初一教學(xué)應(yīng)注重“首因效應(yīng)”

1、初一教學(xué)應(yīng)注重“首因效應(yīng)認(rèn)識或接觸某一事物，給人留下的第一印象稱為“首因效應(yīng)在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中，搞好首因效應(yīng)極為重要教與學(xué)是雙向交流，假如學(xué)生對老師或初中數(shù)學(xué)課的第一印象不好，勢必影響到今后的教學(xué)質(zhì)量初一學(xué)生的認(rèn)識程度及邏輯思維還不夠成熟，辯證思維還剛開場形成，他們往往只憑某一點的好壞，憑直覺下判斷、做推理，得出結(jié)論所以，在初一學(xué)生首次接觸初一數(shù)學(xué)這門課的時候，老師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的首因效應(yīng)，為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)開個好頭，打好根底怎樣才能做好這一點呢？第一、在首次與學(xué)生見面或接觸時給學(xué)生留下一個良好的第一印象初一學(xué)生的年齡特征決定了他們對事物好惡的片面性、隨意性及遷移性當(dāng)他們的第一印象比擬好時

2、，就會把這種“好感遷移到你所教的學(xué)科上此外，老師的思維方式，教學(xué)態(tài)度等，也將對你所教的學(xué)消費生潛移默化的作用，甚至?xí)绊懙剿麄円簧鷮?shù)學(xué)的態(tài)度和看法，因此，數(shù)學(xué)老師一定要注意自己的一切，給學(xué)生留下個好的第一印象第二、要“超程度地上好第一節(jié)序言課據(jù)抽樣調(diào)查，初一學(xué)生對數(shù)學(xué)是比擬喜歡的，但具有不穩(wěn)定性剛開場學(xué)習(xí)時，出于好奇，興趣較濃，在上第一課時，學(xué)生們一般都抱著見一見“廬山真面目的心理，期待著可以得到心理上的滿足，得到上課的樂趣假如這一節(jié)課處理得不理想，就會使學(xué)生大失所望，因此，老師對第一節(jié)課不能掉以輕心，不加重視，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和感情而應(yīng)精心設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的好奇心，認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要

3、性，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和感情如九年義務(wù)教育初中代數(shù)第一冊上的序言課可設(shè)計以下內(nèi)容：首先介紹初中數(shù)學(xué)課分為代數(shù)、幾何，本學(xué)期首先學(xué)習(xí)代數(shù)然后讓學(xué)生翻開課本第一頁，看插圖，講述我國古代數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)名著的故事祖沖之：我國古代出色的數(shù)學(xué)家據(jù)?隋書律歷志?記載，祖沖之求得的圓周率在與之間，并以和分別作為圓周率的“約率和“密率他是世界上第一個算出圓周率到七位小數(shù)的人，他提出的“密率比荷蘭人安托茲得出“密率早一千一百多年?九章算術(shù)?：我國古代數(shù)學(xué)名著由古代數(shù)學(xué)家劉徽約在公元世紀(jì)時所著，其中記載著負(fù)數(shù)的概念及加減法的運算法那么這種運算法那么與如今教科書中有理數(shù)加減法那么是一致的而歐洲人到世紀(jì)才成認(rèn)負(fù)數(shù)

4、呢！可見我國是世界上最早創(chuàng)造、使用負(fù)數(shù)的國家通過這些講述，對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育，增強學(xué)生的民族自豪感和數(shù)學(xué)意識最后介紹現(xiàn)代數(shù)學(xué)的開展情況，如數(shù)學(xué)的開展不再是過去的單一的學(xué)科，它已浸透到社會的其他學(xué)科生活中的各個角落，大到天體運行、衛(wèi)星追蹤，小到粒子裂變，物質(zhì)的化合、生物的遺傳變異，等等，無一不用數(shù)學(xué)無一不浸透著數(shù)學(xué)的思想和方法我們在以后的學(xué)習(xí)中將會遇到各種各樣的數(shù)學(xué)問題借此說明數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情接著介紹本冊共有四章，用半個學(xué)期的時間把它學(xué)完，在學(xué)習(xí)中注意養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，先看書，后做作業(yè)的好習(xí)慣等這樣讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)

5、習(xí)方法，為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個好頭第三、努力處理好每章的第一節(jié)課一般來說，每一章的第一節(jié)內(nèi)容都是本章的重要概念，是一章的核心所在這樣的課老師準(zhǔn)備得充分與否，教學(xué)內(nèi)容組織得合理與否，方法恰當(dāng)與否，必將影響到課堂教學(xué)效果，影響到學(xué)生對概念的掌握，甚至影響到后面章節(jié)的學(xué)習(xí)尤其是對于第一次出現(xiàn)的概念，要一次講清、講透假設(shè)一開場就講不清楚，甚至出錯，后面要想讓學(xué)生糾正就很難，甚至花較大的精力和時間都不一定會得到好的效果因為第一次的印象形成的概念和結(jié)論是非常深入而且將是永久的第四、認(rèn)真對待每位學(xué)生的第一次提問課堂提問作為教學(xué)過程中的重要手段，是不容無視的，它可以及時地反響學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，老師那么可以及時根據(jù)

6、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況來調(diào)整教學(xué)過程、方法和內(nèi)容，以便進(jìn)步教學(xué)效果同樣第一次答復(fù)數(shù)學(xué)課上的提問，對學(xué)生來講也是非常重要的，老師假如處理得不當(dāng)，將起不到提問本來的作用，并會對今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)作用因此，進(jìn)展提問要注意以下幾點：設(shè)計的問題要適應(yīng)學(xué)生年齡和個人才能程度要特別注意明確問題的重點，問題內(nèi)容要集中提問問題的答案要明確、簡潔注意保護(hù)學(xué)生答復(fù)下列問題的積極性，學(xué)生答復(fù)后多鼓勵，對答復(fù)不對的學(xué)生要分析錯因，明確修正方法等第五、從內(nèi)容，難度等方面設(shè)計好第一次數(shù)學(xué)考試考試是老師檢查學(xué)生掌握知識情況的手段，也是學(xué)生自我評價的一次時機對于第一次數(shù)學(xué)測驗，學(xué)生一般會作較充分的準(zhǔn)備由于初一學(xué)生對問題的評價是外表的，興

7、趣是不穩(wěn)定的，就往往會因一時一事的失利而感到一切都差因此老師要努力設(shè)計好第一次考試，不要讓那些已經(jīng)做了較大努力，但反響較遲鈍的學(xué)生第一次考試慘敗，防止挫傷他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，防止他們產(chǎn)生這樣的想法：“我已做了盡可能的努力還是沒考好，看來我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，“我太笨，等等，從而放棄今后對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的努力，遇到困難那么不想克制尤其是那些智力不太好的女生，本來就有困難如今會更無興趣，并產(chǎn)生自卑感，如此大的心理壓力，將會給今后的學(xué)習(xí)蒙上陰影第一次考試應(yīng)設(shè)計得合理，難度應(yīng)適中，應(yīng)使絕大多數(shù)學(xué)生考出較理想的成績這樣學(xué)生就會感到數(shù)學(xué)并不難學(xué)，對今后學(xué)數(shù)學(xué)的自信心會增強，積極性會更高，興趣會更濃，就會出現(xiàn)好的更上一層樓，差的迎頭趕上的場面為使數(shù)學(xué)教學(xué)獲得大面積豐收創(chuàng)造了條件除了上面的五點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還有許多其他的“第一次，細(xì)細(xì)的琢磨將會有更多的心得總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，