。各教研組長要重視_備課主題和中心發(fā)言人的確定，做好記錄，教研處對各教研組的聽課記錄進行抽查。第四，引導教師做好專業(yè)成長規(guī)劃，購買專業(yè)讀物，提高專業(yè)理論知識水平。第五，舉辦教研沙龍。以豐富的內(nèi)容，靈活多樣的形式，引導教師研討教育教學中存在的問題和對策。第六，加強對教師發(fā)表論文情況的統(tǒng)計工作，及時了解論文發(fā)表情況，并為教師在公開刊物上發(fā)表論文創(chuàng)造條件。繼續(xù)發(fā)揮好中學教育科研雜志在促進我校教師專業(yè)成長方面的作用。第七，選派教師到外省區(qū)進行觀摩學習，請部分專家到學校進行專業(yè)指導。第八，利用_一中教師新課程網(wǎng)絡

3、研修平臺，加強新課程教學研討。2022年教研處上半年教研工作計劃范本（二）-_學年度第一學期教研處工作計劃一、指導思想新學期，教研處將在學校工作計劃的指導下，落實區(qū)教研室的文件精神，堅持以深化課堂教學改革為中心，加強教研、教改和教師素質提高工作，重視教師的發(fā)展，激發(fā)教師的職業(yè)熱情，進行職業(yè)規(guī)劃，使學校教研水平再上新臺階。二、工作目標1、繼續(xù)抓好日常校本教研工作，促進教師隊伍建設。2、優(yōu)化青藍工程活動、新教師過關課活動，促進青年教師成長。3、打造教師“追夢計劃”系列活動，開設夢想教師工作室和教師成長俱樂部，發(fā)揮名師的示范引領作用，打造優(yōu)質青年教師隊伍。4、繼續(xù)引領全體教師進行“智慧課堂”課題研究

4、，研究課程，研究教學，轉變教學觀念，深化教學改革，優(yōu)化教學方式，努力提升教師專業(yè)展水平。5、優(yōu)化信息技術工作，讓信息技術更好地為教學、學校發(fā)展服務。6、加大教育宣傳力度，促進學校教育發(fā)展。7、抓好片區(qū)教研工作，提升片區(qū)教研水平和教師素養(yǎng)。三、工作措施(一)加大教師培訓力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。隨著課程改革的深入開展，建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的需要，也是促進老師盡快將新課程理念轉化為自覺教學行為的有效途徑。本學期教師培訓安排如下：1、“走出去”。_部分骨干教師參加國家、省、市、區(qū)教育部門_的各種學習培訓班。2、“請進來”。請市、區(qū)領導、名師成員來學校作專題報告。3

5、、自學資源。教師平時可通過自學，閱讀教育教學專著，上網(wǎng)學習，讀書沙龍等活動，加強自身的培訓。、“實戰(zhàn)、體驗”。把培訓陣地放在課堂，把培訓內(nèi)容落實到課堂教學環(huán)節(jié)，把培訓師資擴展到一線教師。以“家常課”、“研討課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點評、反思、研討為途徑，以實戰(zhàn)式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。(二)深化課堂教學研究，轉變教學觀念。課堂改革過程中，每位教師都要想方設法從單純的“教書匠”轉變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。教師的實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)最終都要落實到課堂教學上，以課堂教學為核心，強化校本教研是我校課程

6、改革能否順利實施的關鍵。繼續(xù)進行“智慧課堂”教學改革，認真進行課堂教學設計，倡導“自主、合作、探究”課堂教學方式，在課堂教學過程中，教師盡可能地創(chuàng)設積極的氛圍、充分開發(fā)課堂資源，設計恰當?shù)膶W習活動，積極利用有效的評價，促進學生內(nèi)在需求，讓學生進行自主學習、合作學習和探究學習，使自己的個性盡可能充分發(fā)展。分年級、分學科_多類型的同課異構活動，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經(jīng)過點評、反思、研討，研究出屬于實小的“智慧”課堂教學特色。(三)開展好日常“五課”活動，促進教師隊伍建設繼續(xù)開展好“五課”活動。每一位教師都要圍繞課程、課堂、教材、課程標準、學情，學會“設計一堂課、說好這堂課、上好

7、這堂課、反思這堂課、評析這堂課”，在研究的狀態(tài)下進行工作，研究教學中的實際問題，促進教師成長的自我覺醒、自我開發(fā)和自我提升。按照慣例開展好“五課”活動，即名師示范課、骨干教師研討課、青年教師展示課、青年教師匯報課、新教師關課。通過公開課、研究課、隨堂聽課、跟蹤聽課等多種方式，鼓勵教師自覺進行教育教學研究，提高其教科研能力和教育教學藝術水平。(四)通過打造“追夢計劃”系列舉措，加強對青年教師的培養(yǎng)1、優(yōu)化青藍工程活動。通過對現(xiàn)有的青藍工程活動方案進行優(yōu)化，減少過多繁瑣的形式，變成實在的可操作性的活動，切實加強名師對新教師的指導力度。2、成立“教師成長俱樂部”。針對學校_周歲教師以下及各級骨干教師

8、、學科帶頭人設計。開設名師講堂、導師課堂、讀書沙龍等課程，自愿參加，自主選擇活動，采用積分制來調(diào)動教師成長的積極性，逐步把青年教師打造成各級名師。3、創(chuàng)建“夢想導師工作室”。充分發(fā)揮名師在教育教學中的示范、指導、輻射作用，一名導師帶幾名夢想學員，以帶好一支團隊、抓好一項研究、做好一次展示、出好一批成果、做好一系列課程建設為目標，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機制，推進教師隊伍建設，促進我校教育事業(yè)更好更快發(fā)展。(五)大力推進教學與信息技術的整合。繼續(xù)運行好學校網(wǎng)站和_公從號，并推行網(wǎng)絡教研，促進教學與信息技術的整合。(1)繼續(xù)深入開展信息技術培訓

9、，爭取讓年輕教師熟練掌握班班通的使用、電子白板的使用，從而積極引導其他教師學習現(xiàn)代信息技術知識。(2)規(guī)范電教設備的管理與使用。繼續(xù)完善好教學資源庫，實現(xiàn)資源共享，在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。操持各辦公室網(wǎng)絡暢通，鼓勵教師充分利用電教資源，用課件上課。(3)優(yōu)化“校園網(wǎng)站”，開展網(wǎng)絡教研活動。對校園網(wǎng)站的版面重新進行設計，使之與校園文化相契合。在網(wǎng)站上開設教研論壇，引導教師進行網(wǎng)絡教研。從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡教研活動，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出，在網(wǎng)絡中尋找同伴間的教研支持，要及時上傳教研信息及案例反思，及時回應和解決教師的教學問題。有代表性的問題還可通過教研活動時間進行_研討。(4)利用好校園網(wǎng)站和學校_公眾號，對學校的教育教學特色及各項活動進行宣傳。成立宣傳報道小組，加大教育宣傳力度，做好教育宣傳工作。