(工作計劃)小班學年教育工作計劃

1、幼兒園小班學年班級教育工作計劃20102011 學年壹、班級情況分析本班幼兒 15 人，男生 7 人，女生 8 人。幼兒均是剛入園的新生，剛剛離開家庭，未能很好地 適應幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡 關系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨立進餐，有的沒養(yǎng)成午睡習慣，有的起床后整理儀 表、擺放拖鞋等問題必須于老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言 交流方面存于地區(qū)限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規(guī)的養(yǎng)成仍有待加強，各種良好 的習慣仍需培養(yǎng)。根據(jù)本班幼兒的實際情況，以綱要精神為指導，結合本園、本段的保 教工作重點制定本學年工作

2、計劃，從而促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等和諧發(fā)展。二、主要工作重點及措施（壹）保教工作1、做好安全、衛(wèi)生工作安全是幼兒園工作的重中之重，衛(wèi)生問題直接關系到幼兒的安全。小班幼兒年齡小，于家養(yǎng) 成受保護的習慣，自我保護意識差。所以我們會將安全、衛(wèi)生工作放于首位，將安全、衛(wèi)生 貫穿到幼兒壹日生活的各環(huán)節(jié)中，開展各種安全教育，對幼兒安全、衛(wèi)生進行引導，提高幼 兒自我保護意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，確保幼兒的安全；開展各種戶外體育活動，確保幼 兒壹日戶外活動的時間，使幼兒身心健康成長。2、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境本班幼兒均是剛入園的新生，從家長的懷抱中壹下進入陌生的環(huán)境，他們會產生恐懼，進而 害怕幼兒園、

3、不愿入園。為了緩解幼兒的這些不良情緒，我們?yōu)橛變簞?chuàng)造良好的生活環(huán)境， 布置以水果蔬菜及數(shù)碼寶貝的卡通形象為主的環(huán)境，讓幼兒于熟悉的環(huán)境中逐漸喜歡班級、 喜歡幼兒園，使幼兒于寬松、和諧、自然的環(huán)境中健康成長。3、提高自我服務的能力小班幼兒自理能力壹般均很差，本班幼兒也不例外。幾天的觀察發(fā)現(xiàn)幼兒吃飯、穿衣、入廁、洗 手等均仍要別人幫忙，有的幼兒拿湯匙舀是直直的插下去再拔起來；有的幼兒不會脫褲子；有 的幼兒不會開水龍頭等等。這些使我們于期初就必需將提高幼兒自立能力列入重點，利用壹 日生活各環(huán)節(jié)來培養(yǎng)，舉行各種自立能力競賽，使幼兒的自理能力的到提高，進而提高幼兒的 自我服務能力。4、創(chuàng)設良好的語言活動

4、氛圍本班幼兒有本地有外地，呈現(xiàn)了閩南方言及普通話混合的局面。為了提高幼兒的語言能力， 我們決定創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，老師、保育員以身作則，于幼兒面前使用普通話交談，必要 時用閩南話翻譯；讓外地幼兒帶動本地幼兒，使本班幼兒養(yǎng)成使用普通話的習慣；開展各種 生動有趣的語言活動、利用幼兒喜歡的動畫片等使幼兒語言方面得到提高。5、開展做人教育幼兒來自不壹樣的環(huán)境、不壹樣的家庭，進入幼兒園這壹大集體是他們進入社會的第壹步， 今后他們如何融入社會、適應社會這段時間是非常關鍵的。幼兒園是養(yǎng)成教育，今年是本班 幼兒的關鍵時期，為了增進對社會的認識、激發(fā)社會情感、培養(yǎng)社會行為，我們將開展做人 教育活動，將活動生活化

5、、游戲化，使幼兒受到潛移默化的影響。6、科學活動游戲化、生活化對小班幼兒開展科學活動且非壹蹴而就，我們將注重從幼兒身邊的事物、現(xiàn)象取材，活動密 切聯(lián)系生活，尊重幼兒的差異性和獨特性，突出游戲性、重復操作性和感知體驗，通過投放 事物或材料、創(chuàng)設問題情景等，引導和支持幼兒運用多種感官、多種方式探究問題，于做做 玩完中嘗試運用基本的科學方法進行探索，使幼兒初步感受科學、數(shù)學和日常生活的密切聯(lián) 系和重要性。7、通過“觀察體驗發(fā)現(xiàn)想象表現(xiàn)創(chuàng)造”來開展藝術教育本班幼兒對“藝術”的接觸尚屬開始階段，應通過讓幼兒觀察、游戲、表演、創(chuàng)作等活動來 進行，使活動游戲化、使游戲生活化，讓幼兒對音樂活動、美術活動感性趣

6、，于興趣的驅使 下愉快的參和，展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，受到潛移默化的影響，情操得到陶冶， 增強興趣和自信心。（二）教科研工作1、參加學園及年段教研活動，結合本班實際情況，重點對幼兒“語言表達能力”方面進行 探索，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，養(yǎng)成說普通話的習慣，發(fā)展幼兒的口語表達能力。2、根據(jù)本園的教研課題，本班結合幼兒的實際情況開展課題幼兒線描寫生畫的探究， 使幼兒對線描寫生畫感興趣，提高幼兒運用線描寫生的能力。（三）家長、社區(qū)工作1、本學年我們于“家園溝通橋”里設置“你說、我說、大家說”、“亮點聚焦”、“友情 提醒”等欄目，讓家長及時了解幼兒于園的生活、學習內容等情況，宣傳家教知識及衛(wèi)生保

7、健常識，提高家長的科學育兒水平。3、定期開展家長會、家長學校講座，讓家長了解新的教育理念和現(xiàn)有的課改動態(tài)。4、通過“家長開放日”，讓家長親身感受幼兒園的保教工作，了解幼兒于集體中的表現(xiàn)， 提高家庭教育的科學性，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。三、月工作重點安排及主要工作內容八至九月份1、創(chuàng)設美化、生活化的環(huán)境2、教師和保育員共同討論制定工作計劃、常規(guī)、班級課題計劃。3、根據(jù)本班幼兒的特點開展系列活動我上幼兒園。4、參觀學園環(huán)境，進行安全教育及自理能力的培養(yǎng)。5、幫幼兒學習早操。6、參加園、年段教研。7、召開期初班級家長會。十月份1、環(huán)境創(chuàng)設：蔬果舞會。2、開展主題為蔬果舞會之（蔬菜大會串）的系列活動

8、。3、開展“幼兒穿衣”競賽。4、組織幼兒秋游。5、組織幼兒欣賞大班幼兒線描畫作品。6、參加園、年段教研。7、開展親子活動。十壹月份1、開展主題為蔬果舞會之（形形色色的水果）的系列活動。2、參加園、年段教研。3、配合幼兒園開展“每師壹課”活動。4、開展“幼兒線描寫生：脆黃瓜比賽”。5、組織家長參加學園開展的講座活動。6、開展親子活動。十二月份1、開展主題為蔬果舞會之（好吃的蔬果）的系列活動。 2、做好“慶元旦”的準備工作。3、參加園、年段教研。4、開展親子活動：“線描畫寫生家長幼兒互畫像5、鼓勵家長撰寫育兒心得體會，為本園第六期園報投稿。 元月至二月1、開展“慶元旦，迎新年”活動。2、開展主題為

9、蔬果舞會之（蔬果創(chuàng)意游戲）的系列活動。 3、組織幼兒參觀中班幼兒線描寫生畫作品。4、教師和保育員填寫“幼兒發(fā)展評估表”。6、配合醫(yī)生做好幼兒體檢工作。7、召開班級期末家長會。8、進行全面家訪。三月份1、幼兒參和環(huán)境創(chuàng)設。2、針對上學期的不足，補充班級工作計劃、班級常規(guī)、課題教研計劃意見。 3、做好幼兒壹日活動常規(guī)的管理，提高幼兒自我保護意識。4、參加園、年段教研。5、開展親子活動。6、組織家長參加學園開展的慶?！叭恕被顒?。7、召開班級期初家長會。四月1、開展“幼兒疊被子”競賽。2、配合幼兒園開展“每師壹課”活動（結合線描寫生畫課題研究）。 3、參加園、年段教研。4、開展親子活動。五月份1、根據(jù)本班幼兒的特點開展“我們真能干”系列活動。2、做好“慶六壹”準備工作，創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境。3、參加園、年段教研。4、開展“幼兒線描寫生畫好玩的玩具5、開展親子活動