二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3 《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（口算）》 ︳青島版

1、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（口算）教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。2過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加、減兩位數(shù)的口算方法的全過(guò)程，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛數(shù)學(xué)的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，突破算法的多樣性。 突破方法：利用學(xué)生已掌握的一位數(shù)加、減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相加、減的方法進(jìn)行知識(shí)遷移，從而自主探索出兩位數(shù)相加、相減的口算方法。 難點(diǎn)：掌握兩位

2、數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的口算方法。 突破方法：在學(xué)生探討不進(jìn)位的兩位數(shù)相加的口算方法和不退位的兩位數(shù)相減的口算方法的基礎(chǔ)上，使學(xué)生自主探究，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥、指出進(jìn)位的兩位數(shù)加法與不進(jìn)位的兩位數(shù)加法和退位的兩位數(shù)減法與不退位的兩位數(shù)減法的區(qū)別?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、總結(jié)歸納法、練習(xí)法【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們我們以前就學(xué)過(guò)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算，下面出示幾道練習(xí)題，比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。口算練習(xí)：30+50= 58-40= 26+40= 25-8= 30+18= 45-8=二、探究新知 = 1 *

3、GB4 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法1、教學(xué)不進(jìn)位的兩位數(shù)加法春天到了，學(xué)校組織了一個(gè)春游活動(dòng)，你們想不想?yún)⒓樱靠墒俏覀円サ牡胤绞且粋€(gè)鳥島，它在海的中央我們?cè)撊绾蔚侥哪?？?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖說(shuō)一說(shuō)你從圖中可以獲取到一些什么信息？ 【出示課件】二年級(jí)有幾個(gè)班？各班有多少人？這艘大船上有什么警示語(yǔ)嗎？ 首先上船的是哪兩個(gè)班級(jí)呢？是（1）班和（2）班，他們一共有多少人？合乘能不能坐下呢？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：2331 = （師板書）請(qǐng)同學(xué)們用以前的所學(xué)過(guò)的方法解出這道題的答案今天老師給大家介紹一種新的解題方法，我們不用列豎式直接看算式口算出答案，你們想不想學(xué)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，（板書兩位數(shù)加、減

4、兩位數(shù)的口算）23+31= 解法 = 1 * GB3 30+1=31 23+30=53 53+1=54 解法 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 20+3=23 20+31=51 51+3=54 解法 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 20+30=50 3+1=4 50+4=54 分析解法：我們把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的相加、個(gè)位數(shù)與個(gè)位數(shù)相加，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，最終得出的答案。所以，（1）班和（2）班可以合乘一艘輪船。2、教學(xué)進(jìn)位的兩位數(shù)加法師質(zhì)疑：那么（3）班和（4）班這兩個(gè)班能不能合乘一艘輪船呢？試著列出算式 32+39= 引導(dǎo)學(xué)生觀察

5、這個(gè)算式與前面的算式有什么不同的地方？（有進(jìn)位）那該如何解決？ 分析解法：我們把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的相加、個(gè)位數(shù)與個(gè)位數(shù)相加，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，最終得出的答案。（自己試著做一做）解法： 30+30=60 2+9=11 60+11=71 我們得出的結(jié)論是這兩個(gè)班的人數(shù)大于船限乘的人數(shù)，所以這兩個(gè)班合乘一艘船是坐不下的。鞏固練習(xí)： 53+36= 37+54= 32+46= 15+65= （二）兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算 1、教學(xué)不退位減法的口算 我們知道船的限乘人數(shù)是68人，現(xiàn)在船上已經(jīng)有（1）班和（2）班共54人，那么還可以上多少人？列算式 引導(dǎo)學(xué)生列出算式：6854 =

6、 （師板書）個(gè)位上夠不夠減？我們就直接減。該如何進(jìn)行口算？（引導(dǎo)學(xué)生討論交流并起來(lái)回答） 解法：6050=10 84=4 104=14 解法：68-50=18 18-4=14 分析解法：我們把兩位數(shù)減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成十位與十位相減、個(gè)位與個(gè)位相減，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、得出的差減個(gè)位數(shù)，最終得出答案。 所以，二年級(jí)（3）班還能上14人。2、教學(xué)退位減法的口算 二（3）班上了14人后，還剩多少人？（引導(dǎo)學(xué)生列算式，師板書） 3214= 引導(dǎo)學(xué)生觀察算式說(shuō)出與前面算式不同的地方，并討論解決辦法。 分析解法：個(gè)位上的數(shù)不夠減，我們把減數(shù)拆開，換成整十?dāng)?shù)加個(gè)位數(shù)的形式，再用被減數(shù)減整十?dāng)?shù)，得出的差減個(gè)位數(shù)，最終得出答案。解法： 10+4=14 32-10=22 22-4=18鞏固練習(xí)： 67-15= 34-26= 46-24= 90-45= 三、鞏固提升。練習(xí)十九的第3題四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。相加有兩種情況：進(jìn)位加和不進(jìn)位加。相減也有兩種情