南京力學(xué)小學(xué)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《7小數(shù)乘小數(shù)(1)》教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元教案（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘小數(shù)(1)課型新授總課時(shí)數(shù)本堂課時(shí)1主備老師 執(zhí)教老師 審核人年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能聯(lián)系已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，說明小數(shù)乘法的計(jì)算過程；學(xué)會(huì)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，用豎式正確計(jì)算小數(shù)相乘的積。2使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算方法的過程，理解小數(shù)乘法筆算的原理，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高計(jì)算能力；能估計(jì)一些小數(shù)乘法的積，積累計(jì)算學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展分析推理和歸納概括等思維能力。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算原理。教學(xué)方法小組合作交流、討論教學(xué)準(zhǔn)備課件、常規(guī)教學(xué)工具等教學(xué)過程一、營造情景、引思入題。0

2、.52+0.48= 0.17+0.33= 3.6+6.4= 0.83= 3.75= 460.3=二、自主學(xué)習(xí)、激思質(zhì)疑。1、教學(xué)例7。（1）出示例7：投影出示下面是小明房間的平面圖，房間長3.8米，寬3.2米。（2）提問：房間的面積有多大？先估計(jì)一下。3.83.2 （ ）想：33=9，面積在9平方米左右。43=12，面積在12平方米左右。（3）提出：列豎式計(jì)算怎樣算呢？提問：相乘后怎樣才能得到原來的積？（4）學(xué)生討論。得出：兩個(gè)因數(shù)分別乘十，積就擴(kuò)大100倍，要想把積還原到原來，積就縮小100倍，要除以100。原來的積是12.16。2、試一試。提出：要求陽臺(tái)的面積是多少平方米？怎樣列式？3.2

3、1.15= （ ）計(jì)算3.21.15時(shí)，先把兩個(gè)小數(shù)都看成整數(shù)，在積里應(yīng)該怎樣點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？小組合作試一試。（投影展示學(xué)生做的結(jié)果）1 . 1 5 100 1 1 5 3.2 10 3 2 2 3 0 2 3 03 4 5 3 4 5 3. 6 8 0 1000 3 6 8 0解釋算理：得出：一個(gè)因數(shù)分別乘10，另一個(gè)因數(shù)乘100，積就擴(kuò)大1000倍，要想把積還原到原來，積就縮小1000倍，要除以1000。原來的積是3.68。3、小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。（1）引導(dǎo)：把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來計(jì)算，兩個(gè)因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？（2）在小組里說說小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算。（3）先按整數(shù)乘法算出積是多少。三、合作交流、集思釋疑。1、完成練習(xí)十二第2題（1）讓學(xué)生討論找出原因（2）展示學(xué)生的改錯(cuò)題評(píng)講2、完成練習(xí)十二