（四川卷解析）2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （四川卷解析）2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷絕密啟用前2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）語 文校對：四川 唐旭洲第卷本卷共 10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)符合題目要求。一、（12分，每小題3分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是A中肯中意 穿著歪打正著 得心應(yīng)手應(yīng)接不暇B創(chuàng)傷重創(chuàng) 桂冠彈冠相慶 好大喜功樂善好施C供稿供應(yīng) 滌綸羽扇綸巾 厚古薄今日薄西山D解數(shù)解讀 寒舍退避三舍 曲徑通幽曲盡其妙B考查多音字Azhng zhu/zho yng Bchung gun hoCgng ln/gun

2、 b Dxi/ji sh q/q提示：注意四川方言與普通話讀音的誤讀2下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿有的父母習(xí)慣在飯桌上表揚(yáng)或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。B“迎奧運(yùn)文明禮儀之光北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見 的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。C微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間 所有的煩惱都煥然冰釋。D今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的 肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。C（誤用對象）考查成語的用法A輕

3、描淡寫，原指用淺淡的顏色描畫；今多指說話、作文時(shí)將某些事情輕輕帶過。B喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。C煥然冰釋，煥然：流散的樣子， 冰釋：冰塊消融。老子十五章：“渙兮若冰之將釋?！焙笥谩盁ㄈ槐尅北扔饕蓱]，誤會(huì)等一下子完全消除。D另起爐灶，比喻重新做或獨(dú)立另做。3下列各句中，沒有語病的一句是A從調(diào)查的結(jié)果來看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯(lián) 歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。B教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì) 的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。C市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工 程工

4、作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。D學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每 個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。A病句的辨析B“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；C“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程?！?；D“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的?！背煞謿埲保瑧?yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”。4依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 人格_，_。_，_，_，_。 它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求 勇于承擔(dān)對他人、對社會(huì)的道德義務(wù) 是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和 正確處

5、理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性 做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律 A B C D D考查語言的連貫先用排除法排除，是人格本質(zhì)屬性，是人格的具體內(nèi)容，根據(jù)邏輯順序，先排除，答案在C與D中選。再根據(jù)文體是議論文，注意論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系，這段文字是總-分-總的關(guān)系，再根據(jù)議論文的論證結(jié)構(gòu)，提出-分析-解決可得出答案。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。目前，我國“煤變石油”的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程正在有序進(jìn)行之中。也許有人會(huì)問，煤和石油，一個(gè)是黑乎乎的固體，一個(gè)是油亮亮的液體，兩者從形態(tài)上看似乎并無相同之處，為什么要將煤轉(zhuǎn)化為石油？轉(zhuǎn)化又是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速

6、發(fā)展，國內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來越大。由于我國對石油進(jìn)口的依存度較大，所以國際油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會(huì)對我國石油能源安全構(gòu)成潛在危險(xiǎn)。同時(shí)由于石油具有流動(dòng)性好，便于開采、輸送和使用的特點(diǎn)，近年來國內(nèi)石油消費(fèi)量的增幅大大超過了石油產(chǎn)量的增幅。而煤作為能源，與石油同屬化石能源，只是由于古植物和地質(zhì)條件的不同，最后生成的形態(tài)才與石油大不相同。從現(xiàn)有數(shù)據(jù)看，煤在我國的可開采量及供應(yīng)年限遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于石油。于是有人考慮將煤轉(zhuǎn)化為石油，以滿足國內(nèi)市場對石油的需求。雖然“煤變石油”需要有足夠的投入，但是從經(jīng)濟(jì)效益來看，這種考慮還是可行的?；谶@樣一些認(rèn)識(shí)，人們開始研究各種轉(zhuǎn)化方式，間接液化技術(shù)就是其中較為有

7、效的方法之一。 煤的間接液化過程可以分三步進(jìn)行。第一步制取原料氣。把經(jīng)過適當(dāng)處理的煤送入反應(yīng)器，在一定溫度和壓力下通過氣化劑使煤不完全燃燒，這樣就能以一定的流動(dòng)方式將煤轉(zhuǎn)化成一氧化碳和氫氣混合的原料氣，灰分形成殘?jiān)懦?。第二步進(jìn)行催化反應(yīng)。將制取的原料氣凈化，在催化劑作用下，讓其發(fā)生化合反應(yīng)，合成類似石油的碳?xì)浠衔?。在這個(gè)過程中，催化劑起著關(guān)鍵的作用。早些時(shí)候，國外有一家公司曾經(jīng)研制出一種成分為鐵、硅、鉀、銅的產(chǎn)效比較高的催化劑，其所得化合物的組成為：汽油32、柴油21、石蠟烴47。第三步對催化反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行進(jìn)一步的提質(zhì)加工。就如剛開采出來的石油一樣，經(jīng)過催化反應(yīng)出來的油也有很多指標(biāo)不合格，

8、如十六烷值含量、硫含量、水分以及黏度、酸度等，所以還需要對它進(jìn)行處理，使它達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，滿足市場需要。目前，我國的這種“煤變石油”技術(shù)達(dá)到了國際先進(jìn)水平，大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油。 （摘編自周清春煤是怎樣變成油的？） 5下列關(guān)于我國“煤變石油”工程實(shí)施原因的表述，不正確的一項(xiàng)是 A我國石油消費(fèi)依賴進(jìn)口，需求量不斷增大，導(dǎo)致石油能源供給出現(xiàn)危機(jī)。 B煤與石油一樣，都屬于化石能源，但在我國煤的儲(chǔ)量要比石油豐富得多。 C盡管成本相對比較高，但是從經(jīng)濟(jì)效益的角度看，煤變石油還是可行的。 D“間接液化”等技術(shù)的出現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)“煤變石油”的目標(biāo)提供了技術(shù)保證。 B考查信息的篩選B項(xiàng)講的是煤的屬性和儲(chǔ)量，不屬

9、于原因，答非所問。6下列對煤的“間接液化技術(shù)”的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A經(jīng)過適當(dāng)處理的煤、具有一定溫度和壓力的反應(yīng)器，以及氣化劑，是制成原料氣的 幾大條件。 B催化反應(yīng)中的化合過程，能夠使原料氣實(shí)現(xiàn)液化，是間接液化技術(shù)實(shí)施中的一個(gè)重要步驟。 C使用國外某公司研制的催化劑，那么可以32的汽油、21的柴油和47的石蠟烴。 D“間接液化”是一個(gè)將煤加以氣化，經(jīng)凈化后再借催化劑進(jìn)行化合反應(yīng)，最終生成油的過程。 C考查文意的歸納和概括C項(xiàng)中說的只是“煤變石油”的第二步，“煤變石油”還有第三步加工除去如十六烷值含量、硫含量、水分以及粘度、酸度等后，它才達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，滿足市場需要。文中說“目前，我國的

10、這種“煤變石油”技術(shù)達(dá)到了國際先進(jìn)水平，大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油?！笨梢娍梢陨a(chǎn)出的石油25的石油。曲解原文。7根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是 A國內(nèi)石油能源消費(fèi)存在著潛在的危險(xiǎn)，應(yīng)用煤的“間接液化技術(shù)”就是要徹底改變 石油進(jìn)口的局面。 B人們更加偏好使用石油，所以國內(nèi)能源消費(fèi)中煤炭消費(fèi)量的增幅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于國內(nèi)煤 炭生產(chǎn)量的增幅。 C那些剛從地底下開采出來的石油，要達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，還有一些成分需要進(jìn)行必要的 提質(zhì)加工處理。 D在目前我國的技術(shù)條件下，煤在變成石油的過程中，其自身的損耗實(shí)際上大約有四 分之三。 C根據(jù)文中信息推理A項(xiàng)“徹底改變石油進(jìn)口的局面?！闭f法錯(cuò)誤，文中說的是“間接液化技術(shù)就

11、較為有效的方法之一”，觀點(diǎn)絕對化。B項(xiàng)強(qiáng)加因果，兩者不構(gòu)成因果關(guān)系，文中說的是“由于我國對石油進(jìn)口的依存度較大，所以國際油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會(huì)對我國石油能源安全構(gòu)成潛在危險(xiǎn)。同時(shí)由于石油具有流動(dòng)性好，便于開采、輸送和使用的特點(diǎn)，近年來國內(nèi)石油消費(fèi)量的增幅大大超過了石油產(chǎn)量的增幅?！?，曲解原文。D項(xiàng)“其自身的損耗實(shí)際上大約有四分之三?！闭f法錯(cuò)誤，應(yīng)是除去一些不必要的成分損耗大約四分之三，不是自身損耗。偷換概念。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成810題。 鄭濂，字仲德，浦江人。其家累世同居，凡三百年。鄭氏家法，代以一人主家政。濂受知于太祖，昆弟由是顯。濂詣京師，太祖問治家

12、長久之道；賜之果，濂拜賜懷歸，剖分家人。帝聞嘉嘆，欲官之，以老辭。時(shí)富室多以罪傾宗，而鄭氏數(shù)千指獨(dú)完。會(huì)有訴鄭氏交通者，吏捕之，兄弟六人爭欲行，濂弟湜競往。時(shí)濂在京師，迎謂曰：“吾居長，當(dāng)任罪?！睖浽唬骸靶帜昀?，吾自往辯?！?二人爭入獄。太祖召見曰：“有人如此，肯從人為逆耶？”宥之，立擢湜為左參議，命舉所知。湜舉同郡王應(yīng)等五人，皆授參議。湜，字仲持，居官有政聲。南靖民為亂，詿誤者數(shù)百家，湜言于諸將，盡釋免。居一歲，入覲，卒子京。十九年，濂坐事當(dāng)逮，從弟洧曰：“吾家稱義門，先世有兄代弟死者，吾可不代兄死乎？”詣吏自誣服，斬于市。洧，字仲宗，受業(yè)于宋濂，有學(xué)行，鄉(xiāng)人哀之，私謚貞義處士。濂卒，弟渶繼

13、。二十六年，東宮缺官，命廷里舉孝弟敦行者，眾以鄭氏對。太祖曰：“其里王氏亦仿鄭氏家法?！蹦苏鲀杉易拥苣耆险撸じ熬?，根濂弟濟(jì)與王懃為春坊左、右庶子。后又征濂弟沂，自白衣擢禮部尚書，年余，致仕。永樂元年入朝，留為故官。未幾，復(fù)謝去。他得官者復(fù)數(shù)人，鄭氏愈顯。初，渶嘗仕元為浙江行省宣使，主家政數(shù)年。建文帝表其門，渶朝謝，御書“孝義家”三字賜之。燕兵既入，有告建文帝匿其家者，遣人索之。渶家廳事中，列十大柜，五貯經(jīng)史，五貯兵器備不虞。使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟，乃免于禍，人以為至行所感云。成化十年，有司奏鄭永朝世敦行義，復(fù)旌以孝義之門。自文融至渶，皆以篤行著。文融著家范三卷，凡五十八則，子欽增

14、七十則，從子鉉又增九十二則，至濂弟濤與從弟泳、澳、湜，白于兄濂、源，共相損益，定為一百六十八則，刊行焉。（節(jié)選自明史鄭濂傳） 8對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A 而鄭氏數(shù)千指獨(dú)完 完：滅亡。 B吾居長，當(dāng)任罪 任：承擔(dān)。 C宥之，立擢湜為左參議 宥：寬恕。 D居一歲，入覲，卒于京 覲：拜見。 A常見文言實(shí)詞的用法完，根據(jù)上下文語境應(yīng)為“保全”。9以下各組句子中，全都表明鄭波全家“孝弟敦行”的一組是 濂拜賜懷歸，剖分家人 兄年老，吾自往辯 有人如此，肯從人為逆耶 湜，字仲持，居官有政聲 詣吏自誣服，斬于市 他得官者復(fù)數(shù)人 A B C D A文意的分析與概括組合題用排除法，排除說的是

15、湜的為官功績，不屬于“孝弟敦行”；再排除說的是鄭氏愈顯。也不屬于“孝弟敦行”。10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A鄭濂是浦江人，其家世世代代共同居住，有很好家聲。他深受皇上賞識(shí)，其兄弟 也因此顯榮。皇上問及他的治家之道，又欲授予官職，鄭濂卻以年老謝絕。 B鄭濂兄弟極為友愛，有人告發(fā)鄭氏有罪，官吏抓捕他們時(shí)，眾兄弟競相攬過責(zé)任， 鄭濂與弟又爭相入獄。皇上得知后，不信鄭氏有罪，并當(dāng)即提拔其弟鄭湜。 C鄭濂的家風(fēng)受到普遍贊揚(yáng)。朝廷提拔官員時(shí)，只是從聲望美好的家族中挑選，同 鄉(xiāng)王氏仿效鄭氏家法，兩族之中入選宮員很多，鄭氏的家聲因此更為顯赫。 D鄭濂死后，鄭渶主持家政，受到建文帝表彰，

16、御書“孝義家”賜給鄭氏。鄭氏祖 上以踐行孝義聞名，為給子孫留下規(guī)制，著家范三卷，由后人增刪刊行。 C文意的分析與鑒賞“朝廷提拔官員時(shí)，只是從聲望美好的家族中挑選”說法錯(cuò)誤，文中說“東宮缺官，命廷里舉孝弟敦行者”；“ 兩族之中入選宮員很多”只是鄭氏得官很多，沒有說王氏。 第卷 本卷共11小題，共120分。四、（23分）11把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（l0分） （l）永樂元年入朝，留為故官。未幾，復(fù)謝去。 譯文：_ （2）使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟，乃免于禍，人以為至行所感云。 譯文： （l）（4分）永樂元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉淼墓俾?。不久，又辭官離去。（2）（6

17、分）使者到來，打開看到的全是經(jīng)史書籍，丟下另一半未打開，才免于 禍患，人們認(rèn)為是崇高品行感應(yīng)的結(jié)果。文言文的翻譯能力（l）得分點(diǎn)“故”為“原來” “ 謝”為“推辭”，各1分，語句通順2分。（2）得分點(diǎn)“發(fā)”為“打開”，“ 置”為“丟棄”，“ 以”為“認(rèn)為”“ 至行”為“崇高品行”， 各1分，語句通順2分。12閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分） 雙調(diào)雁兒落帶過得勝令 吳西逸 春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園。 茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。 注吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作

18、。趲：趕快。 苫：用草覆蓋。 （1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個(gè)層次？請簡要分析。 答：（4分）寫了兩個(gè)層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活詩歌內(nèi)容的鑒賞考查考生讀詩的能力和概括能力，要鑒賞詩歌，讀懂詩歌是最基本的，也是目前考生鑒賞詩歌的瓶頸。前四句寫景，抒發(fā)時(shí)光飛逝的情感；后四句寫事，抒發(fā)悠閑的田園生活。 （2）這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。 答：_（4分

19、）對偶，如“秋月”句對“春花”句等；比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。詩歌表達(dá)技巧的鑒賞詩歌的表達(dá)技巧一直是詩歌鑒賞的重點(diǎn)，答題格式一般為：指出表達(dá)技巧，在詩歌中找到具體詩句，加以闡釋，再說表達(dá)技巧的效果。13補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分） （1）是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，_；樂歲終身飽， _；_，故民之從之也輕。（孟子梁惠王上） 造化鐘神秀，_。蕩胸生曾云，_。（杜甫望岳） （2）復(fù)行數(shù)十步，_。土地平曠，屋舍伊然，_。 （陶淵明桃花源記） 大江東去，浪淘盡，_。故壘西邊，人道是，三國周

20、郎赤壁。 亂石穿空，_，卷起千堆雪。江山如畫，_。 （蘇軾念奴嬌赤壁懷古） （1）俯足以畜妻子 兇年免于死亡 然后驅(qū)而之善 陰陽割昏曉 決毗入歸鳥（2）豁然開朗 有良田美池桑竹之屬 于古風(fēng)流人物 驚濤拍岸 一時(shí)多少豪杰五、（22分）閱讀下面的文字，完成1417題。 我愛水 張秀亞 我愛水。多少年來，生活的戲劇雖幾易布景，但我總喜歡濱水而居，為了在夢中可以聽到那清淡的柔聲，明晨啟扉，更可見到那一片照眼的清光。一灣澄明的流水，靜靜地向前滑流著，滑流著，把我的思念與憂慮都帶走了，最后只將我留在岸邊，悄然獨(dú)立，盈耳只有那錚琮微響，向我訴說一個(gè)無終結(jié)的故事。 我最喜愛的那片水，該是故都城北的什剎海了。那

21、如一塊青玉的平靜流水，曾做了我四年的伴侶。 什剎海正位于我母校的后門，度過一道筑在溪水上的石橋，再一轉(zhuǎn)彎，便會(huì)聽見那愉快的水聲，伴著水濱青翠的樹色在歡迎來訪者了。逢著清晨無課，我總是拿了一本詩集，在水邊倘佯，那時(shí)候，正是充滿了詩意與幻夢的年紀(jì)，水邊有時(shí)是“自在飛花輕似夢”的詩境，有時(shí)是“無邊絲雨細(xì)如愁”的凄涼境界，還有什么更適于少年的心靈流連徘徊？我常是將書放在身邊，雙足垂到水面，叫水上的白云，將我?guī)У接譁嘏帚皭澋幕脡衾?。我曾有一首小詩，其中兩段是?我曾持一卷詩一朵花來到你身旁， 在柳蔭里靜聽那汩汩的水響。 詩，遺忘了；花，失落了， 而今再尋不到那流走的時(shí)先。 你曾幾番入夢，同水上一片斜陽

22、， 還有長堤上賣書老人的深色衣裳。 我曾一疊疊買去他的古書， 卻憾恨著買不去他那暮年的悲傷。 詩中“你”的稱謂，即是指什剎海，這首詩里，實(shí)在交織著無限的懷念和悵惘。 什剎海的可愛處，在于它的“變”，在于它的“常”，晴陰風(fēng)雨，春去夏來，水邊的景色不同，而它那最高度的美與宜人處，卻永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏在那一片朦朧水霧，以及瀲滟清光里，引人系戀。 當(dāng)冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂趣享不到了，但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來一聲聲鷓鴣的啼喚，像是那么遙遠(yuǎn)，又像是那么逼近，聽來似是不分明，然而卻又是那般動(dòng)聽，直扣人的心門。再過幾天，水邊的楊柳出了淺淺的綠痕，水堤上的泥土漸

23、軟了，而幾場雨后，水已平了堤，時(shí)時(shí)刻刻似乎要漲溢出來，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一個(gè)殷勤的主人的手，將酒杯斟得太滿了，使每一個(gè)來游者，都想一嘗過葡萄色的瓊漿，而低吟：“呵，你新鮮的湖水，陶醉了我的心靈?！?放假的日子，水邊那塊大石，便是我露天的座位了，水聲輕柔，水光明媚，教給我無窮盡的智慧，將已逝去的，正在進(jìn)行的，將要發(fā)生的一切，緩緩地告訴了我。我就這樣坐著，聽著，想著，直到夕陽將輝煌的火炬投入水中，將對岸人家的窗子也照亮了，我才將水色水光攝錄心坎，帶了回去。 最可愛的還有那水邊新秋，北方的秋天本來是悄悄地來，比春天來得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免驚訝水的顏色淺

24、了，堤邊水位低了，水蓼花的顏色更深了一些，而荷葉已有一絲憔悴之態(tài)。那么，秋意便是滿了什剎海了，漸漸地，水過橋頭，有個(gè)老人在賣荷葉粥了，水面上，更有一些年輕的女孩子赤足在采鮮藕，什剎海在荷葉的搖曳中已另有一種感傷的情調(diào)，但當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽到詩神環(huán)佩。 島上鄉(xiāng)居，流水繞墻，每天望著這蜿蜒而去的山溪，我更懷念起什剎海了 14“這首詩里，實(shí)在交織著無限的懷念和悵惘”，這里“悵惘”的含義是什么？它表達(dá)了什么樣的感情？（4分）答：_第一問（2分）：“悵惘”是指思念什剎海卻只能在夢中相見的遺憾。第二問（2分）：表達(dá)了感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉(xiāng)愁情結(jié)。考查理解文中詞語的含義注意上文的語境“將我?guī)У?/p>

25、又溫暖又惆悵的幻夢里”和詩歌本身的意義，可見的惆悵是“思念什剎海卻只能在夢中相見的遺憾”。15文中描述了什剎海四季變化的景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用。 （6分） 答：_概括（2分）：冬雪皎白，薄冰試步；春天溫柔，生機(jī)盎然：夏天明媚，夕陽輝煌；秋意漸深，秋荷搖曳。作用（4分）具體表現(xiàn)了什剎海景色之美；表達(dá)了對什剎海的喜愛之情。考查文意的歸納概括和構(gòu)思注意題干提示“四季變化的景色”，再在相關(guān)段落抓關(guān)鍵詞句，“皎白的冰雪之幕”“ 薄冰上試步的樂趣”；“ 溫柔的春意”“鷓鴣聲的動(dòng)聽”“ 水邊的楊柳出了淺淺的綠痕”“ 新鮮、溶溶漾漾的湖水”；“ 水聲輕柔，水光明媚”“ 夕陽輝煌”“ 荷葉

26、已有一絲憔悴之態(tài)”“ 荷葉的搖曳”“ 感傷的情調(diào)”，再加以概括，很容易得到答案。作用的回答一定要注意先回答描寫景色的作用，再說全文或?qū)ξ恼轮行牡淖饔谩?6解釋下列兩句話在文中的含意。（4分） （1）但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。 答：（2分）指春天來了，什剎海的水充滿了春意。理解文中句子的含義本句是本段的中心句，下文主要通過什剎海的水在描寫春意的。抓住關(guān)鍵詞“什剎海的靈魂”，它的“靈魂”實(shí)際就是“水”。 （2）當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽到詩神環(huán)佩。 答：_指夜晚的什剎海很美，能觸發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感。理解文中句子的含義本段寫的是秋天什剎海的秋意，再抓關(guān)鍵詞“星光落在水面”寫的是

27、夜晚的什剎海的美“ 聽到詩神環(huán)佩”，再聯(lián)系上文中寫過一首關(guān)于什剎海，可知夜晚的什剎海的美觸發(fā)了詩人的創(chuàng)作靈感。17文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，為什么這樣寫？請簡要分析。（8分）答：_一開始寫“我愛水”照應(yīng)了標(biāo)題，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)；一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表達(dá)對什剎海的喜愛和思鄉(xiāng)之情，因而寫什剎海的篇幅比較多。考查的構(gòu)思立意答題思路，先答結(jié)構(gòu)上的作用，再答內(nèi)容對主旨的作用。六、（l5分）18用一句話概括下面材料的主要信息。不超過16個(gè)字。（4分）2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦不僅能為北京吸引更多的游客，還將為亞洲其他國家和地區(qū)吸引更

28、多的游客。據(jù)調(diào)查，有74的游客考慮在觀看完北京奧運(yùn)會(huì)后去日本、新加坡、泰國和中國香港旅游。 舉例：北京奧運(yùn)會(huì)將惠及亞洲的旅游業(yè)。語段的壓縮語段一共兩個(gè)層次，第一句講的是“北京奧運(yùn)會(huì)為亞洲吸引更多的游客”；第二句講的是“游客會(huì)順便到亞洲其他地方旅游”。把兩者合起來概括就是答案。19在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。（6分） 人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格。從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，_，_：從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣，_，_。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。 從老子學(xué)

29、得無欲的品行，從巴金學(xué)得博愛的胸懷；王維觀獵的意氣風(fēng)發(fā)，陸游書憤的壯志未酬?？疾榉聦懢渥拥哪芰@道題考查的是考生對課文和課外閱讀知識(shí)積累，主要考查仿寫句子的內(nèi)容。還要注意句式的一致。四個(gè)例子分為前后兩組，每組3分。每組中，寫出一個(gè)內(nèi)容和句式都符合要求的句子，給1分；寫出兩個(gè)，給3分。20請以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會(huì)”為內(nèi)容，仿照下面的示例另寫四個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法，四個(gè)比喻在語意上構(gòu)成一個(gè)系列。（5分） 童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。 答：小學(xué)是賽跑時(shí)的起跑，中學(xué)是賽跑中的加速，大學(xué)是賽跑的沖刺，社會(huì)是賽跑后的頒獎(jiǎng)?？疾榉聦懢渥拥哪芰驼Z言的生動(dòng)、形象注意不要寫成小學(xué)生、中學(xué)生，大學(xué)生了，每寫出一句比喻，給1分；四句比喻在語意上構(gòu)成一個(gè)系列，給1分。六、（60分）2作文（60分） 請以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題，寫一篇不少于800字的作文。 自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 獨(dú)詞類話題，作文審題難度不大，緊扣汶川大地震，很多考生是含著眼淚寫成的。應(yīng)該說這個(gè)題目才真正是給了考生情動(dòng)于中而發(fā)之于外的觸發(fā)點(diǎn)。這一