數(shù)學(xué)：3.5 《分式的加法與減法》學(xué)案4（青島版八年級上）_第1頁
數(shù)學(xué)：3.5 《分式的加法與減法》學(xué)案4（青島版八年級上）_第2頁
數(shù)學(xué)：3.5 《分式的加法與減法》學(xué)案4（青島版八年級上）_第3頁
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1、PAGE PAGE 3數(shù)學(xué)：3.5 分式的加法與減法學(xué)案4（青島版八年級上）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷探索分式加減法運算法則的過程，通過與分?jǐn)?shù)加減法法則的類比，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和合情推理能力。會進(jìn)行簡單分式的加減運算。在計算過程中，能明確算理。在異分母的分式的加減法轉(zhuǎn)化為同分母分式加減法的過程中，進(jìn)一步體驗轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點】異分母的分式的加減運算?！緦W(xué)習(xí)過程】（教師寄語：熱愛生命的人一定心中充滿希望，飛舞在我們?nèi)松奈枧_。）一、課前預(yù)習(xí)： 學(xué)習(xí)任務(wù)一： 閱讀教材第6566頁內(nèi)容，思考并總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，寫在下面的橫線上： 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本第65內(nèi)容, 了解分式如何通分。1、嘗

2、試計算： (1) + (2) +2、課本中的小亮用時 分鐘，小瑩用時 分鐘，小亮比小瑩多用多少時間？3、總結(jié)：異分母的分式加減法的法則 。學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本6566頁例題2、3，不看課本自己在下面獨立做一遍。例2 計算：（1） （2）例3 計算：（1） （2）預(yù)習(xí)檢測：計算：（1）- （2）- 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：（有時提出一個問題比解決一個問題更有價值?。﹩栴}： 二、反思拓展 （教師寄語：只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步！）1、異分母的分式進(jìn)行加減關(guān)鍵是什么？ 2、計算后的結(jié)果有什么要求？3異分母的分式加減法用式子如何表示？例2、例3的計算過程中，我們都用到了那些知識？三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：只有不斷總結(jié)，才能有所提高！）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容用你喜歡的形式總結(jié)在下面： 四、限時作業(yè)（10分鐘）（教師寄語：相信自己一定是最棒的！）（10分） 總得分： 計算：(第13題各2分，第4題4分)1. + 2.- 3. -4. 某工廠有x煤噸，原計劃每天用煤a噸，若每天節(jié)約煤b噸，則可多用多少

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