《VI 設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

1、VI 設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）322B2052課程名稱(chēng)（COURSE TITLE）VI 設(shè)計(jì)課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）專(zhuān)業(yè)選修學(xué)分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）理論 16 學(xué)時(shí)、實(shí)踐 32 課時(shí)先修課程（PRE-COURSE）電腦圖文設(shè)計(jì)、廣告史課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專(zhuān)業(yè)廣告學(xué)課程簡(jiǎn)介（300 字左右）：VI 設(shè)計(jì)課程主要講授 VI 設(shè)計(jì)的含義及設(shè)計(jì)原則，中西方 VI 設(shè)計(jì)歷史，中國(guó) VI 設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)踐部分主要講授企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化，如何以形象的視覺(jué)形式

2、呈現(xiàn)。課程主要內(nèi)容包含：1.VI 概述 2.基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3 標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)化制圖 4.標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì) 5.標(biāo)準(zhǔn)色和輔助色設(shè)計(jì) 6.輔助圖形設(shè)計(jì) 7.VI 基本元素的組合規(guī)范及表現(xiàn) 8.VI 應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì) 9.辦公事務(wù)用品設(shè)計(jì)與制作 10.產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與制作。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握 VI 的概念、發(fā)展現(xiàn)狀等基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及掌握設(shè)計(jì)的原則并運(yùn)用到實(shí)踐中去，最終能夠根據(jù)所選企業(yè)的理念、產(chǎn)品或服務(wù)等特色為企業(yè)制作一套完整的 VI 設(shè)計(jì)。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):透徹理解 VI 設(shè)計(jì)的含義及設(shè)計(jì)原則，了解中西方 VI 設(shè)計(jì)歷史，能夠指出中國(guó) VI 設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

3、能夠按照客戶要求設(shè)計(jì)出一套具有良好識(shí)別性的 VI，將某企業(yè)與其他企業(yè)區(qū)分開(kāi)來(lái)的同時(shí)又確立該企業(yè)明顯的行業(yè)特征或其他重要特征，確保該企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中的獨(dú)立性和不可替代性; 明確該企業(yè)的市場(chǎng)定位。傳達(dá)該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化，以形象的視覺(jué)形式宣傳企業(yè)。以自己特有的視覺(jué)符號(hào)系統(tǒng)吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，使消費(fèi)者對(duì)該企業(yè)所提供的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生最高的品牌忠誠(chéng)度。掌握項(xiàng)目展示技巧，提高設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。能夠熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的方法和技巧，能夠掌握自主學(xué)習(xí)的能力。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4課程目標(biāo) 5課程目標(biāo)

4、 6畢業(yè)要求 1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 1.4M畢業(yè)要求 2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 2.1LL畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.2HH畢業(yè)要求 5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 5.3L PAGE 239三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效（理論、實(shí)驗(yàn)課程填寫(xiě)）知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.VI 概述課程目標(biāo) 1、21.VI 的含義2.VI 的形成與歷史沿革3.VI 的構(gòu)成要素與相互關(guān)系能夠理解 VI 的含義；了解 VI 設(shè)計(jì)的功能與原則掌握 VI 設(shè)計(jì)的內(nèi)容，組成部分之間的關(guān)系課堂教學(xué)課后補(bǔ)充：學(xué)生登陸教師制定的網(wǎng)站或書(shū)籍，進(jìn)一步理解 VI 設(shè)計(jì)的概念理論3 學(xué)時(shí)課程思政元素：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化自信等；程思

5、政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：VI 的歷史沿革、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等；主要內(nèi)容可包括：通過(guò)對(duì) VI 的概念介紹、歷史發(fā)展以及在社會(huì)中地位的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到 VI 的作用，引發(fā)學(xué)生對(duì) VI 的興趣。2.VI 設(shè)計(jì)的內(nèi)容與原則課程目標(biāo) 1、31.VI 設(shè)計(jì)的內(nèi)容2.VI 設(shè)計(jì)的原則理解基礎(chǔ)要素的組成部分包括哪些內(nèi)容掌握基本要素的設(shè)計(jì)規(guī)范掌握基本要素的設(shè)計(jì)方法課堂教學(xué)課堂討論與案例分析理論學(xué)時(shí)+實(shí)踐學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)探索精神、正確的藝術(shù)觀、創(chuàng)作觀；程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：VI 的設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)作觀等；主要內(nèi)容可包括：對(duì) VI 設(shè)計(jì)的內(nèi)容與原則講解時(shí)，融入一些運(yùn)用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化設(shè)計(jì)、城市 VI、企業(yè) VI 等

6、案例讓學(xué)生深入理解 VI 設(shè)計(jì)對(duì)城市、企業(yè)形象的影響，形成科學(xué)的設(shè)計(jì)方法、樹(shù)立正確的藝術(shù)觀、創(chuàng)作觀。3.VI 設(shè)計(jì)的流程與導(dǎo)入時(shí)機(jī)課程目標(biāo) 1、2、31.VI 設(shè)計(jì)的流程2.VI 設(shè)計(jì)的導(dǎo)入理解 VI 的流程掌握 VI 設(shè)計(jì)的科學(xué)步驟課堂教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐：以小組為單位，自由選擇企業(yè)主，并提出初步方案。理論 1 學(xué)時(shí)+實(shí)踐 2 學(xué)時(shí)知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)4.VI 基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程目標(biāo) 1、2、5標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)輔助色設(shè)計(jì)輔助圖形設(shè)計(jì)1 理解什么是標(biāo)準(zhǔn)字體能夠設(shè)計(jì)出一款標(biāo)準(zhǔn)字體能夠說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)字體的使用規(guī)范課堂教學(xué)：教師通過(guò)多個(gè)案例展示，讓學(xué)生知曉基礎(chǔ)系統(tǒng)的內(nèi)容組成

7、與對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。課內(nèi)實(shí)踐：圍繞項(xiàng)目，學(xué)生形成創(chuàng)意手稿，并進(jìn)行創(chuàng)意展示，教師給予評(píng)價(jià)完成項(xiàng)目的基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)6 學(xué)時(shí)+實(shí)踐15 學(xué)時(shí)課程思政元素：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工匠精神、愛(ài)國(guó)情懷、敬業(yè)精神等；程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)等 VI 基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史與來(lái)源；主要內(nèi)容可包括：通過(guò)在課程中貫穿精神信仰、敬業(yè)精神、工匠精神、愛(ài)國(guó)情懷等相關(guān)案例，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。5.VI 應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程目標(biāo) 3、4、5、6應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用要素應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則環(huán)境與導(dǎo)示系統(tǒng)類(lèi)廣告媒體類(lèi)產(chǎn)品包裝類(lèi)交通工具類(lèi)服裝服飾類(lèi)旗幟類(lèi)熟知應(yīng)用系統(tǒng)組成部分了解應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要性能夠指出應(yīng)用系

8、統(tǒng)與基礎(chǔ)系統(tǒng)的差別和各自的設(shè)計(jì)要求能夠設(shè)計(jì)出符合企業(yè)理念并且美觀的應(yīng)用系統(tǒng)課堂教學(xué)：教師通過(guò)多個(gè)案例展示，讓學(xué)生知曉應(yīng)用系統(tǒng)的內(nèi)容組成與對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。課內(nèi)實(shí)踐：每位同學(xué)根據(jù)要求完成應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)4 學(xué)時(shí)+實(shí)踐15 學(xué)時(shí)課程思政元素：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、責(zé)任感等；程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)；主要內(nèi)容可包括通過(guò)真實(shí)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新的能力，同時(shí)結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、民族企業(yè)等項(xiàng)目讓學(xué)生明白自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。240知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)6.VI 手冊(cè)設(shè)計(jì)與制作課程目標(biāo) 5、61.手冊(cè)的設(shè)計(jì)2.VI 手冊(cè)的制作掌握產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的

9、方法能夠設(shè)計(jì)一系列產(chǎn)品外包裝效果圖課堂教學(xué)：教師通過(guò)多個(gè)案例展示。制作手冊(cè)學(xué)時(shí)+實(shí)踐學(xué)時(shí)備注課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法和組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，通過(guò)教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、案例分析、課堂交流探討等。課程思政考核評(píng)價(jià)：與平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)掛鉤，考查學(xué)生平時(shí)在課堂的表現(xiàn)情況，在項(xiàng)目中體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的運(yùn)用和創(chuàng)新。 PAGE 242四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式（理論、實(shí)驗(yàn)課程填寫(xiě)）知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定VI 概述課程目標(biāo) 1、2課堂提問(wèn)與討論課程成績(jī)包括三個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、隨堂作業(yè)和上機(jī)考試。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：平時(shí)出勤。平時(shí)出勤采用“只扣分，不加分”的方

10、法計(jì)算成績(jī)， 無(wú)故曠課一次將在總評(píng)成績(jī)中扣除 2 分。無(wú)故缺勤 5 次者，取消本門(mén)課程的考核資格。出勤成績(jī)占總成績(jī) 20%。課程項(xiàng)目。要求學(xué)生根據(jù)自主所選的企業(yè)主進(jìn)行前期的調(diào)研對(duì)企業(yè)現(xiàn)有VI 進(jìn)行調(diào)研與分析， 并提出新的 VI 設(shè)計(jì)策略，并制作 PPT，進(jìn)行小組匯報(bào)。該作業(yè)占總成績(jī)的 20%。期末考試。期末考試采取項(xiàng)目小組匯報(bào)的方式進(jìn)行。考試占總成績(jī)的 60%。VI 設(shè)計(jì)的內(nèi)容與原則課程目標(biāo) 1、3課堂提問(wèn)與討論VI 設(shè)計(jì)的流程與導(dǎo)入時(shí)機(jī)課程目標(biāo) 1、2、3項(xiàng)目的選擇與確定VI 基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程目標(biāo) 1、2、5項(xiàng)目基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)完成度VI 應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程目標(biāo) 3、4、5、6項(xiàng)目應(yīng)用部分設(shè)計(jì)完成度VI 手冊(cè)設(shè)計(jì)與制作課程目標(biāo) 5、6手冊(cè)的制作五、課程建議教材及主要參考資料（理論、實(shí)驗(yàn)課程填寫(xiě)）1.建議教材盛希希，唐立影著，VI 設(shè)計(jì)，北京大學(xué)出版社（2