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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)打造數(shù)字化校園 提升辦學(xué)品位*實驗小學(xué)數(shù)字化校園匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好!歡迎來到實驗小學(xué)。實驗小學(xué)始建于1976年,直屬于*教體局。學(xué)?,F(xiàn)為山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校.等。為落實“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,我們確定了“以內(nèi)涵發(fā)展促學(xué)校全面提升”的辦學(xué)目標(biāo),而教育信息化是提升教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個有效突破口。我校是在2012年著手開始創(chuàng)建數(shù)字化校園,轉(zhuǎn)眼間兩年已經(jīng)過去,學(xué)校在數(shù)字化管理與應(yīng)用方面也取得了一定的進(jìn)步,下面就我校創(chuàng)建數(shù)字化
2、校園中獲得的經(jīng)驗、形成的特色向大家作以匯報:建章立制,明確責(zé)任,形成創(chuàng)建合力我校在創(chuàng)建數(shù)字化校園過程中,首先成立了由校長擔(dān)任組長的數(shù)字化校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組,成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心,專門負(fù)責(zé)數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作。制定了創(chuàng)建數(shù)字化校園實施方案的計劃,排出創(chuàng)建日程和具體實施措施,尤其是對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí),對每一項指標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化分工,落實到科室,落實到個人。校長室總體規(guī)劃,負(fù)責(zé)軟硬件的添置,由學(xué)校信息化業(yè)務(wù)骨干組成的技術(shù)小組負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理,負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護(hù)、師生信息技術(shù)方面的培訓(xùn)和教學(xué)工作。 學(xué)校專門制定了實驗小學(xué)數(shù)字教室使用管理制度、網(wǎng)絡(luò)管理制度、微機(jī)室使用
3、管理制度、網(wǎng)絡(luò)中心管理與維護(hù)制度等。通過這些制度的建設(shè)和完善,可以更好的促進(jìn)我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效的運(yùn)行,努力打造成一個高品位的數(shù)字化校園。加大投入,完善設(shè)施,提升硬件水平我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò),接收終端已經(jīng)遍布校園各個角落。有重要通知可由廣播室在第一時間通知到學(xué)校各個辦公和教學(xué)場所;能夠很成熟的使用光纖百兆到樓,百兆線纜到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。2012年以來,我們投入了1.2萬元升級了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器,投入了49萬元為全校39個教學(xué)班和2個教學(xué)功能室安裝了交互式電子白板、投影機(jī)和數(shù)影儀,實現(xiàn)了班班通。投入70萬元購置了130臺筆記本電腦,新建了兩口一對一數(shù)字教室。同時還有高配置的計算
4、機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2口,學(xué)生用計算機(jī)140臺,專任教師計算機(jī)每人1臺,26口功能教室分別安裝了47寸液晶電視或投影。投入3萬元安裝了校園無線網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)了校園的無線覆蓋。投入8萬余元購置了工程投影機(jī)和交互平板等設(shè)備。同時,學(xué)校還配有多種電腦輔助設(shè)施,如打印機(jī)、速印一體機(jī)、掃描儀、數(shù)碼照相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)等。為了確保各種設(shè)備的管理規(guī)范,我們建立健全了各種管理制度。從電教設(shè)施安裝、電教設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo),建立了有效地管理機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期定期組織設(shè)備維護(hù)檢查,確保了設(shè)備的規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)培訓(xùn),豐富資源,提高使用效率為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用,我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)
5、用同步推進(jìn)的原則,在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時,扎實高效地加強(qiáng)對教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。時間上,固定時間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動培訓(xùn)相結(jié)合;內(nèi)容上,針對不同層次、不同需要,培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容如介紹了專題網(wǎng)站的建設(shè)、更新、維護(hù),介紹有關(guān)教學(xué)軟件的下載運(yùn)行等;形式上,集中培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合;組織上,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)考核。老師們因此也放棄了許多休息時間,學(xué)得積極,學(xué)得主動,遇到問題能主動請教。通過一系列的舉措,學(xué)校將進(jìn)一步建設(shè)完善網(wǎng)站欄目,營造“數(shù)字校園文化”;進(jìn)一步建設(shè)完善資源庫,享用數(shù)字化資源;發(fā)揮數(shù)字校園的作用,促進(jìn)師生的發(fā)展。目前,幾乎全部的教師都能熟練操作計算機(jī),會從網(wǎng)上下載有關(guān)
6、教學(xué)資料,會運(yùn)用ppt軟件制作課件,會運(yùn)用多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn),全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師工作、學(xué)習(xí)的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用,成為教師們工作中的自覺行為。目前,學(xué)校工作安排,有關(guān)會議通知、文件,包括教育教學(xué)資源等內(nèi)容,老師們只要打開學(xué)校網(wǎng)站,就可以隨時瀏覽,提高了工作的效率。數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作,極大地促進(jìn)了老師們的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,提高了大家運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力,基本實現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。廣大教師在信息化設(shè)備的使用上已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。搭建平臺,服務(wù)教學(xué),營造數(shù)字校園文化(一)構(gòu)建網(wǎng)站,提供平臺學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計,力求突出三個的特點:1、
7、為教育教學(xué)服務(wù):通過鏈接,我們更好的利用了強(qiáng)大的資源庫以及上級提供給我們的教育資源,老師們可以進(jìn)行網(wǎng)上備課,積極的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破課堂教學(xué)的重點和難點,提高課堂教學(xué)效益。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。2、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù):我們在網(wǎng)站首頁建立了“師生園地”:學(xué)生可以通過交流,學(xué)習(xí)到別的同學(xué)好的方法和經(jīng)驗,還有“校園之星”展示自己的風(fēng)采;同時依托校園電子圖書架,學(xué)生可以隨時登陸,使用網(wǎng)絡(luò)找到自己喜歡的書籍進(jìn)行借閱。把課堂閱讀拓展延伸到課外,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。3、為學(xué)校管理服務(wù):“學(xué)校新聞”欄目可以發(fā)布校園內(nèi)的大小信息;“最新公告”欄目提供了
8、各個部門自己存放文件的空間,供老師們下載,“專業(yè)成長”里教師的一篇篇跟帖、隨想供大家交流使用。“校務(wù)公開”有辦公室上傳的每周工作計劃,讓老師們及時了解一周的工作安排,做到有的放矢?!霸O(shè)備報修”欄目實現(xiàn)了讓老師完成網(wǎng)上報修。目前,學(xué)校主頁交互性強(qiáng),教師、學(xué)生全員參與,校園新聞更新速度快,網(wǎng)站點擊率和認(rèn)同率逐日增加。利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校管理,是現(xiàn)代學(xué)校高速發(fā)展必由之路。我們在學(xué)校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。(二)個人空間,展示風(fēng)采教師個人空間,成為成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。教學(xué)園地中,可以看到類別清晰的學(xué)科計劃、教案設(shè)計、教學(xué)案例、和學(xué)科試題等教學(xué)資源;個人天地欄目中,能欣賞到讀書體
9、會、教育反思、教師習(xí)作等真情流露;個性特色空間中,更能感受到學(xué)生的作品熠熠生輝,教師的生活豐富多彩;課堂魔方中,師生交流、家長參與讓人感嘆信息化的暢通;查閱資源,想拓寬自己的教學(xué)思路,打開云空間就會有從末謀面的同行指點文字,專家的點播使人茅塞頓開;這是一個融開放與獨立為一體的空間,是一個共享與創(chuàng)新相承輔的平臺。通過空間,我們實現(xiàn)了家?;印W(xué)校還積極推動通過云空間,實現(xiàn)家長與學(xué)校、家長與教師、教師與學(xué)生之間的互動工作。學(xué)校通過機(jī)構(gòu)平臺、教師個人空間等,將各種信息及時呈現(xiàn)、反饋給學(xué)生和家長,有效增加了家長對學(xué)校辦學(xué)思想的了解、校園動態(tài)的掌握,解決了家庭教育中的困惑和憂慮問題,使學(xué)校和家長實現(xiàn)了更直接、更有效的溝通。家長可以通過云平臺里的的留言欄、評論欄,對學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)表自己的看法和建議?,F(xiàn)代信息技術(shù)架起了學(xué)校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁,形成社會、學(xué)校、家庭和諧共育的局面,促進(jìn)了學(xué)生健康成長。(三)挖掘資源,發(fā)揮效應(yīng)為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用,并積極購買軟件資源:前不久,我們把購買的“教學(xué)大師”資源庫系統(tǒng)全部安裝到班級內(nèi)的電腦上,極大的方便了教師的使用,很好的提高了課堂教學(xué)的效率。同時,各學(xué)科教師通過外出學(xué)習(xí)購買的課堂精彩實錄等資源也讓大家受益匪淺。(四)開設(shè)課程,夯實基
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