學校培訓與外?？疾煨牡皿w會

1、學校培訓與外?？疾煨牡皿w會培訓與外校1阿陽中學一、硬件設施建設給校園描上“面向現(xiàn)代化”的，激起我們無限的向往。占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、場所設施一應俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教學設備的時代性和投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所的規(guī)化示意來看都是起點、的杰作，我個人認為這所能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教學事業(yè)上贏在了起跑線上。這所，我們應該努力爭取更多的投入和社會投入，加大力度更新教學設施，多角度、全

2、方位、有步驟、性地規(guī)劃好，建設好，為的長足發(fā)展打好基、理好思路。二、“德育立?！钡某缌⒁馐剐@凸顯出濃厚的氛圍，極大地觸動了我們的意念。對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠、感恩、勵志、安全防等彰顯了度重視德育。參觀宿舍，宿舍布置馨，就象一個個小家。從細微處著眼，使校園氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、力無時不在向廣大生潛移默化中熏染，這種“立?！钡某缌⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們。我們要努力構(gòu)建一個良好的育人環(huán)境，促成在上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地好校園環(huán)境建設，堅定“十年

3、樹木，樹人”的念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒Ｈ?、先進的教學理念不僅可以激發(fā)的興趣，還可以調(diào)動工作的積極性。在阿陽中學與們交流時，談到有效課堂教長說出了她們的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有的?！跋葘W后教”不是提了多年了。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：先把教學目標拋給，根據(jù)目標自行，當把全不了的暴露出來后，才去引導去教。我想這樣做不僅能掘的主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給這個新的教學理念。不用擔心學，怎么學。的也有了目的，知道學了自然也就快樂了。你想,快樂了自然成績也隨之提，成績提

4、了也跟著輕松快樂了。靜寧三中本次參觀中我們聽取了該校校長對的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹?shù)馁Y培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了的話我大概總結(jié)了一下：一、給勇敢嘗試的，自我。走進校門，空曠的場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟樓已拔地而起， 但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不這所濃濃的氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給各異的選擇環(huán)境進行和嘗試，讓他們自己、想象和創(chuàng)新，自我。二、給勇于奮斗的機會，自我。據(jù)何校長介紹，進行多

5、方面的，為的創(chuàng)建更有利的資隊伍，同時也使得通過，原有的自己，得到更全面的發(fā)展。三、以人為本，生共進，為創(chuàng)造無窮力量該校注重以的需求來的進步，以的進步來帶動的進步，以此形成一個良性循環(huán)，促進生共同進步，為的發(fā)展提供強勁的推動力量。聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊飛翔的，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀我要做的，就是通過不斷地，積累經(jīng)驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！總體感覺：1.幾所都具有超前的辦學理念。無論是聆聽幾所校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們，都能感覺到他們的辦學。都有“以人為本，為的發(fā)展奠基”的人

6、本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)化特色化”辦學目標。2.都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所，一都會被各校特有的校園氛圍所：阿陽實驗學內(nèi)以孝道為的立足點，大力開展素質(zhì)。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所都有著深厚的底蘊，已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。3.細節(jié)成就完美，務實造就輝煌。是教書育人的場所，率、粗放的校園環(huán)境無疑對有著潛移默化的。我們所參觀的幾所，尤其是阿陽實驗中園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園氛圍濃厚。名人、雕塑、格言警句隨處可見。的繪畫作品、作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著者為才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些對我們都是一種啟發(fā)和，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)的話

7、，那么對身心的成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。四所的教學常規(guī)工作做的很細，通過翻閱我們看出他們從備課、整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結(jié)果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長、防震減災安全這些在別的都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。4.辦好離不開、社會各界的。幾所辦學條件都很好，校舍充裕，教學設施齊全，阿陽實驗都有自己的體育館，靜寧三中建有樓。每個的教室內(nèi)都配備了多教學設備，這些都為實施素質(zhì)提供了極大的物質(zhì)基。從側(cè)面可以看出當?shù)貙Φ亩戎匾暎o寧社會各界

8、對教學的大力。培訓與外校220 xx年8月23日，我有幸參加了教體局的以家長為主題的培訓，上午聽取了方局長作有關(guān)生活與工作的的，下午還聽取了有海、俞志堂校長的專題講座，受益匪淺?；厥滓惶靵淼?，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓期間我始終懷著飽滿的熱情，認真聽講，仔細做筆記，通過培訓，我更加認識到與家長聯(lián)系的重要性。教同家長的聯(lián)系、溝通，目的是更好的了解幫助更好的全面發(fā)展。家庭是的，父母是的任教。家庭是的所，也是人生就讀時間最長的一所。家庭不是的簡單重復，更不是的簡單繼續(xù)，而是與互為補充的一條重要途徑。不僅是教的事情，它本身就是由社會、家庭、三方面來完

9、成的，社會機制尚未啟動，我們能啟動的也就只有家長了。只有喚起家長對的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學，我們更是需要注意主動與他們談心、鼓勵他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們在上、身體上、上有特殊情況，要及時主動地與家長聯(lián)系，向他們了解情況。教需要，這個不僅是針對，也要針對家長。在聽了幾位、專家的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來家長的工作：一、與家長溝通要先了解家庭狀況父母是的任教，也是的教。一個在樣的家庭環(huán)境中成長，就會有樣的性格，這就是說每一個都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任后深有。因此，了解家庭情況，了解父

10、母職業(yè)、程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視的的，那么我們就有溝通的機會和希望，所以在家長會上跟家長說：“是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實就是為了，在校時間我會盡心盡力地好你們的，在家時間請你們盡力而為，但你們一定要在上重視的成長?！倍?、尊重家長是與家長溝通的原則教是我們的職業(yè)角色，生活中也是的家長，或未來是的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教是愛的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€人的認同和好感就夸他的吧；如果你想最大可能

11、地一個人，使你們的中止就責他的吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分新的與家長進行交流。對家長要像對待同事、朋友一樣等友好，和家話，發(fā)短要客氣，要注意禮節(jié)，不起調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以常心對待的冒失和錯誤與家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為所累，而是能切實享受。交流、任是班主任實現(xiàn)與家長良好溝通的基，這樣常聯(lián)系的一個是：你在與家長交流時，就能讓他感覺到對他的特別關(guān)心、重視，留下你工作細致、認真的好印象，家長也會提升其心；另一個是，有助于

12、達到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑任，就要充分發(fā)揮“愛”在中的特殊而奇妙的功能?！爸哺趷邸保瑦凼前嘀魅喂ぷ鞯母?，只有愛的教，他才可能好。“愛”主要體現(xiàn)在關(guān)心、愛護、幫助和生活中的困難、消除心理、為創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。班主任在與家長溝通中，若能流露出對的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其而其道”，增強家長的任感。班主任對的真心實意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教與家話時，千萬要避免只“”，除將的告訴家長，對的進步也要實事求是地談。在談的缺點時，教還應主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討、進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的，從而接受你的意見并積極合作。那

13、么，如何進行有效的家校溝通呢？我認為主要有這么幾個方面：（一）、適時進行家訪家訪既是教的一種手段，更是教在教學中的一種感情投資，它可以加固家庭、之間的橋梁，縮短教和家長的距離，拉近教、家長間的，促進與家庭共同擔負起成才的。（二）、精心好家長會家長會是家校過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚合力的主要方式之一。通過家長會，向家長匯報學校教學的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出的具體，聽取家長的意見，共同進工作，從而協(xié)調(diào)與家庭的；家長通過家長會，不僅能了解到自己的成績、表現(xiàn)，還能了解所在班級其他的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己發(fā)展水在中的。這是對施以不可缺少的息。因此，家長會是不容忽

14、視的。（三）、促進家校溝通促進家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打時，要注意到以下幾方面：（1）多贊美，少。都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽只訴說罪狀。所以，我會多表揚的優(yōu)點、成就，例如：“這長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進去的其他缺點，以及需要父母加強管教的種種了。（2）注意中的語辭和聲調(diào)。看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心氣和地、地與家長交談。（3）發(fā)揮的。在家校交流中，難免

15、到的缺點，一般需要我們會避實就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于靜的時候再自然引出主題?？傊?，我充分把握這次機會，認真，通過培訓我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實實地繼續(xù)，不斷更新家長理念，提個人素養(yǎng)，我會在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓中學到的新理念、新在教學中得以實現(xiàn)，向著更的目標邁出堅定的步伐，爭取在家長教學中工作獻出自己的力量。20 xx-8-24培訓與外校320 xx年 8月14日至17日，一行100多人，在校帶領下前往醴進行，四天天之行，我們對本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。團成員與這些的校長、教、進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉?nèi)管理，特別是常規(guī)管理方

16、面的經(jīng)驗和。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長提供了與鄰市交流、的機會。搭建了深入貴港、桂先進親身感受、體驗，的，深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的管理；豐富多彩，氛圍濃厚的校園都給我們留下了深刻的印象，期間，所有參加的人都認真聽取匯報、勤于思考，交流，在與兄弟的碰撞中，了新的辦學理念，提升了對本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后間的交流與合作打了良好的基。這次、嚴密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉蹋吙催呑h，深感受益匪淺，良多。特別是局長，林帶隊，深入一線，我們更是深受感動。一、開闊了眼界，看到了（一）有特色的不一定是成功的，但成功的一定是有特色的。這次我們

17、抱著“踏踏實實”的深入實地的查看了貴港、桂兩市的幾所，他們的發(fā)展，各具特色的.發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所通過堅持“特色辦學”，加強的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特名牌。蒙公、蒙公一中的德育科研著眼于生的心理，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的化，規(guī)化和實用化。極力造“書香校園”的氛圍，力爭生做“型”、“專業(yè)型”、“型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所無疑都是成功的，而且也在成功的基上形成了自己的特色，打響了自己的。（二）深厚的底蘊和傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這次的每一所，我們都感受到一種品位的享受，小校園，“大”。這些在

18、建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和設施的建設，更重要的是獨特校園的建設，校園和辦學傳統(tǒng)使這些處處都有功能，時時都有機會，這一方面為實施素質(zhì)增添了豐富的內(nèi)涵，出“以人為本”的和，另一方面也出工作的層次性、性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人和色彩的校園，為培育素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，和傳統(tǒng)是一所多年的積淀，是從內(nèi)不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)和積累。校長要成為的倡導者，要有超前的理念，有、和心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，人；要引導全體生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構(gòu)，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)；應打造為人才成長的搖籃，出名，育名生

19、，辦名校。此次之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。（三）我校現(xiàn)階段亟待的。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為生方便上下學提供了便利，同時也存在著環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的，邊治安環(huán)境和的道德較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭，給的管理增加了壓力，硬件設施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我校可持續(xù)發(fā)展的最大，生的衛(wèi)識不強，校園氛圍不濃也是最為關(guān)心的頭等。二、啟迪了思維，堅定了心觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次使我清楚地意識到，在這個全面推行素質(zhì)的時代，要想真正實施創(chuàng)新，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：（一）必須由服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新

20、時代中校長角色扮演的基本之一。一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。（二）必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。知識環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富性，由此也導致了的比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的效益，并成為一名真正專業(yè)的管理者，過去那種計劃下“禮讓風格型”辦的校長形象，由于不利于的發(fā)展，必須做出相應的變。（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)

21、的模型向開拓型發(fā)展。開拓而不是守業(yè)是對中校長角色轉(zhuǎn)換的又一個。校長不僅要有卓越的管理，而且要具有良好的社交活動，注重謀求發(fā)展方略，不斷拓展的生存和發(fā)展空間。開拓型的中校長，在其社交活動中往往通過介紹狀況，展示的發(fā)展前景來爭取社會各界的，使經(jīng)費緊缺的得以妥善，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當然，在開拓生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能工作者應有的和風度，更不能違章作，而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德尚的專業(yè)管理者形象。（四）必須由按就班的教學管理型向科研型發(fā)展。新時期工作的一個重要標志就是行為對科研的依賴性，因此迫切校長增強科研意識，自覺充當科研型校

22、長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動科研，規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)科研保障和激勵機制，至承擔某項科研課題，以造良好的校園科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模帶頭作用，往往會出現(xiàn)教人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而提了教的整體素質(zhì)，推動了和素質(zhì)的順利進行。三、學以致用，路在腳下完善常規(guī)管理，堅持依校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在看來依然很有指導意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要住。只要管理合的實際情況，有利于的發(fā)展，并且做到公開、公、公正，就能被們認可，深入，就能使們自覺規(guī)于之內(nèi)，就不愁不齊，所以在管理上

23、，我們始終堅持替代，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作人。通過成就事業(yè)留人、感情留人、提待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教關(guān)心，全身心投入教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。結(jié)合我校的實際情況，生源相對，基相對弱，我們認為對的發(fā)展制定過的目標是不現(xiàn)實、不的，是對教評價和發(fā)展的任。對我們而言，升學率是至關(guān)重要的，但不是全。因此，我們對管理措施進一步，明確了以下五點：1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。2、責、權(quán)、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的和任。3、客觀的考核評價，讓們“不”。4、適度的激勵機制，激活

24、全體教職工的事業(yè)熱情。5、及時準確的獎懲，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。提出“從最后一名起，讓每個都抬起頭走路！”我們的是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關(guān)注”落到實處，不搞特色班和重點班，最度地調(diào)動生的積極性。全體教從中、差生實際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學進程，使課堂教學面向全體，著力于中、差生的提，從而達到了整體優(yōu)化的目標。事實證明，這一是正確的，狠后進生對先進生是很好的促進和提，水漲船。在確保大面積提教學成績的同進，也保證了優(yōu)秀生的環(huán)境和質(zhì)量。20 xx年4月3日，我們有幸到寧陽市、伏山和第十中學這三所進行參觀

25、，收獲很多。這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處的勵志的，馨的提示，讓我們不斷得到的，行為的指導。他們的發(fā)展，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所通過堅持“特色辦學”，加強的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特名牌。這使我對本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。走進每一所，都隨處可見一條條關(guān)于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關(guān)理念方面的標語：的提在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點；提出一個往往比一個更重要；集中精力，積極動腦筋，像那樣緊張地.有關(guān)衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，的是美德；班的墻壁最干凈，班的

26、同學最光榮.有關(guān)安全方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永的每一個生，他們一進入校園就開始接受了無聲的。此次之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。時間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所的參觀給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，社會需要我們怎樣的人才？我們怎樣人才？怎樣從實際出發(fā)，為的發(fā)展進行有效的？怎樣從實際出發(fā)，提教學質(zhì)量？這些都是我們要思考的。感謝為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒

27、有理由不把工作做好，也相和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望今后多提供這樣的機會，謝謝！一：參觀參加“十二五”瑞安市首屆校長任職資格培訓班以來，我們分別去了龍港四小、新紀元、泰順和州育英等進行，期間我們參觀了校園風貌，聆聽了經(jīng)驗介紹，了教學、校園創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，我切實感受到了這幾所先進的辦學理念、濃厚的校園及豐碩的辦學成果。下面我來談談自己的一些：一、特色辦學引發(fā)新思考。20 xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小集團進行，聽取了陳校長的，我深感受益匪淺，良多。給我留下印象最深的就是雖然有77個教學班，很多，但能通過堅持“特色辦學”，成功打造了屬于自己

28、的獨特名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、英語等，這所無疑是成功的，形成了自己的特色，打響了自己的。由此我想到，其實只需要打造一個特色就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重”，馬上就想到安陽實驗;一說“寓言教學”就會想起實驗一樣，它們就是有了特色，而我們眾多其實是沒有特色的，如何特色辦學和怎樣特色辦學將成為今后我們思考和追求的話題。二、校園感受品位。州育英的時候，我們都感受到一種品位的享受，小校園，“大”。在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和設施的建設，更重要的是獨特校園的建設。校園和辦學傳統(tǒng)使這所處處都有功能，時時都有機會，該一切可以的空間，書吧、生化實驗室、菜園、實驗等

29、讓我們記憶猶新。校長的育英賦，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌，校長如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長要成為的倡導者，要有超前的理念，做一個讀書人，人;應打造為人才成長的搖籃，出名，育名生，辦名校。反觀自己的，感覺校園建設方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標。雖然時間很短暫，然而這幾所給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。感謝和進修為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相都會學有所思、學有所獲。二：參觀20 xx年10月20日作為市名工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴、地區(qū)的活動。其間，我們一行30余人先后參觀了市夫子廟和鳳游寺，市潯陽路和市崇文實驗，聽取了華東3位

30、的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路緊張而充實。所的這些都是在當?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)?；仡欉@次活動，所參觀的的校容校貌、理念、辦學特色、生風采、專家，給人留下了深刻的印象。本次活動，使我有以下兩方面的。一、的精彩源自的細節(jié)。是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)的校園環(huán)境無疑對有著潛移默化的。說：“，必做于細。”我們所參觀的這些校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園氛圍濃厚。名人、雕塑、格言警句隨處可見，的繪畫作品、作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現(xiàn)著者為才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所更是關(guān)注德育細節(jié)，把“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從生走路時腳步輕輕

31、，吃飯時安安靜靜，出時的井然有序等行為細節(jié)入手，對的養(yǎng)成的作法常不懈。這些對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種辦學理念。二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益非常突出。我們所參觀的都是在全國知名度很的，而他們的辦學也是各有特色，各有所長。如市崇文實驗，是全國所專門實施小班化的，也是全國所全面實施新班級管理的。布局創(chuàng)意新，班級管理新，教工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學理念新，新的辦學創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代在辦學過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是開展的新班級，是在開展小班化的環(huán)境下主體性發(fā)展的。著名家呂型偉認為“新班級”是中的

32、發(fā)展趨勢，是中具有性的動作。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教包班轉(zhuǎn)變，從單獨授課向教學協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純向社會交往的合作轉(zhuǎn)變，從分數(shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變，從“苦學”向“樂學”轉(zhuǎn)變。此次是一次難忘的經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的機會，使我的認識水上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教，樹立的意識，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提自己，努力實踐新的理念，努力實施素質(zhì)是使自身提發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷進自己的工作，力爭使自己的工作更上一層樓。三：班

33、主任外出首先，我感謝給我這次的機會，讓我參加了的和教教干外出。在歷時三天的中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)、市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)以及萊蕪市職業(yè)學院等，聽講座3場并參觀了其的教學環(huán)境，一路緊張而充實。所的這些都是全省職業(yè)中的佼佼者。雖然這次活動結(jié)束了，但所參觀的的校容校貌、理念、辦學特色、生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，久久不能靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談談這次的一點感受和。一、真正的是以為本的素質(zhì)，素質(zhì)才是的歸宿。實施素質(zhì)是當前我國的主旋律，新課程的實施和教理念的不斷實踐，成為

34、落實素質(zhì)的助推劑，教和教學管理者是發(fā)展、成長的生力軍。我們所參觀的都是我省發(fā)達地區(qū)的(萊蕪職業(yè)學院屬)，這些集中優(yōu)勢，辦優(yōu)質(zhì)，并取得了顯著成效;著眼于的德、智、體、美、勞等五育并舉，的實踐與創(chuàng)新意識兼顧。大到的硬件設施，小到校園中的一一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統(tǒng)論的觀點管理等使的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教學成績。就是塑造人，讓享受起點、品位的德育，良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所放手讓自主參與管理，自發(fā)開展各種活動，參加社會實踐，社會感及實踐創(chuàng)新

35、，讓樹立愛心意識、意識和正義的。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教學管理方面為德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;市歷城職業(yè)中專明確辦學走“建工廠化、化經(jīng)、集團化發(fā)展”的路子。從管理者到教實行雙(-傅)、()等等很好的實現(xiàn)了和社會的有效接，體現(xiàn)著超前的辦學。然而我深知，這些所形成的規(guī)模、管理風格和辦學特色無不著者的智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。是一項神圣的事業(yè)，這些將素質(zhì)演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自!二、的成功源自細節(jié)的成功。是教書育人的場所，率、粗放的校園環(huán)境無疑對有著潛移默化的。說：“，必做于細?！弊鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在

36、實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園氛圍濃厚。名人、雕塑、格言警句隨處可見。的繪畫作品、作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著者為才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些對我們都是一種啟發(fā)和，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)的話，那么對身心的成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。三、提自身基本素質(zhì)，做的良益友。班主任一言一行，都對起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示性，在無形之中為樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要

37、不斷的完善自己，不斷地有關(guān)知識，提自身素質(zhì)，嚴于律己，才能在中樹立實實在在的形象。著名家魏書生說過：“教應具備進入心靈的本領。育人先育心，只有走進的心靈的，才能引起心靈深處的共鳴?！彼砸恳粋€，關(guān)愛每一個，把當作自己的，當成自己的朋友，給以心靈的，多與每一個接觸，縮短生間的心理距離，與打成一片，切實走進的心靈，做最任的。對要注意分寸，多鼓勵，樹立的自心，這樣才能搞好生，管理班級才能取得良好的效果。四、用愛呵護每個，用心去引導的轉(zhuǎn)型。愛是的，愛是塑造美好心靈的力量。等的愛，理解的愛，尊重的愛，任的愛，的愛等等，這些都是愛的真諦。不論在生活上，還是在上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。只要有了時及時處

38、理，處理的得當，注意和溝通，就會任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛，還表現(xiàn)在對的尊重和任，以及對的嚴格，又要注意對的個體差異，對待。對成績比較差的，我們要采用不同的，因材施教。只有注入了愛才能引起的共鳴，才能走近的心靈，才能成為的良益友，成為一個成功的者。作為職業(yè)者，還要用心去引導的轉(zhuǎn)型，足使由到工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的慣，加強安全，苦累等，讓快樂的成長。五、班主任要有心教肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與感、使命感。這樣就會有為事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的。這幾天的使我認識到作為的班主任，要

39、用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個，細致地去指導每個，才能做到對的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的心，才能養(yǎng)成良好的慣，得到良好的?？傊?，此次是一次難忘的經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的，也是對我教學工作的鞭策!以上僅是我個人的一點，并不能展現(xiàn)此次參觀的全貌。通過，我認識到，作為一名教、班主任，樹立的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多先進經(jīng)驗，不斷進自己的工作，力爭使自己的班更加優(yōu)秀。四：參觀*年的校史為明德中學“立?！狈e淀了豐富的底蘊，校門正中面對的是創(chuàng)校者的，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是和將介石對明德中學的和評價，沿著

40、校道深入到教學區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位校友的半身和4個充滿鼓動性的虛位像座，加上以等命名的體育館、書樓，用詩聯(lián)串接而成的長廊等，使校園氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、力無時不在向廣大生潛移默化中熏染，這種“立?！钡某缌⒁馐剐@凸顯出的濃厚氛圍不能不令人折服。明德中學“立校”，我們沒有這么長久的積累，但努力構(gòu)建一個良好的育人環(huán)境，促成在上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地好校園環(huán)境建設，堅定“十年樹木，樹人”的念，我想，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉?。實實在在推行的全面發(fā)展與特色辦學相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我

41、們許多新的思考。作為湖南省的兩所名校，明德中學和廣益實驗中學在歷來的、中并沒有一而貫之的驕人業(yè)績，但社會對到兩校求學卻一直是趨之若鶩，原因就在于其特色辦學、追求的面發(fā)展。廣益實驗中學的校長指出，“我們的兩考成績一般居于中上游，并沒有特別的突出，但我們的籃球、美術(shù)、音樂在長沙卻是一流的，我們所設的特色班級都一直吸引著許多家長和?！弊哌M明德、了解明德，你會發(fā)現(xiàn)，這里有湖南體院定點保送的籃球特色班，有由外籍任教的英語特色班，有由等著名家定期指導的音樂、美術(shù)特色班，還有名目繁多的校園社團和沙龍活動等。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀逐步從“單向應考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更合最新課理念。

42、從長遠角度來看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教學的主流，因此，“請進來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真、探討。精簡效的團隊、秩序井然的校園風貌給了從事管理工作的校長們送來了一面管理寶鏡。廣益實驗中學是一個擁有生3000多人的巨型，但是，它的管理才10個人，而且整個井然有序。這讓我們更加深刻到“謀事在人”真正含義，更加明白“三個沒水喝”的道理。作為民辦，廣益實驗中學既有辦學的公益性質(zhì)，也有基本的企業(yè)經(jīng)的成本核算，以一當十的管理在運行中也顯示了其管理機制、管理模式的效，用廣益校長的話說，就是“署、職責分明、互助無怨、寧缺勿濫”。而我們的中層一般要多出廣益實驗中學一倍以上，但實際

43、工作效果自以為的確不如他們，所以，把人關(guān)、提自覺性、調(diào)動積極性應是我們接下來必須認真探討的。五：參觀前段時間，組葉主任的帶領下，我們來到了、東莞的幾所進行了和。聆聽了幾位校長的經(jīng)驗介紹，了他們的校園管理、教學管理、教隊伍建設、推進素質(zhì)等方面的成功經(jīng)驗;通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹?shù)墓芾?、?zhí)著的以及所取得的豐碩的辦學成果。本次使我感受最深的有以下幾點：一、堅實的后盾使邁向了現(xiàn)代化。近幾年，上級非常重視的發(fā)展，也我們參觀了很多先進的。每到一個地方參觀，使我感受最深而且自愧不如的是的硬件建設和當?shù)亻L遠的發(fā)展眼光。就拿來說，他們在人多地貴的情況下所規(guī)劃出

44、來的校園面積都比我們的大。如西鄉(xiāng)中心，他們2000人左右，占地2.7萬方米，配備了26個功能室，每個功能室里面的設施都非常先進，滿足了和的發(fā)展。我估計每個功能室里面的設施投入多少，但按的經(jīng)費來說能辦得到?這點就說明了對的投入是何等的龐大。二、明確的辦學為的發(fā)展指明了方向。辦學是發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證。我們參觀的西鄉(xiāng)街道中心以“城市人、現(xiàn)代人、國際人”的育人目標和先進的辦學等都為創(chuàng)辦現(xiàn)代的特色指明了發(fā)展方向。三、先進的管理使走向一流。看了西鄉(xiāng)街道中心以管理，使我想起時下的一句流行語：三流的靠校長、的靠管理、一流的靠。西鄉(xiāng)街道中心體現(xiàn)了四種校園：1、物質(zhì)：無論是的校舍、設施，還是、教的

45、辦公室，包括每一間教室，都可以感受到整潔、雅致，又不失個性;的每一個走廊，每一面墻壁，包括偉人雕塑、名人、主題標語、特色專欄等就是一處景點，無不體現(xiàn)出的氛圍。在這表層的物質(zhì)中，我特別注意到一點是他們注重體現(xiàn)教的成就和的成功，隨處可見墻上掛著的成功作品和在活動中所成功的一面，由此也可以聯(lián)想到他們時是如何搭建讓體現(xiàn)自我，張揚個性和表現(xiàn)的。2、行為：一是把教職工的衣著當成一種來經(jīng)，構(gòu)成校園一道靚麗的風景。二是經(jīng)常教職工開展豐富多彩的業(yè)余活動，構(gòu)建合作團隊，減輕教工作壓力。三是的每一個作息時間號的發(fā)出，都是非常優(yōu)美的樂曲，每一首曲子都是一種熏陶，都涵著厚重的底蘊。3、體現(xiàn)以人為本的人文主任。4、。最令

46、我印象深刻的是西鄉(xiāng)街道中心還把教的穿著列入的管理。的確，教是特殊的員，他需要有良好的形象來吸引，調(diào)動的積極性，這使我想起目前教當中還有很多不注重形象，這種現(xiàn)象確實要引起的重視。五、打造質(zhì)團結(jié)的教隊伍和以人為本的人本管理是發(fā)展的根本保證。從張校長的經(jīng)驗介紹中，可以體現(xiàn)她在教管理中特別注重：一是團結(jié)向上的教團隊，二是精密細致的管理模式。他們提出“事事有人管，人人都管事，管事看效果，管人憑考核”的管理模式，使教創(chuàng)出了一個又一個佳績，達到了一次又一次的發(fā)展。在校園行走的時候，我看到有一位對急隨手丟了一件很小的廢紙的同學說：“這位同學，你知道亂丟紙屑這一慣對你多大?”從這個例子可以體現(xiàn)出：一是丟紙的不是

47、那個所教的班的，二是見到有不良行為是會隨時。當時使我想起我經(jīng)常對們說看到有不良行為是一定要立即，但很多還是做不到，如果每個都能做到，我們還會有那么多同學在課余到處追逐、亂丟紙屑?那個的做校不會知道，她也沒理由向匯報這點小事，但那個養(yǎng)成了這個慣，可見人良好慣的養(yǎng)成對人的一生有多么重要的作用啊!在西小的校務的上面有一句這樣的話“以小見大，以微見著。”正好體現(xiàn)了他們精細管理的妙處。在時的工作中，或們?nèi)〉昧顺煽兾視浶麚P，但如果發(fā)現(xiàn)們團結(jié)互助，以大局為重的事例我肯定會在教會上毫不猶豫地表揚，因為我覺得，們的這種太可貴了。在這次參觀的幾所中，對我來說要學的實在太多了，但有些東西我們是學不了的。葉主任經(jīng)

48、常說，如果每參觀一次，能學到一點就不錯了。當時在西鄉(xiāng)中心的時候，我就想著有我們可否做到?一是他們在每一級樓梯里的名句以及詩詞的校園，二是他們樓的頂層的植物園。我們面積小，功能室不夠，但我校有一幢樓的樓頂也是空著的，上為了星級隊室驗收們了十分之一的種上了蔬菜，還有十分之九的面積，可否象西小一樣種上花?我們有沒有這個必要與?這些都在我的思考之中。這次的時間雖然較短，但收獲大，既加深了我對構(gòu)建校園的認識，也使我在以后開展校園建設時有更加明確的思考和指引。篇：赴昌樂二中之赴昌樂二中之2012年3月21日一早，我們一行人在張躍國校長的帶領下登上了飛往的，開始了我們?yōu)槠谒奶斓闹?。我們的目的地是教學的新秀昌

49、樂二中。路途很遙遠也很累，但是所有的疲憊在進入昌樂二中的那一刻都化作了烏有。因為昌樂二中的確涌現(xiàn)了很多讓人震撼的現(xiàn)象，是一個給人以靈感的地方。在此次中我聆聽了一節(jié)數(shù)學課、兩節(jié)化學課，還有昌樂二中幾位學科人的經(jīng)驗介紹，通過和觀摩，我覺得不虛此行，以下是我本次的。昌樂二中的成功取決于它有先進的辦學理念，早在九十年代，昌樂二中就把全面貫徹素質(zhì)作為辦學的主要目標。他們堅定地認為：其實就是考人品！既然就是考人品，那就要“修煉人品”，修煉人品其實就是鮮活的“德育”，住它，也就住了素質(zhì)的，所以他們開始了“大德育”。圍繞著修煉“人品”，他們鍛造“人性”，這就是昌樂二中的全內(nèi)涵，關(guān)于感悟我想從課堂和課外兩方面來

50、做說明。課堂上，昌樂二中獨創(chuàng)了“271”效課堂，提倡“我的課堂我”，開創(chuàng)了課堂教學的新模式。這種教學方式重點在學案。在導學案時，教把大量功夫用在了“課前”，導學案包括：目標、重點難點、使用說明、自學指導、相應練、當堂檢測等內(nèi)容，其中自學指導分尤為重要。學案設計要注意的層次性。訓練案則是課堂的“課后延伸”，訓練案和練作業(yè)不同，“限時”完成，教必須對訓練案面面批，對出現(xiàn)的做到及時糾錯。每個導學案、訓練學案都要有人、審核人、包科簽字、日期、編號。做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。自課由指導做導學案，第二天由小組展示和點評。在他們的課堂上，我看到了一張張自而有神采的笑臉，在課堂上大膽的展現(xiàn)自

51、我，豐富而激昂，像一個個的小一樣，一點不扭捏。在他們臉上看不到的痛苦與苦惱，只有自和陽光。在他們的課堂中教的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變：由長變?yōu)椋烧咦優(yōu)檎?、合作者，變“教”為“啟”，變“教”為“幫”。的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變：成為了的小主人，變接受為主動探求。教室功能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變：使“教室”變?yōu)椤皩W室”，使“講堂”變?yōu)椤皩W堂”?！敖虒W”被詮釋為教給如何，邊學邊。在這樣的情況下，的頭腦得到解放，的頭腦不只是用于記憶，還用于思考。的雙手也得到了解放，因為創(chuàng)造了機會讓作、提技能、增強本領。的眼睛也得到了解放，中有很多機會讓學會，自然，社會，生活。課外，他們的大課間很有激情，全校生同時跑步而且步伐整齊、響亮。不僅在直

52、線的時候跑的好，在拐彎的時候也很整齊就像一樣很讓人震撼。在其他時候他們還了豐富多彩的活動比如：校長帶隊的65公里徒步拉練、比如節(jié)、節(jié)還比如海量閱讀等等。這里我主要想說一下65公里拉練和海量閱讀。他們的拉練是由校長帶隊，這樣在拉練中就會增進與校長間的了解。會覺得很自豪因為校長在帶著他們一起磨練意志，他們會以有這樣一位校長而自豪，因此會讓他們在中更有激情。其次他們在拉練中量大而且吃得很簡單只有兩個饅頭和一瓶水，所以一次下來其意志力的強化是必不可少的。昌樂二中的海量閱讀讓我的到：1）海量閱讀幫助熱愛閱讀的慣。讓把閱讀當作消遣，當作生活之必需，一日不可缺；2）幫助養(yǎng)成筆墨不讀書的慣，閱讀之前，提出嚴格

53、：閱讀要有恰當?shù)娜澟?，對閱讀積累的質(zhì)量好、數(shù)量多的給予適當?shù)莫剟?，檢查指導落實同步進行，3）可以充分發(fā)揮“小”的作用。子都有爭強好勝的特點，希望自己在面前一展為者的風采。所以，都在不遺余力地進行誦讀訓練，至在家里讓父母聽著誦讀。于是，誦讀的新秀層出不窮，“小”的隊伍不斷擴大，從而形成一個群體，使更多讀不好的隨時得到指導。這樣做使全體都有參與、得到訓練的機會，既有利于間的息交流，提溝通，合作；也有利于在中智慧的火花，提質(zhì)量。 他們還開辟“小書蟲俱樂”，創(chuàng)設交流。成立書香小組，根據(jù)成員的閱讀數(shù)量和質(zhì)量進行評選；介紹自己喜歡的書；用“話配畫”；猜猜這是書等一系列活動，激發(fā)讀書的積極性。海量閱讀讓

54、受益，讓其得到提并且可以促進的。我們完全可以在課內(nèi)閱讀和課外閱讀之間尋找一條蹊徑，樹立一種開展大量課外閱讀的意識，在課余時間引發(fā)去閱讀經(jīng)典詩文的閱讀興趣，指導去開展大量閱讀，幫助在閱讀中提積累和運用的。昌樂二中成功了，我認為是他們“271效課堂模式“得到了全面貫徹和實施。“271”效課堂大致可以分為這樣五個基本步驟：1）預自學，自主探究；2）完成學案，訓練應用；3）分組合作，解疑；4）展示點評，總結(jié)升華；5）過關(guān)，當堂檢測。具體來講時間的 20%（約10分鐘）由教指導、點撥、答疑 ；70%（約30分鐘）由自學、展示；10% （約5分鐘）由自我總結(jié)、鞏固、檢測。在內(nèi)容上20%的知識是由自己能學會

55、的，70%的知識通過合作學會，10%的知識由教會。自課也做了具體的劃分：20%的時間完成學案和訓練案中的“作業(yè)”，70%的時間用作下節(jié)課的“預”，10%的時間進行預“自查”。 課余生活也規(guī)劃的豐富多彩：課余時間的20%用于體育鍛煉，70%的時用于閱讀、實踐和社團活動，10%的時間用于處理個人日常事務。在昌樂二中271的效課堂上，真正成了的主人，教是課堂的策劃人、導演，活動在舞的是，的自主性、能動性得到了很大程度的鍛煉。按照導學案的思路步驟積極參與，課堂活而不亂，課堂知識息量大，課堂效率得到了最大化，這就是效課堂的“7”。而作為最的幫助者，傾聽并參與，進行有針對性的點撥，啟發(fā)和指導們歸納總結(jié)，這

56、就是效課堂模式的“2”。在當堂檢測的“1”中，多樣，有書面，有口頭；可以是教查，也可們互查；也可以進行組與組的競賽。在這種課堂中生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升，教學相長；學接受為主動探求，成為享受，效益當然大幅提。昌樂二中效課堂的實施，效小組的創(chuàng)建是，的班級管理是后盾，有效的評價機制是長期保持熱情的保證和催化劑，這些都給予我深深的震撼。效課堂的實施，關(guān)鍵在于小組的建設。小組每組六人，采用AAC組合模式，A等拔點評，B等成果展示，C等記錄理解，充分體現(xiàn)分層教學的優(yōu)勢。在中，首先同層級層一對一，由于同掌握程度相近，共同探討的也就比較充分，然后小組內(nèi)解答疑問。小組的建立，充分調(diào)動了的興趣。為了能讓每

57、個人都積極表現(xiàn)、獲得發(fā)展，也讓小組合作的方式更有效地開展，鼓勵的合作，趙豐校長把“開心農(nóng)場”的管理理念引入的小組管理中，建立小組評價激勵機制，讓們在的同時也享受著不斷收獲成功的喜悅當中。其次優(yōu)秀的校園氛圍引領不斷追求成功的喜悅。昌樂二中認為校園更應是修煉人品、鍛造人性的地方。遵循這個理念，他們開展了豐富多彩德育活動，提的個人素養(yǎng)，們主動探究的態(tài)度，也使們養(yǎng)成良好的行為慣。這種的可謂是“無時不在、無處不在”。清晨朗朗的讀書聲，做前的手捧課本的快速記憶；的櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁，講臺邊，書架上，們書籍、筆記本的扉頁上，至在洗手間里處處都有勵志的，處處都有的體現(xiàn)，處處都在彰顯的！正

58、是有了這樣的一種積極向上的校園氛圍，才能出樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，所以自主的效課堂模式在昌樂二中能成功開展自然就是順理成章的了。從立新對“271”的理解是，“271”只是一種名稱，是適合昌樂二中實際情況的一種教學模式，并不是萬能的、能適合所有的。所以我認為，我們應該認清當前形勢素質(zhì)是我國的方向，是到我們和民族的前途和命運的。作為一個工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學實際出發(fā)，針對實際，制定適合自己切實可行的素質(zhì)計劃，努力實現(xiàn)應試向素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。先學形式，再加內(nèi)容；先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于，加強、的情感。調(diào)動全體生的積極性，細化管理，充分發(fā)揮自主能動性，打造屬于我們自己的效課堂！第二篇：赴

59、省昌樂二中之三自主、自主管理的，是效課堂的關(guān)鍵赴省昌樂二中之三西省豐中學劉明?！敖虨椴唤蹋瑢W為成長；教學就是教自己去學?！苯虒W就是教著自己去學，教是為了不教。知識的掌握和的形成是結(jié)果，而掌握的過程和形成的過程才是本身。教學的最終目的，就是在教學過程中自主、合作、探究的，交給一把開啟、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙?；谶@種理念，昌樂二中的“271”效課堂把的自主、自主管理放在首位，課堂“效”的關(guān)鍵是自主的、合作探究的意識是否得到。在昌樂二中我聽的節(jié)課是會會（音）執(zhí)教的二（25）班的物理課，這節(jié)課的教學內(nèi)容是講評“交流電自主檢測題”。課前將本節(jié)課的教學目標書寫在黑板的右邊，并結(jié)合批情況將展示、點評的

60、任務分工投影出來。后最5分鐘，結(jié)對兵教兵，交叉兵教兵，將每一位檢測中的錯誤；接下來的10分鐘分小組，探討檢測中出現(xiàn)錯誤的原因，并產(chǎn)生，將結(jié)果按個分工在黑板上展示出來；再接下來的20分鐘，由按照的分工進行點評，點評過程中；最后15分鐘進行歸納總結(jié)，對點評進行評價，并進行當堂檢測。一節(jié)課下來，讓人驚嘆：試卷講評課也可以上成這樣！尤其是的點評非常精彩，思維敏捷，思路清晰，能正確回答低下的，還能結(jié)合檢測中出現(xiàn)的錯誤，進行拓展、補漏，就我這個從教20多年的老教也覺得自己不過如此！另外，的非常熱烈，每個人都能積極地發(fā)表自己的見解，可以看得出，小組的每個成員都經(jīng)過了積極地思考，精心的準備，就我這個聽課的都不