北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象》生活中的軸對(duì)稱(chēng)教育課件

1、軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象 1.知道軸對(duì)稱(chēng)的概念，會(huì)識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸。2.通過(guò)觀察、折紙、圖形欣賞感受對(duì)稱(chēng)的美感，體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)軸對(duì)稱(chēng)的相關(guān)概念.重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)難點(diǎn)觀察 臉譜神奇的剪紙著名的建筑以色列國(guó)旗尼日爾國(guó)旗加拿大國(guó)旗澳門(mén)特區(qū)區(qū)徽美麗的旗幟將上圖中的每一個(gè)圖形沿某條直線(xiàn)對(duì)折后，直線(xiàn)兩旁的部分能夠完全重合。觀察下面的圖形有什么共同的特征？觀察 如果一個(gè)平面圖形沿一條直線(xiàn)折疊后，直線(xiàn)兩旁的部分能夠完全重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形。這條直線(xiàn)叫這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。1.軸對(duì)稱(chēng)圖形：觀察每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果兩個(gè)平面圖形沿一條直線(xiàn)折疊后能夠完全重合，那么這兩個(gè)圖形成

2、軸對(duì)稱(chēng)。2. 兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)：這條直線(xiàn)叫這兩個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。觀察軸對(duì)稱(chēng)圖形和成軸對(duì)稱(chēng)的關(guān)系:聯(lián)系：區(qū)別：都是沿一條直線(xiàn)折疊后能夠互相重合。軸對(duì)稱(chēng)圖形是一個(gè)圖形。成軸對(duì)稱(chēng)是兩個(gè)圖形之間的關(guān)系。 成軸對(duì)稱(chēng)(說(shuō)明：軸對(duì)稱(chēng)圖形與圖形成軸對(duì)稱(chēng)并非能夠嚴(yán)格區(qū)分) 軸對(duì)稱(chēng)圖形觀察觀察下列圖形，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？若是軸對(duì)稱(chēng)圖形，請(qǐng)找出他們的對(duì)稱(chēng)軸。思考例題1(1)(2)(3)(4)英國(guó)(5)(6)(7)(8)1.準(zhǔn)備一張紙；2.對(duì)折紙；3.用一支筆尖在紙上扎出如圖所示的圖案，（或者發(fā)揮你的想象扎出其它你認(rèn)為美麗的圖案）；4.把紙打開(kāi)鋪平，觀察所得的圖案；5.與同組的同學(xué)交流，看所得的圖形有什么特征？并思考為

3、什么會(huì)有這樣的特征？做一做下面的圖形你認(rèn)為哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，哪些是兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)？例題2練習(xí)2.A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,M,N,O,P,Q,R.S,T,U,V,W,X,Y,Z這26個(gè)大寫(xiě)英文字母中，有哪幾個(gè)字母是軸對(duì)稱(chēng)圖形？1.在0 ，1，2，3，4，5 ，6 ，7 ，8 ，9 這幾個(gè)數(shù)字中，哪幾個(gè)是軸對(duì)稱(chēng)圖形？038A B C D E H I M O T U V W X Y練習(xí)3.找出下文中成軸對(duì)稱(chēng)的文字： 一葉孤舟，坐著兩三個(gè)騷客，啟用四槳五帆, 經(jīng)過(guò)六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來(lái)遲。 十年寒窗，進(jìn)了九八家書(shū)院，拋卻七情六欲， 苦讀五經(jīng)四書(shū)，考了三番兩次，今天一定要中.一、 三、 個(gè)、 八、 十、 來(lái)、 苦、 天、中 4、做一做，找出下列各圖形的對(duì)稱(chēng)軸，并說(shuō)明哪一個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸最多，哪一個(gè)圖形沒(méi)有對(duì)稱(chēng)軸