《請假條》教學教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、PAGE3PAGE3請假條教案設計這是一篇由網(wǎng)絡搜集整理的關于請假條教案設計范本的文檔，希望對你能有幫助。1、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學校請假制度的習慣。2、學會本課的14個生字，理解“請假條、發(fā)燒、按時、如果、制度、頂格、冒號、原因、時間、姓名、日期”等詞語的意思。3、學會寫請假條。重點：1、掌握生字詞語。2、學習請假條的寫法。難點：簡明地把請假條應寫的內(nèi)容寫清楚。課前準備： 生字卡片、小黑板教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、小朋友，有時候我們班的小朋友生病了，不能來上學，那該怎么辦今天，我們班的同學生病了，不能來上學，他寫了一張請假條。出示，這張請假條寫得對不對呢學了課文就知道

2、了。2、出示課題：9、請假條。假：讀準字音，記記字形，給字找朋友。3、讀了這個課題，你想知道什么？、請假條寫給誰？、為什么要寫請假條？、請假條怎么寫？二、初讀課文，了解大意。1、自由讀課文，你解決了剛才同學提出來的哪個問題你是怎么知道的指名回答，結(jié)合教學生字。、誰寫給誰的？學習生字：利、華、英。、為什么寫請假條？學習生字：按、如、或、制、度。、請假條怎么寫？學習生字：并、冒、號、另、期。2、課文一共幾段？指名分段讀課文。三、學習第一段。1、齊讀第一段，這段主要講了什么？2、王利華為什么要請假呢？出示請假條。（小黑板）3、齊讀第一段。四、學習第二段。1、為什么要寫請假條呢？自由讀課文第二段。2、李老師說了幾句話每句主要講了什么、理解“按時”，“制度”。按時：準時，不早到也不遲到。制度：說說我們學校有哪些制度。3、用自己的話說說為什么要寫請假條。4、齊讀這一段。五、復習鞏固。1、讀字組詞。2、說說本節(jié)課學的生字哪個最難寫，學生說一說，教

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