人美版小學美術《節(jié)節(jié)蟲》說課稿

1、人美版小學美術節(jié)節(jié)蟲說課稿我今天上的這節(jié)課是人美版義務教育教材，小學二年級美術 下冊第7課節(jié)節(jié)蟲。本課屬于“設計、應用”領域。主要通 過觀察分析了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學生巧妙地利用各 種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可以再利用的廢舊物 品0本課教學目標是：1、能通過各種教學活動了解有關昆蟲的知識，探究節(jié)節(jié)蟲 的基本結構和制作方法，學會巧妙利用多種材料進行設計與表現(xiàn) 節(jié)節(jié)蟲。2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)新等學習 方式自主探究，進行大膽想象、創(chuàng)作。3、熱愛生活、關注生活，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品， 增強環(huán)保意識，感受并體驗到美術活動所帶來的樂趣。教學重點 是：學會

2、利用生活中的廢舊物品制作出可愛的節(jié)節(jié)蟲。教學難點 是：能創(chuàng)新使用生活中的材料，制作方法巧妙、精細。在教學設計中，我用生活的毛巾、夾子和皮筋請學生猜一猜 老師會把這些變成什么來導入，并直接從這個毛毛蟲身上找出外 形特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，有粗變細，頭上有觸角等揭示課題： 我們把身體一節(jié)一節(jié)重復的昆蟲叫做節(jié)節(jié)蟲。在新授中，我先讓 學生看圖片，觀察每一條蟲子身體上每一節(jié)的形狀、顏色和花紋， 了解身體一節(jié)一節(jié)重復的美，也讓學生了解重復的事物給我們整 齊、有秩序、有節(jié)奏的美感。接著出示范作，請學生研究討論老 師的節(jié)節(jié)蟲用到的材料和方法，并想一想如何做出重復的節(jié)節(jié)蟲 身體？可以用成型的廢舊材料直接制作，也

3、可用彩色卡紙等材料 制作，然后用線、繩、釘?shù)炔牧习焉眢w連接起來，最后請每組組 長把做好的作品拎在手里，到教室前面進行排隊展示，選出優(yōu)秀 作品。最后對本課進行總結，引導學生課后尋找生活中可以再利 用的廢物，希望同學們能發(fā)現(xiàn)廢物的美，把廢物變成美麗的東西， 同時加強了學生對環(huán)保的意識。節(jié)節(jié)蟲說課稿一、教材分析本課屬于“設計應用”領域。通過本課教學培養(yǎng)學生的觀 察習慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學生 巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用 的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和熱愛生活、關 注生活的習慣。養(yǎng)學生的想象、動手與審美能力。二、設計理念：“能夠讓學

4、生學到什么”和“怎樣學才是有效的”是每一位 教師在每個教學設計中首先應該想到的。本教材所面向的是二年 級的小學生，他們好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現(xiàn)欲 望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動手能力、探 究能力、表現(xiàn)能力、與他人合作的能力較弱，因此在本課教學設 計中我準備緊抓兩點：營造寬松、民主、和諧的課堂氣氛，以 學生為主體，充分發(fā)揮課堂教學的“美術性”，引導學生積極主 動參與教學，于欣賞中感受，于游戲中體驗，于制作中表現(xiàn)，于 評價中開展。引導學生積極展開想象、討論與交流，通過多種 活動體驗，了解工藝設計課所表現(xiàn)的藝術形象和美術情緒，促進 學生綜合能力的發(fā)揮與開展。三、教學目標

5、1、情感目標：通過制作節(jié)節(jié)蟲讓學生體驗藝術創(chuàng)作活動帶 來的愉悅感受。同時引導學生用丟棄的廢舊材料來進行制作，讓他們從中知 道要保護環(huán)境關心大自然。2、知識目標：通過欣賞圖片讓學生自主，探究節(jié)節(jié)蟲的基 本結構和制作方法。3、能力目標：利用各種廢舊材料的特點制作像框。四、教學重難點教學重點：學會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。教學難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。繪畫構圖的完性。 五、教學方法：欣賞法、講授法、演示法、討論法、練習 法六、教師準備：課件、制作作品 學生準備：廢舊材料、彩紙、剪刀、膠水、線七、教學過程（一）圖片導入設計意圖：波莉亞說過：“學習任何知識的最正確途徑是由自 己去發(fā)現(xiàn)，因為

6、這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、 性質和聯(lián)系?！彼?教師的教學觀念必須由重視教師的“教” 轉到重視學生的“學”上來。在導入節(jié)節(jié)蟲一課時，讓學生 自己找出節(jié)節(jié)蟲的特點，使學生更容易記住節(jié)節(jié)蟲的結構特征， 教師在這一環(huán)節(jié)起到引導作用?！昂帽頁P”是小學生的重要心理 特點，表揚使學生體會到學習的進步的喜悅，從中得到心理的滿 足，從而產(chǎn)生積極的情感。所以學生找出節(jié)節(jié)蟲的特征結構時我 會給于表揚，讓學生一種愉快、自傲的情感體驗。本課的學習中， 學生從欣賞圖片找出自然界中的節(jié)節(jié)蟲的基本結構與不同點。感 受大自然所創(chuàng)造的美。在欣賞中現(xiàn)實中的節(jié)節(jié)蟲比擬恐怖，會嚇 到小朋友，所以我加入了一些卡通節(jié)節(jié)蟲

7、，讓學生更易接受和了 解節(jié)節(jié)蟲的特征。并通過看、想、講、制作來學習并創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲。 同時讓學生意識到用廢舊材料制作來保護環(huán)境，保護我們的家 園。通過節(jié)節(jié)蟲的特點引出制作節(jié)節(jié)蟲（二）、了解節(jié)節(jié)蟲的制作方法“興趣是最好的老師”所以在教授節(jié)節(jié)蟲時首先要激起 他們的興趣，人的內心里有一種根深蒂固的需要總要感到自 己是發(fā)現(xiàn)者、探究者、尋覓著。在兒童的精神世界里，這種需求 特別的強烈。如何為這種需求提供養(yǎng)料呢？先是展現(xiàn)一些零散的 廢舊材料和彩紙。讓學生會產(chǎn)生好奇，這些東西怎么能做出節(jié)節(jié) 蟲呢？同時我拿出做好的節(jié)節(jié)蟲讓學生欣賞，彩紙剪貼用線連接 身子的方法做的節(jié)節(jié)蟲，還有用彩紙卷、貼的節(jié)節(jié)蟲。讓學生思 考討論

8、從中了解相同的材料不同的方法可以做出不一樣的節(jié)節(jié) 蟲。（三）、作品欣賞欣賞法通過教學中的欣賞活動，使學生在認識了所學事物的 價值后產(chǎn)生積極的情感反響，它是美術教學中的一種重要教學方 法。用多媒體展示學生們用彩紙做的作品，師生共同欣賞。（四）、練習制作根據(jù)美術學科的特點，制作法是學習過程中的一種主要的實 踐活動，使學生鞏固和完善的知識、技能。學生在學習了樹的知 識后，用自己喜歡的方法進行創(chuàng)作，并鼓勵學生大膽的創(chuàng)作。學 生制作時播放輕松的音樂，調節(jié)課堂氣氛。（五）、評價設計意圖：人類的本質中最殷切的需求是渴望被肯定。由于 學生在比例方面的感知有差異，而且整體把握形態(tài)的能力較弱。 評價學生的作品應該因人而異，更多關注學生的學習態(tài)度?？隙?作品中的童趣，尋找作品中做突出的地方進行贊揚。但是在評價 中也要讓學生自評互評，在學生們的眼中的省美觀跟大人不同， 所以也要從他們的角度來評價作品更為貼切，更有說服力，學生 們也更能接受。在每一環(huán)節(jié)都以學生為主題，教師做引導作用。1、讓學生拿著自己的作品說說對自己作品的評價2、我選幾幅作品讓別的小朋友說說你喜歡這只節(jié)節(jié)蟲嗎？