淺析關(guān)于加強大學生誠信教育的思考

1、淺析關(guān)于加強大學生誠信教育的考慮論文關(guān)鍵詞：大學生誠信教育校園風氣論文摘要：誠信即老實守信，是一個具有普遍性的道德標準。在新的歷史時期，著力進步大學生的誠信素質(zhì)和修養(yǎng)，形成老實守信的風氣，對建立和諧校園有著非常重要的意義。本文結(jié)合當前高校誠信缺失的現(xiàn)狀，討論了加強大學生誠信教育的緊迫性，提出全面加強大學生誠信教育應(yīng)和校園根底文明建立以及社會教育的大環(huán)境相結(jié)合，應(yīng)和良好的校園風氣和育人環(huán)境相結(jié)合，應(yīng)和家庭教育相結(jié)合，應(yīng)和建立合理的整體評價體系相結(jié)合。誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。就個人而言,誠信是高尚的人格力量;就單位而言,誠信是珍貴的無形資產(chǎn);就社會而言,誠信是正常秩序的運行根底;就國家而言,

2、誠信是良好的國際形象。一、高校誠信缺失的現(xiàn)狀1、言行缺乏誠信。據(jù)?中國青年報?的一次調(diào)查統(tǒng)計說明，在校學生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學生占51.3%，中學生占20.1%，大學生占0.48%。隨著年齡的增長及接觸社會的時機增多，有些人受到社會不良因素的影響，誠信隨之變得匱乏，到大學階段到達了不老實最低點。2、信貸缺乏誠信。1999年，國家推行助學貸款，但是此項活動卻遭遇了“誠信危機的重棒。有媒體報道,各高校在510年內(nèi)的貸款平均歸還率不超過80%。據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查顯示,有29.71%的被調(diào)查者表示沒有聽說過“個人資信制度,近兩成的學生甚至沒有考慮過還款的問題,7

3、%的學生表示“是否還款還很難說。3、考試缺乏誠信。各高校為嚴肅考場紀律，制定了嚴格的考場紀律。許多學校要求學生考試時必須憑三證：身份證、學生證、考試證參加考試。對監(jiān)考教師學校也明確規(guī)定監(jiān)考時嚴禁看書、玩。但學生的作弊方式還是層出不窮，作弊的手段也是防不勝防。筆者經(jīng)過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在國家英語四、六級考試，計算機等級考試等一系列考試中存在嚴重的答案買賣和聘請“槍手等現(xiàn)象。4、就業(yè)缺乏誠信。近年高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，給大學生帶來了宏大的就業(yè)壓力。為了在就業(yè)中脫穎而出，部分學生利用各種手段“修飾求職簡歷上，如修改成績、制造虛假榮譽證書、虛構(gòu)社會理論經(jīng)歷等。有用人單位很無奈的說，一場招聘會下來可以同時接

4、觸到同一學校幾名校學生會主席。二、加強大學生誠信教育的緊迫性1、誠信是社會主義市場經(jīng)濟對大學生的現(xiàn)實要求。我國于2002年1月正式參加了世界貿(mào)易組織，中國經(jīng)濟在與世界接軌的同時，必須成為建立在法制根底上的經(jīng)濟，即法制經(jīng)濟或誠信經(jīng)濟。經(jīng)過多年的經(jīng)貿(mào)合作，我們發(fā)現(xiàn)誠信便是贏得合作伙伴，贏得國際市場的重要條件。對即將入世的大學生來說，肩負著建立健全全社會信譽制度的重任，他們的誠信品質(zhì)直接影響著社會主義市場經(jīng)濟能否順利推進。2、誠信是大學生成長成才的根本要求?！笆陿淠?，百年樹人，大學是人生成長的黃金時期，是人生重要的轉(zhuǎn)折點，更是誠信教育的重要階段。在這個關(guān)鍵時期缺乏針對性的誠信教育，就可能導致人格缺

5、陷或偏離，甚至可能使其誤入歧途。近年來，犯罪的年輕化、高學歷化從其根本上來探究，重要原因之一就是沒有承受良好系統(tǒng)的誠信教育。3、誠信是加強和改進大學生思想政治教育的根本要求。在?關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育的意見?中提出：以思想道德建立為根底，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會主義合格建立者和可靠接班人，這就明確告訴我們：人才是有德之人，而高校培養(yǎng)人才必須以誠信這個做人的根本行為要求為準那么。三、加強大學生誠信教育的措施1、加強大學生誠信教育應(yīng)和校園根底文明建立以及社會教育的大環(huán)境相結(jié)合。把“誠和“信作為學校行為的根本準那么，通過開展校園根底文明建立，逐漸培養(yǎng)大學生文明意識和為人處事的道理。例如開

6、展“說實話、辦實事主題教育活動，“青年志愿者活動等，在校園內(nèi)形成講誠信的氣氛，讓大學生感覺任何事都可以也應(yīng)該依賴誠信來辦。另一方面，大學生應(yīng)該走出校門，積極宣傳和理論公民道德建立和誠信教育，使助人者受到表揚，受助者受到感染和鼓舞，形成一種明禮誠信、友愛互助的良好氣氛，為形成一個守誠信的良好社會風氣而效勞。2、加強大學生誠信教育應(yīng)和良好的校園風氣和育人環(huán)境相結(jié)合校園文化對大學生人文修養(yǎng)的形成具有很好的熏陶作用。華中理工大學的涂又光先生提出“泡菜理論，他認為泡菜水的味道決定了所浸泡的蘿卜、白菜的味道。學校的文化氣氛也影響熏陶著學生的品質(zhì)。學校是培養(yǎng)大學生誠信品德的重要場所，利用安康、高雅、積極向上

7、的校園文化對大學生有著潛移默化的導向作用。營造良好的育人環(huán)境，首先高校自身要樹立良好形象；其次教師要以身作那么，嚴謹治學，為人師表；最后高校還應(yīng)建立具有本校特點的積極安康的校園文化生活，加深學生對誠信這一根本道德標準的理解，使學生能漸漸學會寬容和尊重，尋求人與人之間的理解與真誠，建立和諧的人際關(guān)系。3、加強大學生誠信教育應(yīng)和建立合理的整體評價體系相結(jié)合。為學生建立誠信檔案。記錄學生在校表現(xiàn)情況包括曾獲得榮譽和處分、學習成績、助學貸款以及各類素質(zhì)表現(xiàn)。部分學校也可進展信息化管理，以增加誠信教育的透明度和實效性。建立誠信獎懲機制。將誠信的狀況與大學生素質(zhì)拓展、綜合素質(zhì)測評相結(jié)合，將其納入獎學金評定、升學考試、年度評優(yōu)、助學貸款等相關(guān)評優(yōu)推薦活動的重要指標，對失信行為采取限制評優(yōu)、暫緩貸款等措施，對誠信的先進典型進展通報表揚，真正起到制約作用，幫助大學生建立誠信意識?？傊?，高校的誠信教育事關(guān)國家的前途命運、繁榮開展的大事。我們?nèi)w教育工作者都應(yīng)該重視大學生誠信道德建立，運用特色的校園文化生活，營造良好的學風校風，積極探究適宜各大高校的誠信教育的新方法、