歷史教學工作計劃通用范文5篇

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁歷史教學工作方案通用范文5篇歷史教學工作方案通用范文1本學期，本人承擔七年級五個班的地理教學任務(wù)，新學期，新學生，新環(huán)境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完本錢學期的教學任務(wù)，進步教學質(zhì)量，特制定本學期七年級地理教學工作方案如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶著下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、學情分析p 本屆_學校七年級共有五個班平行班級，

2、平均每個班級30人。由于學生的生地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務(wù)是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手理論的活動，訓練學生的理論操作才能。三、教材分析p 七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，親密聯(lián)絡(luò)學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、開展與合作共

3、五章內(nèi)容。第一章地球和地圖分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的根本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。第二章陸地和海洋分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學習的根底。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。第三章天氣與氣候共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學

4、習天氣的相關(guān)知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個根本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。第四章居民與聚落分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些根本因素。第五章開展與合作本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，興隆國家和開展中國家的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，最后講述國際合作的重要性。四、詳細教學措施1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學形式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生

5、各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為打破口，深化研究課堂教學形式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性開展的、有特色的課堂教學形式。3、深化研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。4、 關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進展分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導，進步整體地理學習質(zhì)量。5、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生考慮解決、教師再進展總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫

6、助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等才能、并及時強化穩(wěn)固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析p 問題和解決問題的才能。7.親密聯(lián)絡(luò)生活和消費實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。8、 指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手才能和理論才能。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。五、教學研究由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學親密相關(guān)，所以在教學中不斷學習地理教學的

7、相關(guān)理論書籍，用理論指導理論，并在理論教學中總結(jié)經(jīng)歷，最終完成論文的撰寫。歷史教學工作方案通用范文2一、系統(tǒng)復習，夯實根底根據(jù)一練和中考的時間，擬訂實在可行的復習方案，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、檢測的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以中考說明規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最根本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，教材的整體線索有一定的理解。第二階段是專題復習，時間是在4月30日5月30日，將六本書的知識有機交融，根據(jù)中考的詳細要求，結(jié)合時政熱點分類、分專題進展復習，并進展綜合訓練，目

8、的是將第一階段古今中外的歷史知識進展綜合、形成才能。第三階段是查漏補缺。模擬測試，時間大約在6月1日6月10日進展中考模擬訓練，根據(jù)訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進展講解、訓練，進一步穩(wěn)固知識、進步應試才能。歷史復習內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然中考說明規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是互相聯(lián)絡(luò)的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的根底。二、抓住重點，加強訓練六本書的內(nèi)容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進展復習，同時又要有側(cè)重點，歷史考試說明里的考察內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單

9、元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進展有針對性的訓練，進步學生學習歷史知識的才能。三、注重應試才能的進步根底知識掌握了，才能進步了，還要進步考試、答題的才能。(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求答復，千萬不能草草看一眼就解答。(2)對根底知識一定要識記純熟，通過做題訓練理解分析p 才能、表述表達才能等。(3)注意合理地安排復習時間。歷史教學工作方案通用范文3一、指導思想歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析p 才能，對世界有更

10、深化的理解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、根本情況1、學情分析p 由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提早進展，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案本學期將世界歷史(上)授完。2、教材分析p 本冊教材共分六個單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每

11、課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要學生理解，方能獲得好的教學效果。三、詳細措施1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。2、力求知識興趣化。培養(yǎng)學生各方面的才能。3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。4、練習要求標準認真。作業(yè)批閱及時、認真。5、及時檢測，及時理解學生的學習情況。四、教學進度：第1周9.19.7九年級上冊1、2課第2周9.89.143、4、5課第3周9.159.2169課第4周9.229.28復習19課、測驗一三單

12、元并講評試卷第5周9.2910.51012課第6周10.610.1213、14課、復習第四單元并測驗第7周10.1310.19講評第四單元試卷，15、16、17課第8周10.2010.2618、19、20課第9周10.2711.221、22、23課并復習第五八單元第10周11.311.9第五八單元測驗及講評第11周11.1011.16九年級下冊14課第12周11.1711.2357課，復習17課并第13周11.2411.30第一三單元測驗及講評試卷，8、9課第14周12.112.71013課第15周12.812.141417課第16周12.1512.2118、19課，復習第四八單元，測驗及講評

13、試卷第17周12.2212.28復習九年級下冊第18周12.291.4復習九年級上下冊，準備期末考試歷史教學工作方案通用范文4一、教學內(nèi)容本學期世界歷史上、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元，表達世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。二、根本情況：本期本人擔任教九年級14班歷史教學工作，由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提早進展，贏取更多更珍貴的復習時

14、間，教學進度會大大加快，方案今期將世界歷史上、下冊全部授完。三、教學目的通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生理解世界歷史的才能，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國情感。四、教材分析p 上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要學生理解記憶，方能獲得好的教學效果。五、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育為指導，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為打破口，加強常規(guī)教學的研究力度，實在深化歷史教學改革，努力進步教學質(zhì)量。歷史課的教學

15、著眼于培養(yǎng)學生的分析p 才能，對世界有更深化的理解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。六、本學期的要求及力爭到達的目的：1、深化對歷史教學大綱及現(xiàn)行教材的理解，進步教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)程度，進步自己的教學程度。3、按學校要求完成教學論文一篇。4、詳細中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，實在做到落實“三基

16、”，打好根底，開展學生智力，培養(yǎng)學生才能。5、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進一步。6、深化研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析p 能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要到達根底知識和根本才能，做到畢業(yè)考能順利通過。7、以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。8、以問題教學為抓手，進步學生的思維品質(zhì)。智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每

17、一堂課提出的問題必須從教學目的的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。七、教學進度九月講授世界歷史上冊：第一到第五單元十月講授世界歷史上冊，從第五單元十四課到本冊完畢第十周、第十一周復習迎接期中考試第十二周學習世界史下冊十一月講授世界歷史下冊一、二單元十二月講授世界歷史下冊三、四單元剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復習世界史。歷史教學工作方案通用范文5一、教學內(nèi)容：本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，表達世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。二、背景分析p 根據(jù):本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的指導下,以課改

18、內(nèi)容為樣板,以考試改革為打破口,加強常規(guī)教學的研究力度,實在深化初三歷史教學改革,努力進步教學質(zhì)量。三、年級及班級現(xiàn)狀分析p :初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著教師思路轉(zhuǎn),但仍有學生答復以下問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(X)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又缺乏,故要到達100%的合格率目的較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時穩(wěn)固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。四、本學期

19、所作要求及力爭到達的目的：1.深化對歷史教學大綱及現(xiàn)行教材的理解,進步教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性的原那么。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,實在做到落實三基,打好根底,開展學生智力,培養(yǎng)學生才能。2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有根底上更進一步。3.深化研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析p 才能,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要到達根底知識和根本才能,做到畢業(yè)考能順利通過。4、加強教育科研,理論聯(lián)絡(luò)實際搞好