《感悟親情》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大七年級(jí)上冊(cè))

1、感悟親情優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大七年級(jí)上冊(cè)) 感悟親情教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助多種方法充分感受和體悟親情。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情。 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生掌握如何表現(xiàn)親情的方法 課前交流 播放韓紅的天亮了，同時(shí)屏幕顯示歌詞，在音樂聲中介紹故事背景：這首歌天亮了打動(dòng)了億萬電視觀眾，可是誰知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事.1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對(duì)

2、年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛，也許，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。聽了這個(gè)個(gè)故事，聽著這段優(yōu)美的旋律，老師知道，此時(shí)此刻，你們已被深深地震撼了。那么，老師想問問同學(xué)們：你們此時(shí)的感受是什么??？生答： 教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 人是情感動(dòng)物，親情是人類中至真至美至上的情感，今天就讓我們走進(jìn)至愛親人，感受屋檐下愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這就是我們今天的話題感悟親情 二發(fā)現(xiàn)親情（親情就在身邊） 1學(xué)生閱讀例文一碗

3、餛飩思考： 你認(rèn)為怎樣才能發(fā)現(xiàn)身邊的親情 班內(nèi)交流，歸納： 細(xì)心體會(huì)，用心感受。 親情來自于親身經(jīng)歷，來自于生活小事，親情來自于細(xì)心體會(huì)，來自于用心感受。 2在你的十幾年人生中，一定有一些讓你難以忘記的經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，請(qǐng)你用一句話表達(dá)出來。例如： 親情是在我饑腸轆轆時(shí)母親端上的一碗蛋炒飯 親情是在我犯錯(cuò)時(shí)父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌 親情是在父母疲憊時(shí)我雙手奉上的一盞清心的茶 三表現(xiàn)親情（親情流于筆端） 1閱讀朱自清的背影（節(jié)選），思考：如何才能寫好生活里的精彩？ 班內(nèi)交流，歸納： 細(xì)節(jié)描寫傳真情 細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等

4、表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，例如對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。 2閱讀魏巍的我的老師思考：如何才能寫好生活里的精彩？ 班內(nèi)交流，歸納： 直抒胸臆表真情 直抒胸臆就是直率地抒發(fā)自己的思想感情。胸臆：胸腔，內(nèi)心，引申為心意。 四描繪親情表達(dá)親情 母愛似水，溫柔而無形；父愛如山，高大卻無言。請(qǐng)同學(xué)們打開你塵封的記憶，翻開你成長(zhǎng)的歷程，選取你和父母、親人間印象最深的一個(gè)情節(jié)寫一個(gè)片段，通過具體的生活細(xì)節(jié)，通過直抒胸臆的語言，抒發(fā)你感悟到的親情。寫一篇200字左右的片段 四學(xué)生展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。 五老師下水作文（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)） 小結(jié)：

5、親情，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會(huì)真愛。 板書設(shè)計(jì) 感悟親情 細(xì)節(jié)描寫傳真情 直抒胸臆表真情 附錄 二發(fā)現(xiàn)親情（親情就在身邊） 三表現(xiàn)親情（親情流于筆端） （一）背影（節(jié)選） 朱自清 我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然

6、要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了

7、幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 我的老師 魏巍 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。 . 今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有多么有益的影響！ . 像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？ . 一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。 . 蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，

8、又是多么漫長(zhǎng)！. .至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 我的老師 魏巍 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。 現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日

9、里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗 今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心

10、靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里。好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆又?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰