金工實習工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 金工實習工作總結(jié) 實習是大學教導中分外重要的一環(huán)，實習中你確定收獲了大量學識與技能，對自己實習期間的工作作總結(jié)是分外有必要的事情!下面是我給大家整理的金工實習工作總結(jié)，夢想大家熱愛! 金工實習工作總結(jié)1 在這為期_天的金工實習里，首次不在課堂上聽老師教學，我學到了好多在課堂上學不到的東西，明白了一個道理：紙上學來終覺淺，得知此事要躬行。 “金工實習”是一門實踐性的學科根基課，也是我們工科學生務必舉行的工程訓練，培養(yǎng)我們動手動腦才能提高綜合素質(zhì)的重要必修課。我在實習之前對實習的目的持質(zhì)疑態(tài)度，認為這對我們的才能提升不會有很大扶助。逐漸的，察覺我的看發(fā)很有偏見

2、，缺乏正確的熟悉，這是我在體驗過兩天的金工實習后，變更我的看法。 第一天我實習的是鑄造，剛開頭望見黑乎乎沙子，心里上就產(chǎn)生了些許抵觸心緒，同時也很奇怪，這黑乎乎的沙子到底怎樣才能產(chǎn)生各種古怪的金屬工藝品呢?在我們操作之前，首先聽老師講解，我供認在第一天實習時，我并不專心，由于我不領(lǐng)會老師講解的是什么?這也解釋了我在個人操作中為什么不斷地問老師如何操作。各位老師們給我的印象分外好，我從他們身上看到了閱歷和純熟，還有對待工作教學的專心，尤其是鑄造師傅中的_老師，他有一顆分外負責的心，每次當我問我向他詢問時，他沒有表現(xiàn)出不耐煩的表情，而是細心的講解。還有就是紀念品的制作，我覺得這個建議分外好，終究這

3、會成為我們永遠的留念。 其次次我實習的是車工，有了第一次的體驗，不在質(zhì)疑金工實習的目的性，由于無論我們今后從事什么樣的工作，實地工作閱歷對我們來說都是分外貴重的。車工的危害性比鑄造的大，由于車床是高速轉(zhuǎn)動的，對比輕易發(fā)生事故，因而老師在教室里一而再的強調(diào)安好的重要性。聽老師講解時，覺得不難，但是真正做起來的時候，各種問題就隨之而來。首先，初出茅廬，畏手畏腳，好多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，可能是由于第一次接觸車床，感覺還是很慌張，因此不停地問老師和同學。還有就是錘柄的制作，覺得很有意思。另外_老師很令人佩服，由于他總是在我們身邊“轉(zhuǎn)悠”，這是要確保我們學生的安好。我們組有個組員沒

4、有按照規(guī)定，他在車工師傅不在的處境下，把車床開啟了，由于我們上午操作規(guī)定里有寫到，老師不在現(xiàn)場時，同學不準擅自開啟機床，這時候，_老師過來了，沒有過多的批評那個同學，只是叫他背一下操作規(guī)定。試想一下，假設我們之間的任何一位發(fā)生了事故，他們老師如何向我們的父母交代。對于紀念品錘柄，我很合意。 接著我又實習了鉗工，讓我體會到了手工制作的辛苦。實習了銑、刨、磨床，讓我體會到了社會機械生產(chǎn)的進步性。還有就是焊接，看著那閃閃發(fā)光的火焰，即刻感覺金工實習很好玩味? 我想，這次實習讓我認清了自己的好多缺乏和缺點。 第一個就是缺乏工作閱歷，為自己缺乏閱歷，好多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點

5、，隨著實習工作的舉行，我想我會逐步積累閱歷的。 其次是工作態(tài)度仍不夠積極，僅僅能夠完成布置的工作，不能做到主動學習。 第三是工作時仍需追求完備，精益求精，優(yōu)秀的工藝師傅他們之所以優(yōu)秀是由于他們在制作過程中追求的是精益求精，沒有最好，只有更好。 第四是學習實習老師的那種與人為善和成熟穩(wěn)重，遇事不慌，冷靜應對，那些老師是我們學習的模范! 金工實習工作總結(jié)2 金工實習不僅可以讓我們獲得機械制造的根基學識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動手才能，而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練，提高了我們的工程實踐才能，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)。金工實習為我們建立了一個學習、磨練的平臺。通過這次雖短而

6、充實的實習我懂得了好多，它培養(yǎng)了我們的查看才能、動手才能，開拓我們的視野，使我們平日學習的理論學識和操作實踐得到有效的結(jié)合。 從_月份到_月份，我們在在實習基地舉行了為期_天的實訓。我們的這次一共_天的金工實習在輕松而又高興的氣氛中圓滿終止了，我們每個人都有自己完成的幾件工件，雖說質(zhì)量不盡人意，但是它其中凝聚的汗水值得我們?yōu)橹牢??？偟膩碚f這次實習活動是一次好玩而且必將影響今后學習和工作的重要實踐閱歷。 這次實習中，要求我們在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，熟諳有關(guān)機械制造的根本工藝學識、根本工藝方法和根本操作等， 要初步了解并掌管要求的5個工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨立制作簡樸零部件才能。

7、焊工： 了解電焊這門工藝的根本原理，掌管電焊的根本操作工具以及焊接的幾種常見的方法，學平焊和平焊運條方法，掌管焊接的手法技巧。運用平焊以及平焊運條純熟掌管使用電焊的手法。 焊接步驟及其留神事項： 1、整理好著裝。由于舉行電焊操作的時候有火花、鐵屑飛濺，而且穩(wěn)定很高，因此需要佩戴好老師供給的專用帽子、手套。 2、開啟電源，調(diào)到需要的電流。用焊槍夾著焊條舉行引弧。在引弧時確定要戴上面罩，制止眼睛直采納到引弧時強光的刺激，防止打眼。 3、舉行焊接。在焊接時候，要留神練習手法、站姿。老師教我們的云條的方式有多種，最常見的是月牙形和環(huán)形。運條時確定要手法平穩(wěn)的舉行。 4、在完成運條后，老師還讓我們練習將

8、兩條焊痕的中間填平。這時候要將電流適當調(diào)大到_安培。緩慢的畫月牙形舉行運條。手法確定要穩(wěn)，這樣才能保證焊接的平。 在這_天的電焊實習中，感受最深的就是一個字“累”。自己平日磨練得其實不多，工作起來對比辛苦。自己平日磨練得其實不多，工作起來對比辛苦。但我感到對自己很合意。操作過程中老師反復強調(diào)在使用電焊的過程中，尤其是引弧的時候，確定要戴上面罩，以防止傷了眼睛。這讓我進一步熟悉到在工程中安好、細心、精心的重要性。 數(shù)控車床： 數(shù)控車床可以說是最輕松的一個活了。不過看似簡樸的一個工種，技術(shù)含量卻是最高的。工人不僅要會操作數(shù)字設備，還要看得懂數(shù)字符號的含義，會編寫數(shù)控車床的程序，也就是要會按要求輸入

9、操縱車刀的走向，速度，變換的代碼等等。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深地感受到了數(shù)字化操縱的便當、切實、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作。數(shù)車編程要求分外高，編輯錯一個符號就可能導致數(shù)車運行不了。 不過編程對我來說并不是分外的難，編程指導也講解得很細致明白。很快我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長度的螺紋的程序，并在計算機模擬數(shù)控車床程序里告成運行。 數(shù)控車床是數(shù)字程序操縱車床的簡稱，它集通用性好的萬能型車床、加工精度高的細致型車床和加工效率高的專用型車床的特點于一身，是國內(nèi)使用量最大，籠罩面最廣的一種數(shù)控機床。它讓我們感嘆不已了。不得不讓我們在科技的宏偉氣力面前深深

10、折服! 車工： 車工讓我們簡樸了解車床的工作原理及其工作方式。學會正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式。知道車床型號含義，純熟車削加工操作。 車工安好學識： 上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾堅韌，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時，不準測量工件。工件安裝好后，三爪扳手務必唾手取下，以免不留神開動車床，以免扳手飛出傷人。 開頭時聽從師傅安置和操作過程熟諳車床操作，后來練習車銼刀手柄。過一段時間后又實習如何車螺紋，結(jié)果獨立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開頭加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘

11、，就將失之千里。假設是把工件車的太大，那還可以持續(xù)車到適合大小，假設車小了，那整個工件就報廢了，只能從頭再來一次。我們這組很不幸的展現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽延我們的工作進度。結(jié)果經(jīng)過努力終究完成了我們的工件：鐵錘和螺母。 車工體會： 車床是通過各個手柄來舉行操作的，告成通過車床完成工件的這種告成的喜悅只有通過親身加入實習才能感受得到身為大學生的我們體驗了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學識與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當真，也沒有機遇來驗證這句話的實際差距畢竟有多少。理論歸理論，實踐才是真目的，才能練出真才干。此階段實習給我最大的感受還是務必要親自動手操作，不動手不知道怎么操

12、作，不動手不知道哪里有錯，不動手就不知道錯了以后該如何改正。實踐出真知，實踐使人的進步更快，收獲更多，適應社會才能更強。 鉗工： 在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐步減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力一致，持續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就對比簡樸了。 同時我也知道了鉗工的安好技術(shù)為： 1， 鉗臺要放在便

13、于工作和光線適合的地方。鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安好。 2， 使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，察覺損壞不得使用，需要修好再用。 3， 臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。 鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能望見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼

14、的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。 鉆刨： 鉆削加工時利用刀具對工件的實體部位舉行孔加工，主要在鉆床上舉行。常用的鉆床有臺式鉆床、立式鉆床和搖臂鉆床等幾種類型。在鉆床上能夠完成鉆孔、擴孔、絞孔和攻螺紋等操作，對應的刀具包括鉆頭、擴孔鉆、絞刀和絲錐等。而刨削是水平面、垂直面斜面、直槽、T形槽、V形槽和燕尾槽及直線行成形面等外觀常用加工方法。刨削加工時，應根據(jù)被加工工件的外形、尺寸和生產(chǎn)批量等確定工件裝夾方法和刨削加工根本操作。 銑磨： 銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運動來加工工件的切削加工方法，銑削加工的重要設備是臥式升臺

15、降銑床和立式升降臺銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱外觀或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺、分度頭和萬能銑頭。銑削的加工范圍很廣，選擇不同的銑刀和工件裝夾方法，可實現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀外觀等的加工。短短的一天學習中，讓我了解了銑削加工的根本操作方法用途，讓我從一個剛看到機床碰都不敢碰見現(xiàn)在可以純熟的加工一些簡樸的平面。磨削加工時在磨床上利用磨具對工件舉行加工的方法，磨削加工過程實際是一個多刀、多刃、高速切削的過程。磨削時，可以采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具，最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級制成的砂輪。砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號和

16、結(jié)合劑等表示。按照磨削時工作臺主進給運動方向與砂輪之間的關(guān)系，外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式。按照磨削時砂輪工作外觀的不同，平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式，磨床相應地那么供給各種磨削方式所需的磨削運動。 拆裝： 金工實習中，最臟的活估計要算拆裝了，兩只手沾滿油垢，這是本次實習的第一印象。不過拆裝是一項對比重要實習過程，它能夠扶助我們更深刻地去了解各種器件的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理。 老師給我們的任務是對車床的主軸箱和托盤舉行拆裝，并了解各個部件的作用以及各工件內(nèi)部的工作原理。我們分成幾個小組舉行，我首先舉行的是對托盤的拆裝，對于簡樸的旋掉螺絲是沒有任何問題的，不過問題

17、在于如何找到可以拆卸的突破口，在自己的反復查看和老師的指導下，我們將一個完整的托盤徹底支解了，內(nèi)部布局更多是靠齒輪來傳動的，有些額外的設計如插鋼條等是為了增加托盤的穩(wěn)固性，通過潤滑裝置可以有效地裁減機件內(nèi)部的磨擦，提高使用的生動性，在自己的留心摸索下，安裝起來真實輕松。 我們做的其次項工作是拆裝主軸箱，拆的過程明顯比第一個簡樸多了，拿掉主軸箱蓋，呈現(xiàn)在我們面前的一環(huán)套一環(huán)的齒輪和烏黑的汽油，在大家的集體動手議論和查看下，終究將這個可怕的裝置了解領(lǐng)會，隨著外手柄的搖動，齒輪總共可以舉行6種的工作狀態(tài)，抽油箱在齒輪的轉(zhuǎn)動下，壓縮汽缸，把油從箱底抽送上來，起到潤滑齒輪的作用，又可以實現(xiàn)汽油的循環(huán)利用

18、。 拆裝的過程是對比枯燥的，但和同學在一起共同研究器件，共同呼吸汽油的怪味，共同為熟悉到某個環(huán)節(jié)的工作原理而喜悅著。 體會： 短短的_天時間，我們在工培中心里充實地度過了，我們學習的學識雖然不是好多，但通過這次讓我們明白了我們需要實踐學習和掌管的技能還好多，假設我們不經(jīng)常加入這方面的實習，我們這些大學生將來或許只能是“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有才能的人才，我們新世紀的大學生只有多有加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。 通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟諳工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型布局，工具的使用以

19、及安好操作技術(shù)。了解了機械制造工藝學識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐才能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。在了解、熟諳和掌管確定的工程根基學識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐才能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。對我們的工程素質(zhì)和工程才能的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用，使我們不但要掌管各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習各工種的根本工藝學識、了解設備原理和工作過程，又要加強實踐動手才能的訓練，并具有運用所學工藝學識，初步分析解決簡樸工藝問題的才能。 金工實習工作總結(jié)3 金工實習對我們工程素質(zhì)和工程才能的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用，使我

20、們不但要掌管各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習各工種的根本工藝學識、了解設備原理和工作過程，又要加強實踐動手才能的訓練，并具有運用所學工藝學識，初步分析解決簡樸工藝問題的才能。 在實習中，學校將各工種的實習內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來，使我們對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的熟悉。使我們了解了各工種的先后依次和作用。 在整個實習過程中，對我們的紀律要求分外嚴格，制訂了學生實習守那么，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安好操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。 實訓中心教

21、師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有確定作用。對我們的金工實習勞績，實行綜合考評制度，實行平日勞績+產(chǎn)品質(zhì)量勞績+綜合考試勞績=總勞績，使我們能專心對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。 在各個工種的實習中，都安置了確定生動時間和實習內(nèi)容，使得動手才能強的學生有了發(fā)揮的余地。 在實習期間我有很深的感想，很感謝學校能給我們供給這個實習的機遇，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學識，可能將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的學識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 我認為在

22、數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習工程中，應多調(diào)配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。 在焊接方面我覺得理應引進一些對比先進的技術(shù)，雖然不確定就買來這些設備，但我覺得理應傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。 另外，我覺得我校的金工實習課理應再裁減一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利于達成我們的目的。 金工實習工作總結(jié)4 為期四個星期的金工實習已宣告終止，回首那段日子，才察覺那是大學生活一段難能難得的體驗。付出與收獲并存，汗水與笑顏同在，切實受益匪淺。“金工實習”是一門實踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學生學習機械制造的

23、根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根基學識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手才能,而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練,提高了工程實踐才能,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對我們來說,金工實習是一次很好的學習、磨練的機遇,甚至是我們生活態(tài)度的教導的一次機遇! 時光如流水，四周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，為期四周的金工實習給我們的體會是： 通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟諳工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型布局、工夾量具的使用以及安好操作技術(shù)。了解機械制造工藝學識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的

24、應用。 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。 在了解、熟諳和掌管確定的工程根基學識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐才能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。 這次實習，讓我們明白做事要專心提防細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們固執(zhí)不屈的本質(zhì)，不到結(jié)果一秒決不放棄的毅力! 培養(yǎng)和磨練了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安好技術(shù)規(guī)矩和保護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求分外嚴格，制訂了學生實習守那么，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安好操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促

25、進作用。 很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作報告我們，更多的是需要我們自己去查看、學習。不具備這項才能就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛進展，新技術(shù)的廣泛應用，會有好多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危害性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的士氣。三周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次

26、實習達成了他的真正目的。 金工實習工作總結(jié)5 對于金工實習，我是抱著一顆奇怪的心去迎接它的。在這之前，我們都只是學習書本上的學識，而金工實習給了我們一個真正動手去做的機遇! 每天碰見的老師都校正我們“上課下課”的說法，他們說金工實習期間要講“上班下班”。不久我們也知道了“上課”與“上班”的識別。公然，當你面對著機器想著要完成你的任務時，你就完全沒有在課堂上的感覺，而是像一個工人一樣上班工作。在我認為實習的本身目的就是磨練我們的動手才能以及對工業(yè)學識的根本熟悉。一個簡樸的m12螺母，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會的我們，早已習慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時，也不會多想它

27、到底是如何得來的，假設無意有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所理應知道的?，F(xiàn)在才知道這種想法是多么童稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習對我們是多么重要! 我還記得，金工實習第一天，上午上了一堂安好教導課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危害的操作動作。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安好事故。有一個視頻是一個工人觸電，當場身亡。當時我的感想是，安好對于工業(yè)是如此重要，出了事故，不僅奪去名貴的生命，而且影響社會生產(chǎn)。作為一名以后會踏進工業(yè)界進展的工科學生，我的期望是提升機器，提高自動化程度，在鞏固安好性的同時提高質(zhì)量

28、。 第一次真正動手是金工實習第一天的下午，工種是焊接。我當上了我們組的組長。我們聽完老師細致的講解，穿上防護裝備，老師給我們示范一次之后開頭分組工作。焊接的關(guān)鍵在于如何引弧、如何運動，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒。我初次嘗試時，經(jīng)常展現(xiàn)粘絲，在一旁觀看的師傅就過來細心給我講解示范，原來操縱角度、距離都是要有技巧的，我學會了好多東西，也見識到了原來金工實習是這么一回事!但是我焊出來的工件質(zhì)量不好，作為初品作品，實在是一個可惜! 第一次讓我感覺很高級的實習工種是plc。坐在電腦面前編程、操作儀器，那就是工程師的模樣。下午的作業(yè)主要是設計兩個電路：搶答器以及小車輸送貨物。動腦動手，實在讓我很享受那天的金工

29、實習!當我編程完畢，操作驗證是否時，假設出錯了，就會特別沖動地和同學議論哪里出錯，在這個過程當中，我校正了大量錯誤，學到了好多有用的學識。讓我很感興趣的是十字路口紅綠燈的設計，夢想以后有機遇接觸學習、嘗試自己設計。 第一次讓我感覺很累的工種是鉗工?；艘惶鞎r間把一根鐵棒磨成m12螺母，真是累人的工作。先是把鐵棒的一個面銼平，然后測量，割削出一個10。5mm左右的圓柱，然后再銼另一個面，然后按照m12的標準做成正六邊形，由于時間關(guān)系，我們沒打孔沒攻螺紋。單是削割這個過程就很痛楚了。第一次削割，出來一個最短9mm、最長11mm的圓柱，我沒手段，只好再來一次，做了兩次工作，真的很濫用力氣。其次次削割，我有閱歷多了，我不急著趕時間，而是細心地一邊測量一邊割。銼，也是要用很大力氣的!也要細心、毅力，同學們都做到滿頭大汗了，彼此看著苦笑。到結(jié)果做圓角