高中生物：變異知識(shí)中的26個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)及釋疑

1、高中生物：變異知識(shí)中的26個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)及釋疑1、什么是異卵雙生？同卵雙生？同卵雙生:一個(gè)受精卵發(fā)育成兩個(gè)胎兒的雙胎,稱單卵雙胎,單卵雙胎形成的胎兒,性別相同.外貌相似,如果兩個(gè)胎兒未完成分開,則形成聯(lián)體畸形異卵雙生:卵巢同時(shí)排出兩個(gè)卵,兩個(gè)卵各自受精,分別發(fā)育成一個(gè)胎兒,稱雙卵雙生,雙卵雙胎形成的胎兒,性別可相同也可不同,其外貌與一般的兄弟姐妹相似.2、如果要使用射線引發(fā)甌柑細(xì)胞基因突變，則細(xì)胞發(fā)生基因突變概率最高的時(shí)期是？間期。因?yàn)樵诩?xì)胞分裂間期，染色體、DNA要復(fù)制，DNA復(fù)制就要解螺旋，雙鏈中的氫鍵被打開，DNA上的堿基最不穩(wěn)定，最容易發(fā)生突變。3、請問關(guān)于就是判斷問題出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂還

2、是減二,該怎么判斷？例如：XXYXXY可能是X和XY結(jié)合，可見同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異?？赡苁荴X和Y結(jié)合，可能是同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異常；可能是姐妹染色單體分開形成的染色體不分離，是減數(shù)第二次分裂異常。4、X染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中易于表現(xiàn)。錯(cuò)在哪？如果是X染色體上的顯性基因，則在雌性個(gè)體中容易表達(dá)；但如果是X染色體上的隱形基因，則在雄性個(gè)體中容易表達(dá)，因?yàn)閅染色體上常常缺少與X染色體同源的區(qū)段。舉例：色盲男性在我國發(fā)病率為7%，而女性僅0.5%5、如何判斷是否是可遺傳變異?請以無子西瓜和無子番茄為例只有遺傳物質(zhì)改變的變異才遺傳。遺傳物質(zhì)未改變只是環(huán)境改

3、變引起的變異不遺傳。無子西瓜-染色體變異，能遺傳，無子番茄-遺傳物質(zhì)未改變只是生長的引起的變異不遺傳。6、用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾可獲得無子果實(shí),果實(shí)細(xì)胞的染色體數(shù)目是？已知番茄的一個(gè)染色體組中染色體數(shù)為N。答案是2N但是用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾獲得的果實(shí)只是無子，番茄其實(shí)是種子外的種皮，果皮，是由番茄植株的母體體細(xì)胞直接發(fā)育而成，所以用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾可獲得的無子果實(shí)為2N。7、無子番茄的獲得和激素有關(guān)嗎？要想得到無子番茄，就必須直設(shè)法直接由子房壁發(fā)育成果皮，而不形成種子。我們又知道，植物激素中的生長素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，而種

4、子的形成需要經(jīng)過受精作用。無子番茄的培育也就是根據(jù)這樣的原理實(shí)施的。在未傳粉之前，在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素即可得到無子番茄。8、還有無籽西瓜的獲得是不是用到秋水仙素的？秋水仙素是不是激素。無籽西瓜的獲得是聯(lián)會(huì)紊亂。和秋水仙素有關(guān)，但秋水仙素不是激素。9、基因突變和染色體變異有什么區(qū)別?不都是堿基對的變化嗎?從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變。染色體變異是染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生變化；基因突變在顯微鏡下不能看到而染色體變異則可以看到。10、基因型為aa的個(gè)體發(fā)生顯性突變時(shí)是變成了AA還是Aa?還是兩種都有可能?一般只考慮一次突變：基因型為aa的個(gè)體發(fā)生

5、顯性突變時(shí)是變成Aa基因型為AA的個(gè)體發(fā)生隱性突變后變?yōu)锳a，性狀不改變12、突變和基因重組發(fā)生在體細(xì)胞中呢？還叫可遺傳變異嗎?還叫可遺傳變異，因?yàn)榭蛇z傳變異，只表示它可以遺傳，不表明它一定能遺傳。如果突變發(fā)生于體細(xì)胞，可通過無性生殖遺傳。13、非同源染色體片段的交換屬于基因重組嗎？非同源染色體片段的交換是染色體變異，同源染色體片段的交換才屬于基因重組。14、如何根據(jù)圖像準(zhǔn)確判斷細(xì)胞染色體組數(shù)？有幾條一樣的染色體，就有幾個(gè)染色體組。15、基因型為AAaaBBBB的細(xì)胞含幾個(gè)染色體組？該基因型是四個(gè)染色體組。染色體組，是指一組非同源染色體，即他們的形態(tài)功能各不相同。碰到這類題只要數(shù)一下同類等位基

6、因重復(fù)幾個(gè)就行了。如AAaa有四個(gè)或者BBBB有四個(gè)，就是四個(gè)染色體組。16、“單倍體一定高度不育”為什么錯(cuò)？例如：用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，能得到同源四倍體，若將該四倍體的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)能得到含有偶數(shù)個(gè)相同的染色體組數(shù)的單倍體，它可育。八倍體小黑麥?zhǔn)钱愒炊啾扼w，它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)能得到含有偶數(shù)個(gè)相同的染色體組數(shù)的單倍體，但它不可育。所以單倍體不一定高度不育17、單倍體什么性狀能看出來？有的性狀單倍體能看出來,如植物的顏色,抗病性等18、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為什么？因生物多樣性主要包括三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,而自然選擇不能說明生態(tài)系統(tǒng)多樣性。參見

7、必修2 P124第二段。19、秋水仙素是抑制紡錘絲合成還是讓已形成的紡錘絲解體？那么細(xì)胞會(huì)停止分裂嗎？染色體如不分離，染色體如何加倍？秋水仙素既能抑制紡錘絲合成（前期）還能讓已形成的紡錘絲斷裂，秋水仙素阻止了細(xì)胞的分裂。著絲點(diǎn)的分裂與“紡錘絲”無關(guān)系，它相當(dāng)于基因程序性表達(dá)。當(dāng)含有“染色單體”的染色體發(fā)育到一定時(shí)候，著絲點(diǎn)即斷裂，染色體數(shù)加倍。20、所有的基因重組都發(fā)生在減數(shù)分裂中-對嗎？錯(cuò)?；蛑亟M有廣義，狹義的說法，狹義的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂中，廣義的基因重組包括減數(shù)分裂，受精作用，基因工程。21、袁隆平院士的超級(jí)雜交水稻和鮑文奎教授的適于高寒地區(qū)種植的小黑麥為什么前者依據(jù)基因重組，后者

8、依據(jù)染色體變異？我國的雜交水稻最初是利用三系雜交育種獲得成功的,將兩個(gè)遺傳性狀不同的類型經(jīng)過雜交獲得,所以依據(jù)的原理為基因重組,而八倍體小黑麥?zhǔn)墙?jīng)種(屬)間雜交和誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,人工創(chuàng)造培育的新物種.依據(jù)的是染色體變異(染色體組成倍增加)的原理。22、育種要注意的問題有那些？育種的根本目的是培育具有優(yōu)良性狀(抗逆性好、品質(zhì)優(yōu)良、產(chǎn)量高)的新品種，以便更好地為人類服務(wù)。23、環(huán)境的改變會(huì)使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異嗎？不會(huì)；達(dá)爾文認(rèn)為變異是不定向的，但環(huán)境對變異的選擇是定向的，雖然隨著環(huán)境的改變，適應(yīng)環(huán)境的變異也會(huì)改變，但這個(gè)變異是原來就有的，而不是環(huán)境改變后產(chǎn)生的。24、一對相對性狀中，顯性性狀個(gè)體數(shù)量要比隱性性狀個(gè)體多對嗎？肯定是錯(cuò)的，因?yàn)橐恍┪锓N在特定的環(huán)境下，身上一些性狀由顯性體現(xiàn)出來往往受到迫害或被攻擊，而相反這一性狀由隱性控制恰巧能夠適應(yīng)生存的環(huán)境。25、某種群基因型為AA的個(gè)體占18%，aa占6%，則A基因的頻率為多少？這怎么算的？某種群基因型為AA的個(gè)體占18%，aa占6%，則Aa占有76%，A基因的頻率為1AA+1/2Aa=18%+1/2*76%=56%26、教材上說:基因