燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案

1、燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解左傳這部編年體史書的基本情況及其在中國文學(xué)史上的地位。 2、翻譯全文，理解和掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。 3、分析燭之武這一歷史人物的形象，掌握刻畫人物的手法和本文的寫作技巧。 學(xué)習(xí)過程 第一課時 【知識鏈接】 1、左傳其書及寫作背景 左傳是我國第一部史書。相傳為春秋末年國史官所作。以春秋的記事為綱，以時間先后為序，記敘了上起魯隱公元年（公元前722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史。左傳突出的特點(diǎn)就是善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達(dá)，婉而有致，人物形象

2、栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。不僅具有極高的史學(xué)價值，而且還具有極高的文學(xué)價值。為后世敘事散文樹立了典范。“傳”意為注釋，左傳為給儒家經(jīng)典春秋所作的注釋性文字。左傳也稱，與、和合稱“春秋三傳”。 2、史書體例 通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如 斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如。 國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如 編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如 紀(jì)傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如。 3、故事發(fā)生的背景 秦立晉君（公元前651年） 這一年，晉獻(xiàn)公卒，晉國陷入內(nèi)亂。晉國大夫里克殺了晉獻(xiàn)公的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。

3、后又派人迎接獻(xiàn)公次子夷吾。夷吾采納了大臣呂省，卻芮的意見，厚禮賄賂秦國，答應(yīng)割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”?！熬奔辞啬鹿皶x君”即晉惠公，“賜”則指“秦立晉君”之事。 惠公背約（公元前650年） 晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、瑕、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”，“君”指秦穆公，“許君焦、瑕”則指公元前651年夷吾答應(yīng)予秦河?xùn)|之地一事。秦晉兩國之間的關(guān)系從此出現(xiàn)了裂痕。 重耳過鄭（公元前637年） 這一年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國。經(jīng)曹、宋路過鄭國。

4、鄭國大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮！”為由，不聽叔瞻勸告，對重耳不禮。這就是課文中“以其無禮于晉”一事。 鄭楚結(jié)盟（公元前632年） 是年四月，晉楚爭霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當(dāng)時，鄭國處四戰(zhàn)之地，無險可據(jù)，又自無禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到出國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派大夫子人九到晉國請罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽西）。晉文公受周天子冊命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中

5、所言“且貳于楚也”。 燭之武退秦師這個故事發(fā)生在公元前630年。與城濮之戰(zhàn)只相隔兩年。因此秦、晉圍鄭實(shí)屬城濮之戰(zhàn)的余波。 【預(yù)習(xí)檢測】 1、為下列加點(diǎn)的字注音 秦軍氾南（）佚之狐（）夜縋而出（）若不闕秦（）使杞子、逢孫、楊孫戍之（）（）（） 2、為下列多音字注音組詞 濟(jì)逢 3、找出下列句子中的通假字 無能為也已（） 共其乏困（） 秦伯說，與鄭人盟（） 失其所與，不知（） 【課堂探究】 1、思考：（學(xué)生速讀課文，整體感知）燭之武退秦師記敘了春秋時期的一件什么事？ 第二課時 一、課文分析 1、課文共有四個段落，請用分別用四個字歸納段意 2、研讀翻譯第一自然段，思考：本段僅25字，卻道出很多內(nèi)容，有

6、哪些？ 3、研讀翻譯第二自然段，重點(diǎn)翻譯如下三句話： 若使?fàn)T之武見秦君，師必退 臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也 思考：面對國難，鄭國的君臣是怎樣做的？ 4、研讀翻譯第三自然段，分析：燭之武是抓住哪幾個利害點(diǎn)來說動秦穆公的；燭之武的勸說為什么能成功，它的言辭高妙在哪？ 利害點(diǎn)： 高妙之處： 5、研讀翻譯第四自然段，分析：面對秦國的倒戈，晉文公隱忍不發(fā)，采用了撤軍的措施，你怎樣看待他的做法？ 。 二、整理本文中出現(xiàn)的文言知識點(diǎn)。 （一）通假字： （1）今老矣，無能為也已（） （2）行李之往來，共其乏困（） （3）秦伯說，與鄭人盟（） （4）失其所與，

7、不知（） （二）古今異義 行李之往來() 若舍鄭以為東道主（） 微夫人之力不及此。() （三）一詞多義 之： （1）唯君圖之（） （2）子犯請擊之（） （3）微夫人之力不及此（） （4）臣之壯也（） 其： （1）君知其難也（） （2）吾其還也（） （3）以其無禮（） 以：（1）敢以煩執(zhí)事（） （2）以亂易整（） （3）以其無禮（） （四）詞類活用： 越國以鄙遠(yuǎn)。（） 既東封鄭。（） 晉軍函陵。（） （五）特殊句式 1、 是寡人之過也 2、 晉軍函陵，秦軍汜南。 辭曰：“臣之壯也” 若舍鄭以為東道主。 3、倒裝句： 、 夫晉，何厭之有？ 、 以其無禮于晉 佚之狐言于鄭伯 若亡鄭而有益于君 課堂練

8、習(xí) 一、請選出加點(diǎn)詞用法意義相同的兩項(xiàng)() 1、以亂易整以其無禮于晉焉用亡鄭以陪鄰若舍鄭以為東道主 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 2、答（） 及郡下，詣太守，說如此 故為之說，經(jīng)俟觀人風(fēng)者得焉 秦伯說，與鄭人謀 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 吾但恐兄為曹氏作說客耳 二、加點(diǎn)的詞的解釋完全正確的有： 敢以煩執(zhí)事。（膽敢）焉用亡鄭以陪鄰。（陪同） 且君嘗為晉君賜矣。（為了）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。（救濟(jì)） 共其乏困。（缺少的東西）吾其還也。（還是） 微夫人之力不及此。（如果沒有）失其所與，不知。（同“智”） 行李之往來，共其乏困。（禮物；主謂之間的助詞，不譯。） 何厭之有？（滿足） 解釋完全正確的有_幾項(xiàng)。 五、閱讀下

9、文，完成1-5題。 佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰；“臣之壯猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。 1、下列句子中加點(diǎn)詞用法和意義與“辭曰：”的“辭”相同的是（） A朝辭白帝彩云間 B不辭辛苦 C停數(shù)日，辭去。 2下列句中無通假字的一項(xiàng)是（） A根生已足而又未衰 B蓋簡桃核修狹者為之 C旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 D距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 3下列句中與“是寡人之過也”中的“是”用法和意義相同的一項(xiàng)是（） A覺今是而昨非 B是天下之大賊也 C同行十二年，不知木蘭是女郎 4燭之武“許之”的原因是5上文所表現(xiàn)也來的鄭伯的思想性格是。 六、閱讀晏子諫殺燭鄒，完成文后問題。 景公好弋（y，射鳥），使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使我君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之以吾君重鳥以輕土，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命（受教）矣?！?1、對紅色字解釋不正確的一項(xiàng)是（） A景公好弋（喜歡） B使?fàn)T鄒主鳥而亡之（掌管） C請數(shù)之以其罪而殺之（計算） D是罪三也（這） 2下列句中紅色的“以”字用法相同的兩項(xiàng)是（） A、以刀殺之