小學(xué)一年級(jí)家校合作的幾點(diǎn)做法

1、小學(xué)一年級(jí)家校合作的幾點(diǎn)做法我是個(gè)小學(xué)老師，工作二十多年了，這些年，我對(duì)任小艾老師說(shuō)過(guò)的一句話有特別深刻的體驗(yàn)，她說(shuō)：“沒(méi)有家長(zhǎng)參與的教育永遠(yuǎn)都是一條腿走路。”一條腿走路肯定是走不快的。 記得好幾年前，為了讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)，我把人教版的教材和生本的教材同時(shí)拿來(lái)給孩子們用，學(xué)生累得半死，老師更辛苦，考試成績(jī)出來(lái)了，全班都是優(yōu)秀，本以為學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)好好的感謝我，沒(méi)想到，有個(gè)家長(zhǎng)一紙?jiān)V狀把我告到了教育局，說(shuō)我“虐待”兒童。從那以后，我總是把建立和諧的家校關(guān)系放在我班主任工作的第一位。一、開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)，建立不隨便投訴的觀念。不管什么時(shí)候，接到一個(gè)新的班級(jí)，我要做的第一件事就是召開(kāi)家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)。因

2、為是新的班級(jí)，所以家長(zhǎng)來(lái)的比較齊，因?yàn)楹⒆拥揭粋€(gè)新的集體，他們也很想知道老師是個(gè)怎樣的人，大家都有一種新鮮感。一般在這種家長(zhǎng)會(huì)上，我采用的互動(dòng)的形式。我要問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就是：“孩子們到了這樣一個(gè)集體，你認(rèn)為最重要的是什么？”這時(shí)候，家長(zhǎng)往往比較興奮，有的說(shuō)要讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，別給孩子太大的壓力，有的說(shuō)注重孩子特長(zhǎng)，關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)說(shuō)要經(jīng)常開(kāi)放我們的課堂，讓他們能及時(shí)了解孩子的情況等等，五花八門。等他們說(shuō)完啦，該我說(shuō)啦，我就開(kāi)始說(shuō)啦。說(shuō)什么呢？我說(shuō)孩子到了這個(gè)集體，首先要我們之間建立一種和諧的關(guān)系。有個(gè)孩子的家長(zhǎng)這樣指責(zé)自己的孩子說(shuō)：“你看你，人字這么簡(jiǎn)單，你都寫(xiě)不好，不就是一撇一捺嗎？

3、”仔細(xì)想想，“人”字是那么好寫(xiě)的嗎？有首歌唱了這么一句：人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，你對(duì)孩子的指責(zé)是互相支撐嗎？你是人，孩子也是人，要把孩子教育成人，這個(gè)“人”字的確是不好寫(xiě)??！除了訓(xùn)斥指責(zé)還有沒(méi)有更好的方法幫助孩子去把這個(gè)“人”字寫(xiě)好?，F(xiàn)在你們把孩子交到我們學(xué)校，交到我們的班級(jí)，交給我們這些老師，咱們首先要建立相互信任的關(guān)系，人和人在一起，很難去評(píng)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)壞，只能說(shuō)有緣無(wú)緣，孩子既然到了這個(gè)班，就要珍惜這種緣分，其實(shí)活干得多干不死人，生氣生得多就容易氣死人。所以你一定要信任、理解、尊重我們的老師。在孩子面前要和老師保持高度的一致，要幫助你的孩子樹(shù)立教你的老師就是最棒的。只有這樣，孩子才能親其師，

4、信其道，才會(huì)收益，才會(huì)心悅誠(chéng)服、才會(huì)快樂(lè)去成長(zhǎng)。誠(chéng)然，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。老師出錯(cuò)了，怎么辦呢？在座的各位，你們當(dāng)中很多人比我們有成就，素質(zhì)和水平都很高。要知道你這么一夸獎(jiǎng)他，他真的很高興，也比較容易接受你的建議，你再跟他說(shuō)當(dāng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，最好最快捷的方式就是溝通，而絕不是投訴。再說(shuō)投訴也沒(méi)有什么好處。首先你的投訴不一定是對(duì)的，你投訴以后上面就要花時(shí)間來(lái)調(diào)查和了解情況，然后讓學(xué)校老師先來(lái)解決問(wèn)題。換個(gè)位置，你是老師，你肯定很反感這種做法，那他對(duì)你就有看法，對(duì)你有看法后，看到你的孩子他心里能舒服嗎？當(dāng)然我用人格保證，我們的老師不會(huì)對(duì)您的孩子怎么樣，但是你投訴過(guò)別人，而你的孩子還得這個(gè)老師

5、來(lái)教吧，你心里能坦然嗎？老師本來(lái)就忙得要命，還要針對(duì)你的投訴來(lái)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，心里煩都煩死了，哪里還有心思來(lái)備課研究教學(xué)，倒霉的還不是孩子嗎？退一步來(lái)說(shuō)，你投訴的老師被換掉，萬(wàn)一新來(lái)的老師還不如前面的老師，你又怎么辦？難道要求教育局再換一個(gè)嗎？再說(shuō)教育局也不是你家開(kāi)的，而且你這么做了，誰(shuí)還敢教你家的孩子？不但不利于解決問(wèn)題，對(duì)孩子的影響也不好。古人云，積德行善，長(zhǎng)善救失。你的寬容和大度也會(huì)讓孩子一生受益，這才是教育的大智慧。有智慧的家長(zhǎng)絕不會(huì)在意暫時(shí)的得失，而是把目光放得比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，但他對(duì)學(xué)校的做法有異議的時(shí)候，他明白最好的方式就是進(jìn)行溝通，打球要短平快，解決問(wèn)題也要短平快。當(dāng)然如果跟老師溝通不了，就

6、可以和主任溝通，如果和主任溝通不了，還可以和校長(zhǎng)溝通?？傊?，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就投訴。二、提醒家長(zhǎng)要注意的幾個(gè)問(wèn)題： 1、安全問(wèn)題。 作為一個(gè)新班級(jí)的班主任，我一般都會(huì)把安全教育放在首位。一是人身安全，早上上學(xué)要提醒孩子注意路上和校門口的車輛，不允許孩子在校門口的小攤小販那里買東西，未經(jīng)許可不能擅自到同學(xué)家去玩，如果一個(gè)孩子到另一個(gè)孩子家去玩的話，一定要雙方家長(zhǎng)同意并且親自確認(rèn)，而且家里面一定要有大人監(jiān)管。告訴孩子不要跟陌生人走，如果孩子生病了，千萬(wàn)不要勉強(qiáng)孩子來(lái)上課，因?yàn)楹⒆硬皇娣?，上課也沒(méi)有用，再說(shuō)對(duì)孩子恢復(fù)健康也不利。二是財(cái)產(chǎn)安全，書(shū)本文具衣服水壺等用具貼上名字，別給孩子帶玩具、手表、手機(jī)、錢、

7、游戲機(jī)、電子詞典、照相機(jī)、金銀首飾等等貴重物品回校，如果執(zhí)意要帶，老師肯定要沒(méi)收，并且不負(fù)保管責(zé)任。2、作息問(wèn)題。剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，尤其對(duì)準(zhǔn)時(shí)到校這一點(diǎn)還不太適應(yīng)，要告訴家長(zhǎng)這是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的開(kāi)始，要告訴家長(zhǎng)有病有事一定要及時(shí)請(qǐng)假，或者給老師發(fā)信息知會(huì)一聲，因?yàn)槔蠋熓遣荒苣檬謾C(jī)到教室上課的，即便老師沒(méi)有及時(shí)回復(fù)也應(yīng)該諒解，。3、班級(jí)群體的問(wèn)題。老師不會(huì)有太多的時(shí)間關(guān)注，作業(yè)中如果有改錯(cuò)的現(xiàn)象藥及時(shí)告訴老師，孩子和孩子鬧了矛盾要站在成人的高度來(lái)理解和處理，大家不要隨便在上面發(fā)表對(duì)學(xué)校對(duì)集體對(duì)老師不利的言論，因?yàn)槟菍?duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)益。有句話說(shuō)：說(shuō)你行，不行也行，說(shuō)你不行，行也不行，整天感覺(jué)到美好的

8、事物，心靈也就變得美好了。如果孩子遇到了比較頑皮比較麻煩的同伴，一定要與人為善，將心比心，這樣不僅能讓集體收益，更能讓您的孩子受益一生。有些事情爭(zhēng)爭(zhēng)斗斗表面上看起來(lái)你好像贏了，而實(shí)際上你并沒(méi)有贏，仁者無(wú)敵，要堅(jiān)信大家好，我們的集體好，孩子們才會(huì)真正的好。4、家庭教育的問(wèn)題。要讓家長(zhǎng)們知道，好的家庭就是最好的教育。好的親子關(guān)系勝過(guò)最好的老師。一個(gè)家庭，整天吵吵鬧鬧，孩子的性情就肯定不好。反過(guò)來(lái)，如果一家人和和睦睦，彼此尊重、信任、體諒，母慈子孝，這種家庭里面出來(lái)的孩子氣質(zhì)和素質(zhì)會(huì)和別的孩子不一樣。但當(dāng)孩子們身上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，責(zé)任往往在大人的身上，作家長(zhǎng)的要允許孩子們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)，少發(fā)一點(diǎn)兒牢騷

9、，多花一點(diǎn)時(shí)間反思和改變自己。5、正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。誰(shuí)都希望自己的孩子能取得優(yōu)秀的成績(jī)，學(xué)校也反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量，分?jǐn)?shù)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的。但是我覺(jué)得我們更應(yīng)該為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要知道讀書(shū)也是需要天分的，有些孩子天分強(qiáng)，有些孩子的天分弱，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，有些孩子胃口好，吃三碗飯還吃不飽，有些孩子吃半碗飯就吃不下了，你若硬塞給他吃，要么反胃，要么引起他的反抗，這種美其名曰的愛(ài)帶給他的只能是另外一種傷害。所以，孩子盡力就行，要讓孩子們努力做最好的自己。千萬(wàn)不要攀比。6、讓老師了解自己的問(wèn)題。作為班主任，不僅僅要讓家長(zhǎng)們了解、認(rèn)識(shí)自己，也應(yīng)當(dāng)對(duì)每一位家長(zhǎng)有所了解，除了通過(guò)學(xué)生情況一覽

10、表了解他們的職務(wù)、工作、住址、電話，還要弄清他們的教育思想，教育水平，及對(duì)老師對(duì)孩子的期望值等等。通常我都會(huì)要求他們?cè)谝恢軆?nèi)給老師寫(xiě)一封信，介紹孩子的情況，他對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，有哪些要求，可以為集體做哪些事情，有什么好的育兒經(jīng)驗(yàn)可以和大家分享，還有那些問(wèn)題需要和大家一齊來(lái)探討，我告訴他們開(kāi)放日要把他們的稿件貼在墻報(bào)里，這樣一來(lái)，他們會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待這件事，通過(guò)這封信，我們也便于更快地了解孩子，有的放矢，因人施教，讓工作少走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。 三、設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，允許家長(zhǎng)有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，學(xué)會(huì)寬容和理解?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?！奔议L(zhǎng)有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，比如說(shuō)，你讓他提醒孩子別遲到，可是開(kāi)學(xué)一連幾天，孩子還是遲到，她的理由是孩子小，要讓他多睡一會(huì)兒。這種情況，你千萬(wàn)別更他理論誰(shuí)是誰(shuí)非，要讓他感到孩子遲到了孩子感覺(jué)難受，他自然就會(huì)提醒孩子不遲到了。你說(shuō)讓他別讓孩子別帶貴重物品回來(lái)，孩子帶回來(lái)啦，你收掉之后，一定要還給他的家長(zhǎng)，他的孩子下次又帶來(lái)了，你要再還給他，一次、兩次、三次，等到他都不好意思來(lái)領(lǐng)了，你再給他送回去，你說(shuō)他還好意思不把孩子監(jiān)管好嗎？你讓他有什么事別去投訴，可他一點(diǎn)雞毛蒜皮的事非得去找領(lǐng)導(dǎo)，弄得你很難堪，你也別埋怨，要相信“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”，等事情過(guò)去了，你還是好