小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境優(yōu)秀主題講話稿5篇

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)小學(xué)生保護(hù)環(huán)境優(yōu)秀主題講話稿5篇加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，進(jìn)步全民環(huán)境意識(shí)。拯救地球，一起動(dòng)手。追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。下面給大家分享幾篇小學(xué)生保護(hù)環(huán)境優(yōu)秀主題講話稿，喜歡的可以分享給好友一起觀看哦!小學(xué)生保護(hù)環(huán)境優(yōu)秀主題講話稿1尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我認(rèn)為，世界只可消滅，不可拯救，當(dāng)然如今我想這一觀點(diǎn)似乎是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺形宜吹降?，正在地球上發(fā)生的事情，都說(shuō)明情況還不是很糟糕，仍有很多人為拯救這個(gè)星球而奮斗終生。但很遺憾，這些奮斗中有相當(dāng)一部分很可能將是徒勞的。一方面，有些奮斗是粗淺，無(wú)知，甚至心不在焉、空走形式。另一方面，消滅世

2、界似乎要比拯救世界容易得多。就我個(gè)人而言，我寧可說(shuō)自己是地球消滅者，也不敢吹噓自己曾為環(huán)保作過(guò)多大奉獻(xiàn)。我認(rèn)為，在這個(gè)人口已經(jīng)成為極大多余的星球上，任何人的出生本就是對(duì)環(huán)境的潛在威脅。成長(zhǎng)，消費(fèi)、制造垃圾，可以說(shuō)我們每個(gè)人都對(duì)此世界欠下了一筆債，欠債還錢(qián)，理之固然。那么我們搞環(huán)保，就沒(méi)有理由驕傲，只能說(shuō)是在惡劣的環(huán)境中痛苦太久之后的良心發(fā)現(xiàn)、大腦完善，擺脫了幼稚、野蠻、粗魯之后，來(lái)歸還這筆債。我并非宣揚(yáng)所謂“人之初、性本惡”，但我們欠了債-事實(shí)如此，我們每個(gè)人都必須深化地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才有可能放下花架子，少些沾沾自喜，真正把環(huán)保當(dāng)成一種責(zé)任，嚴(yán)肅地環(huán)保，認(rèn)真地環(huán)保，甚至淚流滿面地去環(huán)保。這樣，

3、我們才不會(huì)一面高呼環(huán)保，一面把塑料袋隨手扔在路邊;或是把樹(shù)苗從一個(gè)地方挖來(lái)，再隨隨意便埋到另一處，之后看著它漸漸枯死，痛苦死。那么，我們的奮斗才不會(huì)是粗淺的、形式的，我們的奮斗才真正算是奮斗。另一方面的問(wèn)題是，拯救世界的努力到底能抵消多少消滅的行為。也許“抵消”一詞在此并不恰當(dāng)，假使東北虎徹徹底底死干凈了，那么這種消滅將是不可抵消的，哪怕我們用百萬(wàn)條人命，也不大可能再?gòu)纳系凼种袚Q回一對(duì)虎亞當(dāng)、虎夏娃。我說(shuō)消滅要比拯救容易得多，至少在人數(shù)上如此，為拯救而奮斗者畢竟只是一部分，而消滅者卻是全體?！跋麥纭币辉~也許觸目驚心了些，但事實(shí)上我們每個(gè)人都在為消滅而效力。我們要吃飯，于是大片森林草原被開(kāi)墾為所

4、謂良田，燒荒燒荒，越燒越荒，沙漠化就由此開(kāi)始。我們每個(gè)人都要求生存的空間，于是我們的空間就越來(lái)越擠，越來(lái)越臟。我們應(yīng)當(dāng)感到危機(jī)，拯救的努力在消滅面前實(shí)在太脆弱了，幾十甚至幾百年長(zhǎng)成的林木只要幾把電鋸就能剃得油光锃亮;而辛苦經(jīng)營(yíng)的美麗田園只要幾枚導(dǎo)彈就炸成亂墳崗。消滅的潛在欲望，我想很多人都有的，一旦膨脹起來(lái)，后果不堪設(shè)想-北約就是，至少它的行動(dòng)有違環(huán)保!懲罰消滅者比拯救世界更偉大的意義就在于此。至少，可以使肆無(wú)忌憚的消滅者消滅，讓他們膽寒，催人們覺(jué)悟，鼓我們斗志。這樣，我們才能多些拯救，少些消滅。環(huán)保問(wèn)題是天天談了，咱們都懂，但我仍然感到悲哀。世界雖非不可拯救，但假設(shè)我們沒(méi)能真正認(rèn)真起來(lái)，嚴(yán)肅

5、起來(lái)，恐怕我們還得走下坡路，不過(guò)，我們?nèi)杂欣碛煽梢孕牢?，就今天看?lái)，我想，世界是不會(huì)消滅的至少一百年內(nèi)。我的演講完畢，謝謝大家!小學(xué)生保護(hù)環(huán)境優(yōu)秀主題講話稿2尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!今天，我演講的題目是：保護(hù)環(huán)境，從我做起。親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你踏著晨光走進(jìn)我們花園般的校園時(shí)，當(dāng)你坐在干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否想到老師、同學(xué)們?yōu)榇说男燎诟冻?我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地，都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍，都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美妙的事物。請(qǐng)同學(xué)們放眼校園仔細(xì)看看那潔白的墻壁被打上了鞋印、球印;桌椅上留著亂涂亂畫(huà)的痕跡;水龍頭開(kāi)著，讓水

6、肆意的流失;美麗的草坪、花圃上留著無(wú)情的腳印;塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是，在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候，宿舍樓內(nèi)外高聲的喧嘩，打破了這一片寧?kù)o。這些現(xiàn)象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調(diào)!我們崇尚文明，我們都需要生活在干凈、整潔、美麗的環(huán)境中，然而，為什么我們總把清掃、維護(hù)的希望寄托在別人身上?為什么總是毫不憐惜的踐踏這片寧?kù)o與美麗?為什么總是逃脫作為板中一份子的責(zé)任?_中學(xué)就是我們的家，我們將在這里邁出人生的一步步。每位同學(xué)都是校園里的一員，都是這所學(xué)校的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。這是我們逃脫不了的，也是我們必需要做的。在享受這片寧?kù)o而安詳?shù)臉?lè)土?xí)r，我們必然要守衛(wèi)它，讓它永

7、遠(yuǎn)保持這份特有的活力和魅力。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧!一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們清掃，愛(ài)一棵小樹(shù)苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們的校園，做我們可以做的一切。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向_全體同學(xué)呼吁：創(chuàng)立清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!讓我們從如今做起，從身邊的小事做起，加強(qiáng)自我約束，互相監(jiān)視，爭(zhēng)做保護(hù)校園環(huán)境的小衛(wèi)士。讓我們承諾愛(ài)我_校園，讓母校綠色永遠(yuǎn)蓬勃，讓_中學(xué)成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我們美麗的家。我的演講完了，謝謝大家!小學(xué)生保護(hù)環(huán)境優(yōu)秀主題講話稿3尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我認(rèn)為，世界只可消滅，不

8、可拯救，當(dāng)然如今我想這一觀點(diǎn)似乎是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺形宜吹降?，正在地球上發(fā)生的事情，都說(shuō)明情況還不是很糟糕，仍有很多人為拯救這個(gè)星球而奮斗終生。但很遺憾，這些奮斗中有相當(dāng)一部分很可能將是徒勞的。一方面，有些奮斗是粗淺，無(wú)知，甚至心不在焉、空走形式。另一方面，消滅世界似乎要比拯救世界容易得多。就我個(gè)人而言，我寧可說(shuō)自己是地球消滅者，也不敢吹噓自己曾為環(huán)保作過(guò)多大奉獻(xiàn)。我認(rèn)為，在這個(gè)人口已經(jīng)成為極大多余的星球上，任何人的出生本就是對(duì)環(huán)境的潛在威脅。成長(zhǎng)，消費(fèi)、制造垃圾，可以說(shuō)我們每個(gè)人都對(duì)此世界欠下了一筆債，欠債還錢(qián)，理之固然。那么我們搞環(huán)保，就沒(méi)有理由驕傲，只能說(shuō)是在惡劣的環(huán)境中痛苦太久之后的良

9、心發(fā)現(xiàn)、大腦完善，擺脫了幼稚、野蠻、粗魯之后，來(lái)歸還這筆債。我并非宣揚(yáng)所謂“人之初、性本惡”，但我們欠了債-事實(shí)如此，我們每個(gè)人都必須深化地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才有可能放下花架子，少些沾沾自喜，真正把環(huán)保當(dāng)成一種責(zé)任，嚴(yán)肅地環(huán)保，認(rèn)真地環(huán)保，甚至淚流滿面地去環(huán)保。這樣，我們才不會(huì)一面高呼環(huán)保，一面把塑料袋隨手扔在路邊;或是把樹(shù)苗從一個(gè)地方挖來(lái)，再隨隨意便埋到另一處，之后看著它漸漸枯死，痛苦死。那么，我們的奮斗才不會(huì)是粗淺的、形式的，我們的奮斗才真正算是奮斗。另一方面的問(wèn)題是，拯救世界的努力到底能抵消多少消滅的行為。也許“抵消”一詞在此并不恰當(dāng)，假使東北虎徹徹底底死干凈了，那么這種消滅將是不可抵消的，

10、哪怕我們用百萬(wàn)條人命，也不大可能再?gòu)纳系凼种袚Q回一對(duì)虎亞當(dāng)、虎夏娃。我說(shuō)消滅要比拯救容易得多，至少在人數(shù)上如此，為拯救而奮斗者畢竟只是一部分，而消滅者卻是全體?！跋麥纭币辉~也許觸目驚心了些，但事實(shí)上我們每個(gè)人都在為消滅而效力。我們要吃飯，于是大片森林草原被開(kāi)墾為所謂良田，燒荒燒荒，越燒越荒，沙漠化就由此開(kāi)始。我們每個(gè)人都要求生存的空間，于是我們的空間就越來(lái)越擠，越來(lái)越臟。我們應(yīng)當(dāng)感到危機(jī)，拯救的努力在消滅面前實(shí)在太脆弱了，幾十甚至幾百年長(zhǎng)成的林木只要幾把電鋸就能剃得油光锃亮;而辛苦經(jīng)營(yíng)的美麗田園只要幾枚導(dǎo)彈就炸成亂墳崗。消滅的潛在欲望，我想很多人都有的，一旦膨脹起來(lái)，后果不堪設(shè)想-北約就是，至

11、少它的行動(dòng)有違環(huán)保!懲罰消滅者比拯救世界更偉大的意義就在于此。至少，可以使肆無(wú)忌憚的消滅者消滅，讓他們膽寒，催人們覺(jué)悟，鼓我們斗志。這樣，我們才能多些拯救，少些消滅。環(huán)保問(wèn)題是天天談了，咱們都懂，但我仍然感到悲哀。世界雖非不可拯救，但假設(shè)我們沒(méi)能真正認(rèn)真起來(lái)，嚴(yán)肅起來(lái)，恐怕我們還得走下坡路，不過(guò)，我們?nèi)杂欣碛煽梢孕牢?，就今天看?lái)，我想，世界是不會(huì)消滅的至少一百年內(nèi)。我的演講完畢，謝謝大家!小學(xué)生保護(hù)環(huán)境優(yōu)秀主題講話稿4尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻往往有人不遵守這句重要的環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，他們經(jīng)常會(huì)亂扔垃圾、隨地吐痰，素質(zhì)再差一點(diǎn)兒的人還會(huì)隨地大小便?？墒?，我

12、們少先隊(duì)員不會(huì)這樣，我們要回絕這些壞習(xí)慣，把他們?nèi)枷麥绲簟Ｈ缃?，在許許多多的綠化地上都會(huì)插有這樣形式的一些提示語(yǔ)牌子：“嚴(yán)禁踐踏草坪”，只不過(guò)這些提示語(yǔ)比起那些富有情趣，又能打動(dòng)人的提示語(yǔ)比較僵硬一點(diǎn)兒，那些富有情趣的，又能打動(dòng)人的提示語(yǔ)，就像：“別踩我，我怕疼!”、“除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下!”“小草有生命，足下多留青”。它們就很有特色，也很吸引人;既委婉含蓄，又耐人回味。我常常在電視上看到，許許多多的公益廣告都在說(shuō)：只要我們每個(gè)人都翻開(kāi)一扇窗，世界將會(huì)變得更加亮堂。在網(wǎng)上，我還理解了上海每月都有一天是環(huán)境清潔日，上海的馬路邊上，你們會(huì)看見(jiàn)許多志愿者們?cè)趽炖瑩煜銦燁^等

13、，可見(jiàn)上海人有多么熱愛(ài)勞動(dòng)，有多么愛(ài)清潔，多么愛(ài)衛(wèi)生啊!我希望，我們每人每天拾起一片垃圾，讓_小學(xué)的明天更加美妙燦爛!小學(xué)生保護(hù)環(huán)境優(yōu)秀主題講話稿5尊敬的老師、親愛(ài)同學(xué)們：大家下午好!今天我演講的主題是“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。當(dāng)你過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活時(shí)，可曾想到我們周?chē)沫h(huán)境正一步步惡化?當(dāng)你隨手丟下紙屑時(shí)，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機(jī)中?曾幾何時(shí)，天空那么藍(lán)，河水那么清，就在大自然給予我們美的享受的同時(shí)，人類(lèi)卻在不斷傷害她。所有的一切無(wú)不在提醒著我們：環(huán)境保護(hù)迫在眉睫!身為學(xué)生的我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。校園，是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。每當(dāng)跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，我們就好似走進(jìn)自己的另一個(gè)家。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，每位同學(xué)都是這個(gè)家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明幾凈的教室，良好的教學(xué)設(shè)施。校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。著眼于身邊，當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r(shí)，我