教師生物教學(xué)工作計劃5篇

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁教師生物教學(xué)工作方案5篇教師生物教學(xué)工作方案1一教材分析p 本學(xué)期講授第三單元生物圈中的綠色植物，教材內(nèi)容與實際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，同時針對中學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計了多個探究實驗，旨在進(jìn)步同學(xué)們的動手才能，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外理論增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的理解，并且認(rèn)識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)絡(luò)。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物自然觀同

2、樣非常重要。二學(xué)生根本情況分析p 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：根底知識不夠結(jié)實，思維不夠靈敏，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。三詳細(xì)措施1備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作方案;按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案。2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。教學(xué)中要采用

3、多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探究未知世界的途徑，使教學(xué)效果到達(dá)狀態(tài)。同時，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況，進(jìn)步整體效率。4小測及考試是理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、催促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)展章節(jié)的小測。四教學(xué)內(nèi)容及參考課時生物學(xué)七年級下冊第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類植

4、物(第一周)第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)第三節(jié)種子植物(第二周)第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周)第二節(jié)植株的生長(第三周)第三節(jié)開花和結(jié)果(第四周)第五、六周為復(fù)習(xí)時間第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周)第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(第七周)第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物(第九周)第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用(第九周)第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第十周)第六章保護(hù)植被，綠化祖國(第十一周)教師生物教學(xué)工作方案2一、學(xué)情分析p ：通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分

5、同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)根底知識，動手才能有所進(jìn)步，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，將竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的觀察才能、發(fā)散思維才能、動手操作才能、分析p 問題的才能及表達(dá)才能。使同學(xué)們無論是在知識還是在才能上都邁上一個新臺階。二、教育教學(xué)目的：1、知識目的：讓學(xué)生知道人類起和開展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;理解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的構(gòu)造根底;理解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。2、才能目的：通過觀察與考慮、探究、實驗和資料分析p 等

6、活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并施行探究方案，記錄和分析p 探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步開展科學(xué)探究的才能。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析p 數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。進(jìn)步學(xué)生的分析p 才能、閱讀理解才能、主動學(xué)習(xí)才能、合作交流才能及語言表達(dá)才能。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和詳細(xì)探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。3、情感、態(tài)度、價值觀目的：認(rèn)同科學(xué)實驗的重大意義;認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷開展的過程

7、，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認(rèn)識，不斷有新的開展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn);認(rèn)同科學(xué)是實事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成擅長觀察、勤于考慮、樂于探究、勇于理論的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護(hù)生物圈的意識，形成人與自然和諧開展的.觀念，并標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，積極參加環(huán)境保護(hù)活動;理解科學(xué)、技術(shù)與社會的互相關(guān)系，進(jìn)步生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的安康開展。三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析p 本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級生物學(xué)下冊。下面對教材內(nèi)容作根本分析p ：生物學(xué)下冊僅一個單元生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與考慮、資料分析p 、技能訓(xùn)練

8、和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生理解人類的起和開展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學(xué)通過多種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生理解人的食物來于環(huán)境，人體生命活動的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點(diǎn)是通過實例分析p 、模擬探究和擬定方案等活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人類與環(huán)境的親密關(guān)系。本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來、人體構(gòu)造和生理內(nèi)容的同時，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析p 和理解

9、人體生理或人類活動與環(huán)境的互相關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。四、詳細(xì)措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，進(jìn)步學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真修改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。五、教學(xué)方法1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實際，設(shè)計好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易承受的教學(xué)方法，到達(dá)事半功

10、倍的成效。對教學(xué)過程和課時安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提早準(zhǔn)備好。2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反響，平時多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而理解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)。3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)展提問、小測。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍├碚撔偷淖鳂I(yè)。生物是一門自然科學(xué)，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因

11、。學(xué)生會從中獲得很多知識，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以鼓勵學(xué)生學(xué)好生物。5、備課時要不斷的進(jìn)展設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。6、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生那么根據(jù)其的特點(diǎn)采用個別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個學(xué)生的潛能。平時對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作。7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，聯(lián)絡(luò)社會實際，鍛煉學(xué)生的動手動腦才能，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題、解決問題的才能。教師生物教學(xué)工作方案3高中生物學(xué)

12、課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識，其中就有大量科學(xué)家創(chuàng)造創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中，假設(shè)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)展科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學(xué)生進(jìn)展了科學(xué)研究理念的浸透。一、目的要求：1、以高效課堂、有效作業(yè)為目的來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)六認(rèn)真的各個環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究，完善過程。2、以夯實學(xué)生根底知識、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目的，實在采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最根本的知識點(diǎn)和根本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，力爭人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實根底，不斷提升學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步分析p 解決問題的才能。3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理，時

13、時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展反響，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。二、教學(xué)內(nèi)容本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)方案下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習(xí)，進(jìn)展會考，理科班完成高中選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學(xué)任務(wù)。三、詳細(xì)措施目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學(xué)校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題：1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。2、認(rèn)

14、真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈敏生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，打破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反響練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。3、注重根底知識的學(xué)習(xí)。我們這一級高二教學(xué)速度比較快，事實下學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對他們期望值過高，注重根底知識的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。平時要加強(qiáng)課堂提問的力度。認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、培養(yǎng)學(xué)生的答題標(biāo)準(zhǔn)性。通過考試閱卷教師們也可以看出，學(xué)生根本沒養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們

15、在平日教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。5、注意對專業(yè)名詞描繪的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚。定期進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)訓(xùn)練，解決答而不全、答而不準(zhǔn)的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實驗教學(xué)的落實力度，平日復(fù)習(xí)時，對圖表教學(xué)和實驗教學(xué)要時常落實，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。7、加強(qiáng)審題才能的培養(yǎng)，摸準(zhǔn)考察意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，防止答非所問或答而不準(zhǔn)。8、積極開展、參加教研活動。積極開展互相聽課活動，以老帶新，共同進(jìn)步。研究課堂教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。9、教學(xué)中，時間分配要合理，要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目

16、的作精心設(shè)計。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅持四講四不講的原那么。四、工作目的1、進(jìn)步教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要進(jìn)步常規(guī)教學(xué)和教改教研程度，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步進(jìn)步。本學(xué)期除了完成下級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進(jìn)步自己的才能。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思，進(jìn)步自己的教研才能。2、認(rèn)真落實三精心教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個知識點(diǎn)的廣度、難度

17、和深度，使根底教學(xué)落到實處。3、采取靈敏生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)絡(luò)現(xiàn)代科技成果、消費(fèi)生活實際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題和解決問題的才能，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面開展。4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點(diǎn)，精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題。在注重根底的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)才能、實驗設(shè)計才能和知識遷移才能的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈敏處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。教師生物教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想在素質(zhì)教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，為把

18、我校建立成為“國內(nèi)一流、國際知名”的名校，以及著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同開展，進(jìn)步學(xué)業(yè)程度測試成績和生物選修班學(xué)生的達(dá)B率，制訂本方案。二、工作目的1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成主動積極、創(chuàng)新工作的場面，進(jìn)步教師工作的質(zhì)態(tài)。2、增強(qiáng)方案性和標(biāo)準(zhǔn)性。制訂出詳細(xì)教學(xué)方案和奧賽輔導(dǎo)方案，認(rèn)真落實學(xué)校修訂的各項教學(xué)規(guī)程，標(biāo)準(zhǔn)施教。3、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的才能，尤其是生物實驗的開設(shè)才能和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)才能。4、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，確保高二學(xué)業(yè)程度測試的高通過率。5、實在加強(qiáng)本年級奧賽輔導(dǎo)，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復(fù)賽。6、安排生物

19、研究性學(xué)習(xí)的專題研究活動。7、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研程度。三、措施與方法1、開學(xué)初制訂教學(xué)工作方案及競賽輔導(dǎo)方案。2、備課組教學(xué)案和自編練習(xí)必須提早一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論、修改。3、加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)與研討，針對新課程施行中的困惑之處，每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié)。4、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學(xué)案和作業(yè)修改，安排好必修班的中午練習(xí)和周練，對上學(xué)期不及格的同學(xué)進(jìn)展排查，安排個別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。5、本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)主要側(cè)重綜合訓(xùn)練。6、備課組加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。7、青年教師要堅持聽先行課，每學(xué)期要堅

20、持撰寫教育教學(xué)論文一篇以上。教師生物教學(xué)工作方案5我本學(xué)期任教高三兩個理科班的生物教學(xué)，緊緊圍繞確保課堂復(fù)習(xí)效率，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這個主題。下頭是我在高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的想法和做法。一、加強(qiáng)課標(biāo)考綱研究，瞄準(zhǔn)高考方向新的課程方案從20_年開始施行以來，本屆學(xué)生是第二新課標(biāo)高考，新課標(biāo)高考是個新穎事物。(一)認(rèn)真研究和領(lǐng)會了新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目的。新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目的至少有這樣幾方面資料值得我們關(guān)注：(1)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)在學(xué)科考試中怎樣表達(dá)?(2)什么是適應(yīng)時代開展需要的根底知識和根本技能，異常是“適應(yīng)時代開展需要”在學(xué)科考試中怎樣表達(dá)?(3)搜集、確定和處理信息的本領(lǐng)在學(xué)科考試中怎樣表達(dá)?(

21、4)科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與理論本領(lǐng)在學(xué)科中怎樣檢測?(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成，在試題中如何表達(dá)?這些我們都認(rèn)真加以關(guān)注和研究，明確其精神本質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為生物高考復(fù)習(xí)的詳細(xì)資料。(二)認(rèn)真研究和落實了考試的本領(lǐng)與要求生物考試大綱中的本領(lǐng)和要求有四種(1)理解本領(lǐng)，(2)實驗與探究本領(lǐng)，(3)獲取信息的本領(lǐng)，(4)綜合運(yùn)用本領(lǐng)?？荚嚧缶V的開始范圍與要求那么是在課標(biāo)的根底上根據(jù)教學(xué)實際做了一些相應(yīng)的刪減和調(diào)整?？荚嚧缶V是命題的根據(jù)和綱要，代表著教育教學(xué)改革的方向，而試卷那么是相關(guān)專家根據(jù)課標(biāo)、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”，只要吃透考試大綱和近幾年高考試題的命題意圖，就

22、能抓住高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就能瞄準(zhǔn)高考的方向二、把握課堂45分鐘，確保課堂復(fù)習(xí)效率(一)向?qū)W生交代復(fù)習(xí)方案和考綱1.制定了復(fù)習(xí)方案，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度。在第一堂復(fù)習(xí)課上要向?qū)W生交代我們的復(fù)習(xí)方案，包括每一輪復(fù)習(xí)起止時間，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)方式，復(fù)習(xí)要求等，使學(xué)生明確教師的復(fù)習(xí)安排和意圖，讓學(xué)生心中有學(xué)地與教師一道扎扎實實地復(fù)習(xí)。2.張貼了考試大綱，明確復(fù)習(xí)資料。使學(xué)生明確哪些資料需要考試，哪些資料不需要考試，不需要考試的資料必需要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項，只需要考19項。(二)選取了科學(xué)的復(fù)習(xí)形式展示考綱，明確考點(diǎn)要求;知識檢索，自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材，完善根底知識構(gòu)造;引領(lǐng)

23、點(diǎn)撥，加強(qiáng)知識縱深理解;典題解析，穩(wěn)固進(jìn)步知識根底;變式訓(xùn)練，拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)逐步施行復(fù)習(xí)教學(xué)，獲得了必須的成效。(三)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中注意了的問題1.注意精講多練，教學(xué)資合理共享。如何利用有限的時間有效落實復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)呢?“精講多練”是我們大家所認(rèn)可的策略。精講不是少講或不講，應(yīng)當(dāng)注意講的方式和質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)注意考點(diǎn)的點(diǎn)撥而不是簡單的復(fù)述，應(yīng)是立足于進(jìn)步本領(lǐng)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識之間的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成概念圖。點(diǎn)撥不能就理論理，要結(jié)合學(xué)生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開，有助于調(diào)動學(xué)生的情緒，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。教師應(yīng)當(dāng)控制練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量?？梢試@幾

24、個考點(diǎn)經(jīng)過課堂限時考試，當(dāng)堂講評，學(xué)生自主閱卷等形式調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結(jié)合，以考促學(xué)以考促教。網(wǎng)上的課件要結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?.異常重視實驗教學(xué)和主干知識的復(fù)習(xí)。實驗本領(lǐng)和主干知識一向是高考理綜生物考察的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。教師在實驗復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生觀看實驗光盤，組織專題復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，最大限度的進(jìn)步學(xué)生的實驗設(shè)計和分析p 本領(lǐng)。如，結(jié)合高考試題進(jìn)展了例談高中生物教材中的對照實驗的設(shè)置的小專題復(fù)習(xí)，在后期教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加大實驗設(shè)計練習(xí)課的投入。對于主干知識要反復(fù)重現(xiàn)，多方位多角度幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，要投入很多課時展開訓(xùn)練，小步子快節(jié)奏，逐一落實考點(diǎn)。3.重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。介紹必要的生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等，這些對于生物學(xué)習(xí)來說都非常重要。如，總結(jié)了怎樣推測親本基因型，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學(xué)生一旦領(lǐng)悟了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比教師更強(qiáng)、更敏捷的思維本領(lǐng)。同時也能使學(xué)生覺得生物學(xué)知