2022五年級(jí)部編版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 22 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 222022五年級(jí)部編版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組詞語(yǔ)。鑄（_）剃（_）腮（_）疤（_）濤（_）弟（_）鰓（_）?。╛）2. 形近字組詞詣（_） 閱（_） 猶（_） 豫（_） 裕（_） 指（_） 闡（_） 擾（_） 像（_） ?。╛） 3. 分清這些字，分別組詞。境（_）銷（_）拱（_）恃（_）哀（_）鏡（_）消（_）供（_）持（_）衰（_）4. 比一比，再組詞。指（_）隨（_）形（_）康（_）紐（_）脂（_）隋（_）刑（_）庸（_）扭（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yu zh tin

2、 f j m p hi su y xi ku ch m hu xing 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。pn wn hn lin tu xi ti qun sh zh din fn zu u qi ru kn j jn tio 7. 看拼音寫詞語(yǔ)sh y ji chng ji r lin ji zho j d chn shng y d y xin shn yn nu din l cho xi 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 wi d xi tio zho j dnqi ynnu mhu chuxi bng t fsh xn q 正確讀音選一選9. 用“”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1太陽(yáng)出來(lái)了，明晃 (hung

3、 hung)晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃( hung hung)起來(lái)。2當(dāng)時(shí)，歹徒恐嚇( xi h)我們的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的被嚇( xi h)暈了。3學(xué)校食堂為我們提供( gng gng)了各種各樣的食品，有很多我們鮮( xin xin)有耳聞的飯菜。4武松在江湖上漂泊(b p)了很久，最后來(lái)到了水泊(b p)梁山。10. 給加點(diǎn)字的選擇正確的讀音，打上“”。 造詣（zh y） 總數(shù)（sh sh） 琵琶（p b） 國(guó)子監(jiān)（jin jin）蜀國(guó)（sh s） 繁瑣（fn fn） 傳說(shuō)（chun zhun） 祭祀（y s）11. 用“”畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。便宜（pinpin） 間隔（jinji

4、n） 劃歸（huhu）勉強(qiáng)（qinqin） 挨近（ii） 衣冠（unun）擱淺（） 垂蔓（wnmn）12. 將加點(diǎn)字的恰當(dāng)讀音用“”標(biāo)出來(lái)。豈止（q j） 水滸（h x） 栩栩（x y）如生 沉甸甸（din din） 饋贈(zèng)（gu ku） 發(fā)酵（xio jio）詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空,填序號(hào)。（_）（_）十足 （_）（_）聲色美中（_）（_） （_）飄（_）里1.教練雖然看到場(chǎng)上的形勢(shì)對(duì)自己的隊(duì)員不利，但他仍_地站在場(chǎng)邊，注視著場(chǎng)上的一切。2.八月的桂花_，令人陶醉其中。3.雖然山上的楓葉已經(jīng)變得通紅，但_的是天氣有點(diǎn)冷,因此游人不是很多。4.這只大公雞走起路來(lái)昂首挺胸

5、，_。14. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。 自（_）妙用 神機(jī)（_）算 一飲而（_） 請(qǐng)勿自（_）自言自（_） 暝（_）蹲身 喜不（_）勝 抓耳（_）腮1.與“陰謀詭計(jì)”感情色彩相反的一個(gè)詞語(yǔ)是（_）。2.當(dāng)你做了這件事，心里非常高興時(shí)，可以用上（_）這個(gè)詞語(yǔ)。3.你對(duì)這道題不會(huì)做，心里很焦急而也沒(méi)有的樣子時(shí)，我們可以用（_）來(lái)形容。4.當(dāng)我看到桌子上有一盒飲料，我拿起（_）。15. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。金（_）輝（_） 玲瓏（_）（_）詩(shī)（_）畫（_） 安（_）樂(lè)（_）多事（_）（_） 流離（_）（_）1.在舊社會(huì),許多老百姓過(guò)著_的生活。而在新社會(huì),人們則_。2.這間教室布置

6、得非常好,充滿了_。16. 請(qǐng)把下面的字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。為（_）欲（_） （_）外之（_） 鐵骨（_）（_） （_）不自（_） 大（_）一（_） 吉（_）禍（_） 虛（_）聲（_） 不（_）設(shè)（_） 殘（_）碎（_）課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。1四時(shí)田園雜興是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首描寫農(nóng)村春、夏、_、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的_。本課所學(xué)是其中的一首描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！边@句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_。2稚子弄冰這首詩(shī)中“敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)了童

7、真童趣。全詩(shī)突出一個(gè)“_”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他們一如既往的活力和快樂(lè)。3村晚是一首描寫農(nóng)村_的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村_圖。全詩(shī)有靜有動(dòng)，_，描繪出很美妙的鄉(xiāng)村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩(shī)人王維的春中田園作，詩(shī)中寫道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。_。”18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.王師北定中原日。_。2._，直把杭州作汴州。3.我勸天公重抖擻，_。4.黃昏的空中_白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種_。那是_的形象化，而且具有了_。5.不飽食以終日，_，6.將相和一文中，將指_，相指_，將相不和是因?yàn)開，將相和好是因?yàn)橄郷，將_。19. 日積月累

8、。1山居秋暝的作者是_代詩(shī)人_。他的詩(shī)被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有畫，_”。詩(shī)中寫明月泉水的名句是“_，_”。2憶讀書的作者是_，文章按照_順序，回憶了作者童年時(shí)期的_、_、_以及_，表達(dá)了作者_(dá)等感悟。3四季之美一文按照一年四季的順序描寫了_、_、_、_等不同時(shí)間的景致，描寫出了不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化。20. 按課文內(nèi)容填空。1“_”也好，“_”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是_。2父愛(ài)之舟以_為線索，_次提到了姑爹的小漁船?！案笎?ài)之舟”既是指_，也是指_，歌頌了_。3慈母情深中的母親是一位_的母親，_的母親，_的母親，更是一位_的母親。我是從_中感受到她深沉的母愛(ài)的。4當(dāng)我們

9、想要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊游子吟中的詩(shī)句：_。5面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁百思不得其解，正當(dāng)我感到“_”時(shí)，爸爸來(lái)到我身邊，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我恍然大悟，這可真是“_”??！6孩子的成長(zhǎng)離不開父親的教育，三字經(jīng)里提到“_”。自古以來(lái)有很多母親為了教育好自己的孩子留下了很多典故，如：_、_。我還知道有關(guān)動(dòng)物的偉大母愛(ài)的典故_、_、_ 。7我覺(jué)得諸葛亮的“非澹泊無(wú)以明志，_”很適合作為我的座右銘。8在國(guó)泰民安的和平年代，我們也要謹(jǐn)記魏征的話：_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀書方法有很多，朱熹告訴我們：“讀書有三到，謂_、_、_?！?.一代名臣曾國(guó)藩告訴我們，真正的讀書人一要

10、有_，二要有_，三要有_。3.冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀_，引起對(duì)章回小說(shuō)的興趣；然后讀了_，覺(jué)得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明，比_強(qiáng)多了；十二三歲時(shí)讀_，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同。冰心認(rèn)為_才是好書。 4.憶讀書一文的作者在文中總結(jié)了“_”的箴言。5.我的“長(zhǎng)生果”這篇文章用充滿感情的語(yǔ)言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來(lái)的啟發(fā)，作者對(duì)寫作的感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是_，另一點(diǎn)是_。6.朱熹的觀書有感中的兩句詩(shī)“_？_。”富有一定的哲理。7.歐陽(yáng)詢是_代著名的書法家，_是他的楷書代表作之一。課外閱讀22. 閱讀理解，完成練習(xí)。蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，

11、正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。他手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)兒是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。人有了能耐，脾氣準(zhǔn)各色。蘇大夫有個(gè)各色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼

12、在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫作：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元？他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指

13、指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把靠在門邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。過(guò)一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓。張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這

14、藥我送了。”便回到牌桌旁。今兒的牌各有輸贏，更是沒(méi)完沒(méi)了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒(méi)琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。（選自俗世奇人）注各色：方言。意思是特殊，與眾不同。1下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A“張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少

15、山的冤家對(duì)頭?！边@句話說(shuō)明蘇七塊不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且聲音響亮。B“手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)咔嚓咔嚓，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。”這兩句話運(yùn)用傳神的動(dòng)詞和比喻的手法，表現(xiàn)了蘇七塊精湛的醫(yī)術(shù)。C三輪車夫張四摔傷，因無(wú)七塊銀元，蘇七塊堅(jiān)決不給他治傷，當(dāng)看到張四把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼，蘇七塊“這下比按鈴還快”，馬上給張四治傷，可見(jiàn)蘇七塊是一個(gè)貪財(cái)勢(shì)利、毫無(wú)同情心的人。D小說(shuō)富含濃厚的“津味”，小說(shuō)中出現(xiàn)了很多具有天津衛(wèi)方言特色的詞語(yǔ)，如“嘛”“賽”，將人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。2蘇七塊一直不給車夫張四看病，下列理解正確的一項(xiàng)是（）A

16、因?yàn)樗辉敢饨o張四這樣身份低下的車夫看病。B因?yàn)閺埶哪貌怀銎邏K銀元，蘇七塊給他看病掙不到錢。C因?yàn)樘K七塊不想破壞自己定下的規(guī)矩。D因?yàn)樘K七塊看準(zhǔn)了華大夫心善，他想等華大夫替張四付錢。3下列對(duì)蘇七塊的人物特點(diǎn)概括最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A醫(yī)術(shù)高明但唯利是圖。B醫(yī)術(shù)高明且堅(jiān)持原則。C唯利是圖但心地善良。D心地善良且堅(jiān)持原則。4文中畫“”的部分主要是對(duì)人物的（）描寫。A語(yǔ)言B動(dòng)作C心理D神態(tài)5蘇七塊是小說(shuō)俗世奇人中的一個(gè)人物，請(qǐng)結(jié)合本文分析蘇七塊的“奇”表現(xiàn)在哪些方面。_6人們?yōu)槭裁捶Q蘇大夫?yàn)椤疤K七塊”？ _23. 閱讀短文，完成練習(xí)?？粘怯?jì)有一次，魏國(guó)得知蜀國(guó)的西城兵力薄(bbo)弱，只有兩千五百名士

17、兵在城中，就派大將司馬懿率(shuil)領(lǐng)十幾萬(wàn)大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬(wàn)敵人，如同以卵擊石，必?cái)o(wú)疑?？墒侵T葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來(lái)不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)(駿峻)的形勢(shì)又迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對(duì)的辦法來(lái)。諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個(gè)計(jì)策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時(shí)躲避到一個(gè)安全的地方，然后大開城門，等(候侯)敵人的到來(lái)。魏國(guó)大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來(lái)以為會(huì)戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個(gè)百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時(shí)候，就看到城樓上出現(xiàn)了一

18、個(gè)人，正是他的老對(duì)手諸葛亮。只見(jiàn)諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來(lái)，隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來(lái)。魏國(guó)的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？面對(duì)開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬(wàn)大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí)，就聽(tīng)得城樓上傳來(lái)的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái)，仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。司馬懿越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號(hào)，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣，蜀國(guó)的西城得以保全。這就是歷史上有名

19、的“空城計(jì)”。(有改動(dòng))1用“”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。 （_）(2)指危險(xiǎn)就在眼前。 （_）(3)深沉地思索。 （_）3下列對(duì)諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是()A諸葛亮知己知彼，思慮周詳。B司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。C蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到。D諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)。4用“_”畫出文中兩處描寫琴聲的句子，并說(shuō)說(shuō)其作用分別是什么。第一處：_第二處：_5分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。諸葛亮：_ 司馬懿：_6下面的歇后語(yǔ)中可能與本故事有關(guān)的兩句是( )A諸葛亮皺眉頭計(jì)上心

20、來(lái)B半夜彈琴暗中作樂(lè)C諸葛亮焚香彈琴故弄玄虛D司馬昭之心路人皆知24. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 和氏璧在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有一個(gè)石匠叫卞和。有一天，他在荊山采石，（意料 意外）的發(fā)現(xiàn)了一塊石頭。_外表上看上去很普通，_他堅(jiān)信在石頭里面一定有好玉。 他把玉獻(xiàn)給楚國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)王，楚厲王。厲王派人去檢查玉。但是派去的人回來(lái)說(shuō)，那只是一塊普通的石頭，里面根本不可能有玉。厲王覺(jué)得自己被欺騙了，大怒。命人砍去了卞和的左腳。厲王之后，他的兒子武王繼位。卞和又去獻(xiàn)玉?？墒谴蠹遥ㄈ匀?果然）堅(jiān)持認(rèn)為那是一塊普通的石頭。于是，卞和又因?yàn)槠劬锉豢橙チ擞夷_。武王去世后，他的兒子文王登基。卞和想再次去呈獻(xiàn)寶玉。但是因?yàn)樗?/p>

21、去了雙腳，無(wú)法行走，于是他只能懷抱玉石坐在路邊大哭。文王聽(tīng)說(shuō)了這件事，派人去把卞和接來(lái)。文王命人把那塊石頭剖開，里面（仍然 果然）有一塊寶玉。最令人驚奇的是這塊玉從側(cè)面看是綠色的，從正面看是白色的。_是卞和所獻(xiàn)，_這塊玉就被稱為和氏璧。后來(lái)這塊和氏璧被制成皇帝的玉璽，代代相傳，成為大中國(guó)統(tǒng)治者無(wú)上權(quán)力的象征。從這個(gè)故事中，我們了解到，大多數(shù)玉石看上去是很普通的，只有有經(jīng)驗(yàn)的玉匠才能分辨出隱藏在石頭中的美麗寶玉。1在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 _外表上看上去很普通，_他堅(jiān)信在石頭里面一定有好玉。_是卞和所獻(xiàn)，_這塊玉就被稱為和氏璧。2選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （意料 意外）_的發(fā)現(xiàn) （仍

22、然 果然）_堅(jiān)持（仍然 果然）_有3這塊寶玉為什么被稱為和氏璧？它有什么特點(diǎn)？ _4這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？（ ）A一塊普通的石頭里面也有寶玉。B一般的人不識(shí)得寶玉，只有非常有經(jīng)驗(yàn)的石匠才識(shí)得。C有才華的人雖然可能一時(shí)不被人賞識(shí)，但他的才華最終將會(huì)顯露。25. 課外閱讀我能行。一束白色的梔（zh）子花一束鮮花一束白色的梔子花，總會(huì)在每年我的生日時(shí)送到我家。花束里沒(méi)有通?？梢?jiàn)的留言卡；到花店老板那里也查不出贈(zèng)花人的姓名。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無(wú)瑕，芬芳沁（qn）人，為我?guī)?lái)無(wú)盡的欣悅。我沒(méi)法查明送花人的身份，然而沒(méi)有一天不在揣想這位匿（n）名者的形象。每一次我想起這

23、位也許是出于羞澀或是出于躲避而不愿意透露自己真名實(shí)姓的神秘人士的時(shí)候，都是我最為幸福的時(shí)刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問(wèn)我，是不是我曾為某人做過(guò)什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸（xi）車的開雜貨店的鄰居？會(huì)不會(huì)是那位老人，在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件，讓他避免在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)是哪位青年人，對(duì)我懷有浪漫之想？我實(shí)在沒(méi)法知道。而梔子花的馥（f）郁與溫馨（xn）卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，是值得別人關(guān)心與愛(ài)的。我就在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長(zhǎng)，一直到22歲。這一年，我媽媽過(guò)世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的

24、。1讀畫線句子，回答問(wèn)題。（1）本句把_當(dāng)作_來(lái)寫。（2）把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行？為什么？_（3）“純潔無(wú)瑕”“芬芳沁人”分別指花的什么？_2“我”猜想送花人時(shí)，為什么總會(huì)“真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，是值得別人關(guān)心與愛(ài)的”？_3讀過(guò)文章，你覺(jué)得母親送花的目的是什么？_26. 閱讀理解，回答問(wèn)題。中國(guó)刺繡刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。刺繡起源很早虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡三國(guó)吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢(shì)軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自

25、漢以來(lái)，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。刺繡在我國(guó)的歷史已有二三千年了，據(jù)尚書載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡績(jī)共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國(guó)、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等，它一直是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國(guó)古老的手工技藝之一。刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時(shí)封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號(hào)稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，

26、歷久不衰。繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺(tái)布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會(huì)，人們用紋身、紋面來(lái)進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開始在衣服、枕、童帽、裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動(dòng)物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。1短文從“什么是刺繡、_、_、_和_”五個(gè)方面介紹了中國(guó)刺繡。2文中第段畫線的句子使用了_的說(shuō)明方法，作用是_。3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A虞舜之時(shí)，已有刺繡。B刺繡只可以用于衣服裝飾。C唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等。D遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而裳繡”。4請(qǐng)仿照第段畫線的句子，

27、寫出一種我國(guó)的其他民間傳統(tǒng)技藝。_作文27. 習(xí)作天地。四季景物皆有情，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)景物的美麗與變化。請(qǐng)選擇一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀來(lái)進(jìn)行描寫，寫出你觀察到的景物的動(dòng)態(tài)變化。題目自擬。_28. 作文。題目：一份 的禮物提示：生活中，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物，或者給父母、長(zhǎng)輩、同學(xué)等送出過(guò)禮物？那么，這究竟是一份怎樣的禮物？它代表著怎樣的一份心意呢？要求：把題目補(bǔ)充完整，圍繞所填的詞語(yǔ)，把這件事寫清楚，寫具體。字?jǐn)?shù)400字左右。_29. 作文。題目：我走進(jìn)了_世界要求：1把題目補(bǔ)充完整。2發(fā)揮想象，寫一寫你喜歡的世界，可以是動(dòng)物世界、童話世界、冰雪世界。3在這個(gè)世界中會(huì)發(fā)生什么事？展開

28、合理的想象寫一寫。注意語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。4400500字。_答案1、鑄造 剃頭 兩腮 傷疤 浪濤 弟弟 魚鰓 疾病 2、造詣 閱讀 猶豫 猶豫 富裕 指導(dǎo) 闡明 打擾 好像 洗浴 3、環(huán)境 銷售 拱橋 恃才傲物 悲哀 眼鏡 消滅 供養(yǎng) 堅(jiān)持 衰老4、指示 隨便 形狀 健康 紐扣 脂肪 隋朝 刑法 附庸 扭轉(zhuǎn)5、幼稚 天賦 寂寞 迫害 蓑衣 羞愧 癡迷 滑翔6、平穩(wěn) 衡量 妥協(xié) 鐵圈 設(shè)置 典范 罪過(guò) 怯弱 抗拒 荊條7、示意 家常 假如 聯(lián)結(jié) 召集 大臣 商議 抵御 獻(xiàn)身 允諾 典禮 抄寫8、唯獨(dú) 協(xié)調(diào) 召集 膽怯 允諾 迷惑 酬謝 崩塌 發(fā)誓 汛期9、hung hung h

29、 xi gng xin b p10、y sh p jin sh fn chun s11、pinjinhu qiniunwn12、q h x din ku jio13、信 心 不 動(dòng) 不 足 香 十 14、有 妙 盡 誤 語(yǔ) 目 自 撓 神機(jī)妙算 喜不自勝 抓耳撓腮 一飲而盡15、碧 煌 剔 透 情 意 居 業(yè) 之 秋 失 所 1.流離失所 安居樂(lè)業(yè) 2.詩(shī)情畫意 16、所 為 弦 音 錚 錚 喜 勝 吃 驚 兇 福 張 勢(shì) 堪 想 渣 屑17、秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有聲有色 持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng) 荷鋤覘泉脈18、家祭無(wú)忘告乃翁 暖風(fēng)熏得游人醉 不拘一格降人才 偶見(jiàn) 恩惠 清澄 生命 不棄

30、功于寸陰 廉頗 藺相如 廉頗嫉妒藺相如 顧全大局 知錯(cuò)就改19、唐 王維 畫中有詩(shī) 明月松間照 清泉石上流 冰心 時(shí)間 讀書經(jīng)歷 多年的讀書經(jīng)驗(yàn) 選書的標(biāo)準(zhǔn) 讀書的方法 讀書好，多讀書，讀好書 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黃昏 冬天的早晨20、精彩極了 糟糕透了 愛(ài) 船 四 姑爹的小漁船 父親的愛(ài) 父愛(ài)的偉大 平凡 辛勞 貧寒 偉大 母親毫不猶豫地給“我”錢買書 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 疑惑不解 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 養(yǎng)不教，父之過(guò) 孟母三遷 岳母刺字 藏羚羊跪拜 母牛攔車索水 母鳥護(hù)蛋被燒焦 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 居安思危，戒奢以簡(jiǎn)21、心到 眼到 口到 志向 見(jiàn)識(shí) 恒心 三國(guó)演義 水

31、滸傳 蕩寇志 紅樓夢(mèng) 只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書 讀書好，多讀書，讀好書 構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁 要寫真情實(shí)感 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 唐 九成宮醴泉銘22、1C2C3B4B5蘇七塊醫(yī)術(shù)出眾，技藝高超，原本已在“奇人”之列，但他又立下了嚴(yán)格的“行醫(yī)規(guī)矩”，更是奇崛之極。6因?yàn)樘K大夫有個(gè)各色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。23、1bol駿侯2以卵擊石 苦思冥想 危在旦夕 3C4隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來(lái)。諸葛亮用悠揚(yáng)的琴聲表現(xiàn)自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄動(dòng)。這時(shí)，就聽(tīng)得城樓上傳來(lái)的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái)，

32、仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。既說(shuō)明了諸葛亮摸透了司馬懿的心理，又寫出了司馬懿內(nèi)心的慌張和多疑的性格。5足智多謀 謹(jǐn)慎多疑 6AC24、1雖然；但是；因?yàn)?；所?意外；仍然；果然3因?yàn)槭潜搴退I(xiàn)，所有這塊玉就被稱為和氏璧。和氏璧從側(cè)面看是綠色的，從正面看是白色的。4C25、1桅子花 人 不行。因?yàn)椤耙蕾恕币辉~有主動(dòng)倚靠的情態(tài)，更能體現(xiàn)梔子花的可愛(ài)。 顏色和花香。 2因?yàn)椤拔摇睘閯e人付出了許多的“關(guān)心與愛(ài)”，覺(jué)得別人也一定會(huì)認(rèn)為自己是可愛(ài)的。3讓女兒體會(huì)到為別人付出愛(ài)，定會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。26、1刺繡的起源 刺繡的歷史 刺繡的分類或種類 刺繡的用途 2舉例子 舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐

33、富 3B4“竹蜻蜓”是一種在中國(guó)民間流傳甚廣的傳統(tǒng)兒童玩具，是中國(guó)古代一個(gè)很精妙的小發(fā)明，距今已有兩千多年的歷史。其外形呈T字形，橫的一片是由木片經(jīng)切削制成的螺旋槳，當(dāng)中有一個(gè)小孔，其中插一根筆直的竹棍，用兩手搓轉(zhuǎn)這根竹棍，竹蜻蜓的槳葉便會(huì)旋轉(zhuǎn)獲得升力飛上天，隨著升力減弱而最終又落回地面。二十世紀(jì)三十年代，德國(guó)人根據(jù)“竹蜻蜓”的形狀和原理發(fā)明了直升機(jī)的螺旋槳。27、例文：美麗的秋景去年秋天，爸爸媽媽帶我到爺爺家玩。這天，天是那么高，那么藍(lán)。藍(lán)色的天空中飄著一絲絲白云，碧空如洗。不時(shí)有飛鳥成群盤旋。不知不覺(jué)我們已經(jīng)到了爺爺家。故鄉(xiāng)一派迷人的秋色展現(xiàn)眼前。爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周

34、展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄。紅里透青，青中泛亮，像顆顆珍珠瑪瑙，亮晶晶的。一個(gè)個(gè)沉甸甸的紅蘋果，壓彎了枝頭，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。那黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像在竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)，我還以為你忘了我們啦！”我微微一笑，連連搖頭。果園里，最讓人垂涎欲滴的是那黃澄澄的鴨梨，皮薄、汁多、味甜，吃起來(lái)酸甜可口。果園旁邊是稻田，從一片黃燦燦的田里飄出一陣陣芳香。顆粒飽滿的稻穗，亞得稻稈直不起腰來(lái)，好像是在感謝大地的養(yǎng)育之恩。一條清澈見(jiàn)底的小河輕輕地流過(guò)爺爺?shù)募议T前。河邊那一棵棵樹，翠綠的葉子，也有泛黃，透

35、著生命力，上面紅褐色。河對(duì)岸遙遠(yuǎn)的蒼翠山巒把我的思緒帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。啊，我愛(ài)家鄉(xiāng)秋天的景色，因?yàn)樗笳髦墒旌徒k麗。28、范文：一份特別的禮物在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，收到過(guò)許多的禮物，其中有一件特別的禮物，是我的一位好朋友送給我的，每次看到它，就讓我想起了那個(gè)難忘的生日。那是一個(gè)寒冷的冬日，我要過(guò)生日，請(qǐng)了好多小朋友。媽媽把生日蛋糕端上來(lái)之后，小伙伴們紛紛拿出自己的禮物，我拆開看了看，呵！小伙伴們送我的禮物真是各式各樣，有玻璃球、愿望瓶、娃娃我說(shuō)：“大家快吃蛋糕吧！”“好?。『冒?！”正當(dāng)我們切蛋糕時(shí)，一向文靜的靜怡卻走開了，我看到她有心事，便也出去了。我問(wèn)她為什么不跟大家一起吃蛋糕，她說(shuō)：“小伙伴們都是送的非常精致的禮物，我卻沒(méi)有給你一件像樣的禮物?！边@時(shí)，她拿出了一個(gè)袋子，上面畫了幾朵花，遞給我說(shuō)：“逸凡，這是我送給你的禮物，雖然沒(méi)有其他小伙伴送的禮物精致，但這是我親手給你做的，希望你不要嫌棄它?！薄办o怡，這是你送給我的，而且是你親手做的，我怎么會(huì)嫌棄呢？你放心，我一定會(huì)好好的保存它?！边@時(shí)，靜怡的臉上露出了笑容，看著她笑了，我心里像吃