博物館設(shè)計(jì)教案講稿

1、第5講第2周，第5次課年月日章、節(jié)名稱第七章博物館建筑陳列區(qū)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)目的與教學(xué)要求通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握陳列區(qū)的細(xì)部設(shè)計(jì)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于陳列區(qū)的布置方式，影響陳列區(qū)布置的因素，對陳列區(qū)的細(xì)部設(shè)置能夠深入的掌握。教學(xué)方法課堂教學(xué)結(jié)合多媒體教學(xué)第七章博物館建筑陳列區(qū)的平面設(shè)計(jì)陳列區(qū)是博物館的前臺，是供觀眾活動的區(qū)域。陳列區(qū)一般包括門廳、進(jìn)廳、各種成列室、報告廳以及觀眾服務(wù)設(shè)施。一、陳列區(qū)平面設(shè)計(jì)的基本原則1、根據(jù)博物館展出內(nèi)容的特點(diǎn)，合理組織參觀流線。參觀流線要明確，盡量避免迂回、重復(fù)、堵塞、交叉。2、根據(jù)博物館規(guī)模的不同，尤其是大、中型博物館，展出要有靈活性，可全部展出，

2、也可局部展出。3、對于非系統(tǒng)性和非順序性展出的大中型博物館，參觀路線要有可選擇性，可以全部參觀，也可靈活參觀，并方便中途退場。4、適當(dāng)安排有間隔的休息場所，使觀眾視覺得到停頓，體力得到恢復(fù)?；娟惲惺覒?yīng)布置在陳列區(qū)中最醒目便捷得位置，臨時展廳適合采用靈活得大空間，宜相對獨(dú)立?？砂才旁诒阌趩为?dú)開放得位置上。二、陳列區(qū)布局得基本類型1、串連式串連式室將各種陳列室串連組織得布局，優(yōu)點(diǎn)：參觀路線明確、連貫得優(yōu)點(diǎn)，但靈活性差。例子：路易斯安娜美術(shù)館陳列區(qū)布局形式1串聯(lián)式2、放射式在放射式布局中，各陳列室直接環(huán)繞放射樞紐布置。放射樞紐可以是門廳、進(jìn)廳或主展廳，也可陳列區(qū)布局形式2放射式是庭院。1）蔟集組織

3、將各種陳列室及其他使用空間直接蔟集在一個核心空間周圍，形成有主有從的空間形式例子：墨西哥人類博物館蓋第中心博物館以門廳、進(jìn)廳作為核心空間，是蔟集組織最常見的情況。例子：馬薩諸塞州科學(xué)開發(fā)博物館2）線性組織用縱長的廊道空間將陳列室及其他用房以并聯(lián)方式組織起來，而陳列室之間還可以相互串連這就是現(xiàn)性組織，稱為走廊式。例子：阿蒙國家博物館陳列區(qū)布局形一道式3）環(huán)路組織環(huán)路組織是蔟集組織與線性組織的組合形式。它在陳列室與核心空間中庭或內(nèi)院之間插入一條環(huán)形通道。3、大廳式將陳列室布置成綜合展出的大廳。它可以根據(jù)展出內(nèi)容靈活隔為小空間。例子：巴黎蓬皮杜文化中心陳列區(qū)布局形式5大廳式三、陳列區(qū)綜合布局實(shí)例例子

4、1：斯德哥爾摩現(xiàn)代美術(shù)館美術(shù)館的用地十分狹長，建筑面積2萬川，基地上保留了原有的東方文物博物館，并將一座長長的操練廳改建成建筑博物館。這兩座博物館形成一個L形，新建美術(shù)館就填充在L形內(nèi)部。例子2：畢爾巴鄂古根海姆美術(shù)館四、陳列室的平面設(shè)計(jì)1、陳列室的類型陳列室的類型和它的參觀路線有關(guān)。2、陳列室陳列布置的形式博物館的展品分為平面展品與立體展品兩大類。展品在陳列室的布置形式可分為周邊式成列、獨(dú)立式陳列和混合式陳列周邊式陳列將展品沿陳列室的墻面以及與墻連接的展板懸掛或放置。獨(dú)立式陳列將立體展品陳列在陳列室當(dāng)中，或在陳列室當(dāng)中獨(dú)立放置展板，供陳列展品用?；旌鲜疥惲惺侵苓吺疥惲信c獨(dú)立式陳列的組合方式。

5、3、陳列室的視覺分析陳列室的平面形式第6講第2周，第6次課年月日章、節(jié)名稱第八章博物館建筑陳列區(qū)的空間設(shè)計(jì)教學(xué)目的與教學(xué)要求通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握博物館建筑空間設(shè)計(jì)的特色，理解在建筑設(shè)計(jì)中空間設(shè)計(jì)的重要性教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解博物館建筑設(shè)計(jì)中空間的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。教學(xué)方法課堂教學(xué)結(jié)合多媒體教學(xué)第八章博物館建筑陳列區(qū)的空間設(shè)計(jì)博物館的造型及內(nèi)部空間是評價它的建筑藝術(shù)造詣最重要的兩個方面。博物館建筑的空間設(shè)計(jì)，主要是指陳列區(qū)的空間設(shè)計(jì)。博物館陳列區(qū)肩負(fù)著陳列展示與觀眾活動的雙重功能。人們不只需要欣賞博物館的精彩展覽，同時還需要有輕松、愉悅，讓人流連忘返的參觀環(huán)境和活動場所。博物館室內(nèi)

6、空間不僅是展示的空間和陳列的背景，同時也應(yīng)該成為一件觀眾樂于欣賞的建筑藝術(shù)展品。一、博物館建筑陳列區(qū)空間的分類建筑內(nèi)部的使用功能可分為：核心空間、交通空間、陳列空間、服務(wù)空間核心空間交通樞紐核心空間禮儀空間核心空家表現(xiàn)空間1、核心空間核心空間是博物館建筑空間序列的高潮和內(nèi)部空間的核心。它應(yīng)該布置在博物館參觀流線的前部，常常與門廳直接聯(lián)系。博物館的進(jìn)廳，以及與進(jìn)廳功能合而為一的門廳，主展廳都屬于博物館的核心空間。例子：美國國家美術(shù)館東館例子：華盛頓大屠殺紀(jì)念博物館的見證廳東館2、交通空間博物館建筑的交通空間起著組織參觀人流、引導(dǎo)觀眾參觀的作用。博物館建筑的走道、樓梯以及自動扶梯、坡道的專用空間都

7、是獨(dú)立式交通空間。獨(dú)立式交通空間分為：一般交通空間與特色交通空間一般交通空間以功能為主，空間設(shè)計(jì)樸實(shí)無華，如走道特色交通空間具有一定的裝飾性、趣味性、藝術(shù)性，可以成為博物館建筑空間序列中的一個小高潮，但它在空間序列中的作用應(yīng)恰如其分。例子：法蘭克?，F(xiàn)代藝術(shù)博物館的主樓梯3、陳列空間陳列空間起著烘托展品的背景作用，過于強(qiáng)烈的空間形象會喧賓奪主，破壞陳列主體的展出效果。因此，陳列空間一般都是中性空間和功能空間。4、服務(wù)空間博物館建筑的服務(wù)空間是服務(wù)于觀眾的輔助空間。如：售票、問訊、小件寄存處、書店、紀(jì)念品銷售處、餐飲、茶座咖啡廳、休息服務(wù)空間在博物館建筑的空間序列中起著配角的作用，是博物館建筑空間

8、序列的序曲，核心空間的前奏與襯托。因此，一般應(yīng)當(dāng)將服務(wù)空間作為形象簡潔的中性空間來設(shè)計(jì)。二、博物館建筑核心空間的空間設(shè)計(jì)1、核心空間的格調(diào)意境對稱空間具有紀(jì)念性封閉空間具有嚴(yán)肅、莊重的特色。對稱的空間中包含著不對稱，在簡潔的空間形體中插入了適當(dāng)?shù)淖兓?，這樣的空間會滲透出典雅的氣質(zhì)。高大的空間顯得崇高、氣派。低矮的空間給人壓抑沉悶的印象。通透、明亮的空間洋溢著輕松和愉悅。近人尺度的空間給人感受到親切宜人。缺少裝飾、形體簡潔的空間給人樸素感形體特殊、自由的復(fù)雜空間形象多姿多彩，有藝術(shù)特色。穿插、重疊的空間具有趣味性?？臻g中布置移動的交通裝置，架越凌空的人性天橋，空間充滿活力與動感。例子：舊金山現(xiàn)代

9、藝術(shù)博物館中庭畢爾巴鄂古根海姆美術(shù)館美國自然歷史博物館羅斯中心宇宙大廳的懸浮空間2、核心空間的平面設(shè)計(jì)博物館的核心空間的平面形狀可分為單純幾何形，復(fù)雜幾何形和自由形。單純幾何形復(fù)雜幾何形：如果在單純幾何形中插入其他形狀使它變得不完整，或者將幾種幾何形進(jìn)行組合，或者將幾何形加以變形，它就成為復(fù)雜幾何形平面。自由形平面畢爾巴鄂古根海姆美術(shù)館中庭3、核心空間的垂直交通中庭式進(jìn)廳是博物館建筑中最常見的核心空間。將樓梯、電梯、坡道、自動扶梯等垂直交通設(shè)施布置。在中庭中，不僅能引導(dǎo)垂直方向的人流，增加空間的動感，還能豐富空間的形象，成為中庭中的裝飾與景觀。例子：賴特設(shè)計(jì)的紐約古根海姆美術(shù)館的旋轉(zhuǎn)坡道亞特蘭

10、大高級美術(shù)館中庭舊金山現(xiàn)代藝術(shù)博物館中庭4、核心空間的空間類型封閉空間由對視覺、聽覺、小氣候隔離效果較好的圍合的空間是封閉空間。隔離效果好的封閉空間環(huán)境滲透力弱，反之則強(qiáng)。封閉形強(qiáng)的空間比較嚴(yán)肅，領(lǐng)域感強(qiáng)，但容易顯得沉悶，缺乏空間層次。不定空間當(dāng)空間的圍護(hù)實(shí)體是玻璃等透明或半透明材料時，空間雖被圍合，但視覺、光線仍能穿透，這中空間為不定空間。例子：貝律銘設(shè)計(jì)的MIHO美術(shù)館尼姆現(xiàn)代藝術(shù)中心的中庭流通空間封而不閉，隔而不死的空間是流通空間。流通空間沒有明確的空間界限，他的空間可以在水平和垂直兩個方向流通。中庭式進(jìn)廳是博物館建筑中最常見的流通空間動態(tài)空間中庭中布置的垂直交通設(shè)施，中庭上空凌空架越的

11、天橋，核心空間里的活動雕塑或活動信息展示。懸浮空間這是大空間中用吊桿、懸挑結(jié)構(gòu)、細(xì)長的支柱所支撐的小空間。母子空間在母空間中以虛擬手法或空間實(shí)體再次限定子空間的做法。下沉空間是將室內(nèi)空間局部降低所形成的空間例子：盧浮宮擴(kuò)建地臺空間將室內(nèi)地面局部抬高會形成島式的地臺空間效果交錯空間交錯空間是垂直方向的流通空間，常常是動態(tài)空間。它以空間中交錯布置的天橋、扶梯、坡道、平臺打破了平面布置在垂直方向的上下對位，創(chuàng)造出生動、活潑、趣味性強(qiáng)的空間情趣。三、博物館建筑陳列空間的空間設(shè)計(jì)1、陳列空間要與展品和展示的特點(diǎn)相結(jié)合2、陳列空間要為觀眾創(chuàng)造良好的觀賞環(huán)境觀眾對展品的觀賞絕大多數(shù)是平視，但也有仰視、俯視的

12、需要建于遺址、考古現(xiàn)場的陳列室，往往需要既能讓觀眾觀察現(xiàn)場的全貌，又不要因觀眾的進(jìn)入造成對現(xiàn)場的破壞，因此在這種陳列的空間中可以穿插凌空架越的天橋，布置環(huán)繞展區(qū)的高架回廊供觀眾俯視參觀用。有時觀眾還可以從回廊下到展區(qū)外圍，在近處仔細(xì)觀察。3、頂部的自然采光形式于陳列空間造型的結(jié)合在許多博物館中，尤其是博物館頂層的陳列室，常常用自然光線采光，而自然采光的形式又影響著陳列空間的造型。例子：曼尼爾博物館設(shè)計(jì)了一個陽光天棚，上百片鋼筋混凝土葉片懸掛在屋頂下的構(gòu)件上，覆蓋著所有的陳列空間。自然光線經(jīng)過葉片多次反射與折射進(jìn)入室內(nèi)，使陳列空間有強(qiáng)烈的韻律感。4、陳列空間的空間組織陳列空間可以分為韻律組織與自

13、由組織相同形狀或相似形狀的陳列空間以一定的韻律組合到一起就形成韻律組織的空間并置，形成韻律空間。陳列空間形狀不以一定的韻律組合，或者將不同形狀的陳列空間自由組合在一起，這樣的空間組織是自由組織。四、博物館建筑陳列區(qū)的空間序列博物館建筑的空間序列是按觀眾參觀博物館的活動程序來組織的?？臻g序列往往要經(jīng)過空間的起始過渡高潮主體結(jié)束等一系列的過程。博物館建筑的空間序列從門廳開始，有時也延續(xù)到門廊甚至引道。博物館的核心空間是博物館空間序列的重點(diǎn)和高潮。博物館的陳列空間是博物館空間序列的主體與基礎(chǔ)。參觀完成之后，觀眾由空間序列的結(jié)束部分退場，結(jié)束部分可以是次要門廳，也可以由主門廳兼任?？臻g序列的設(shè)計(jì)要重點(diǎn)

14、突出，有主有從?？臻g的過渡要順暢，同時還要注意空間序列的整體性，連續(xù)性。例子：亞特蘭大高級美術(shù)館的空間序列。它從室外一座通向2層平臺的引橋開始，引橋上的構(gòu)架象征著博物館的大門，觀眾到達(dá)2層平臺后，轉(zhuǎn)身進(jìn)入形狀自由的小門廳，經(jīng)過門廳狹窄的通道，空間豁然開朗，來到博物館的核心空間1個4層高的1/4圓柱體中庭。觀眾沿著中庭圓弧處的坡道而上，從環(huán)繞中庭的過道進(jìn)入周圍的方形展室。參觀結(jié)束后，觀眾乘電梯而下，從門廳出口離開。這個空間序列的設(shè)計(jì)，起始有趣味，空間有收獲，形狀有變化，組織有高潮，讓觀眾的參觀經(jīng)歷了有趣的空間體驗(yàn)。加拿大國家美術(shù)館：它的空間序列源于“微型城市”這一主題，參觀起始于首層門廳一個體諒

15、不大的類似亭子般的空間。經(jīng)過一條長長的坡道走廊街道的象征，來到大廳“城市廣場”，這是一個大體量的核心空間。大廳幾何形狀的玻璃屋頂如同水晶體結(jié)構(gòu)，使人產(chǎn)生對古老教堂的聯(lián)想。觀眾從這里出發(fā)去幾個展廳。每個展廳的獨(dú)立性很強(qiáng)。他們作為城市中的個體建筑，從門廳到展廳雖然體形、體量都在不斷變化，但空間連貫，銜接順暢自然。自門廳到坡道走廊再到大廳，它們的外維護(hù)結(jié)構(gòu)都是透明玻璃，這形成了內(nèi)外空間的滲透和環(huán)境的交流，使“微型城市”中的“街道”、“廣場”更有室內(nèi)空間室外化的景象。內(nèi)部空間設(shè)計(jì)使博物館建筑設(shè)計(jì)中十分重要的一環(huán)，空間，空的部分應(yīng)當(dāng)是建筑的主角，這畢竟是合乎規(guī)律的。建筑不單是藝術(shù)，它不僅是對生活的認(rèn)識的

16、一種反映而已，也不僅是生活方式的寫照而已，建筑是生活環(huán)境，是我們生活展現(xiàn)的舞臺。第2周，第7次課章、節(jié)名稱第十一章博物館建筑的造型設(shè)計(jì)教學(xué)目的與教學(xué)要求通過本課的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握博物館建筑造型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與構(gòu)思的思路教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是在于使學(xué)生掌握博物館建筑造型設(shè)計(jì)的方法和造型在博物館建筑設(shè)計(jì)中的重要性。教學(xué)方法課堂教學(xué)結(jié)合多媒體教學(xué)第十一章博物館建筑的造型設(shè)計(jì)一個建筑方案的中選，其建筑造型的特色往往有著舉足輕重的作用，而建筑的造型又受著設(shè)計(jì)手段與施工技術(shù)的影響和制約。博物館建筑的文化屬性，使建筑師為它創(chuàng)造出豐富多彩、形形色色的建筑形象。而博物館建筑的特點(diǎn)又使建筑造型的設(shè)計(jì)構(gòu)思除了與其他

17、建筑相通的共性外，還有其自身的特色。例子：蓬皮杜文化中心畢爾巴鄂古根海姆博物館一、建筑造型表現(xiàn)博物館的內(nèi)容、主題建筑師以建筑形象來表達(dá)某種思想、內(nèi)容、主題，需要借助于象征與隱喻，博物館建筑都有它特定的內(nèi)容或如同故事情節(jié)般的主題，建筑師往往將它們體現(xiàn)在博物館的建筑造型上。例子：上海博物館造型特征：上園下方，隠喻著中國傳統(tǒng)的“天圓地方”理念。圓形四周4個拱門的造型，以象征的手法給人以中華銅鏡與鼎的聯(lián)想，暗示了博物館以中國古代藝術(shù)品為內(nèi)容特色。鄭州市博物館以鼎作為建筑造型的源泉，構(gòu)思源于出土的商代銅方鼎。建筑造型以方為主，外墻面大面積青銅掛板，該建筑將鼎器的粗獷與精美相結(jié)合，古風(fēng)濃郁。華盛頓大屠殺紀(jì)

18、念博物館博物館的主立面對稱布局，莊重簡潔，紀(jì)念性強(qiáng)，四座5層高磚塔的造型喚起人們對集中營守衛(wèi)塔的回憶。團(tuán)體與個人兩個并置的入口隠喻著進(jìn)入集中營時男女分開，家庭拆散的情景。二、建筑造型使博物館的功能特色外顯博物館陳列室的采光系統(tǒng)，博物館成列區(qū)的空間使博物館的建筑造型有別于其他建筑的識別性。1、采光方式與博物館造型為了利用墻面懸掛展品，為了獲得均勻優(yōu)質(zhì)的自然光線，很少采用側(cè)窗采光，而頂窗得到普遍運(yùn)用。例子：中國美術(shù)館西班牙圣迭戈伽利略當(dāng)代美術(shù)中心德國維特拉家具博物館2、采光天窗與博物館造型許多博物館建筑都利用天窗進(jìn)行自然采光。天窗的形狀常常在博物館建筑造型中凸現(xiàn)出來，成為識別博物館建筑的標(biāo)志。例子

19、：路得維系博物館得天窗路易斯?？翟O(shè)計(jì)得金貝兒藝術(shù)博物館。天窗與拱形屋面得配合十分默契，天窗在屋面上并不顯眼，它與屋面結(jié)合形成六個連拱。拱筒端部與端墻曲面得交接處布置了一條狹窄得弧形玻璃窗，它使建筑師精心設(shè)計(jì)得建筑細(xì)部，它使建筑貌似平淡得造型蘊(yùn)含著細(xì)膩與內(nèi)秀，還使拱形屋面有種輕盈得漂浮感。建筑造型簡潔，樸素大方。3、陳列區(qū)的空間與博物館造型例子：畢爾巴鄂古根海姆美術(shù)館的建筑形態(tài)在博物館陳列區(qū)中，一般都有多個陳列室，當(dāng)它們以同樣大小同樣形狀的空間，或近似形狀，漸變大小的空間并聯(lián)或串連組織時，或?qū)㈥惲惺业耐鈮澐殖艘环N單元模式時，博物館建筑就呈現(xiàn)出具有韻律感的建筑造型。而陳列室屋面上有節(jié)奏布置的天窗

20、常常還使建筑造型的韻律感更為強(qiáng)烈。三、建筑環(huán)境啟迪博物館建筑造型聯(lián)想特色建筑環(huán)境常常能激發(fā)建筑師聯(lián)想創(chuàng)造的靈感，而這種聯(lián)想創(chuàng)造最適合體現(xiàn)在建筑造型上。博物館建筑屬于文化建筑，它的文化性。藝術(shù)性使它在建筑造型上容易與其他藝術(shù)形式相通，尤其是雕塑。例子：哥本哈根方舟現(xiàn)代藝術(shù)博物館阿姆斯特丹“新大都市”科技博物館外觀懷俄明大學(xué)美國民族中心與美術(shù)館亞利桑那科學(xué)中心第2周，第8次課章、節(jié)名稱第十二章博物館建筑的擴(kuò)建設(shè)計(jì)教學(xué)目的與教學(xué)要求通過本課的教學(xué)，使學(xué)生能夠了解博物館建筑擴(kuò)建的必要性和擴(kuò)建的方式教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠了解新老建筑處理的方式教學(xué)方法課堂教學(xué)結(jié)合多媒體教學(xué)結(jié)合第十二章博物館建

21、筑的擴(kuò)建設(shè)計(jì)博物館建筑的擴(kuò)建是博物館設(shè)計(jì)的一個重要課題，會受到老博物館、老環(huán)境的影響和制約。擴(kuò)建的新建筑又會對所在環(huán)境產(chǎn)生影響，有時這種影響還會擴(kuò)大到城市范圍。因此，如何處理新老建筑之間，新建筑與環(huán)境之間的關(guān)系是擴(kuò)建設(shè)計(jì)的重要問題。一、從全局著眼為博物館建筑的擴(kuò)建定位博物館建筑的擴(kuò)建設(shè)計(jì)，首先要從全局著眼，把握新建筑與老環(huán)境的關(guān)系。1、保持原有城市文脈老博物館建筑有的本身就是需要保護(hù)的歷史文物，有的身處城市文脈濃郁的歷史街區(qū)。例子：盧浮宮擴(kuò)建工程貝律銘認(rèn)為增建新的結(jié)構(gòu)體會對盧浮宮造成破壞，將所需求的空間地下化是唯一解決之道。1989年首期擴(kuò)建工程完成，拿破侖廣場下新建的地下大廳成為盧浮宮新的交通樞紐，它從地下聯(lián)系著老館的各個部分，交通四通八達(dá)。只有地下大廳上方的玻璃金字塔顯露在廣場之上，它是新建博物館的總?cè)肟?，坐落在巴黎著名的城市主軸線上。玻璃金字塔在環(huán)境中十分謙虛，它是盧浮宮主立面高度的2/3。由大收小的金字塔造型對盧浮宮的遮擋很少，玻璃的塔面也不妨礙人們的視線。