湘教版2022年三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)全能練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18湘教版2022年三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)全能練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，在完成練習(xí)。相（_）并（_） 波（_）洶（_） 無(wú)（_）無(wú)（_）（_）（_）待兔 （_）（_）迷人 含笑（_）（_）爭(zhēng)奇（_）（_） 沒(méi)（_）打（_） （_）（_）不斷（1）寓言故事的成語(yǔ)有_，我還能寫(xiě)出兩個(gè)。_ _ （2）ABAC式的詞語(yǔ)再寫(xiě)兩個(gè):_ _（3）AABC式的詞語(yǔ)寫(xiě)兩個(gè)。_ _2. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。百（_）百（_） 四（_）八（_） 七（_）八（_）自言（_）（_） 匆匆（_）（_） 吱吱（_）（_）劃線(xiàn)的為AAB

2、B式，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)_ _3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求填空。（_）里（_）涂 搖（_）晃（_）（_）（_）無(wú)聲 急急（_）（_）1再寫(xiě)出兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)（_）、（_）2再寫(xiě)出兩個(gè)含有動(dòng)物的詞語(yǔ)（_）、（_）4. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。學(xué)富（_）（_）（_）（_）聞名形態(tài)（_）（_）來(lái)來(lái)（_）（_）1和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_、_。2上面的詞語(yǔ)中，形容人讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博的詞語(yǔ)是_。（填序號(hào)）3和詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)是_。拼音詞組5. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。yo hung ln li h rn yng q ru run qing b ji mng gun ch l zh gu z 6. 看拼

3、音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zo chen xin yn f zhung d bn su yu（_） （_） （_） （_） （_）tio w shu b h xing kng qu chng sh（_） （_） （_） （_） （_）7. 認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。lu xi hung y ku d kung fng ch f h xing nng gu shung b 8. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cu nio ji do yo hung no dai ch bng mn zi xn shng gun ch 形近字詞9. 比一比，組詞。票（_） 遙（_） 顯（_） 料（_）漂（_） 搖（_） 濕（_） 抖（_）10.

4、比一比，組詞語(yǔ)。裁（_） 師（_） 慢（_） 悶（_） 栽（_） 帥（_） 漫（_） 鬧（_） 改（_） 蕉（_） 圓（_） 筒（_） 攻（_） 焦（_） 園（_） 洞（_） 11. 比一比，再組詞。淌（_）棟（_）椅（_）冊(cè)（_）乘（_）躺（_）凍（_）奇（_）柵（_）乖（_）12. 形近字組詞。料（_） 票（_） 聞（_） 勾（_） 抖（_） 飄（_） 問(wèn)（_） 句（_） 聰明小判官13. 判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1山行贈(zèng)劉景文夜書(shū)所見(jiàn)不都是描繪的秋天景色。（_）2秋天的雨是一篇洋溢詩(shī)情畫(huà)意和童真童趣的散文。（_）3鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道主要寫(xiě)“我”在一場(chǎng)秋雨后上學(xué)，看到水泥道

5、上鋪滿(mǎn)了金黃的落葉，覺(jué)得很美。（_）4寫(xiě)日記可以幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活、記錄生活的習(xí)慣。（_）5聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音的作者是畢國(guó)瑛。（_）14. 判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。（_）2寓言故事能讓我們想到許多人和事。（_）3克雷洛夫寓言是德國(guó)杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。（_）4守株待兔告訴我們：做事可以不靠自己的努力，可以心存僥幸。（_）5陶罐和鐵罐最后都找不到了。（_）15. 判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1搭船的鳥(niǎo)中“搭”字使鳥(niǎo)兒具有靈性，描繪了鳥(niǎo)與人在自然中和諧的畫(huà)面。（_）2“一本正經(jīng)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是形容很規(guī)矩，很莊重。（

6、_）3“有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。”句中的“并”字強(qiáng)調(diào)了對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。（_）4金色的草地主要描寫(xiě)了“我”和弟弟在草地上種蒲公英。（_）5留心周?chē)氖挛铮覀兙蜁?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。（_）6我家的小狗中的“王子”會(huì)數(shù)數(shù)，說(shuō)明它的智商跟人一樣，沒(méi)有差別。（_）7細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。（_）8我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅告訴我們，作者愛(ài)的是楊梅，并不是故鄉(xiāng)。（_）16. 判斷下面幾組詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式是否完全一致，完全一致的打“”，不完全一致的打“”。1微風(fēng)鮮花彩云扁豆月亮 （_）2唱歌跳舞打球掃地上網(wǎng) （_）3谷粒羊群花朵船只房間 （_）4輕如鴻毛穩(wěn)如泰山浩如

7、煙海如魚(yú)得水（_）5桃紅柳綠成群結(jié)隊(duì)爭(zhēng)分奪秒怒發(fā)沖冠（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求完成句子練習(xí)。1.門(mén)前有一條小河。（擴(kuò)句）_2.校園里回蕩著歌聲。（擴(kuò)句）_3.少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過(guò)了馬路。（改成把字句和被字句）_4.清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。（改成把字句和被字句）_5.熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。（改成把字句和被字句）_18. 按要求寫(xiě)句子。1小溪唱著愉快的歌兒流向遠(yuǎn)方。（仿寫(xiě)句子）_2我想，這缸不是正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？（不改變句意，換一種說(shuō)法）_3小真說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來(lái)?！保ㄓ米约旱脑?huà)轉(zhuǎn)述別人的話(huà)）_4蒙山的夏天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）_19. 按

8、要求寫(xiě)句子。1大街上怎么能隨地吐痰呢？（改為陳述句）_2我去請(qǐng)鄭老師。鄭老師講故事。（合成一句話(huà)）_3我思念著老師。（擴(kuò)寫(xiě)句子）_4我用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。（改為否定句）_5同學(xué)們將來(lái)都希望成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。（修改病句）_20. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1樹(shù)葉落下來(lái)。（把句子寫(xiě)具體，至少要擴(kuò)兩個(gè)地方）_2難道科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有獲得成功嗎？（改變句子的說(shuō)法，但意思不變。）_3古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。(縮句)_4早晨，從山坡上，從坪坎里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)）_5一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞，狂歡。

9、（仿寫(xiě)擬人句）_21. 按要求寫(xiě)句子。1.按要求改寫(xiě)句子。（1）如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，不就可以把灰塵吸起來(lái)了嗎？改為不帶問(wèn)號(hào)的句子：_。（2）秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子便隨風(fēng)飄落。改成擬人句：_。（3）雨點(diǎn)落進(jìn)樹(shù)林，發(fā)出的聲音好聽(tīng)極了。改成比喻句：_。（4）又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。改為“被”字句：_。（5）幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復(fù)了正常的活動(dòng)。（縮句）_。（6）小姑娘在拾貝殼。（把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。）_。2.仿寫(xiě)句子。我不知道它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？_閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)?！皼](méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛

10、（ ）忙著補(bǔ)網(wǎng)，（ ）回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。一邊一邊 不僅而且2老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒沒(méi)有倒下？ （ ）A它很堅(jiān)強(qiáng)，一直堅(jiān)持著。B因?yàn)槔衔菀?tīng)小蜘蛛講故事，而小蜘蛛的故事一直沒(méi)有講完。C小蜘蛛不要老屋倒下，不然無(wú)處織網(wǎng)。3如果小蜘蛛的故事講完了，就要去新的地方重新織網(wǎng)了。老屋說(shuō)：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”還會(huì)有誰(shuí)來(lái)找老屋幫忙呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。_23. 快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得

11、很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。 草地的顏色：（_）時(shí)間：（_） 草地的顏色：（_）時(shí)間：（_）2從文中可知，吸引“我”觀察蒲公英花的變化的原因是（ ）A草地的顏色發(fā)生了變化。B蒲公英的花像手掌。C“我”和弟弟在草地上玩得很開(kāi)心。D“我”要路過(guò)草地

12、去釣魚(yú)。3你從選文中的“我”身上學(xué)到了什么？ _24. 課外閱讀。和平鴿我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只子，雪白的羽毛就像被著一件雪白的風(fēng)衣。它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶室的紅寶石。眼球的周?chē)€鑲嵌（qin qin）著一圈黃色的金邊，大大的鼻，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來(lái)十分美麗。這兩只鴿子是一對(duì)親密的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整天形不離。有一次，有一只鴿子走了，另一只鴿子仿心極了。它不吃東西不停地在籠子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去總是咕咕咕地叫個(gè)不停每當(dāng)我一走近它它就嚇得撲閃躲藏（zng cng）翅膀拍打在籠子上發(fā)出啪啪 的響聲喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲，好像對(duì)我抗（kng kn

13、g）議，叫我不要傷害它。鴿子很愛(ài)清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗的時(shí)候真有趣，它先把頭伸進(jìn)水里，然后把頭一昂，身子一抖，全身灑滿(mǎn)了水珠。有時(shí)還用它尖尖的小嘴梳（sh shu）理羽毛。日子一長(zhǎng)，鴿子就和我熟了。漸漸地，鴿子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時(shí)它也很淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿(mǎn)地都是水。鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國(guó)，把中國(guó)小朋友熱愛(ài)和平的心愿帶給世界各國(guó)的小朋友。我熱愛(ài)和平，我喜歡鴿子。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。2在第3自然段的“”里標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)和平鴿外貌的句子。4作者由和平鴿聯(lián)想到什么

14、？ _5“我”為什么喜歡鴿子？_25. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 麻雀長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳罩型该鞯木W(wǎng)等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去這是因?yàn)樗匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺(jué)。它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥(niǎo)兒

15、都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿(mǎn)綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。1（理解詞語(yǔ)）第1自然段中有多個(gè)四字詞語(yǔ)，試著體會(huì)它們的意思?！癬、_、_、_”這些詞語(yǔ)都表現(xiàn)了麻雀機(jī)警多疑的特點(diǎn)。2（品讀句子）讀畫(huà)波浪線(xiàn)的句子

16、，體會(huì)作者是如何把句子寫(xiě)得幽默風(fēng)趣的，并填空。作者運(yùn)用了_的修辭手法，寫(xiě)出了麻雀_的特點(diǎn)。3（感悟?qū)懛ǎ┠阌∠笞钌羁痰氖锹槿傅氖裁刺攸c(diǎn)？你知道作者為什么能把這個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)得這樣具體嗎？_4（語(yǔ)言運(yùn)用）寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的一種動(dòng)物，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)它的可愛(ài)。_26. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰（f）他們站墻角的。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方。你沒(méi)

17、有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?和“你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥膬喝?？”意思相同的句子是?）A你看不到他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。B你應(yīng)該看到他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?“雨一來(lái)，他們便放假了”的原因是（ ）A雨來(lái)了，他們就沒(méi)有辦法上課了。B雨來(lái)了，他們就不用去學(xué)校上課了。C有了雨的滋潤(rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開(kāi)放。3“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)?！睆摹皼_”字中可以體會(huì)到花孩子們_心情。4對(duì)畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（ ）A比喻B比喻

18、、擬人C擬人D夸張5花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家？發(fā)揮想象，然后寫(xiě)一寫(xiě)。_寫(xiě)作27. 習(xí)作大舞臺(tái)。留心觀察會(huì)使你發(fā)現(xiàn)身邊有那么多美好的人、事、景、物，你細(xì)致觀察過(guò)什么？請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)印象最深的寫(xiě)下來(lái)。要求：請(qǐng)注意給自己的習(xí)作擬定一個(gè)合適的題目，然后圍繞題目，把內(nèi)容寫(xiě)清楚。努力運(yùn)用平時(shí)積累的有新鮮感的語(yǔ)句。正確使用逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于250字。_28. 快樂(lè)習(xí)作。濱海是我們的家鄉(xiāng)，這里有許多美麗的地方，請(qǐng)你任選一個(gè)去過(guò)的地方，向大家介紹一下吧。注意：（1）題目白擬。（2）語(yǔ)句通順，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法。（3）書(shū)寫(xiě)工整，格式正確，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（4）寫(xiě)完之

19、后讀一讀，不通順的地方用修改符號(hào)改一改。_29. 習(xí)作表達(dá)。奇妙瑰麗的童話(huà)世界讓我們流連忘返，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，編一個(gè)美妙的童話(huà)故事吧!鉛筆 橡皮 文具盒 書(shū)包 黑板 粉筆 教室 課桌要求：從上面所給詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)編寫(xiě)童話(huà)故事：題目自擬：語(yǔ)句通順連貫。_答案1、提 論 濤 涌 影 蹤 守 株 景 色 九 泉 斗 艷 精 采 源 源 守株待兔 刻舟求劍 聞雞起舞 自言自語(yǔ) 越來(lái)越強(qiáng) 彬彬有禮 栩栩如生 2、發(fā) 中 面 方 上 下 自 語(yǔ) 忙 忙 呀 呀 開(kāi)開(kāi)心心 明明白白 3、糊 糊 頭 腦 鴉 雀 忙 忙 一心一意 自由自在 守株待兔 雞飛狗跳 4、五 車(chē) 世 界 各 異 往 往

20、 干干凈凈 認(rèn)認(rèn)真真 舉世聞名 5、搖晃 輪流 忽然 勇氣 柔軟 墻壁 救命 觀察 蠟燭 規(guī)則6、早晨 鮮艷 服裝 打扮 所有 跳舞 手臂 互相 孔雀 成熟7、落下 荒野 口笛 狂風(fēng) 處罰 互相 能夠 雙臂8、翠鳥(niǎo) 街道 搖晃 腦袋 翅膀 滿(mǎn)載 欣賞 觀察9、鈔票 遙望 顯現(xiàn) 材料 漂流 搖籃 濕潤(rùn) 抖動(dòng) 10、裁縫 老師 慢慢 納悶 栽樹(shù) 軍帥 漫長(zhǎng) 熱鬧 改變 香蕉 圓形 木筒 攻擊 焦點(diǎn) 花園 水洞 11、淌水 棟梁 椅子 手冊(cè) 乘法 躺下 冰凍 奇怪 柵欄 乖巧 12、顏料 郵票 新聞 勾畫(huà) 抖動(dòng) 飄動(dòng) 問(wèn)題 句子 13、 14、 15、 16、 17、我家門(mén)前有一條清澈見(jiàn)底的小河。

21、美麗的校園里回蕩著歡樂(lè)的歌聲。 少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明把盲人叔叔攙扶過(guò)了馬路。盲人叔叔被少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶過(guò)了馬路。 清潔工人把一堆堆的垃圾清理掉了。一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。 熊貓有趣的動(dòng)作把孩子們逗得哈哈大笑。孩子們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得哈哈大笑。18、示例：蝴蝶在花間跳著優(yōu)美的舞蹈。 我想，這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦。 小真說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，到那時(shí)她就把頭發(fā)燙起來(lái)。 夏天的蒙山是個(gè)美麗的地方。 19、大街上不能隨地吐痰。 我去請(qǐng)鄭老師講故事。 長(zhǎng)大后的我深深地思念著當(dāng)年和藹可親的劉老師。 我不能用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。 同學(xué)們都希望將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。20、一片片金黃色的樹(shù)葉從高高的樹(shù)上飄落下

22、來(lái)。 科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)獲得成功了。 銅鐘掛在大青樹(shù)枝干上。 從菜市場(chǎng)里、從廚房里、從客廳里，都能看見(jiàn)媽媽忙碌的身影。 一朵朵白云微笑地看著人們?cè)谇锾熵S收的景象。21、如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，就可以把灰塵吸起來(lái)了。 秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子便翩翩起舞。 雨點(diǎn)落進(jìn)樹(shù)林，發(fā)出各種聲音，整片樹(shù)林仿佛一座音樂(lè)廳。 海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。 螞蟻恢復(fù)了活動(dòng)。 誠(chéng)實(shí)守信的小姑娘在沙灘上仔細(xì)地拾那些奇異的貝殼。 那個(gè)人是我的慈祥的父親，是我媽媽的值得依靠的丈夫，還是我奶奶的孝順兒子。22、1一邊 一邊2B3天黑時(shí)，“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再堅(jiān)持一個(gè)晚上好嗎？我迷路

23、了，找不到家，想在你這里休息一晚?！崩衔莸皖^看看，說(shuō)：“哦，是小蜜蜂啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?3、1 金色 中午 綠色 早晨、傍晚 2A3大自然中有各種各樣的植物、動(dòng)物，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，就會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，也能得到更多的驚喜和快樂(lè)。24、1qincngkngsh2 ，“ ”。，“ ”，3雪白的羽毛就像披著一件雪白的風(fēng)衣紅色的腳趾。4鴿子是和平的象征，它把中國(guó)小朋友熱愛(ài)和平的心愿帶給世界各國(guó)的小朋友。5因?yàn)轼澴雍苊利?，它是和平的象征，“我”熱?ài)和平。25、1 一舉一動(dòng) 一刻不停 左顧右盼 每時(shí)每刻 2 擬人 機(jī)警 3我印象最深刻的是麻雀的不可馴服性，作者通過(guò)麻雀被捉到后的一段動(dòng)作

24、描寫(xiě)，表現(xiàn)了它是怎樣的不可馴服。4那只小蝸牛慢吞吞地探出腦袋，兩只觸角左右擺動(dòng)幾下，又迅速地把頭縮回殼里，過(guò)了一會(huì)兒，小腦袋又伸了出來(lái)，就這樣，試了好幾遍，終于，它確定外面是安全的了，于是它背起殼，悠閑地向前走去。26、1B2C3渴望到地砸上自由地玩耍的4C5花孩子們?cè)谔焐系募沂撬麄兊臉?lè)園，那里無(wú)拘無(wú)束，充滿(mǎn)歡樂(lè)和幸福。充滿(mǎn)了神圣的母愛(ài)。27、范文：一個(gè)印象深刻的人我心中印象最深刻的一個(gè)人是我的好外婆。外婆總是那么疼愛(ài)我。每天早晨，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，外婆便跑到我的房間沖當(dāng)小鬧鐘來(lái)叫醒我。春夏秋冬，天天如此。起好床，我就吃飯，每天早上都有好飯菜，那是因?yàn)槊刻焱砩贤馄哦及咽巢臏?zhǔn)備好。只要我放學(xué)晚一點(diǎn)，外婆就會(huì)焦急萬(wàn)分，趴在窗臺(tái)上翹首張望，我只要晚一分鐘回家，外婆就會(huì)很擔(dān)心。但是我明白，這是對(duì)我的愛(ài)。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到外婆切菜的聲音。每當(dāng)外公接我到家后，外婆連忙端上香噴噴的飯菜招待我們。外公到家后，很關(guān)心我和外婆，就看我寫(xiě)作業(yè)，然后又跑到廚房端飯菜。吃飯的時(shí)候，外婆總是幫我?jiàn)A菜，找到一塊肉，就夾到我的碗里，我從飯菜里找到濃