我與他人和集體

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第二部分我與他人和集體考綱18.體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩?？季V19.學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。1家的作用：是我們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。2為什么要孝敬父母：(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。(2)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。(3)孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法定義務(wù)。3如何孝敬父母：(1)尊敬、侍奉和贍養(yǎng)父母，其中最重要的是

2、敬重和愛(ài)戴父母。(2)愛(ài)父母，理解、關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)等。(3)不愚孝和盲從。(4)孝敬父母的長(zhǎng)輩?！咎嵝眩簱狃B(yǎng)教育是父母對(duì)子女的義務(wù)。孝敬父母，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)；成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰?！?逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這好，我偏說(shuō)那好；讓我信這，我偏信那。5親子矛盾產(chǎn)生的原因：(1) 我們與父母在在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面有較大差異異。(2)父母的“嚴(yán)”得不到子女的理解。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。(3)子女獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，易產(chǎn)生逆反心

3、理。6如何化解親子矛盾：(1)親近父母，跨越代溝。(2)遇事與父母商量。(3)掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，換位思考是方法，求同存異是結(jié)果。(4)掌握與父母交往的藝術(shù)尊敬父母、贊賞父母、幫助父母、認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)寬容。7.逆反心理的危害：懲罰自己，傷害父母。8.怎樣對(duì)待逆反心理：對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。9克服消極的逆反心理方法：在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。尊重、理解父母，換位思考，主動(dòng)與父母溝通?？季V20.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、

4、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義?？季V21.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。1閉鎖心理的危害：會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。不利于自己的健康成長(zhǎng)。如任其發(fā)展，會(huì)易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格。2如何克服閉鎖心理：培養(yǎng)熱情開朗的性格。敞開自己的心扉，開放自我，積極、主動(dòng)與人交往。對(duì)人友好、豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。積極參加集體活動(dòng)，融入社會(huì)。3朋友、友誼的作用：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，幫助我們不斷取得進(jìn)步，讓我們感覺(jué)到生活的美好，照亮我們的生活之路。友誼給我們快樂(lè)、支持和信心。4

5、應(yīng)遵循的交友原則：平等互惠、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。坦誠(chéng)待人、堅(jiān)持原則，不以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持所謂的友誼。廣交朋友、善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友。5如何交到更多朋友：保持積極開放的心態(tài)，敞開心扉，積極與他人交往。培養(yǎng)真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，以增強(qiáng)吸引力，成為大家喜歡和信賴的人。6應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)“哥們兒義氣”： “哥們兒義氣”是為了朋友私情而拋棄原則的狹隘義氣，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是有害的。我們要正確對(duì)待友誼，以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼，只會(huì)害人害己。7怎樣獲得持久友誼：在交往中，要學(xué)會(huì)給予和分擔(dān)，欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異、加強(qiáng)溝通，積極、主動(dòng)、平等地與人交往，努力做受歡迎

6、的人。8男女生正常交往的意義：可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展?？梢詳U(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力?？梢詫W(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增強(qiáng)性別意識(shí)。9處理男女生之間情感的正確做法：慎重對(duì)待、理智處理。反思自己的情感選擇。在選擇中把握青春，承擔(dān)責(zé)任。10與異性相處時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、掌握自我保護(hù)的方法、自律等。11男女生交往時(shí)應(yīng)遵循的原則：既互相尊重，又自重自愛(ài)；既開放自己，又掌握分寸；既主動(dòng)熱情，又注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；既真誠(chéng)待人，又坦然大方?？季V22.了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)

7、與教師的感情。1教師工作的地位、作用：老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友，引導(dǎo)我們?nèi)娼】蛋l(fā)展。老師的工作不只是傳授知識(shí)。老師的巨大力量在于作出榜樣。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。2新型師生關(guān)系的特點(diǎn)：民主平等；亦師亦友、和諧融洽。3怎樣跟老師建立和諧的師生關(guān)系？或如何與老師交往：前提主動(dòng)溝通。禮儀禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。有效溝通的方法從老師的角度看問(wèn)題，做到換位思考；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)方式指出老師的錯(cuò)誤；禮貌待師，尊重老師；注意場(chǎng)合，

8、選擇恰當(dāng)?shù)慕煌呗?；勿失分寸?我們應(yīng)怎樣尊敬老師？尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，勤奮學(xué)習(xí)。虛心聽(tīng)取老師的教誨，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)。尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。考綱23.知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。1對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。2禮貌的重要性：禮貌是文明的體現(xiàn)，既能滿足人的以禮相待的需要，又能滿足人的自尊。影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族尊嚴(yán)。使人增強(qiáng)親和力，為人際關(guān)系增色，增添交往魅力。3禮儀：地位是一個(gè)人必備的素養(yǎng)，是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。要求舉止文

9、明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。4講禮儀的重要性：自覺(jué)做到講禮儀，關(guān)系到我們自身形象、周圍的人、我們的集體，甚至關(guān)系到民族和國(guó)家形象。按禮儀要求去做，有助于我們提升道德水平，使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納?？季V24.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。1競(jìng)爭(zhēng)的兩面性：積極作用對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。消極作用使勝者驕、敗者餒，導(dǎo)致人的心情過(guò)分緊張和焦慮，甚至產(chǎn)生忌妒心理。2競(jìng)爭(zhēng)的目的：我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提

10、高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。3競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：兩者既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，一要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，二要正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，一要體現(xiàn)雙贏的原則，二要形成團(tuán)隊(duì)精神。4競(jìng)爭(zhēng)須遵守的基本準(zhǔn)則：道德和法律。5合作：必要性只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。重要性合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。核心發(fā)揚(yáng)集體主義精神。意義合作是事業(yè)成功的土壤，能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。6團(tuán)隊(duì)精神的核心：是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。7如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)或我們應(yīng)如何參與

11、競(jìng)爭(zhēng)：要敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)成功，應(yīng)再接再厲；競(jìng)爭(zhēng)失敗，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。要學(xué)會(huì)確定競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。要遵循道德和法律，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)，消除忌妒心理。考綱25.領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)信才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。1什么是誠(chéng)信：誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”，就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。2為什么要講誠(chéng)信：誠(chéng)信是為人處事的基本原則，是個(gè)人得以在社會(huì)立足、事業(yè)得以成功的保證。誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提。誠(chéng)信能得到別人的信任和尊重，能建立良好的人際關(guān)系，也是自身道

12、德的升華。誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。3不講誠(chéng)信的危害：（1）會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。（2）難以在社會(huì)上立足，既傷害他人，也傷害自己。（3）做不好事，更做不成大事。4誠(chéng)信：（1）誠(chéng)信的基礎(chǔ)尊重客觀事實(shí)。（2）誠(chéng)信的基本要求對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。（3）誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目。（4）誠(chéng)信的核心善。5誠(chéng)信“四守則”：（1）堅(jiān)持實(shí)事求是。（2）在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊。（3）在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。（4）在情與法沖突時(shí)，要站在法律一邊。6應(yīng)怎樣正確把握對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系：（1

13、）“以誠(chéng)待人、以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)品德。（2）尊重他人隱私也是我們?cè)诮煌袘?yīng)恪守的品德。（3）當(dāng)對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。7.怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人：言而有信，一諾千金，對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。做老實(shí)人，辦老實(shí)事，實(shí)事求是，不弄虛作假。無(wú)論大事、小事都要認(rèn)真面對(duì)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。遵守誠(chéng)信的守則。既恪守誠(chéng)實(shí)的品德，又要尊重他人隱私。既不撒謊，但特定情況下又需要善意的謊言。考綱26.學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。1什么是換位思考：換位思考、與人為善就是站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)

14、和思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。它是一種理解一種愛(ài)。2“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心、尊重、理解他人。3換位思考的實(shí)質(zhì)切身關(guān)注交往對(duì)象，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。4換位思考的意義有利于融洽、友善地與人相處。5如何尊重他人：對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)和人格。善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。善于欣賞、接納他人。不做有損他人人格的事。6什么是寬容：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。7為什么要寬容：人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，尊重彼此的個(gè)性。寬容，是一種美德（中華民族的傳統(tǒng)美德）。寬容是一種境界。（意義）善于寬容，利

15、人利己，能贏得友誼，獲得更多的朋友。8寬容的要求：有原則，講究策略。善于寬容他人無(wú)意間的傷害或過(guò)錯(cuò)。對(duì)家人、同學(xué)、朋友要寬厚、與人為善。對(duì)惡意損害和違法犯罪等原則問(wèn)題，決不遷就和讓步，要用合法方式予以反擊，必要時(shí)訴諸法律?？季V27.知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生。不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人。1每個(gè)人在人格和法律地位上的平等。因?yàn)椋涸谌烁裆?，每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，每個(gè)人都平等地享有法定權(quán)利、履行法定義務(wù)。2對(duì)待人與人之間差異的正確態(tài)度：既不以自己的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不以自己的劣勢(shì)而

16、自卑。要消除歧視，增強(qiáng)平等意識(shí)、平等待人、尊重他人、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。考綱28.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。1個(gè)人與集體的關(guān)系：個(gè)人與集體是不可分割的，集體離不開個(gè)體而存在；個(gè)人離不開集體，個(gè)體只有緊緊地依靠集體才有無(wú)窮的力量。只有在集體中，個(gè)體才能獲得全面發(fā)展。2集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：集體利益和個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。集

17、體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。3如何對(duì)集體負(fù)責(zé)：自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，服從集體安排，主動(dòng)為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量?？季V29.了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，強(qiáng)化守法意識(shí)、公民意識(shí)、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一觀念，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。1我國(guó)公民的權(quán)利保障體制：以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容。2我國(guó)公民的基本權(quán)利：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)

18、權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。3我國(guó)公民的基本義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，保守國(guó)家秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律、公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。4如何正確行使公民權(quán)利：尊重他人的權(quán)利。不損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益。在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。以合法方式行使權(quán)利。5如何忠實(shí)履行公民義務(wù)：法律鼓勵(lì)做的，積極去做；法律要求做的，必須去做；法律禁止做的，堅(jiān)決不做。6公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、不可分離的。公民法律面前一律平等，你

19、享受權(quán)利，就必須履行義務(wù)。公民的權(quán)利與義務(wù)是相互滲透、彼此結(jié)合的。如勞動(dòng)、受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。在某些條件下，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利。公民的某些權(quán)利可以放棄；但公民的義務(wù)是不得放棄的。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)?？季V30.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。1受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。2.所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。我國(guó)的義務(wù)教

20、育包括初等教育（小學(xué)）和初級(jí)中等教育（初中）兩個(gè)階段，時(shí)間跨度共九年，所以也稱為“九年義務(wù)教育”。3我國(guó)義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。4受教育權(quán)的含義：公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。5如何自覺(jué)履行受教育義務(wù)：按時(shí)入學(xué)。接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途輟學(xué)。遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生?？季V31.知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。1人身權(quán)利的地位：是公民最基本、最重

21、要的權(quán)利，包括人格權(quán)和身份權(quán)。2人身自由權(quán)：是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動(dòng)、充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。禁止任何組織和個(gè)人對(duì)公民進(jìn)行非法搜身、禁閉、拘禁等。3應(yīng)怎樣維護(hù)人身自由權(quán)：)遇到損害公民人身自由時(shí)，可撥打“110”電話報(bào)警，或直接向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會(huì)求救。在自身人身自由受侵害后，要依法追究侵權(quán)者的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償?shù)?。尊重他人的人身自由。如不限制他人的活?dòng)自由、不非法搜查他人身體或住宅。4生命健康權(quán)的地位：是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本或首要的人身權(quán)利。5保護(hù)生

22、命健康權(quán)的法律：憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等。6對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)的原因：未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較易受到侵害。7應(yīng)怎樣行使、維護(hù)生命健康權(quán)：注意自身生命安全和健康。如珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平；患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；自身生命健康受到侵害時(shí)，依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)；不輕生、不自殘；除了為正義而獻(xiàn)身，生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。關(guān)愛(ài)他人生命和健康。如不侵害他人生命健康權(quán)；不剝奪他人生命；與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要控制情緒、寬容他人。8人格尊嚴(yán)權(quán)：含義每個(gè)公民都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人、社

23、會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，表現(xiàn)自尊與他尊。具體表現(xiàn)名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。9名譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。如有權(quán)利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的利益；有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低；有權(quán)在名譽(yù)受侵害時(shí)，依法追究侵權(quán)者的法律責(zé)任。10肖像權(quán)的含義：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作、使用和獲酬權(quán)。11姓名權(quán)的含義：是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。12隱私的范圍：私人信息。如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況。個(gè)人私事。如日常生活、社會(huì)交往。)私人領(lǐng)域。如住宅、個(gè)人行李、書包。13隱私權(quán)的含義：公民依法享有私人生活安寧和私人信

24、息保密的權(quán)利。14侵犯名譽(yù)權(quán)的具體表現(xiàn)：侮辱他人。如公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物。誹謗他人。如無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人。15侵犯肖像權(quán)的具體表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民肖像。惡意毀損、玷污、丑化公民肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。16侵害姓名權(quán)的具體表現(xiàn)：干涉他人決定、使用、改變姓名。盜用、冒用他人姓名。17應(yīng)怎樣尊重和維護(hù)隱私權(quán)：增強(qiáng)隱私和自我保護(hù)意識(shí)，尊重自己的隱私權(quán)。如保護(hù)好個(gè)人信息和通信內(nèi)容、不宣揚(yáng)自己的私人秘密；掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行知識(shí)。樹立隱私意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)，尊重他人的隱私權(quán)。如不偷看他人日記、不私拆他人信件、不私闖他人住宅、不私自發(fā)布和傳播他人的隱私、不監(jiān)視或窺視他人私生活、不非法利用他人的個(gè)人信息。隱私權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維權(quán)。如采用自行與侵權(quán)者協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)者停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大精神痛苦的，可要求精神損害賠償。18維護(hù)人格尊嚴(yán)的正確做法：依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。可視受傷害程度，要求侵權(quán)者停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，甚至追究侵權(quán)者的刑事責(zé)任。自覺(jué)尊重他人的人格尊嚴(yán)。如不取笑他人的外貌、衣著、說(shuō)話方式和動(dòng)作，不給他人起侮辱性綽號(hào)，不歧視