課件我的培訓(xùn)作品展示

1、我的培訓(xùn)作品展示目錄教學(xué)設(shè)計方案This is my sister 教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)實施計劃教學(xué)實施計劃設(shè)計我的作品最出色的地方我的評價我的作品需要改進的地方我的反思2返回目錄教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)內(nèi)容This is my sister. 教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)教學(xué)重難點重點句型及語法教學(xué)過程七個步驟3返回教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)內(nèi)容 本單元所有的環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞了一個主題，那就是家庭成員。在整個單元中家庭成員的稱謂以及對家庭成員的介紹和提問，與一個個小任務(wù)緊密地結(jié)合在一起，任務(wù)由一開始的口頭介紹到書面表達(dá)，由單一的家人稱謂到連貫的句子，教材較好地體現(xiàn)了教學(xué)的漸進性和層次感，是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能反復(fù)地掌握和鞏

2、固本單元的生詞和新句型。 本課時主要讓學(xué)生會確認(rèn)家庭成員并相互口頭介紹家人和朋友。作為單元的第一課，對話課是單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。對話課的作用是為以后的幾課時提供話題和語境。由于單元都是圍繞一個話題操練特定的功能項目，對話課又具有為以后課時的學(xué)習(xí)掃清障礙的作用，是單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 4返回教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握以下句式: (1) -This is my - These are my - This is his / her - These are his / her -Is this your? - Are these your? - Is this his / her ? - Are

3、 those his / her?掌握以下詞匯: (1) 名詞: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparent(2) 代詞: these those 過程與方法：能運用所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識介紹自己的家人和朋友，寫一篇介紹自己家人的短文。 情感、態(tài)度與價值觀：在交流與合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深彼此之間的信任與情感，體驗用英語交際的樂趣 5返回教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)重難點教學(xué)重點 掌握句型：This is my sister.Thats my friend. These are my

4、 sisters.Those are my friends.教學(xué)難點 區(qū)分和掌握家人的稱謂, 而學(xué)生在初次接觸的時候, 要分清楚各個稱謂會有一定難度。 學(xué)生學(xué)習(xí)用一般疑問句來詢問并回答家庭成員的關(guān)系也有一定的難度。 6返回教學(xué)過程熱身和復(fù)習(xí)呈現(xiàn)新知識完成1a.1b.1c 練習(xí) 完成2a.2b. 小結(jié) 布置作業(yè) 7返回?zé)嵘砗蛷?fù)習(xí)利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生將單詞與圖中人物相連復(fù)習(xí)一些單詞、學(xué)一些生詞。然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“介紹人物、識別人物”的基本句型 “This/That is my /your/her/ his friend. These/Those are my /your/ her/his fr

5、iends.” 2. 讓學(xué)生聽錄音，圈出錄音中提到的人物。 3. 按順序討論圖中的家庭成員。8返回呈現(xiàn)新知識1.通過情景喜劇家有兒女中劇照的呈現(xiàn)， 讓學(xué)生盡快接受談?wù)摷彝コ蓡T這一話題，讓 學(xué)生介紹劇中人物小雨，及其家庭成員，并 引入名詞單復(fù)數(shù)的知識。2.呈現(xiàn)兩組家庭照片，讓學(xué)生運用預(yù)習(xí)課中所 學(xué)句式來介紹其家庭成員。3.總結(jié)可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，及部分不可數(shù) 名詞的不規(guī)則變化。 9返回完成1a,1b,1c1a.練習(xí)，將單詞與圖中人物匹配，鞏固所學(xué)的生詞。做 1b,2a和2b聽力練習(xí)，學(xué)生聽音模仿錄音說話，在此過 程中學(xué)生還能進一步鞏固所學(xué)的語言知識。1b.練習(xí)，聽力練習(xí)。1c.練習(xí)，對話操練，

6、運用單復(fù)數(shù)名詞介紹家庭成員。 10返回完成2a.2b.2a.練習(xí)，聽錄音，并在方框中圈出你所聽到 的單詞。2b.練習(xí)，聽錄音，并將圖中人物與左側(cè)方框 中所給出的人名相匹配，可播放兩遍，以 便所有學(xué)生都能聽懂。 11返回練習(xí)學(xué)生在屏幕上呈現(xiàn)相片，向同學(xué)介紹自己的家人。先給學(xué)生做范例，如：This is a picture of my family. This is my sister,these are my parents,. 12返回小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，突出重難點 掌握句型：This is my sister.Thats my friend. These are my sisters.T

7、hose are my friends. 區(qū)分和掌握家人的稱謂, 而學(xué)生在初次接觸的時候, 要分清楚各個稱謂會有一定難度。 學(xué)生學(xué)習(xí)用一般疑問句來詢問并回答家庭成員的關(guān)系也有一定的難度。13返回布置作業(yè)寫作：要求學(xué)生寫一篇介紹自己家人的短文。14教學(xué)實施計劃教學(xué)單元實施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱This is my sister.上課時間2011年11月3日，7:30，第一節(jié)上課地點學(xué)校多媒體教室學(xué)生人數(shù)50人教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)設(shè)備能連接到網(wǎng)絡(luò)的電腦50臺供教師使用的電腦一臺網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器一臺軟件環(huán)境IE瀏覽器Web網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)學(xué)生技能要求學(xué)生能熟練操作計算機，并能運用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料能講搜集到的資料進行整理、匯集成展示材料能夠積極參與討論教學(xué)管理提供完成預(yù)習(xí)內(nèi)容所需的必要提示提供課程學(xué)習(xí)評價表格，并進行量化評估教學(xué)實施準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)評價量化表格與多媒體教室老師聯(lián)系課前幫助學(xué)生設(shè)計要搜索的問題要點，小組協(xié)調(diào)，分工協(xié)作課前檢查多媒體教室中電腦設(shè)備是否連接正常15返回目錄教學(xué)實施計劃學(xué)生活動評價表16返回目錄我的作品最出色的地方 注重對學(xué)習(xí)者和學(xué)情以及對教材的分析，我認(rèn)為自己的作品中，呈現(xiàn)了新的教育教學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，在認(rèn)真解讀文本的基礎(chǔ)上進完善了教學(xué)設(shè)計，并認(rèn)真