地理教學個人總結(jié)范文2022

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁地理教學個人總結(jié)范文2022地理教學個人總結(jié)范文1本學期，本人任教初二年級29、30、實驗班三個班和初一34、35、36班三個班的地理，一學期來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我主要是從以下幾個方面入手的：一、養(yǎng)成良好的學習習慣，活用地圖。缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是部分學困生上課精力很不集中，東張西望，講小話，打瞌睡，或者做菩薩一動不動。我從初一開始，我就注重培養(yǎng)學生上課除了做筆記外，一定要看地圖的習慣。記憶知識點也對應地圖來記。對初二的學生來說，臨近生地會考，學生壓力極大。我只能立足于課堂這

2、塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給教師后才能分開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯進步了。課后作業(yè)盡量減少，學生負擔減輕了。二、夯實根底，注重解題方法的指導任何一門學科的學習，根底是根本。沒有根底，就成了無本之木，無之水。抓好根底題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。初二會考內(nèi)容繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生，每天布置任務，逐日檢查。其次，幫助學生理清知識脈絡，

3、形成完好的知識體系。再次，重點難點各個擊破。扎實的根本功是應對考試的第一步，但僅僅記憶知識點是遠遠不夠的。會考的綜合題對學生才能的要求更高、更全，因此第二步就是針對會考題型進展有效訓練。題目是千變?nèi)f化的，關鍵是掌握解題方法。三、培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能。初一上冊地理難度較大，部分女生總認為地理難學，缺乏興趣。俗話說“興趣是最好的教師”。學生有了濃重的興趣，學習就有了動力。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學，大量的圖片資料，不斷刺激學生的視聽效果。我還在教學中采用做些簡單的小游戲、分組比賽等形式，讓學生主動參與課堂，使課堂生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。四、關注后進生的成長后進生所占比

4、例的大小程度，很大程度上制約了成績的進步。如何進步后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要教師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。初二的班主任在這方面也為我們出了很大的力氣。一是安排成績好的學生進展“一對一”的幫助;二是每天清查學習任務的完成情況;三是與家長聯(lián)絡，要求家長配合;四是對于根底差的學生任課教師單獨輔導。五是多給學生以信心與鼓勵。五、精誠合作，虛心學習由于我是非地理專業(yè)的教師，專業(yè)程度不如同行兩位教師。于是我主動向他們學習、請教，對教學所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法。我們互相學習，取長補短，共同進步。雖然我是有著明確目的，也朝著目的

5、一步一個腳印前進，但還是有些缺乏。在今后的工作中我應該更細，更實，更好。地理教學個人總結(jié)范文2一學期轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，本學期我擔任七年級的地理教學工作，本學期時間短，任務重。在教學過程中，讓學生對地理知識有了初步的認識，并逐步產(chǎn)生了興趣。主要讓學生開始學習并理解到了地球和地圖知識，陸地和海洋知識，天氣和氣候知識，居民和聚落知識，開展與合作等自然地理知識。使學生認識到學習地理與生活的關系，認識到學習地理的重要性。在我的指導下，地理教學也獲得了必須的成績。但也有缺乏，為了利于今后地理的教學，現(xiàn)將本學期地理教學工作總結(jié)如下：首先，讓學生從思想上認識到學習地理是認識世界的根底，學生渴望認識這個世界，除了

6、自身的社會生活體驗之外，經(jīng)過其他學科，經(jīng)過地理進步自我認知，從而讓學生在德，智，體等各方面得到開展，培培養(yǎng)學生有夢想，有抱負，有職責感的一代新人。在新的課程標準指引下，培養(yǎng)學生樹立探究自然的信念。其次，在教學中，讓學生樹立了可持續(xù)開展的觀念，讓學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和開展的根底，人類在利用時，必須遵循自然規(guī)律，就能促進社會的開展和進步。利用不當時，那么會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭到破壞，環(huán)境被污染等危及到人類生存的問題，這樣就表達了教育是面向全體學生，樹立他們的職責感，使命感，和合理利用和保護自然環(huán)境。在今后的教學工作中，還應取迪學生的智慧，促進學生進取參加社會理論活動的意識。在教學時，我注意學

7、生智能的開展，注意地理知識的聯(lián)絡生活實際，為學生參加社會理論活動打下了堅實的根底，讓學生更多地理解自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象，國際事務及學生生活等方面與地理教學資料有關的事例，增強了學生的知識面，同時也擴大了學生的視野，培養(yǎng)學生愛國精神。從人口一課學習，讓學生理解我國人口眾多，人均資少的現(xiàn)狀，以及我國實行的人口政策和世界興隆國家的人口政策的不一樣進展比較，培養(yǎng)學生正確的人口觀，資觀，來對待我國目前在世界經(jīng)濟開展狀況，從而激發(fā)他們努力向上，樂觀和拼搏精神，來努力學習。總之，本學期地理教學就是以以上思路詳細工作的，學生也獲得了必須成績，可是也有缺乏，沒有很好和差生溝通交流，導致本學期個別學生地理成績不夢想

8、，下學期，我將嚴格要求，和學生共同努力，爭取更大進步。地理教學個人總結(jié)范文3一、勤訂方案，合理安排復習進程凡事預那么立。合理安排復習的時間進程，目的是為了充分利用好每一節(jié)課，從全局上宏觀上把握復習的節(jié)奏，在全面復習的根底上保證主干知識的復習和必要的解題訓練。詳細做法，需要教師及時制訂好各種時間段的教學方案。由于本人是從高一帶起的，所以從高一開始就設計高中三年的教學總體安排。高二第一學期學完選修一后就開始復習世界地理，接著復習中國地理，期間同時進展假設干個選修二的主題教學。整個高二學年每周給學生做假設干道學科綜合題。高三的十月份開始自然地理的復習，一邊給學生做近3年的高考題并及時修改分析p 。第

9、一學期末根本完成高中地理完好的一輪根底復習。寒假補課開始一個月半左右搞專題復習為主，穿插綜合訓練。在教學過程當中，我總是不斷地告訴或書面公布我的整個教學方案，或讓學生一起來討論下一步的教學安排。這樣做不僅是教師更使學生無論何時都對下一步的教學、學習任務明明白白。每一時間段大家都有明確的任務和目的。同時也有利于調(diào)動學生的學習積極性，有利于學生合理安排自己的學習方案，最終把他們步步引向高考。二、勤于反思，在反思中進步教學實效統(tǒng)考是精心命題、精心組織，統(tǒng)一修改的。統(tǒng)考能比較真實地反映學生的程度，統(tǒng)考能提供許多橫向比較的信息。通過仔細分析p 學生在統(tǒng)考中的丟分原因，可以找到學生學習與教師教學中存在的問

10、題。重視而不是忽略這些問題可以幫助我們一針見血的去解決存在的破綻。減少復習工作的重復，進步針對性。對一次大型統(tǒng)考，教師可以從以下幾方面展開反思。一、反考慮試的內(nèi)容范圍及試卷整體構造、特點，從中可以發(fā)現(xiàn)哪些知識與技能是考察的重點;經(jīng)常對高考題做這種研究就能較好把握命題方向。確定平時復習的側(cè)重點。認識試卷特點、難度也有利于宏觀上分析p 評價學生的現(xiàn)有學習程度。二、反思學生的得分情況，可以發(fā)現(xiàn)哪些題是學生丟分最多的，哪些是已經(jīng)純熟掌握的;從而發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)。三、反思學生的失分原因并歸類。一般學生丟分的原因有學生自己知識點掌握不到位、教師教學疏漏(盲點)、根本技能不扎實等或者答題技巧問題如條理不清

11、、針對性不強，不能用專業(yè)術語表達。也有審題不清、命題不夠嚴密等情況。四、反思補救措施，這是最關鍵的。補救的不僅僅是某幾個知識點，而是如何解決那一類問題。讓學生盡量減少同類錯誤的重復發(fā)生。五、反思應如何調(diào)整下一步教學。典型錯題反思案例(以寧波市高三年級06學年第一學期的期末統(tǒng)考為例)：一、選擇題錯誤率最高的23題是84位學生錯56人。22題錯34人。原題：讀圖6，橫線為20緯線，A處以東為海洋;B、C之間和D、E之間為陸地，其余為海洋。據(jù)此完成2225題。22.A、C、E三地的氣候都是A.熱帶雨林氣候 B.熱帶季風氣候C.熱帶沙漠氣候 D.亞熱帶季風氣候23.A、C、E三地氣候形成的主要原因是A

12、.終年受赤道低氣壓帶控制 B.海陸熱力性質(zhì)差異C.受寒流影響降水更少 D.東南信風迎風坡，降水豐富錯誤原因：該題考察馬達加斯加島東側(cè)、澳大利亞東北部、巴西東南部三處熱帶雨林氣候的分布與成因，主要丟分原因首先是對22題的氣候類型的誤判導致。而22題的錯誤是由空間定位才能不過關和對非地帶性氣候分布的空間位置缺乏直觀的地圖感知所致。也是特殊氣候分布區(qū)氣候成因分析p 未過關的表現(xiàn)。當然，也有學生在選對22題后簡單地認為熱帶雨林氣候的成因就是赤道低壓控制，而不知道這是熱帶雨林氣候的特殊分布地區(qū)，是非地帶性的表現(xiàn)。教學對策：實在加強空間定位的操作訓練與引導?？臻g定位幾乎沒有一個教師不強調(diào)，但關鍵是重在落實

13、。事實證明，假設缺乏有力的措施。學生過硬的根本功是不可能形成的。課堂上教師要運用多媒體展示中國地圖、世界地圖，尤其要把有關區(qū)域放大，讓學生能識別放大后的區(qū)域，說出該區(qū)域的大致經(jīng)緯度。以重要經(jīng)緯線為線索熟悉總體的各區(qū)域的大致空間位置;另一方面找出主要的國家或區(qū)域進展重點打破。課外要求學生多進展學生互相考察及自我考察。教師適當進展幾次專題課堂小測試，對未過關的學生，要盯住不放，直到過關!地理教學個人總結(jié)范文4時間匆匆而過，回憶本學期年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民

14、主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下：一、進步教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動

15、學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。二、進步學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。如今的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有

16、針對性地對學生進展教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。三、進步工作效率，用先進的教學方法出成績。在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角

17、度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于學生理解地理知識在消費建立中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡紐帶交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡起來進展學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍

18、，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。盡管在一年的教學工作中獲得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的間隔 ，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。地理教學個人總結(jié)范文520_年下學期我擔任了_x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念

19、轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對普通高中課程方案(實驗)進展理解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修地理2、海洋地理自然災害與防治的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)歷和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走

20、進新課程的第一重要關口。二、認真做好本職工作及高(本免費公文來自轉(zhuǎn)載請注明)一地理備課組長的工作本學期實在在實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對理論中出現(xiàn)的一些問題進展研究反思與調(diào)整，力務實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，討論復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析p 等有關工作。4、抓教學常規(guī) 組織有關學習活動，多研究探究教法，不斷進步課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學