二年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.1 時、分的認識｜冀教版

1、時、分的認識教案教學(xué)目標一、知識與技能結(jié)合熟悉的事物和情境，經(jīng)歷看圖說話、觀察鐘面、撥動表針等認識時和分的過程。二、過程與方法了解時刻的含義，知道1小時和1分鐘的時間。結(jié)合具體事例和實踐活動，感受1小時、1分鐘的時間。了解時、分之間的關(guān)系，知道1時60分。三、情感、態(tài)度與價值觀認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點建立1小時、1分鐘的時間觀念。教學(xué)難點來*源%:中教網(wǎng)了解時刻的含義，知道1小時和1分鐘的時間，知道1時60分。教學(xué)方法重點了解學(xué)生對事情發(fā)生時間的描述是否正確。鼓勵學(xué)生把上面這六件事情串起來，講成故事。通過觀察教材上的鐘面，或?qū)嵨镧?，使學(xué)生說出鐘面

2、上有12個大格、60個小格，有時針、分針和秒針，以及鐘面上表示的時刻等內(nèi)容后，告訴學(xué)生時針走1大格的時間是1小時，分針走1小格的時間是1分鐘。通過看時針走1小時分針的變化和撥分針1圈看時針的變化，使學(xué)生認識1時60分。課前準備 課件、鐘表、秒表課時安排 1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知出示一年級下冊教材圖片，回憶已學(xué)過的知識。師：同學(xué)們，還記得這些內(nèi)容嗎？這是我們一年級下冊第二單元學(xué)習(xí)的認識鐘表的內(nèi)容。我們一起來回憶一下，你都學(xué)過哪些關(guān)于鐘表的知識？生：長針是分針，短針是時針；還會認整時、半時和大約幾時。 師：你們真了不起，都把數(shù)學(xué)書裝進腦子里了。二、新課學(xué)習(xí)1.看圖說話。（1）出示學(xué)生生活照。師：

3、今天老師帶來了同學(xué)們的一組生活照。請大家說一說你什么時刻在做什么？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，做出必要的補充和更正。）對于能用早晨、中午、下午表述的同學(xué)給予表揚。（2）鼓勵學(xué)生把六件事串起來，講成故事。（3）我們大家都能合理地安排和掌握時間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時間的小主人。2.觀察鐘面。來源%:中國教#育出版網(wǎng)（1）師：像我們剛才說到的：6時半、8時、大約5時都叫“時刻”。人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了鐘表。今天，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)，來認識時、分。（板書：時、分的認識）（2）觀察課件時鐘。師：請同學(xué)們認真觀察，看一看你能發(fā)現(xiàn)什么？生:我發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個大格，60個小格。師：你是

4、怎么知道的？生1：數(shù)出來的。生2：算出來的。（3）活動一：觀察、思考、討論。探討分針與時針是怎樣表示時間的：分針走一小格，是多長時間？走一大格呢？走一圈呢？時針走一大格，是多長時間？學(xué)生討論，教師巡視。全班匯報交流。生：分針時針走了一個大格的時間是1小時，也是1時。（板書：時針走1大格的時間是1時。 分針走1小格的時間是1分。）師：分針走1小格，是多長時間？（1分）2小格呢？（2分）3小格呢？（3分）請同學(xué)們閉上眼睛，在你的頭腦中勾畫出一個鐘表，并讓它的時針走一大格，也就是走1時。誰來說一說，你的時針從幾到幾是1時？那現(xiàn)在這個鐘面上的時刻是多少，你知道嗎？生1：現(xiàn)在鐘面上的時刻是4時零2分生2

5、：現(xiàn)在鐘面上的時針過了4，是4時；分針走1小格的時間是1分，從12開始走了2個小格，是2分，所以是4時零2分。（4）活動二師：在實際生活中，分針和時針之間又有什么聯(lián)系呢？下面老師來撥表針，請男同學(xué)觀察時針，看看時針從幾走到了幾，是多長時間；女同學(xué)來觀察分針，看看分針是怎么走的。觀察全班交流，教師板書。時針走了一個大格是1小時，分針正好走了一圈，就是走了60個小格，一個小格是1分，60個小格就是60分。所以：1時=60分 （板書）設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過小組合作，自己觀察、交流，來認識鐘面，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。三、課堂練習(xí)結(jié)合生活實際，領(lǐng)會1小時、1分鐘分別大約有多久。師：你知道1小時有多長嗎？1小時就是從早讀到下第一節(jié)課的時間。那么，你又知道1分鐘有多長，又都能干些什么嗎？下面咱們來做個小游戲。教師計時，全班同學(xué)選做：（1）、讀書。（2）、閉著眼睛數(shù)數(shù)。（3）、1分鐘蹦。（4）、做口算題（5）、寫字師：1分鐘長不長？（不長，因為1分鐘）所以，我們要珍惜每一分鐘。（長，因為1分鐘）雖然1分鐘很短，但是我們卻能做很多事，所以我們要珍惜每一分鐘。設(shè)計意圖：通過一系列活動，讓學(xué)生親身體會1分鐘到底有多長，認識到1分鐘的時間雖短，但能做很多事情，從而受到珍惜時間的教育