親子活動(dòng)總結(jié)

1、親子活動(dòng)總結(jié)親子活動(dòng)總結(jié) 篇1 這天的天氣特別的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍寶泉進(jìn)行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)頭前，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的預(yù)備工作都做到了位。 活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，大家那種感動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了，第一項(xiàng)活動(dòng)是天線(xiàn)寶寶父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線(xiàn)做預(yù)備，聽(tīng)到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個(gè)球，然后將球傳到自我的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的；其次個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的，是搶帽子，此玩耍需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。玩耍開(kāi)頭時(shí)，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們相互搶帽

2、子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)章，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很留意這一點(diǎn)，用心踴躍參加；第三個(gè)活動(dòng)是蹲蹲樂(lè)此玩耍需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類(lèi)推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是歡快投球、我炸我歡樂(lè)等活動(dòng)。 最終一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀(guān)看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小伴侶的額頭上都有著自我得來(lái)的大蘋(píng)果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份傲慢與興奮。 透過(guò)這一活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(zhǎng)與自我

3、的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@，有些家長(zhǎng)向我們提出，以后多進(jìn)行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一齊這樣歡樂(lè)的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推舉多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好協(xié)作工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)，圓滿(mǎn)結(jié)束了這次親子活動(dòng)。 親子活動(dòng)總結(jié) 篇2 友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶們和小伴侶們，大家好，我是滋養(yǎng)泉華德福幼兒園的廚藝?yán)蠋煷罄?，上學(xué)期和大家一起舉辦了幾次親子廚房課，那些奇異的味道和歡快的笑聲，至今仍讓我難忘，呵呵，不知道你們還懷念嗎？ 親子廚房課能夠開(kāi)辦成功，首先要感謝大家的樂(lè)觀(guān)參與，也感謝家長(zhǎng)們的大力支持，大家出人出力出物，關(guān)懷清潔衛(wèi)生，

4、預(yù)備物品，烤箱不夠，還有媽媽送來(lái)新烤箱幫 忙，有大家的關(guān)懷，才讓廚房課能夠順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展下去，我真的特殊感動(dòng)，特殊特殊感謝我們的家長(zhǎng)。親子廚房課讓我有機(jī)會(huì)可以做自己寵愛(ài)的事，并且能讓這件事變 得對(duì)孩子和家長(zhǎng)們更有意義、更有價(jià)值，我也在課程中享受到和孩子們一起工作的樂(lè)趣，這是我最令我感到滿(mǎn)足和歡快的。 隨著課程的進(jìn)行，我不斷思索，親子廚房課，能夠給孩子們帶來(lái)什么？它對(duì)孩子們有什么樣的意義和價(jià)值？在對(duì)孩子們的工作觀(guān)看中，這樣的思路也慢慢地清晰起來(lái)。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，制作美食不僅僅是在學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活技能，在制作美食的過(guò)程中，孩子通過(guò)與食材的親蜜接觸，可以全方位地開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)、情感、制造、想象等多種力氣 的進(jìn)展；

5、孩子可以通過(guò)事前預(yù)備，烹飪開(kāi)頭和事后清潔工作，體驗(yàn)勞動(dòng)的秩序和美感，還能夠體驗(yàn)到通過(guò)自己勞動(dòng)獲得美食的味道（與購(gòu)買(mǎi)的美食味道確定是不同 的）；美食制作還可以呈現(xiàn)出豐富的文化和藝術(shù)氣息，孩子們?cè)谂腼兪澄飼r(shí)，充分發(fā)揮他們自己的想象力，發(fā)揮他們自己的創(chuàng)意，呈現(xiàn)不同的顏色、形狀、設(shè)計(jì)等 等，孩子們?cè)诿朗持谱髦懈惺芎蛣?chuàng)作著藝術(shù)，美食成品就是孩子們創(chuàng)作的藝術(shù)品。 做美食可以激發(fā)孩子的五感，1視覺(jué)：各種不同類(lèi)食物的器具的顏色，形狀、2聽(tīng)覺(jué)：烹飪時(shí)，切割，烹煮食材時(shí)所發(fā)出聲響，3味覺(jué)：各種不同類(lèi)食材做出的不同類(lèi)美食的口味，酸、甜、苦、辣、咸、鮮，4嗅覺(jué)：在烹飪食物時(shí)的食材優(yōu)生烹煮至熟的過(guò)程中的氣味的變化，5觸

6、 覺(jué)：對(duì)各種不同食材或食物觸摸的感覺(jué)，通過(guò)觸摸可以辨別各種食材的軟硬，另外：在每個(gè)烹飪過(guò)程中幾乎都會(huì)使用到手，這會(huì)提升手、眼的協(xié)調(diào)力氣，孩子在烹飪 過(guò)程中自然而然地進(jìn)展出這些技能，在揉、攪、撒、切、等動(dòng)作中進(jìn)展手勁和協(xié)調(diào)力氣。孩子的大腦發(fā)育和運(yùn)動(dòng)及觸覺(jué)等緊密相連，五感的進(jìn)展刺激腦神經(jīng)進(jìn)展更多 的聯(lián)結(jié)，這是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。所以美食制作也特殊有助于孩子的智力和腦的發(fā)育。 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，還有一項(xiàng)最重要的收獲，那就是和爸爸或者媽媽一起做美食的歡快，這里面流淌的親子之情滋潤(rùn)著孩子的心靈，這是精神的美食，可能比課程的內(nèi)容更有意義、更有價(jià)值，友愛(ài)的爸爸媽媽們，你們心里嘗到了這美食的味道嗎？ 親子活動(dòng)總結(jié)

7、篇3 元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了讓孩子們體驗(yàn)過(guò)新年的吵鬧和長(zhǎng)大一歲的歡快，更加為了做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧進(jìn)展，增加幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，我們藍(lán)精靈幼兒園特開(kāi)展了此次以家園同樂(lè)為主線(xiàn)的“迎新春、慶元旦親子活動(dòng)”。 在xx月xx日本次活動(dòng)成功的拉下了帷幕。本次活動(dòng)使小伴侶們的生活得到了豐富，增近了家長(zhǎng)與小伴侶之間的感情，很好的培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、參與意識(shí)，讓孩子的各種技能得到熬煉，也讓孩子們過(guò)度了一個(gè)難忘而有意義的節(jié)日。現(xiàn)將本次活動(dòng)作如下總結(jié)： 一、活動(dòng)流程順暢進(jìn)行 為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng)，我們?cè)敿?xì)的制定了活動(dòng)方案，

8、及活動(dòng)支配，在活動(dòng)開(kāi)頭前讓每位家長(zhǎng)都充分了解了本次的活動(dòng)內(nèi)容、留意事項(xiàng)和玩耍支配等，幼兒表演和親子玩耍兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有由于意外而延誤較長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)支協(xié)作理有序。 二、表演呈現(xiàn)突出特色 為了突出幼兒園的特色，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，表演節(jié)目雖然不多，但中英文歌曲、兒歌，中導(dǎo)朗誦相結(jié)合，使家長(zhǎng)們看到了我們教學(xué)的成果。 三、活動(dòng)材料預(yù)備充分 親子玩耍的全部材料及獎(jiǎng)品都在活動(dòng)前得到了充分的預(yù)備，在玩耍活動(dòng)中沒(méi)有因材料的不足消逝問(wèn)題，使玩耍活動(dòng)得到了順當(dāng)開(kāi)展。并且本次玩耍活動(dòng)的材料大多都就地取材，節(jié)省了活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。 四、親子玩耍內(nèi)容得當(dāng) 親子活動(dòng)的六個(gè)玩耍項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)篩選而定的，都符合各年齡層次及

9、幼兒生理、心理特點(diǎn)，趣味性強(qiáng)，能夠激起幼兒及家長(zhǎng)的愛(ài)好。 五、不足之處： 1、由于沒(méi)有顧及到天氣狀況，當(dāng)天的天氣較差，部分幼兒及家長(zhǎng)沒(méi)能來(lái)園參加活動(dòng)，使得參加活動(dòng)家庭較少，幼兒表演環(huán)節(jié)幼兒的聲音、場(chǎng)面不夠大。 2、臨時(shí)準(zhǔn)備將活動(dòng)由戶(hù)外改為室內(nèi)，使得在當(dāng)天活動(dòng)前要臨時(shí)進(jìn)行場(chǎng)地的布置和預(yù)備，時(shí)間較為倉(cāng)促。 3、玩耍分在各班教室進(jìn)行，場(chǎng)地較小，玩耍施展不開(kāi)，并且家長(zhǎng)和孩子又要上下樓，不便利。 初次組織這樣的活動(dòng)，閱歷不足，感謝大家的支持。總的來(lái)說(shuō)，本次的親子活動(dòng)還是成功的，這次積累的閱歷將成為幼兒園全部老師的財(cái)寶。 親子活動(dòng)總結(jié) 篇4 親子玩耍，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，透過(guò)一齊做玩耍的方式，不僅

10、僅使親子間感到歡樂(lè)、歡快，更是一種情感的溝通。這天班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師一齊團(tuán)聚在分西山廣場(chǎng)，參加“親子互動(dòng)、歡快玩?！睘橹黝}的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。 親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友情，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；而家長(zhǎng)們透過(guò)親子活動(dòng)的友情平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的溝通與溝通，透過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到，作為老師就應(yīng)多制造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有呈現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都?xì)g快，自信地

11、成長(zhǎng)。 我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、有用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，也給家長(zhǎng)們帶給更多和老師溝通的.機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延長(zhǎng)。增加家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。 在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子玩耍，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，透過(guò)一齊做玩耍的方式，不僅僅使親、子間感到歡樂(lè)、歡快，更是一種情感的溝通。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子玩?；顒?dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們團(tuán)聚一齊，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。 總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順當(dāng)，使

12、家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等玩耍時(shí)顯得共性歡樂(lè)。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份歡快、完善的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力！ 我們本著“我健康，我歡快”的原則，在激烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了熬煉，在搞笑的玩耍中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)玩耍，不但親熱了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣；老師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)： 一、家長(zhǎng)幼兒齊參與，體驗(yàn)歡快、熬煉身體。 從一開(kāi)頭，各位老師、家長(zhǎng)、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終

13、如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從老師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)章、競(jìng)賽方法，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)玩耍，各位家長(zhǎng)、老師、孩子臉上都洋溢著歡快的微笑。 二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡快 不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)嘹亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn)?！安葰馇颉蓖嫠Ｗ尯⒆訃L試了成功的歡快，增進(jìn)了親子之間的情感。親子玩?！靶∧_踩大腳”，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中。在親子玩?！按蠼恿Α焙汀绑π穵A球”中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，相互鼓舞。親子玩耍場(chǎng)

14、面特別吵鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得特別歡樂(lè)。 三、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。 為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，老師提前細(xì)心預(yù)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，老師也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地支協(xié)作理，活動(dòng)開(kāi)展得特別順當(dāng)，并得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。 以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)然也存在一些不足，如： 1有些玩耍項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀(guān)一些，以更加吸引幼兒的愛(ài)好。 2主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。 3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師支配，不是很到位。 這次親子活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展和家長(zhǎng)協(xié)作分不開(kāi)的，他們用心協(xié)作和努力，讓我

15、們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。由于有了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。 雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)面、吵鬧氛圍照舊記憶憂(yōu)新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的成功，家長(zhǎng)收獲了他的童真。透過(guò)這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又歡快的親子情真是讓我難忘！ 親子活動(dòng)總結(jié) 篇5 今日下午，我們開(kāi)展了本學(xué)期的第一次早教親子活動(dòng)，當(dāng)天，來(lái)參加活動(dòng)的寶寶與家長(zhǎng)特別樂(lè)觀(guān)、協(xié)作。我設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，首先是自我介紹，其次是熱身運(yùn)動(dòng)健康操，最終是親子玩耍

16、蓋房子。 在自我介紹中，雖然有個(gè)別寶寶有些大方，需要在爸爸媽媽的關(guān)懷下說(shuō)出自己的名字，但是大部分寶寶都能大膽、主動(dòng)地與老師、其他家進(jìn)步行問(wèn)好。在熱身環(huán)節(jié)，我選擇了音樂(lè)很歡快的健康歌，原來(lái)大家不是很有激情，只是跟著我做著同樣的動(dòng)作，但是輕松活潑的音樂(lè)很快就感染了大家，家長(zhǎng)們還不時(shí)跟著音樂(lè)一起哼起歌來(lái)，比小伴侶還要投入呢。熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，接下來(lái)就是親子玩耍這個(gè)環(huán)節(jié)了，我先出示房子的圖片吸引小伴侶的留意力，然后在出示積木示范怎么撘一個(gè)結(jié)實(shí)的房子，珍寶們都很聰慧，知道撘一個(gè)房子需要一個(gè)屋頂和兩個(gè)柱子，然后我又請(qǐng)了幾個(gè)小伴侶上來(lái)示范如何撘房子，加深其他小伴侶的印象。 之后我就開(kāi)頭宣布玩耍的規(guī)章了，競(jìng)賽是

17、分成兩隊(duì)進(jìn)行，爸爸媽媽要先把小伴侶“運(yùn)輸”到建筑工地上搭好房子，然后再原路返回，看看那隊(duì)最快。第一次是黃隊(duì)獲勝，意猶未盡的珍寶和爸爸媽媽還想進(jìn)行其次輪，于是我修改了玩耍規(guī)章，這次不僅看誰(shuí)跑得快還要看誰(shuí)搭的房子高，本以為又是黃隊(duì)獲勝，可是結(jié)果出乎我們的意料，綠隊(duì)的最終一位家長(zhǎng)抓住看誰(shuí)的房子撘的高的規(guī)章，選擇了一個(gè)比較難撘但是高度很高的積木，扭轉(zhuǎn)了敗局，跟黃隊(duì)打成了平手。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，寶寶與家長(zhǎng)們都玩得很歡樂(lè)，有的還說(shuō)下次還要來(lái)玩。我想說(shuō)看到珍寶和家長(zhǎng)們那么歡樂(lè)的笑臉就是我們老師最歡快的事情了。 親子活動(dòng)總結(jié) 篇6 20 xx年10月29日一班級(jí)3班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑

18、“歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”策劃組織了一次主題為“大小書(shū)蟲(chóng)團(tuán)聚歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”的親子戶(hù)外活動(dòng)。本次活動(dòng)基本取得了預(yù)期的效果，也存在一些不足。以下是本次活動(dòng)的一些回顧和簡(jiǎn)要總結(jié)。 本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)部分家長(zhǎng)提議，家委會(huì)經(jīng)過(guò)了近1個(gè)月的醞釀和籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱心參與了各項(xiàng)籌備，在班主任老師的細(xì)心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下，于20 xx年10月29日星期六如期開(kāi)展。 活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，小伴侶們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)由家長(zhǎng)代表主持、班主任聶老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游關(guān)心。 活動(dòng)首先由“小書(shū)蟲(chóng)介紹大書(shū)蟲(chóng)”開(kāi)頭，接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小伴侶們參

19、觀(guān)了奇異的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事，走進(jìn)“蟲(chóng)蟲(chóng)教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長(zhǎng)合影留戀，活動(dòng)平安、順當(dāng)結(jié)束，共同度過(guò)了一個(gè)好玩的周末。 本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行，小伴侶們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外相互溝通孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話(huà)題，增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在確定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)很多家長(zhǎng)自始至終熱心參與了籌備和組織，絕大部分家長(zhǎng)也樂(lè)觀(guān)報(bào)名伴隨孩子參加了活動(dòng)。 本次活動(dòng)略顯不足的是，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng)，齊心協(xié)

20、力細(xì)致周密地開(kāi)展了前期籌備，但由于承辦方接待力氣有限，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過(guò)多，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期。分析緣由，我們家委會(huì)工作還是閱歷不足，求大求全，在規(guī)劃時(shí)，既希望達(dá)到低班級(jí)家長(zhǎng)溝通熟識(shí)，又希望有孩子們的活動(dòng)主題，以及親近自然，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，以及操之過(guò)急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)全都，都是希望開(kāi)展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及老師之間的親子溝通活動(dòng)，并且持樂(lè)觀(guān)參與支持的態(tài)度，信任大部分家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng)，正如聶老師建議的那樣，活動(dòng)不宜簡(jiǎn)潔，不必舍近求遠(yuǎn)，主題可以單一但有特色，以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。 親子活動(dòng)總結(jié) 篇7 此次參加博澳麗苑幼兒園周日組

21、織的親子活動(dòng)，讓我感受很深，雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)，但活動(dòng)的確特殊的豐富，首先進(jìn)行升國(guó)旗儀式，全部的老師、家長(zhǎng)、孩子全神貫注聽(tīng)著國(guó)歌凝視國(guó)旗慢慢升起，接下來(lái)由多位老師表演精彩的舞蹈，緊接著每個(gè)班以口號(hào)入場(chǎng)，從大班到小托班，我們托二班的口號(hào)：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡快、我陽(yáng)光。是特殊有活力的幾句話(huà)。入場(chǎng)后，由體智能老師教家長(zhǎng)、孩子唱歌、跳舞、吹氣棒，讓家長(zhǎng)、老師、孩子盡情的溝通和互動(dòng)。 本次活動(dòng)培育孩子參加有益活動(dòng)的愛(ài)好，提高參與精神，現(xiàn)場(chǎng)氣氛特殊深厚。小伴侶和家長(zhǎng)都踴躍參加。爸爸、媽媽、寶寶都 親子活動(dòng)心得(2) 玩的不亦樂(lè)乎，讓我們看到了孩子活潑、可愛(ài)。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置來(lái)看，充分的體現(xiàn)了學(xué)校和

22、老師對(duì)孩子的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，作為家長(zhǎng)我感覺(jué)特殊興奮。 回想孩子進(jìn)入幼兒園3個(gè)多月以來(lái)，從開(kāi)頭的鬧心情，不動(dòng)手吃飯，不會(huì)刷牙，到現(xiàn)在的興奮奮興上學(xué)，自己吃飯，自己刷牙，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里。記得有一次周末，老師給孩子帶回了2本書(shū)，孩子認(rèn)認(rèn)真真的翻閱，本以為孩子都是在看里面的圖案，誰(shuí)知書(shū)里好多的詞語(yǔ)他都會(huì)，才3個(gè)月的時(shí)間孩子就會(huì)這么多，我很歡樂(lè)。老師慢慢的讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我深刻的感受到老師對(duì)孩子細(xì)心照看和急躁的教育，感受到幼兒教育的重要，知道家長(zhǎng)教育雖然重要，但科學(xué)教育才是孩子需要的。特殊感謝幼兒園和托二班的兩位老師! 對(duì)于這次幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，我特殊的贊同，希望幼兒園多辦這樣

23、的親子活動(dòng)。 祝：幼兒園越辦越好! 老師身體健康!永久美麗! 親子活動(dòng)總結(jié) 篇8 4月23日，我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng)，分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 1、與全體家長(zhǎng)針對(duì)美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問(wèn)卷、座談，通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步達(dá)到親子和諧的關(guān)系。 2、四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè)”，這一戶(hù)外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長(zhǎng)們的激情也很高，小伴侶們更是被戶(hù)外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所力氣的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。 二、其中的不足 1、 也有個(gè)別家長(zhǎng)常常提出看法：難得一個(gè)雙休日，還要去搞什么活

24、動(dòng)；平常哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄啊；老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了； 2、“跳動(dòng)”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折，連續(xù)兩次發(fā)通知要開(kāi)展活動(dòng)，可天公不作美，都下起了大雨，所以最終將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展，時(shí)間就由家長(zhǎng)自定了。 3、 活動(dòng)記錄表每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收狀況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。 三、家園共育： 1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng)，有些家長(zhǎng)的家教觀(guān)念轉(zhuǎn)變了很多，他說(shuō)：“我會(huì)在平常的教育中做到急躁、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“。家長(zhǎng)的家教觀(guān)念轉(zhuǎn)變對(duì)我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。 2、 每周發(fā)的家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí)，有些家長(zhǎng)能很認(rèn)真，很用心的去記錄，用美麗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，更是得到其他家長(zhǎng)的鄙視。 3、 我園的園報(bào)設(shè)立了一版特地記錄子課題活動(dòng)的專(zhuān)欄，以便宣揚(yáng)先進(jìn)的教育觀(guān)。 4、 在布置任務(wù)讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí)，有很多家長(zhǎng)結(jié)合自己在平常開(kāi)展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。 四、心得體會(huì)： 親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的樂(lè)觀(guān)性，使他