開學(xué)第一次月考成績分析總結(jié)與反思

1、Word 開學(xué)第一次月考成績分析總結(jié)與反思 開學(xué)第一次月考成果分析總結(jié)與反思可能是您在查找個人總結(jié)報告過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、開學(xué)第一次月考成果分析總結(jié)與反思 時間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)當(dāng)我靜下來時，再認真地掃瞄多一次試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。 當(dāng)一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口

2、中老說：“這些題目老師根本就沒有講到”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時定量學(xué)習(xí)。 從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永久

3、掩蓋著錯誤，始終錯下去。假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試! 2、月考成果分析總結(jié)與反思范文 當(dāng)月考結(jié)束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰(zhàn)了，這是學(xué)校以來的第一次期中考試。對于上一次月考成果，我理所當(dāng)然地自認為不滿足了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴峻的考驗。 那么，我應(yīng)當(dāng)如何去做好預(yù)備呢？ 首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓(xùn)。最重要的是馬虎大意這個毛病。雖然說這個毛病幾乎

4、在每個人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。馬虎如我，竟然將簡潔的題目都寫錯的，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進自己來說都是無濟于事的，為了改掉這個毛病，爭取在期中考試中取得更加滿足的成果，我大致作了如下方案： 一、課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)。上課仔細聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內(nèi)容與重點部分。只要弄清、弄懂，復(fù)習(xí)起來就特殊簡單了。 二、不懂千萬不行以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數(shù)學(xué)科，聽懂了并不代表把握了，懂了并且會運用了，才是真的把握了。 三、考試之前要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目興奮，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目絕望。 四、考試中要留意審清題目，既要看懂題目，也要看清

5、答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開頭做檢查，數(shù)學(xué)科還要做書面驗算，做到合理利用時間。 我惦念只要我根據(jù)方案仔細去做，就肯定能在成果上取得突破，進入前一百名。 3、月考成果分析總結(jié)與反思范文 轉(zhuǎn)瞬間一個月的時間就過去了，在這一個月里是不斷的勞碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有許多的困惑。通過月考，發(fā)覺了自己在教學(xué)方面許多的不足，盼望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。 一、試卷分析 本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息學(xué)問。同學(xué)出錯最多的是在文言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確 及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，同學(xué)不能正

6、確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)學(xué)問及運用錯誤就更大語文月考總結(jié)反思（老師）語文月考總結(jié)反思（老師）。 二、成果分析 15班的成果與16班成果差距不大，不管是基礎(chǔ)學(xué)問還是文言文、消息學(xué)問的解答都很不盡人意，與其它班級的成果相比差距更大。而16班的成果較期末學(xué)優(yōu)網(wǎng)幅度下滑，跌至低谷。 三、緣由分析 (一)給自己 月考結(jié)束了，成果也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。始終以來對自己的教學(xué)是很有信念的，對自己的教學(xué)熱忱更是我最大的傲慢。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進步. 首先是自己的教學(xué)方式和方

7、法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，特殊是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不愿思索和讀書的同學(xué)，或許我和同學(xué)一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開頭，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)循序漸進。 其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位作文。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點;對同學(xué)狀

8、況了解不夠，不能準時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題;對同學(xué)的指導(dǎo)不夠。 (二)給同學(xué) 面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我緘默了，我無語了，我真的.無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學(xué)好語文!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀

9、! 4、月考成果分析總結(jié)與反思范文 1、放慢速度，注意基礎(chǔ)，順當(dāng)過渡。 高三新教材學(xué)問內(nèi)容多，剛進入高三，學(xué)問突然增多，難度加大，同學(xué)會覺得不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的難度雖大，但是仍舊注意考查基礎(chǔ)學(xué)問，這時應(yīng)當(dāng)放慢教學(xué)速度，使同學(xué)在課堂理解的基礎(chǔ)上加深記憶，關(guān)心同學(xué)漸漸過渡，漸漸適應(yīng)高三的生物學(xué)習(xí)。 要仔細理解生物學(xué)的各個概念、定律?？磿鉀Q不了問題，實際上同學(xué)們對概念的要點一般都是清晰的，對概念還需要理解，要下工夫討論理解，不要搞題海。同學(xué)做題里面的錯誤一般都是概念的理解錯誤，或者理解錯了，或者概念模糊，這樣造成的錯誤是大量的，而且這些錯誤假如不去發(fā)覺，不去真正的搞懂它，你會錯許多次，而自己還不知道怎么

10、錯的，所以要弄清晰概念，要把概念搞清晰，錯了一道題，要知道究竟錯在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經(jīng)過這樣艱苦的思考的過程，才能有所提高。沒有反復(fù)思索，對概念的理解就深化不進去。不要匆忙忙忙做題，對于典型的題目，過去高考代表性的題目要很好的思索，看看應(yīng)用哪個概念以及規(guī)律?怎么用?只有這樣才能把概念搞清晰。高三復(fù)習(xí)階段切忌脫離課本，利用大量的參考書和練習(xí)冊。教科書是最精練和全面的，對它要讀熟、吃透 2、以舊代新，建立學(xué)問體系。 高三第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是第三冊書，但是高三的新教材學(xué)問是在高二學(xué)問的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際的一些深化的應(yīng)用，從高考的最終任務(wù)動身，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教

11、材的內(nèi)容加進來，先復(fù)習(xí)，逐步深化，再引出高三教材的新學(xué)問，這樣復(fù)習(xí)舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問的同時，還可以關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。此外還應(yīng)留意，現(xiàn)在的同學(xué)，學(xué)校學(xué)習(xí)的生物學(xué)問所剩無幾，高中課本對這些學(xué)問的涉及也很少，但是高考對學(xué)問的考查特別全面，復(fù)習(xí)時應(yīng)有目的的把一些重要的學(xué)校學(xué)問整合到高中所學(xué)得學(xué)問中，關(guān)心同學(xué)全面的復(fù)習(xí)。 3、充分利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)愛好，降低教學(xué)難度。 由于高三教材中需要同學(xué)記憶的學(xué)問比較多，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學(xué)中要把握住運用多媒體的過程，我針對教學(xué)的內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源，根據(jù)自己的教學(xué)意圖修改后，運用于課堂教學(xué)，例如框圖，表格，圖片，錄像等媒體方式，可

12、以把抽象的學(xué)問形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，更有利于同學(xué)接受新學(xué)問，同時也節(jié)約了課堂寫板書的時間。 5、月考成果分析總結(jié)與反思 這次月考中，我知道老師對于我抱著很大的期望，盼望我能考好。可是在考試中，我卻有些輕敵，做完后沒有再次檢查，數(shù)學(xué)只拿到了90分。對此我要改去一些壞習(xí)慣。 首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了很多。所以我肯定要仔細看完題目，找出關(guān)系式，并在考試的過程中仔細審題，認真讀題，把內(nèi)容填準、填對。 通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經(jīng)過考試，就不難發(fā)覺，有些考試題目，是我沒看過的。這只怪自己做的練習(xí)題太少

13、。所以，我要從這次考試中吸取教訓(xùn)，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎(chǔ)，做好預(yù)備。 考試還要把握技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟，學(xué)會如何運用這些公式。課上我要仔細聽講，跟著老師的思路轉(zhuǎn)，不再開小差了 盡管我在這次數(shù)學(xué)考試里考得很不抱負，但是我信任自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成果。 6、月考成果分析總結(jié)與反思 本學(xué)期的第一次月考剛剛結(jié)束，經(jīng)過緊急的評卷統(tǒng)分工作，最終有時間具體的分析一下近段時間的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。 今年連續(xù)留在高二，所教的班級也是兩C一B，與去年沒有變化。對同學(xué)比較生疏，學(xué)習(xí)習(xí)慣了解甚少，但是對教材比較熟識，對同學(xué)的整體學(xué)問狀況也有一個也許的估量。開學(xué)至今的一個月

14、里，我堅持對同學(xué)以鼓舞為主，由于導(dǎo)學(xué)案模式的教學(xué)，要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，沒有樂觀性確定不行。所以在這一個月里，我對自己的要求是盡量吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，課堂上盡量把學(xué)問點轉(zhuǎn)化成問題，引導(dǎo)同學(xué)自己得出答案。另一方面，漸漸的對同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出要求，關(guān)心其提高學(xué)習(xí)效率。在最近的幾次備課組會議上，我們爭論了關(guān)于同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢的問題，詳細的對策還有待實踐檢驗，但是這個工作我打算在本學(xué)期仔細的做下去。 從同學(xué)角度而言，B類班的狀況與去年差不多，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細，但也有部分同學(xué)簡單走神，作業(yè)狀況也是大致如此。吸取以前的教訓(xùn)，本學(xué)期至今以來，同學(xué)的課堂活躍度保持的不錯，這

15、是值得欣慰的地方，但是在分組合作方面，還是比較薄弱，今后要加強引導(dǎo)。C類班的狀況比去年要好，同學(xué)的樂觀性較高，學(xué)習(xí)的自覺性也有進步。我依據(jù)同學(xué)的學(xué)問狀況，對教學(xué)內(nèi)容進行重組，盡量保證課堂的趣味性與思維性，同時突出重點學(xué)問，保證同學(xué)聽得懂，有愛好聽，還要記得住。 從結(jié)果來看，各班的均分基本令人滿足，同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛也保持的不錯。下一個階段要適當(dāng)加強對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，尤其是在本次月考中暴露出的一些問題，譬如：主觀題部分，考前一再強調(diào)要審題，改卷中發(fā)覺審題錯誤的現(xiàn)象仍舊較為明顯，排解同學(xué)馬虎的因素之外，提高審題力量也是急需要做的事情。還有同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，關(guān)鍵詞語的錯誤層出不窮，以后要加強對

16、核心學(xué)問的識記力度。 7、月考成果分析總結(jié)與反思 一個月的時間匆忙而逝，有的是不斷的勞碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有許多的困惑。通過月考，發(fā)覺了自己在教學(xué)方面許多的不足，盼望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。 一、試卷分析 本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息學(xué)問。同學(xué)出錯最多的是在文言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確 及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，同學(xué)不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)學(xué)問及運用錯誤就更大。 二、成果分析 15班的成果與16班成果差距不大，不管是基礎(chǔ)學(xué)問還是文言文、消息學(xué)問的解答都很不盡人意，與其

17、它教室的成果相比差距更大。而16班的成果較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。 三、緣由分析 (一)給自己 月考結(jié)束了，成果也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。始終以來對自己的教學(xué)是很有信念的，對自己的教學(xué)熱度更是我的傲慢。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的教室教學(xué)工作，使自己能有較大的進步。 首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，特殊是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀律，才可能有優(yōu)良的教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了

18、不少渾水摸魚不愿思索和讀書的同學(xué)，或許我和同學(xué)一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的教室有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開頭，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)循序漸進。 其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點;對同學(xué)狀況了解不夠，不能準時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題;對同學(xué)的指導(dǎo)不夠。 (二)給同學(xué) 面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我緘默了，我無語了，我真的無法了

19、解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學(xué)好語文!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀! 8、月考成果分析總結(jié)與反思 時間飛逝轉(zhuǎn)瞬間我們成為學(xué)校生已經(jīng)兩個月了，在一周前，學(xué)校公布了月考成果，面對自己的成果單，同學(xué)們可能會有不同的態(tài)度;成果好的同學(xué)可能會沾沾自喜，成果不好的同學(xué)可能會垂頭喪氣。我想說的是

20、：欣喜的同學(xué)，請放下你的傲慢，以良好的心態(tài)去面對下一次的考試。懊喪的同學(xué)，請丟掉你的自卑，以良好的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。 這次的月考，應(yīng)當(dāng)不僅僅是對我們學(xué)習(xí)成果的檢測，更應(yīng)當(dāng)成為對我們心靈的洗禮。在這次考試中，我們應(yīng)當(dāng)找準自己的位置，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的。動力，鞭策著我們?nèi)ヅ?，去進步。 通過這次月考，我們應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法進行反思。 1、看自己學(xué)習(xí)是否主動。 現(xiàn)在，我們作為學(xué)校生，還在求學(xué)階段，然而現(xiàn)在有些同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏主動性，完全成為了被動者，由“求學(xué)”變成了“求著你學(xué)”，這一習(xí)慣將會直接影響你今后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果不抱負，因此，學(xué)習(xí)的主動性很重要。 2、看自己學(xué)習(xí)態(tài)度是否樂觀

21、。 學(xué)習(xí)態(tài)度是打算這一科成果是否抱負的關(guān)鍵因素，假如你對這一科沒有愛好，甚至心生厭惡，那么你的這一科成果肯定不會很抱負，態(tài)度打算成敗。 3、看自己是否不懂就問 現(xiàn)在由于剛剛步入學(xué)校沒多久，許多同學(xué)對于新的學(xué)問還沒有完全把握，又沒有士氣去找老師詢問，所以一拖再拖，直到慢慢忘卻，其實這種做法是完全錯誤的，要做到不懂就問。 通過這次月考的檢驗，我信任同學(xué)們在今后的課堂中必定會仔細聽講，投入到熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。在做作業(yè)時肯定會仔細審題仔細做題在復(fù)習(xí)時享受學(xué)習(xí)的歡樂。 只是就像是一股強勁的風(fēng)，假如你沒有把握好風(fēng)向就會沉落海底，但你把握好風(fēng)向，把良好的習(xí)慣當(dāng)做嫻熟的駕船技巧，必定會乘風(fēng)破浪，出海遠航。同

22、學(xué)們，愿你們以本次月考為契機，找準自己的位置，確定奮斗方向，發(fā)奮圖強，揚自己的三角帆，闖自己的夢幻海。 9、月考成果分析總結(jié)與反思 昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)安靜。以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時間的推移，我漸漸對這種態(tài)度感到排斥。由于我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！笨墒钱?dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻-團團轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有很多的學(xué)問沒把握堅固。 于是我就采納了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說假如顧己失彼那他就不會勝利。 我知道現(xiàn)在懊悔已

23、經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，由于現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有很多次大考在等著我們，所以只有努力了。考試時，望著那些潔白的試卷，我心里特別的緊急，可怕自己會出錯?？墒窃僬J真的看下那些題目，心情安靜了不少，由于那些題目我都做過，只要認真一點就不會出錯。于是我漸漸的認真的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太仔細罷了。 從這次考試中，我知道了寧愿上課仔細點，也不要臨時抱佛腳了，由于這樣會失敗。作文 走出考場，我釋懷了，由于我不敢確定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。 10、開學(xué)第一次月考成果分析總結(jié)與反思 月考是對一個月以來學(xué)習(xí)的

24、狀況及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個多月的學(xué)習(xí)狀況。 這一個多月的整體學(xué)習(xí)狀況都比較勞碌，每天7個多小時的在校學(xué)習(xí)，進程與速度都比八班級時快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負擔(dān)都加重了很多?；丶业臅r候，把作業(yè)寫一寫，簡潔溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕司鸵修D(zhuǎn)變，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。 這次的月考雖然名次并不差，但是成果也并不抱負。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)覺各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實、題目分析有錯誤、讀題馬虎、七八班級的個別舊學(xué)問點遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的緣由

25、是平常老師講的內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化，而要放到考試最終幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，許多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。 經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法： 1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要仔細，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，每天支配一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對書上的每一個概念細細理解分析。 2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業(yè)，提高效率，夯實基礎(chǔ)，才有時間來做有難度的訓(xùn)練。 3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫，對每一道題都要仔細審題、細致分析，盡量避開馬虎。 4、多做一些課外提升題，每天有方案有目標。 11、開學(xué)第一次月考成

26、果分析總結(jié)與反思 隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告辭，在這每天兩點一線的緊急生活中一個月的時間已經(jīng)靜靜消逝。作為一名即將中考的同學(xué)，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練，對于新的學(xué)期的開頭有了很好的鋪墊。 在新學(xué)期開學(xué)時也為分班的事情焦急，就更加堅決了初三這一年提高成果的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程支配等等，經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)漸漸適應(yīng)。本次月考成果相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了學(xué)問更好的應(yīng)用而且進一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在這次月考中，取得了班級13名，班級18名，還算比較讓自己滿足的成果(歷史其次高)。語文

27、，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)覺，英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在班級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實，這次也是歷史最低的78分，在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平常下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成果的確不能讓自己滿足。 究其緣由，我覺得細節(jié)與學(xué)問的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必需要摒棄的。 物理與數(shù)學(xué)相

28、同，學(xué)習(xí)學(xué)問就要新舊結(jié)合，同時還要熬煉思維的嚴謹性，把學(xué)問點學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細節(jié)絕不放松。語文和化學(xué)在這一個月要背的許多，雖然成果都還不錯，但都有惋惜的分數(shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完學(xué)問之后加緊復(fù)習(xí)和準時的總結(jié)信任都會有所提高。 在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍舊有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利的保障。我的目標就是在全部考試中不丟讓自己覺得圓滿的分。學(xué)習(xí)而不思索，等于吃飯不消化，我信任對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思索和總結(jié)肯定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 12、開學(xué)第一次月考成果分析總結(jié)與反思 時間過得飛速，一刺眼之間開

29、學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé) 當(dāng)我靜下來時，再認真地掃瞄多一次試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。 還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平常按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)