大班數(shù)學(xué)教案奇妙的糖果店反思

1、Word - 91 -大班數(shù)學(xué)教案奇妙的糖果店反思1、大班數(shù)學(xué)教案奇異的糖果店反思 活動目標(biāo)： 1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣。3.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。4.進展幼兒規(guī)律思維能力。 活動預(yù)備： 多媒體課件，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。 活動重難點： 在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。 活動過程： 一、情景激趣1.今日教師帶小伴侶來到了一家商店，這家商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品啊?說說你喜愛什么?為什么?2.這么多的糖，那么這

2、是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了，叫糖果店3.糖果店里還有個伴侶呢，我們來看看。(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢?二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1.這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：走開走開，我的店里不能有蜘蛛!可是蜘蛛十分喜愛糖果店，它對阿姨說：阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以協(xié)助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。2.你們信任蜘蛛的話嗎?(一)咪咪買糖1.就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：阿姨，您好我買糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個常常來糖果店光

3、顧的小客人，阿姨招呼道說：咪咪，快進來，買什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我向來在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪絕對會喜愛吃棒棒糖。2.你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛按照這個記錄表猜對了。(二)東東買糖1.店里又來了一位客人，是個小男孩，阿姨好!他也十分有禮貌，阿姨招呼道：東東呀，快來看看想買啥?這時蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。2.請你們

4、認(rèn)真看看這張買糖記錄表，東東來過幾次糖果店?買過什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，其次次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?3.這次東東來會買什么糖呢?為什么?4.你們說的真好，喜愛吃的糖果一定會連著買。5.小蜘蛛說：東東會喜愛吃巧克力。讓我們看看東東是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊!(三)洋洋買糖1.這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛自得的拿出洋洋的買糖記錄表，我們一起來看下，他來過幾次?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，其次次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。2.

5、認(rèn)真觀看這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?3.來看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，絕對是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，協(xié)助我們把他喜愛吃的糖果都猜對了。5.那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種延續(xù)買的糖就是客人喜愛的對嗎?把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖，對不對，是不是這個方法?(四)菲菲買糖1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，菲菲你要買什么糖呀?蜘蛛自得地說：菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲

6、菲的什么東西呀?感謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次?買過幾種糖啊?2.我們一起認(rèn)真觀看一下記錄表，它有什么邏輯呢?3.蜘蛛會猜什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜愛的呀?哦，本來兩樣她都喜愛吃的，那你們平常有沒有碰到過幾樣?xùn)|西都喜愛吃的時候，會輪番買著吃嗎?4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪番買著吃的。三、最受歡迎的糖果1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又預(yù)備進貨了，那么怎么樣才干知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說：我可以協(xié)助你。2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的

7、懂嗎?我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢?賣出的有四種，這張表格呀告知我們天天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人預(yù)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。3.我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)，把數(shù)下來的數(shù)量記錄下來。四、幼兒統(tǒng)計1.師：好了嗎?我們一起來看看其次種是什么糖?一共賣出了幾份?對了嗎?那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看認(rèn)真呀。接下來是2.接下來就請小伴侶拿

8、出桌上的記錄表，先在右上角寫上名字，然后開頭統(tǒng)計好嗎?3.幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份?現(xiàn)在告知我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說明白什么?賣出去的最多。你對了嗎?4.用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙。平時生活中我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的辦法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?我們現(xiàn)在回去告知其他小伴侶這個好方法吧! 教學(xué)反思 首先從設(shè)計意圖來說，孩子們都比較喜愛吃糖果，利用去糖果店這一原因，帶孩子們進入活動當(dāng)中，過度比較自然。第二從教學(xué)辦法來說，打破了以往的教受辦法，采納了探索式的教學(xué)辦法，讓孩子

9、們自己提出問題、尋覓答案。老師所飾演的是引領(lǐng)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠把握數(shù)學(xué)學(xué)問，語言的進展也得到了熬煉，囫圇活動都是以嬉戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。2、大班數(shù)學(xué)活動奇異的糖果店教案反思活動目標(biāo)：1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：多媒體課件，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。活動重點：在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系?；顒与y點：初步感知概率、建立統(tǒng)

10、計的概念?；顒舆^程：一、情景激趣1.今日教師帶小伴侶來到了一家商店，這家商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品啊?說說你喜愛什么?為什么?2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了，叫糖果店3.糖果店里還有個伴侶呢，我們來看看。(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢?二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1.這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：走開走開，我的店里不能有蜘蛛!可是蜘蛛十分喜愛糖果店，它對阿姨說：阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以協(xié)助你，我能知道來店里的客人會買什么

11、糖果。2.你們信任蜘蛛的話嗎?(一)咪咪買糖1.就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：阿姨，您好我買糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：咪咪，快進來，買什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我向來在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪絕對會喜愛吃棒棒糖。2.你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛按照這個記錄表猜對了。

12、(二)東東買糖1.店里又來了一位客人，是個小男孩，阿姨好!他也十分有禮貌，阿姨招呼道：東東呀，快來看看想買啥?這時蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。2.請你們認(rèn)真看看這張買糖記錄表，東東來過幾次糖果店?買過什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，其次次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?3.這次東東來會買什么糖呢?為什么?4.你們說的真好，喜愛吃的糖果一定會連著買。5.小蜘蛛說：東東會喜愛吃巧克力。讓我們看看東東是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊!(三)洋洋買糖1.這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘

13、蛛自得的拿出洋洋的買糖記錄表，我們一起來看下，他來過幾次?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，其次次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。2.認(rèn)真觀看這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?3.來看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，絕對是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，協(xié)助我們把他喜愛吃的糖果都猜對了。5.那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種延續(xù)買的糖就是客人喜愛的對嗎?把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜

14、愛吃什么糖，對不對，是不是這個方法?(四)菲菲買糖1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，菲菲你要買什么糖呀?蜘蛛自得地說：菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?感謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次?買過幾種糖啊?2.我們一起認(rèn)真觀看一下記錄表，它有什么邏輯呢?3.蜘蛛會猜什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜愛的呀?哦，本來兩樣她都喜愛吃的，那你們平常有沒有碰到過幾樣?xùn)|西都喜愛吃的時候，會輪番買著吃嗎?4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪番買著吃的。三、最受歡迎的糖果1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，

15、阿姨又預(yù)備進貨了，那么怎么樣才干知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說：我可以協(xié)助你。2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢?賣出的有四種。這張表格呀告知我們天天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人預(yù)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。3.我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)，把數(shù)下來的數(shù)量記錄下來。四、幼兒統(tǒng)計1.師

16、：好了嗎?我們一起來看看其次種是什么糖?一共賣出了幾份?對了嗎?那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看認(rèn)真呀。接下來是2.接下來就請小伴侶拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上名字，然后開頭統(tǒng)計好嗎?3.幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份?現(xiàn)在告知我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說明白什么?賣出去的最多。你對了嗎?4.用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙。平時生活中我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的辦法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?我們現(xiàn)在回去告知其他小伴侶這個好方法吧!活動反思：首先從設(shè)計意圖來說

17、，孩子們都比較喜愛吃糖果，利用去糖果店這一原因，帶孩子們進入活動當(dāng)中，過度比較自然。第二從教學(xué)辦法來說，打破了以往的教受辦法，采納了探索式的教學(xué)辦法，讓孩子們自己提出問題、尋覓答案。老師所飾演的是引領(lǐng)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠把握數(shù)學(xué)學(xué)問，語言的進展也得到了熬煉，囫圇活動都是以嬉戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。3、大班數(shù)學(xué)活動教案：糖果店教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對方位的認(rèn)知已有一定的理解，能較好的把握上下、前后等方位。左右方位的把握還有一定的難度，特殊

18、是以客體為中心來分辨左右，在這一方面幼兒很簡單混淆。本節(jié)課就是針對幼兒的這些特點舉行設(shè)計，利用嬉戲讓幼兒熟悉同一物體從不同方向數(shù)過來，它的次序是有變動的。活動目標(biāo)1. 引領(lǐng)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。2. 利用操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀看分析能力及社會交往能力。3. 引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4. 進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5. 激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。教學(xué)重點、難點其重點是讓幼兒熟悉并把握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會轉(zhuǎn)變，但是序數(shù)會變。難點是熟悉左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面對物體來確定左右的，再讓幼兒在嬉戲中舉行練習(xí)和鞏固，終于把握

19、左右的雙向排序?；顒宇A(yù)備各色實物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡活動過程一、嬉戲：開火車1. 師：小伴侶你們喜愛吃糖果么?今日我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄啤Ｎ覀円黄鹱』疖嚾グ伞?. 展示紅、藍火車頭，請兩名教師飾演火車司機，請幼兒做乘客。二、 觀看情境掛圖1. 師：你們看，糖果店到了。2. 水果店老板：小伴侶們你們好!歡迎來到我的糖果店。請小伴侶任憑看看吧。(請幼兒自由觀看圖片，讓幼兒自由的說)3. 使用方向卡隨機提問。三、 師生互動活動1. 師：小伴侶們來到糖果店，數(shù)學(xué)王國里的小動物們也來了?？墒翘枪甑睦习逭f，小動物太多，要讓他們排隊進來，請小伴侶幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小動

20、物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物)2. 請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去，胖胖豬排在第幾位?從另一個方向數(shù)過去，他又排在第幾位?四、 幼兒探究操作師：小動物們還給小伴侶們帶來了好多的水果寶寶，他們在哪里呢?水果寶寶已經(jīng)在小伴侶的作業(yè)紙上排好隊等著小伴侶了呢，他們想請小伴侶也來看一看，從不同的方向數(shù)過來，他們都排在了第幾個位置?五、 結(jié)束部分1. 師：小伴侶們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機在等咱們呢!請小伴侶們先去排隊領(lǐng)火車票吧。2. 師：請拿到火車票的小伴侶們，按照車票的色彩和座位號按挨次上車吧!3. 請幼兒說說自己排在第幾位。4. 乘火車出教室，自然結(jié)束。教學(xué)反思首先從設(shè)計意圖來說

21、，孩子們都比較喜愛吃糖果，利用去糖果店這一原因，帶孩子們進入活動當(dāng)中，過度比較自然。第二從教學(xué)辦法來說，打破了以往的教受辦法，采納了探索式的教學(xué)辦法，讓孩子們自己提出問題、尋覓答案。老師所飾演的是引領(lǐng)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠把握數(shù)學(xué)學(xué)問，語言的進展也得到了熬煉，囫圇活動都是以嬉戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進的。由嬉戲活動自然過度，結(jié)束部分利用每一位小伴侶持票上火車，利用乘車嬉戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達到學(xué)以致用的效果。最后談?wù)勛约旱拈啔v感觸：一、對幼兒

22、提出的問題要準(zhǔn)時反應(yīng)。在活動過程中，教師們通常都不肯聽到“異常的聲音”，有時聽到后也“裝做”沒聞聲，其實這樣不直接解決問題的方法是不行取的，我們應(yīng)該對幼兒提出的問題做出準(zhǔn)時而有效的反應(yīng)，這是非常須要的。二、對課堂上浮現(xiàn)的問題要靈便處理。在活動過程中常常會浮現(xiàn)意想不到的事情，備課時要有幾手預(yù)備，即備可遇見的問題也做好浮現(xiàn)不行遇見的問題的預(yù)備。假如浮現(xiàn)了不行遇見的問題，處理中要敬重幼兒的感觸，理解幼兒的挑選，協(xié)助幼兒渡過他的難關(guān)。4、大班數(shù)學(xué)活動糖果店的隱秘教案反思活動設(shè)計背景這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對方位的認(rèn)知已有一定的理解，能較好的把握上下、前后等方位。左右方位的把握還有一定的難度，特

23、殊是以客體為中心來分辨左右，在這一方面幼兒很簡單混淆。本節(jié)課就是針對幼兒的這些特點舉行設(shè)計，利用嬉戲讓幼兒熟悉同一物體從不同方向數(shù)過來，它的次序是有變動的。活動目標(biāo)1. 引領(lǐng)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。2. 利用操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀看分析能力及社會交往能力。3. 引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4. 進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5. 激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。教學(xué)重點、難點其重點是讓幼兒熟悉并把握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會轉(zhuǎn)變，但是序數(shù)會變。難點是熟悉左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面對物體來確定左右的，再讓幼兒在嬉戲中舉行練習(xí)和鞏固，終于把

24、握左右的雙向排序?；顒宇A(yù)備各色實物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡活動過程一、嬉戲：開火車1. 師：小伴侶你們喜愛吃糖果么?今日我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄啤Ｎ覀円黄鹱』疖嚾グ伞?. 展示紅、藍火車頭，請兩名教師飾演火車司機，請幼兒做乘客。二、 觀看情境掛圖1. 師：你們看，糖果店到了。2. 水果店老板：小伴侶們你們好!歡迎來到我的糖果店。請小伴侶任憑看看吧。(請幼兒自由觀看圖片，讓幼兒自由的說)3. 使用方向卡隨機提問。三、 師生互動活動1. 師：小伴侶們來到糖果店，數(shù)學(xué)王國里的小動物們也來了?？墒翘枪甑睦习逭f，小動物太多，要讓他們排隊進來，請小伴侶幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小

25、動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物)2. 請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去，胖胖豬排在第幾位?從另一個方向數(shù)過去，他又排在第幾位?四、 幼兒探究操作師：小動物們還給小伴侶們帶來了好多的水果寶寶，他們在哪里呢?水果寶寶已經(jīng)在小伴侶的作業(yè)紙上排好隊等著小伴侶了呢，他們想請小伴侶也來看一看，從不同的方向數(shù)過來，他們都排在了第幾個位置?五、 結(jié)束部分1. 師：小伴侶們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機在等咱們呢!請小伴侶們先去排隊領(lǐng)火車票吧。2. 師：請拿到火車票的小伴侶們，按照車票的色彩和座位號按挨次上車吧!3. 請幼兒說說自己排在第幾位。4. 乘火車出教室，自然結(jié)束。教學(xué)反思首先從設(shè)計意圖來

26、說，孩子們都比較喜愛吃糖果，利用去糖果店這一原因，帶孩子們進入活動當(dāng)中，過度比較自然。第二從教學(xué)辦法來說，打破了以往的教受辦法，采納了探索式的教學(xué)辦法，讓孩子們自己提出問題、尋覓答案。(.來源屈.教師教案網(wǎng))老師所飾演的是引領(lǐng)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠把握數(shù)學(xué)學(xué)問，語言的進展也得到了熬煉，囫圇活動都是以嬉戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進的。由嬉戲活動自然過度，結(jié)束部分利用每一位小伴侶持票上火車，利用乘車嬉戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達到學(xué)以致用的效果。最后談?wù)?/p>

27、自己的閱歷感觸：一、對幼兒提出的問題要準(zhǔn)時反應(yīng)。在活動過程中，教師們通常都不肯聽到“異常的聲音”，有時聽到后也“裝做”沒聞聲，其實這樣不直接解決問題的方法是不行取的，我們應(yīng)該對幼兒提出的問題做出準(zhǔn)時而有效的反應(yīng)，這是非常須要的。二、對課堂上浮現(xiàn)的問題要靈便處理。在活動過程中常常會浮現(xiàn)意想不到的事情，備課時要有幾手預(yù)備，即備可遇見的問題也做好浮現(xiàn)不行遇見的問題的預(yù)備。假如浮現(xiàn)了不行遇見的問題，處理中要敬重幼兒的感觸，理解幼兒的挑選，協(xié)助幼兒渡過他的難關(guān)。5、大班數(shù)學(xué)蜘蛛和糖果店教案反思活動目標(biāo)：1、在觀看，比較的基礎(chǔ)上，幼兒大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率，建立統(tǒng)計的概念。2、情愿探究生活中事物

28、之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣。3、提升規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。活動預(yù)備：PPT課件 一手一張統(tǒng)計表 鉛筆 橡皮活動過程：一：啟發(fā)幼兒聽故事的愛好1、這是一家什么店?2、今日我要給大家講一個好玩的故事蜘蛛和糖果店(讓幼兒說說自己愛吃的糖果，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。二：聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1、咪咪來買糖，蜘蛛展示咪咪的買糖記錄。提問：你們同意蜘蛛的猜想嗎?從記錄中的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖?都記錄了什么?2、東東來買糖，咪咪展示東東的買糖記錄。提問：東東來過幾次糖果店?買過什么糖?這次要買什么糖?3、羊羊來買糖，咪咪展示羊羊的買糖記錄。提問：

29、羊羊買過幾種糖?他來過店里5次，怎么只買了4種糖?這次羊羊要買什么糖?(幼兒操作記錄表)小結(jié)：要觀看和多了解客人，把客人來的次數(shù)和買的名稱記錄下來，利用統(tǒng)計我們可以猜想出這個客人可能喜愛會吃什么糖?(從生活中的故事動身，以繪本為 主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到驗證預(yù)測的思維能力)三：最受歡迎的糖果1、阿姨又預(yù)備進貨了，怎樣才干知道哪種糖果最受歡迎呢?2、展示糖果一周銷售記錄表和統(tǒng)計表，引領(lǐng)幼兒觀看，理解。3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。小結(jié)：利用這個表格我們很快找到了最受歡迎的糖果，阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙，平時在生活中我們也可

30、以利用這種辦法協(xié)助身邊的伴侶和爸爸媽媽，來統(tǒng)計看看他們喜愛的東西。四：活動結(jié)束課程介紹：它的畫面有些濕漉漉有些暖洋洋，有些栩栩如生有些惟妙惟肖，有些穿越時空直抵心靈有些精確嚴(yán)謹(jǐn)索性是照片。它講故事，只看圖也讓幼小的心靈感悟到世界的和漂亮。它的更大魔力在于，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的邏輯，講的是孩子能懂秩序和辦法，它講的是數(shù)學(xué)。衰老的媽媽們一定困窘，怎么給講時光呢?怎么讓孩子知道統(tǒng)計和概率歸納了生活?還有平面和立體、收集和刯、分類和排序、整體和部分、加加和減減，這些充彌在生活的方方面面的最初的最淺的最有趣的最有用的數(shù)學(xué)學(xué)問數(shù)學(xué)概念，都完善蘊藏在美好的故事里，讓孩子在激動的同時也打開

31、了心智。有美有暖有才智陪伴童年。反思蜘蛛和糖果店這節(jié)課利用故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。在活動中我把活動重點定為以故事為主線，讓幼兒在

32、已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到舉行預(yù)測的這個思維能力。把活動難點定為1.孩子在觀看中利用比較推斷某件事情發(fā)生的可能性大小。2.通過表格，在已有些閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒舉行統(tǒng)計，提高了幼兒的能力。在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)愛好較深厚，回答問題也比較樂觀，教師在設(shè)計這節(jié)課是考慮到幼兒的進展，在第一個環(huán)節(jié)上我們設(shè)計成是小蜘蛛來敘述統(tǒng)計的辦法，其次個環(huán)節(jié)就設(shè)計成孩子和小蜘蛛一起來舉行統(tǒng)計，在第三個環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己敘述舉行統(tǒng)計。用層層遞進的教學(xué)辦法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)。不足的是在最后一個環(huán)節(jié)上我漏掉了敘述，直接讓孩子去操作，沒有向孩子交代清晰!在今后的教學(xué)活動中我

33、會多注意孩子的自主學(xué)習(xí)，多讓孩子講訴，發(fā)揮他們主動學(xué)習(xí)的精神!6、大班數(shù)學(xué)活動蜘蛛和糖果店教案反思設(shè)計意圖蜘蛛和糖果店是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣

34、?；顒幽繕?biāo)1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。4.樂意參加活動，體悟勝利后的樂趣。活動預(yù)備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮?；顒又攸c：在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系。活動難點初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。審美元素蜘蛛和糖果店是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計的數(shù)學(xué)學(xué)問，融于美好、悅耳、好玩的故事之中，使孩子們在漂亮的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計的數(shù)學(xué)學(xué)問。在好玩、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ剂?、去探究，并學(xué)會

35、觀看生活、關(guān)懷周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在激動的同時也打開了心智，讓美與才智陪伴孩子們的童年?；顒舆^程：一、情景激趣1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品啊?也有我喜愛的，說說你喜愛什么?2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了，叫糖果店3.糖果店里 還有個伴侶呢，我們來看看好吧?(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢?二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1.這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：走開走開，我的店

36、里不能有蜘蛛可是蜘蛛十分喜愛糖果店，它對阿姨說：阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以協(xié)助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。2.你們信任蜘蛛的話嗎?為什么?3.看看蜘蛛到底有沒有這么大的本事。咪咪買糖1.就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：阿姨，您好我買糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：咪咪，快進來，買什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我向來在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪絕對會喜愛吃棒棒糖。2.你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?3

37、.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛按照這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎?不知道，我們再來看看。冬冬買糖1.店里又來了一位客人，是個小男孩，阿姨好!他也十分有禮貌，阿姨招呼道：冬冬呀，快來看看想買啥?這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表2.請你們認(rèn)真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，其次次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?3.這次冬冬來會買什么糖呢?為什么?4.你們說的真好，喜愛吃的糖果一

38、定會連著買。5.來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢?讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，!洋洋買糖1.這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛自得的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦!他來過幾次?一起告知我?guī)状?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，其次次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。2.認(rèn)真觀看這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?3.來看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，絕對是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，協(xié)助我們把他喜愛吃的糖果都猜對了。5.

39、那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種延續(xù)買的糖就是客人喜愛的對嗎?你們的辦法真好!要觀看和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖，對不對，是不是這個方法?菲菲買糖1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，菲菲你要買什么糖呀?蜘蛛自得地說：菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?感謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次?買過幾種糖啊?買過兩種糖，這次她會選棉花糖還是果凍?2.我們一起認(rèn)真觀看一下記錄表，它有什么邏輯呢?3.蜘蛛會為她選什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜

40、愛的呀?哦，本來兩樣她都喜愛吃的，那你們平常有沒有碰到過幾樣?xùn)|西都喜愛吃的時候，你會輪番買著吃的?你說說看。4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪番買著吃的。小明買糖1、看看最后來是的誰，這里的糖真好吃，我又來買了。阿姨心想小明會買什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個方法真容易，我也會，這次就我來猜猜小明會喜愛買什么糖吧。我們也來猜猜看好嗎?那要請蜘蛛拿出什么東西呀?2、喲，太容易了，一起來告知我他會買什么?都同意是糖嗎?我也覺得他會買糖。有沒有人不同意?誰來說說理由。3、快點快點，我們把糖預(yù)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的小明絕對會買糖好，看小明買的什么糖?4、啊

41、?他買的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖，怎么回事呀?我們一起聽聽小明是怎么說的。本來他是協(xié)助媽媽去買的糖果。孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀!三、最受歡迎的糖果1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又預(yù)備進貨了，那么怎么樣才干知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說：我可以協(xié)助你2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢?我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的，星期一賣出的

42、有三種糖果，星期二呢?賣出的有四種。這張表格呀告知我們天天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人預(yù)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。3.我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。4.接下來就請小伴侶拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號，然后開頭統(tǒng)計好嗎?幼兒統(tǒng)計。5.好了嗎?我們一起來看看其次種是什么糖?一共賣出了幾份?對了嗎?有人是幾份?那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看認(rèn)真呀。接下來是6.現(xiàn)在告知我哪種糖果是最受

43、歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說明白什么?賣出去的最多。你對了嗎?對了的小伴侶把操作紙放在籃子的下面，錯的小伴侶抓緊糾正。用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙。平時生活中我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的辦法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?反思蜘蛛和糖果店這節(jié)課利用故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計

44、此活動時，我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。在活動中我把活動重點定為以故事為主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到舉行預(yù)測的這個思維能力。把活動難點定為1.孩子在觀看中利用比較推斷某件事情發(fā)生的可能性大小。2.通過表格，在已有些閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒舉行統(tǒng)計，提高了幼兒的能力。在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)愛好較深厚，回答問題也比較樂觀，教師在設(shè)計這節(jié)課是考慮到幼兒的進展，在第一

45、個環(huán)節(jié)上我們設(shè)計成是小蜘蛛來敘述統(tǒng)計的辦法，其次個環(huán)節(jié)就設(shè)計成孩子和小蜘蛛一起來舉行統(tǒng)計，在第三個環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己敘述舉行統(tǒng)計。用層層遞進的教學(xué)辦法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)。不足的是在最后一個環(huán)節(jié)上我漏掉了敘述，直接讓孩子去操作，沒有向孩子交代清晰!在今后的教學(xué)活動中我會多注意孩子的自主學(xué)習(xí)，多讓孩子講訴，發(fā)揮他們主動學(xué)習(xí)的精神!7、大班數(shù)學(xué)藏匿課蜘蛛和糖果店教案反思設(shè)計意圖蜘蛛和糖果店是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保

46、證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣?；顒幽繕?biāo)1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣活動預(yù)備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮?；顒又攸c：在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系?；顒与y點初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。審美元素蜘蛛和糖

47、果店是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計的數(shù)學(xué)學(xué)問，融于美好、悅耳、好玩的故事之中，使孩子們在漂亮的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計的數(shù)學(xué)學(xué)問。在好玩、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ剂?、去探究，并學(xué)會觀看生活、關(guān)懷周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在激動的同時也打開了心智，讓美與才智陪伴孩子們的童年?；顒舆^程：一、情景激趣1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品啊?也有我喜愛的，說說你喜愛什么?2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了，叫糖果店3.糖果店里 還有個伴侶呢，我們來看看好吧

48、?(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢?二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1.這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：走開走開，我的店里不能有蜘蛛可是蜘蛛十分喜愛糖果店，它對阿姨說：阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以協(xié)助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。2.你們信任蜘蛛的話嗎?為什么?3.看看蜘蛛到底有沒有這么大的本事。咪咪買糖1.就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：阿姨，您好我買糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：咪咪，快進來，買什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕

49、的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我向來在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪絕對會喜愛吃棒棒糖。2.你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛按照這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎?不知道，我們再來看看。冬冬買糖1.店里又來了一位客人，是個小男孩，阿姨好!他也十分有禮貌，阿姨招呼道：冬冬呀，快來看看想買啥?這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表2.請你們認(rèn)真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖

50、?屈.教師.教.案網(wǎng)出處那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，其次次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?3.這次冬冬來會買什么糖呢?為什么?4.你們說的真好，喜愛吃的糖果一定會連著買。5.來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢?讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，!洋洋買糖1.這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛自得的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦!他來過幾次?一起告知我?guī)状?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，其次次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。2.認(rèn)真觀看這個記錄表，

51、猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?3.來看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，絕對是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，協(xié)助我們把他喜愛吃的糖果都猜對了。5.那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種延續(xù)買的糖就是客人喜愛的對嗎?你們的辦法真好!要觀看和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖，對不對，是不是這個方法?菲菲買糖1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，菲菲你要買什么糖呀?蜘蛛自得地說：菲菲要買的糖我也

52、知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?感謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次?買過幾種糖啊?買過兩種糖，這次她會選棉花糖還是果凍?2.我們一起認(rèn)真觀看一下記錄表，它有什么邏輯呢?3.蜘蛛會為她選什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜愛的呀?哦，本來兩樣她都喜愛吃的，那你們平常有沒有碰到過幾樣?xùn)|西都喜愛吃的時候，你會輪番買著吃的?你說說看。4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪番買著吃的。小明買糖1、看看最后來是的誰，這里的糖真好吃，我又來買了。阿姨心想小明會買什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個方法真容易，我也會，這次就我來猜猜小明會喜愛買什么糖吧。我們也來猜猜看好嗎?那

53、要請蜘蛛拿出什么東西呀?2、喲，太容易了，一起來告知我他會買什么?都同意是糖嗎?我也覺得他會買糖。有沒有人不同意?誰來說說理由。3、快點快點，我們把糖預(yù)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的小明絕對會買糖好，看小明買的什么糖?4、啊?他買的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖，怎么回事呀?我們一起聽聽小明是怎么說的。本來他是協(xié)助媽媽去買的糖果。孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀!三、最受歡迎的糖果1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又預(yù)備進貨了，那么怎么樣才干知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨

54、呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說：我可以協(xié)助你2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢?我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢?賣出的有四種。這張表格呀告知我們天天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人預(yù)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。3.我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。4.接下來就請小伴侶拿出桌上的記錄

55、表，先在右上角寫上學(xué)號，然后開頭統(tǒng)計好嗎?幼兒統(tǒng)計。5.好了嗎?我們一起來看看其次種是什么糖?一共賣出了幾份?對了嗎?有人是幾份?那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看認(rèn)真呀。接下來是6.現(xiàn)在告知我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說明白什么?賣出去的最多。你對了嗎?對了的小伴侶把操作紙放在籃子的下面，錯的小伴侶抓緊糾正。用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙。平時生活中我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的辦法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?反思蜘蛛和糖果店這節(jié)課利用故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的

56、關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。在活動中我把活動重點定為以故事為主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到舉行預(yù)測的這個思維能力。把活

57、動難點定為1.孩子在觀看中利用比較推斷某件事情發(fā)生的可能性大小。2.通過表格，在已有些閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒舉行統(tǒng)計，提高了幼兒的能力。在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)愛好較深厚，回答問題也比較樂觀，教師在設(shè)計這節(jié)課是考慮到幼兒的進展，在第一個環(huán)節(jié)上我們設(shè)計成是小蜘蛛來敘述統(tǒng)計的辦法，其次個環(huán)節(jié)就設(shè)計成孩子和小蜘蛛一起來舉行統(tǒng)計，在第三個環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己敘述舉行統(tǒng)計。用層層遞進的教學(xué)辦法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)。不足的是在最后一個環(huán)節(jié)上我漏掉了敘述，直接讓孩子去操作，沒有向孩子交代清晰!在今后的教學(xué)活動中我會多注意孩子的自主學(xué)習(xí)，多讓孩子講訴，發(fā)揮他們主動學(xué)習(xí)的精神!8、大班數(shù)學(xué)繪本活動蜘蛛和糖果店教

58、案反思設(shè)計意圖蜘蛛和糖果店是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。活動目標(biāo)1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念

59、。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動預(yù)備自制PPT、人手一張統(tǒng)計表、鉛筆、橡皮?；顒舆^程情景激趣：幼兒說說自己愛吃的糖果，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。一、啟發(fā)聽故事的愛好1.這是一家什么店?2.今日我要給大家講一個好玩的故事叫糖果店的隱秘大膽猜想：從生活中的事情動身，以繪本為主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到舉行預(yù)測，的這個思維能力。二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1.咪咪來買糖，蜘蛛展示咪咪的買糖記錄。提問： 你們同意蜘蛛的猜想嗎?從記錄中的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖?都記錄了什么?2.東東來買糖，蜘蛛展示了東東的買糖記

60、錄。提問：冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?這次他可能會買什么糖?3.洋洋來買糖，蜘蛛展示買糖記錄。提問： 洋洋買過幾種糖?他怎么來過5次，只買了4種糖?這次可能會買什么糖?(幼兒操作記錄表)小結(jié)：要觀看和多了解客人，把客人來過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖。觀看統(tǒng)計：通過表格，在已有些閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒舉行統(tǒng)計，提高了幼兒的能力。三、最受歡迎的糖果1.阿姨又預(yù)備進貨了，怎樣才干知道哪種糖果才是最受歡迎的呢?2.展示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計表”，引領(lǐng)幼兒觀看、理解。3.幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。小結(jié)：用這個表格我們馬上就可以