個(gè)人研修學(xué)習(xí)方案-8

1、個(gè)人研修學(xué)習(xí)方案?jìng)€(gè)人研修學(xué)習(xí)方案 篇1 “校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增加學(xué)問更新力氣和教育教學(xué)力氣，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新熟識(shí)，使自己盡快 成長(zhǎng)起來， 特制定個(gè)人研修方案; 一、指導(dǎo)思想: 以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中消逝的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素

2、養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進(jìn)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時(shí)利用共同爭(zhēng)論這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。 二、研修目標(biāo) 1.確立學(xué)科為本教學(xué)爭(zhēng)論的基本理念，主動(dòng)參修。 2.以人為本，以關(guān)注人的全面進(jìn)展為目標(biāo)。 3.加強(qiáng)教育教學(xué)爭(zhēng)論，查找適合自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率。 4.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力氣。 5.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。 三、研修形式 1、以學(xué)校

3、、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。 2、利用備課組開展集體備課，設(shè)計(jì)出富有共性的教案。 3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。 四、研修方案： 1、提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 (1)以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，關(guān)懷自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力氣和水平。 (2)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中消逝的新問題，進(jìn)一步關(guān)懷自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)

4、實(shí)踐中的力氣和水平。 (3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短的。 (4)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理路水平。 (5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，主動(dòng)與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)力氣的同時(shí)也大面積提高同學(xué)的成果。 2、立足教室，擅長(zhǎng)思考。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方式，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題。 五、研修措施： 1、學(xué)習(xí)提高：主動(dòng)參與學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與同學(xué)科老師爭(zhēng)論教材和同學(xué)，不斷查找適合自己同學(xué)的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)

5、資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素養(yǎng)和力氣。 2、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課留意教法，更留意學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率。教室上敬重個(gè)體進(jìn)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能有最大程度的進(jìn)展。 3、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，做好筆記。 4、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功閱歷和存在問題。 5、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。 個(gè)人研修學(xué)習(xí)方案 篇2 一、樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí) 1、思想樂觀要求進(jìn)步，以一名合格的老師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 2、努力做一名有責(zé)任心、熱忱、虛心謹(jǐn)慎、能為團(tuán)體著想的老師，對(duì)同學(xué)對(duì)同事都努力創(chuàng)設(shè)和諧、舒適的人際環(huán)境，做一名歡快的老師。 二、向?qū)＜艺?qǐng)教

6、抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，讓自己在多讀、多學(xué)中提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)際工作閱歷。 三、反思提升 自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)行為的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思 四、學(xué)以致用 要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。利用信息技術(shù)連續(xù)提高執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂。 個(gè)人研修學(xué)習(xí)方案 篇3 一、對(duì)國(guó)培方案的重要性和必要性的熟識(shí) 二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性 三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng) 四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng) 五、對(duì)我業(yè)務(wù)學(xué)問和技能的提高 六、感覺可以進(jìn)一步完善之處 我從今

7、年年初參加國(guó)培方案的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加爭(zhēng)辯和評(píng)論，和老師與同學(xué)們不斷的溝通，感覺自己的理論水平提高了，學(xué)問視野開闊了，信任在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理力氣會(huì)得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高! 現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下： 一、對(duì)國(guó)培方案的重要性和必要性的熟識(shí)幼教的國(guó)培方案是我們國(guó)家立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對(duì)我國(guó)的幼教事業(yè)勢(shì)必會(huì)有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng)。對(duì)基層的幼兒老師會(huì)有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對(duì)基層的幼教事業(yè)進(jìn)展會(huì)有很好的帶動(dòng)作用。 二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國(guó)培活動(dòng)專

8、家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，很多都特殊知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長(zhǎng)，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)悟各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓(xùn)盛會(huì)，專家的學(xué)識(shí)、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的才智和力氣。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論學(xué)問有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。 三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評(píng)論、有上傳資源，參與爭(zhēng)辯!形式多樣的參與活動(dòng)讓我們?cè)诓恢挥X中把握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和

9、打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動(dòng)力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)確定會(huì)取得預(yù)期的效果。 四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我把握了許多專業(yè)理論學(xué)問，也使我了解到了許多書本上沒有的學(xué)問，這是一種對(duì)思想的陶冶、學(xué)問的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織力氣。也讓從事幼教工作的我有了更一步的熟識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和進(jìn)展的眼光去對(duì)待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，信任在以后實(shí)踐中我們會(huì)將兩者很好的融會(huì)貫穿，習(xí)以致用。 五、對(duì)我業(yè)務(wù)學(xué)問和技能的提高通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條： (一)幼教思維和

10、理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培育不出合格的人才。 (二)實(shí)踐確定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個(gè)活動(dòng)，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否則就是盲目的! 六、感覺可以進(jìn)一步完善之處 培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。 個(gè)人研修學(xué)習(xí)方案 篇4 為了切實(shí)提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用力氣、學(xué)科教學(xué)力氣和專業(yè)自主進(jìn)展力氣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力氣和教育科研力氣，不斷完善自己，我制定了如下學(xué)習(xí)方案： 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從自身工作環(huán)境與需求動(dòng)

11、身，提升自己的信息化水平。 2、通過培訓(xùn)，把握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。聚焦同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3、通過培訓(xùn)，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課，提升自己的課堂教學(xué)效能。 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己可持續(xù)的老師專業(yè)進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間積累閱歷。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。 2、樂觀參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中樂觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)。 3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記。 4、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。 三、具體措施及要求 1、勤奮好問，樂觀反思。 向名師學(xué)習(xí)，充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟

12、生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在總 結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實(shí)自己，完善自我。 2、加強(qiáng)溝通，向同行學(xué)習(xí)。 與同伴協(xié)作，互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰擅長(zhǎng)合作，誰就離成功更近一分。樂觀參加校本教研，樂觀擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí)，每次聽課后認(rèn)真填寫聽課記錄本，除填寫評(píng)課表外，

13、至少寫一篇充實(shí)的聽后感。充分發(fā)揮老師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，溝通教育觀念，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校進(jìn)展的教育氛圍。 3、加強(qiáng)教育教學(xué)爭(zhēng)論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)爭(zhēng)論中我將嘗試推廣多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，留意積累，形成文字，提升教學(xué)爭(zhēng)論力氣。在本次國(guó)培方案學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我確定會(huì)有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的力氣、利用信息技術(shù)支持同學(xué)開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的力氣和專業(yè)自主進(jìn)展的力氣。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。我信任

14、，自己有力氣經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 個(gè)人研修學(xué)習(xí)方案 篇5 研修主題 關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，開展有效教學(xué) 研修目標(biāo) 1、通過本次校本研修，使老師能夠擅長(zhǎng)發(fā)覺教學(xué)過程中同學(xué)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并解決問題。 2、能夠在課堂教學(xué)中和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使課堂教學(xué)更有效。 3、針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，制定行之有效的教學(xué)目標(biāo)，謀求高效課堂。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、針對(duì)研修主題，明確研修方向，確定課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。 2、爭(zhēng)辯如何構(gòu)建高校課堂及其開展要素，做到“堂堂清”、“人人清”。 實(shí)施方案 1、在研修中通過個(gè)例，集體分析，商討教學(xué)策略，最終制定教學(xué)目標(biāo)。

15、 2、組織開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，爭(zhēng)論分析不同教學(xué)方法下，教學(xué)效率的提高。 3、樂觀參節(jié)各類教研教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中樂觀發(fā)言。 4、參與聽評(píng)課活動(dòng)，在溝通中總結(jié)，發(fā)覺不足，準(zhǔn)時(shí)改正。 5、提交一篇校本研修反思。 6、樂觀參加科研組進(jìn)行的集體備課，按時(shí)完成任務(wù)。 7、細(xì)心預(yù)備一節(jié)公開課，讓其他同事進(jìn)行評(píng)課，發(fā)覺自己的不足。 預(yù)期成果 1、在培訓(xùn)后，自己的研修水平有所提高，能夠更加有效地開展組織教學(xué)。 2、在培訓(xùn)后，自己的專業(yè)素養(yǎng)提高了，能夠虛心接受同事的看法，并準(zhǔn)時(shí)改正，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。 個(gè)人研修學(xué)習(xí)方案 篇6 在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己

16、融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論、課題爭(zhēng)論；制造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。 為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展，提高教育教學(xué)實(shí)踐力氣，我特制定20 xx年學(xué)校老師連續(xù)教育個(gè)人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修方案： 一、總體目標(biāo)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的.最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)培育同學(xué)各方面良好的習(xí)慣。勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。 基本功方面不間斷地練習(xí)提高。樂觀使用現(xiàn)代信息技術(shù)。 二、具體措施： 1、提高專業(yè)水平。 （1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟識(shí)

17、中豐富自我。認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，爭(zhēng)論教法體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力氣。每學(xué)期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 （2）提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲納中充實(shí)自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。 2、做好日常教學(xué)常規(guī)。細(xì)心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)

18、范，要準(zhǔn)時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本年度接受“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面力氣的提高。 3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)爭(zhēng)論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。 4、練就自己扎實(shí)的基本功。連續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、一般話。 5、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)

19、方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。 個(gè)人研修學(xué)習(xí)方案 篇7 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)力氣，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個(gè)人校本研修方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)爭(zhēng)論為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。 二、 研修目標(biāo) 1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)爭(zhēng)

20、論的閱歷與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)力氣和教學(xué)藝術(shù)。 2、樂觀開展教育教學(xué)爭(zhēng)論工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)爭(zhēng)論水平。 3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論，努力探究和爭(zhēng)論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 三、研修要求 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改

21、革試驗(yàn)爭(zhēng)論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。 四、研修內(nèi)容 （一）個(gè)人讀書 爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，樂觀撰寫讀后感35篇，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。 （二）聽評(píng)課 主要以本校老師為聽評(píng)課對(duì)象，并樂觀參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。 每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。 （三）公開課 樂觀參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他老師聽課。課后準(zhǔn)時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。 （四）教研組集中研修 樂觀主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)爭(zhēng)論專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)爭(zhēng)論課題 的爭(zhēng)論。 （五）