五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。指（_）隨（_）形（_）險(xiǎn)（_）貌（_）脂（_）隋（_）刑（_）瞼（_）藐（_）2. 分清這些字，分別組詞。權(quán)（_）衰（_）幕（_）誨（_）訪（_）枚（_）哀（_）慕（_）悔（_）妨（_）3. 形近字組詞。杭（_）拱（_）侵（_）輝（_）航（_）供（_）浸（_）暉（_）4. 形近字組詞匆（_） 慎（_） 仆（_） 捕（_） 篷（_）勿（_） 嗔（_） 樸（_） 鋪（_） 蓬（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。h di d j c xing p z

2、hn wi tu jun lin qin z chng f 6. 看拼音寫漢字l di bin jing hu mi din tng bo ln jng ji hng wi tng cho sn sh tng tng xio hu fng mng 7. 看拼音寫詞語(yǔ)。yn jin yo yo lng xin b dng shng s y su hng xng fng s mo zi wi gn s hui du xio xi hu qin jn y f 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 f sh bn t h pn xio hu chun jing do qi un jn xio qin 正確讀音選一選

3、9. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。1.由于那個(gè)蒙（mng mng mng）古族人沒有說實(shí)話，蒙（mng mng mng）騙了科學(xué)家，使人們蒙（mng mng mng）受了巨大的損失。2.地下黨員沖（chng chng）著敵人怒氣沖（chng chng）沖地說：“我永遠(yuǎn)也不會(huì)當(dāng)版徒！3.我軍攻占了敵人的機(jī)場(chǎng)，地上全是敵人落（lu l）下的物資，剛降落（lu l）的飛機(jī)也被我軍控制了。10. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1.我每憶及少年時(shí)代,就禁(jnjn)不住涌起愉悅之情。2.我讀得很快,大有囫(hw)圇吞棗的味道。3.對(duì)于那部述說“官迫民反”的水滸(hx)傳尤其欣賞。4.讀萬(wàn)卷書便是我唯一的

4、消遣(yqin)。11. 選出每組中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。1.A策劃(hu) B劃算(hu) C劃拳(hu) D謀劃(hu)（_）2.A勉強(qiáng)(qing) B強(qiáng)烈(qing) C強(qiáng)迫(qing) D倔強(qiáng)（jing）（_）3.A剝削（xu）B削除（xu）C削皮(xio) D削弱(xio)（_）12. 給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“”。1請(qǐng)把這封信交給（gi j）團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給（gi j）一定要有保障。2天氣暖和（huo hu hu h），小明在家和（huo hu hu h）泥抹墻。3平靜的湖泊（p b）上停泊（p b）著一艘華麗的游艇。4敵人的恐嚇（h x

5、i），嚇（h xi）不倒他。5鐵門嘩（hu hu）的一聲拉上了，嘈雜的嘩（hu hu）笑聲頓時(shí)止住了。詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 補(bǔ)充下列四字詞語(yǔ)，并按要求完成句子。（_）（_）遍野 路不（_）（_） 內(nèi)（_）外（_）兵（_）馬（_） 安（_）樂（_） 興高（_）（_）1把“興高（ ）（ ）”這個(gè)成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。_2請(qǐng)用畫橫線的詞語(yǔ)造句。_14. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。嘔（_）瀝（_） （_）智（_）謀 （_）（_）人和 應(yīng)接（_）（_） 美（_）不（_） 畏（_）畏（_） 孤掌（_）（_） （_）（_）半解1.與“一個(gè)巴掌拍不響”意思相近的詞語(yǔ)是_。2.用畫橫線的詞語(yǔ)造一

6、個(gè)句子_。15. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）之心 生意（_）（_） （_）（_）不舍（_）（_）棋布 （_）（_）自得 （_）（_）不絕（_）（_）有力 心靈（_）（_）16. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）忙（_）亂 操（_）自如 （_）（_）有禮語(yǔ)（_）（_）長(zhǎng) 姹（_）嫣紅 應(yīng)（_）不（_）花團(tuán)（_）（_） 長(zhǎng)途（_）涉 繪（_）繪（_）課文內(nèi)容填空17. 積累運(yùn)用。1通過學(xué)習(xí)落花生這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：_2_，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。3_，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。4不飽食以終日，_。5莫等閑，_，_。6居高聲自遠(yuǎn)，_。18. 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇課文描繪了白鷺_、_、

7、_這三幅圖畫，圖畫可分別命名為“_”、“_”、“_”。2.落花生通過一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，說明了_。3.桂花雨這篇課文描寫了“我”兒時(shí)在家鄉(xiāng)幫大人_的美好回憶，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)往事的無比_之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)無比_的思想感情。19. 知識(shí)回顧。1在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了_。田的大小好像是_。（白鷺）2“姑蘇城外寒山寺，_。”這兩句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人張繼的_。3“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_?！本渥又小皡挕钡囊馑际莀。20. 按課文的內(nèi)容填空。1.朱熹說，讀書有三到，謂_、_、_。三到之中， _最急。2.憶讀書的作者是_，她給兒童寫的指導(dǎo)讀書的話是_，告訴兒童_。

8、3.春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4.太陽(yáng)是一篇_(文體)，本文介紹了太陽(yáng)_、_、_的特點(diǎn)。沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1獵人海力布講述了主人公海力布_、_這兩件事，歌頌了海力布_的精神。2牛郎織女寄托了人們_的美好愿望。3我們可以通過_，也可以通過_，把故事內(nèi)容變得精短、簡(jiǎn)單一些。4唐代詩(shī)人林杰寫下詩(shī)句“_，_”，表達(dá)了人們乞求智巧、追求幸福的美好愿望。課外閱讀22. 閱讀白蛇傳，完成練習(xí)。白蛇傳傳說四川峨眉山的一個(gè)洞里，住著一條修煉一千年的白蛇和修煉八百年的青蛇。她們心地善良，從不和人作對(duì)。一天，她們變成美麗的姑娘，一個(gè)叫白娘子，一個(gè)

9、叫小青，來到人間天堂杭州游玩。兩人在西湖斷橋邊看荷花，忽然間烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)傾盆大雨眼看就要潑下來。白娘子和小青既沒帶傘，又不便在眾人眼皮底下變化，正著急，一位溫文爾雅、白凈秀氣的年輕書生走上來說：“兩位姑娘用我的傘吧?！眱扇烁屑げ槐M，約好明天到書生宅上還傘。第二天，白娘子和小青按書生留下的地址找到錢塘門，才知道書生姓許名仙。白娘子見許仙忠厚老實(shí)，心地善良，便和他結(jié)為夫妻，還開了一家藥店，扶危濟(jì)困。一天，門外進(jìn)來一個(gè)化緣的和尚。那和尚一見許仙，忙說：“阿彌陀佛，貧僧是鎮(zhèn)江金山寺住持法海。今見施主面帶妖氣，想必家有妖怪？”許仙大吃一驚，說：“家中只有一個(gè)妻子和一個(gè)丫鬟，哪來的妖怪？”“既

10、然如此，”法海道，“可能你那妻子就是妖怪。你就先不要聲張，等端午節(jié)時(shí)引她喝下一杯雄黃酒，一切便知。日后有事，可到金山寺找我?！倍宋绻?jié)那天，白娘子在丈夫的勉強(qiáng)下喝了一口雄黃酒，馬上感覺頭昏眼花，忙叫小青扶她回房休息。隔了好一會(huì)兒，許仙不見白娘子動(dòng)靜，進(jìn)房掀帳一看，只見一條水桶粗的白蛇橫在床上，渾身冒著酒氣。許仙當(dāng)場(chǎng)嚇得“哎呀”一聲，仰面跌倒在地，死了。為救許仙，白娘子不顧已懷有身孕，去靈山盜靈芝草。守護(hù)靈芝草的靈山鹿兄鶴弟可不是省油的燈，他倆仗劍攔住已盜得仙草的白娘子，三人戰(zhàn)在一處。白娘子無心戀戰(zhàn)，只求盡快脫身離去，加上自己已有身孕，功力大打折扣，斗了幾回合，早已臉紅心跳，披頭散發(fā)。但為了救丈夫

11、的命，她還是發(fā)狠苦斗，終于取得靈芝草。吃了靈芝草，不一會(huì)兒，許仙就慢慢睜開眼睛。白娘子長(zhǎng)噓一口氣。許仙一見白娘子，吃驚地喊道：“你你”白娘子連忙安慰他：“官人，剛才你看見一條水桶粗的白蛇已被我殺死了。我扶你去看看?！痹S仙看見一條水桶粗的白蛇被殺死在院里，將信將疑。一天，他假托要到鎮(zhèn)江金山寺還愿，就一人動(dòng)身找法海去了。法海見到許仙，與其交談后，更加肯定白娘子是道行高深的妖怪，還硬把許仙留在了金山寺。過了幾天，白娘子見丈夫還沒回家，心中不安，便和小青一起上鎮(zhèn)江金山寺來尋許仙。白娘子和小青一見法海，三人便纏斗起來，相持不下，白娘子忙拔下金釵，風(fēng)一晃，轉(zhuǎn)眼滔滔江水洶涌而來，將金山寺團(tuán)團(tuán)圍住。一群蝦兵蟹

12、將舞刀弄棒，殺上金山寺。法海大吃一驚，慌忙脫下袈裟，向空中一甩，罩住金山寺。結(jié)果洪水漲高一尺，金山寺升高一尺，總是淹不掉金山寺。雙方相持好幾個(gè)時(shí)辰，最后白娘子只好退掉洪水，返回杭州。而許仙便趁亂偷跑出金山寺，回家與白娘子團(tuán)聚了。幾個(gè)月后，白娘子生下一個(gè)白白胖胖的兒子，全家都高興得合不攏嘴。滿月這天，法海又手持金缽上了門。許仙勸法海不要再破壞他們的幸福了。法海不答應(yīng)，闖進(jìn)門來，懸起金缽，對(duì)準(zhǔn)白娘子罩來。可憐白娘子正在坐月子，無力反抗。小青正要沖過來與法海拼命，白娘子阻止了小青，讓她走。法海用金缽罩住了白娘子，把她壓在了西湖邊的雷峰塔下，自己也在西湖邊的凈慈寺住了下來。小青逃回峨眉山，苦練了十八年

13、后，信心百倍地來凈慈寺找法海報(bào)仇。二人斗了幾十回合，小青越戰(zhàn)越勇，忽見她手起劍落，削向附近的雷峰塔。只聽轟隆隆一陣巨響，雷峰塔倒了下來。白娘子又恢復(fù)了人形，上來夾攻法海。法?；挪粨衤?，一個(gè)金蟬脫殼，跳進(jìn)西湖，躲到一只螃蟹的硬殼里，據(jù)說至今人們還能在螃蟹殼里，看到縮成一團(tuán)的老法海哩。1這個(gè)民間故事寫了六件和白娘子有關(guān)的事情。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)充完整。_誘喝雄黃，顯出原形_法海施法，被壓塔下小青報(bào)仇，一家團(tuán)聚2白娘子和許仙結(jié)為夫妻的“媒人”是（ ）A雨B花C傘3白娘子盜取靈芝草的地方是（ ）A斷橋B鎮(zhèn)江C金山寺D靈山4從短文中“_”一詞看出許仙對(duì)白娘子的話將信將疑。5你認(rèn)為人們真的“還能在螃蟹殼里，看

14、到縮成一團(tuán)的老法?！眴?？為什么人們要編出這樣的故事結(jié)尾呢？_6白蛇傳和牛郎織女有很多相似的地方，你能寫出你的發(fā)現(xiàn)嗎？（1）相似點(diǎn)一：_（2）相似點(diǎn)二：_23. 閱讀理解。大白鯊全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚，它己在我們這個(gè)星球上生存了3億多年。在所有的鯊魚中，大白鯊個(gè)兒最大、最兇猛、最為矯健有力，沒有任何海洋動(dòng)物敢與大白鯊為敵。生物學(xué)家認(rèn)為，大白鯊可以長(zhǎng)到7.61米長(zhǎng)，壽命達(dá)20年。剛生下來的大白鯊幼魚約1.06米，出生的當(dāng)天就會(huì)自己捕食。雌大白鯊成年時(shí)長(zhǎng)4.84米，體重達(dá)1360-2721千克。漁民因漁網(wǎng)被兇悍的大白鯊撞破扯爛而一無所獲的事時(shí)有發(fā)生。大白鯊是典型的肉食動(dòng)物。幼小的大

15、白鯊捕食魚類，身體長(zhǎng)到2.743.65米時(shí)，轉(zhuǎn)而捕食海洋中比魚類個(gè)子大的海豹、海獅之類的哺乳動(dòng)物。捕食時(shí)，大白鯊?fù)仍讷C物四周慢吞吞地游來游去兜圈子；然后悄然沉下海底，將身子隱蔽在礁石之間。覷準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛然閃電般向上直撲獵物的腹部或尾部，刀鋒似的利齒將獵物咬成幾塊，三口兩口就把獵物吞進(jìn)了肚里。大白鯊的表皮覆蓋著一排排叫做真皮齒的尖利鱗片，每個(gè)鱗片猶如一粒細(xì)小的利牙，魚皮表面像砂紙那般粗硬。高速游動(dòng)的大白鯊如果擦碰到人體，人的肌膚會(huì)被割劃得皮開肉綻。大白鯊的體溫比周圍水溫高6。據(jù)科學(xué)測(cè)算，肌肉溫度每提高5，肌肉的收縮力便增加2倍。這是大白鯊反應(yīng)神速、肌肉爆發(fā)力強(qiáng)大的主要原因。大白鯊的鼻孔上邊有一

16、系列感覺小孔，這些小孔能(靈巧、靈敏、靈活)地探測(cè)到獵物發(fā)出的微弱電磁場(chǎng)，因此大白鯊能百發(fā)百中捕獲獵物。通過鼻上小孔，大白鯊還能依據(jù)地球電磁場(chǎng)，在漆黑一片的海底游動(dòng)時(shí)絲毫不差地把準(zhǔn)方向。大白鯊游動(dòng)時(shí)，將上下顎收縮在鼻子下邊，使頭部成流線型，以減少水的阻力。大白鯊是海洋生物鏈中必不可少的一環(huán)，它起著控制海洋中某些哺乳動(dòng)物數(shù)量的作用，吃掉其中的老弱病殘者，促進(jìn)生存競(jìng)爭(zhēng)。另外，大白鯊還吞食海洋中的動(dòng)物尸體，清潔海洋。可惜的是，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解，被人類大量捕殺，數(shù)量急劇減少，現(xiàn)在已被世界動(dòng)物保護(hù)組織列入了瀕危動(dòng)物名單。1圈出文中括號(hào)中應(yīng)選的詞語(yǔ)。2“大白鯊可以長(zhǎng)到7.61米”中“可以”所表

17、示的意思是：_3文中畫線句運(yùn)用了_的說明方法，其作用是_4大白鯊捕食海豹、海獅之類的捕乳動(dòng)物時(shí)，先要沉下海底的原因是：（1）_（2）_5“可惜的是，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解”一句中所說的“受到誤解”，具體是指_6針對(duì)大白鯊被捕殺的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。_24. 閱讀練習(xí)。走近農(nóng)村留守兒童材料一：隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國(guó)有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬(wàn)農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。材料二：調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53

18、%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個(gè)孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。材料三：大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。1以上材料主要調(diào)查的是()A城市留守兒童B農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù)C城市問題兒童D農(nóng)村留守兒童2下列不是農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的是()A性格內(nèi)向B活潑大方C脾氣暴躁D孤僻、自卑

19、3以上材料表明()(多選)A農(nóng)村留守兒童不斷增多。B在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。D農(nóng)村留守兒童都得到父母很好的照顧。4造成農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？_25. 課外閱讀。十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神經(jīng)等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱全”。它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。全身上下，它們是最忙碌的：臉臟了，它們拿毛巾擦，天天如此，不厭其煩，使得我的臉蛋干凈整潔；肚子餓了，它們就去淘米、洗菜、生火；香噴噴的飯菜做好了，對(duì)嘴巴是個(gè)極大的誘惑，口水流得都有三千尺長(zhǎng)了，手指卻還在忙活著，它們既要招呼其他人

20、，又要舀菜盛飯，好塞住著急的嘴巴；酒足飯飽，嘴巴、肚子都滿足了，手指還要做家務(wù)，刷鍋洗碗，分類疊放雜亂的東西，再拿濕毛巾擦桌子、椅子，而后操起掃把，像孫悟空掄金箍棒那樣掄兩圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”掃起來；頭疼了，它們就揉揉；腿酸了，它們來捶捶。我的手指如此好，從不索求東西，也不抱怨南北，總是默默無聞地奉獻(xiàn)，可我卻不明白它們的好。高興的時(shí)候去玩一通，弄臟了它們，瞧它們可憐得打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下場(chǎng)；生氣的時(shí)候，握起雙拳讓它們互相殘殺，任它們“鼻青臉腫”。終于有一天，它們生病了，無力做任何事情，連拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它們，其他都是被服侍慣了的主

21、，自己都管不了，誰(shuí)還會(huì)管它們。一天，兩天大家實(shí)在過不下去了，大聲哭叫著。無奈，我只好暫時(shí)請(qǐng)了別的“手”來應(yīng)急。手指終究還是自己的好。請(qǐng)來的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的鹽多了，要么飯煮得過爛了，再就是喝的水里糖放得少了。我明白這十根手指的好了。希望它們快點(diǎn)好起來。1短文的第2自然段是圍繞哪句話寫的？用“_”畫出。請(qǐng)你舉出兩個(gè)體現(xiàn)這一特點(diǎn)的例子。_2“我”是怎樣對(duì)待手指的？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)來概括手指的慘狀。_3請(qǐng)來的“手”有哪些問題？_4這篇短文告訴我們()A要愛護(hù)我們的手，不要等到失去了，才感到它們的重要。B所有的事都應(yīng)該自己動(dòng)手，不要請(qǐng)他人幫忙。C每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，

22、我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。26. 課外閱讀。_兩頭猛獅正在遠(yuǎn)處窺視著野牛群。它們開始一步步接近野牛群。忽然，它們加快了步子，縱身一躍。野牛群警覺到危險(xiǎn)在通近，它們四散逃開。不知怎的，一只野牛奔跑速度開始減慢，它不幸地被捉住了。獅子張開它們的血盆大口，露出一排尖銳的牙齒。不幸的野牛發(fā)瘋似的用它的蹄子去端，用它的角去頂，不放棄最后一絲生的希望終于，這頭野牛使盡全力，從獅口逃了出來。當(dāng)獅子反應(yīng)過來時(shí)，野牛已經(jīng)跑出很遠(yuǎn)一段距離了。就在即將逃脫獅子的威脅時(shí)，它卻突然站立不動(dòng)，身體一陣抽搐。在草叢中，一頭還粘著胞衣的小牛赫然落地。然而連為孩子舔去胞衣的時(shí)間都沒有，野牛媽媽迅速地離開了孩子，引開了已快近前的怒獅

23、野牛群回來了。一頭母牛為小牛舔掉了胞衣。牛群的首領(lǐng)和幾頭公牛圍住了野牛媽媽的尸體，她甚至還沒來得及享受初為牛母的喜悅。祭禮似的，每個(gè)經(jīng)過牛媽媽尸體旁的野牛都會(huì)向這位犧牲的同伴身上灑上幾蹄子土。那頭剛剛降生的小牛靜靜地站在一旁，眼里滿是膜拜的虔誠(chéng)。1請(qǐng)給這篇短文選擇一個(gè)合適的題目（ ）A獅子的威脅B母牛的喜悅C血色的母愛D虔誠(chéng)的膜拜2聯(lián)系全文，對(duì)第自然段中劃線詞“生的希望”合適的理解是（ ）A野牛生的希望B野牛和小牛生的希望C野牛群生的希望D獅子生的希望3你認(rèn)為第自然段的劃線詞“終于”能刪去嗎？為什么？_4第自然段“她甚至還沒來得及享受初為牛母的喜悅”中的“她”換成“它”好嗎？為什么？_5文中有

24、很多語(yǔ)句寫出了野牛媽媽的偉大，請(qǐng)用“_”畫出其中的一句，并在橫線上寫下你的感受。_作文27. 習(xí)作。親愛的同學(xué)，世界萬(wàn)物，無奇不有，各有各的特征和用途，譬如書包，各式各樣且與我們的生活息息相關(guān)?，F(xiàn)在請(qǐng)以“書包”為話題，寫一篇習(xí)作。提示與要求：寫清楚“書包”的特點(diǎn)；試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；要分段介紹“書包”的不同方面?？梢砸浴皶睘轭}，也可以另擬題目，句子通順，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；400字左右。_28. 習(xí)作。生活中，很多事情或讓你感動(dòng)，或讓你難過，或讓你清醒，或讓你難忘請(qǐng) 以“ ”的瞬間”為題完成一篇習(xí)作。注意內(nèi)容完整，語(yǔ)言通順，表述具體。不少于450字。_29. 習(xí)作。題目：遇見 要求：

25、于謙說“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。通過讀書，你一定認(rèn)識(shí)了許多性格各異的主人公，如果有機(jī)會(huì)與他們相遇，你最想遇到誰(shuí)？為什么？你會(huì)和他（她）一起做什么？把題目補(bǔ)充完整，寫一篇想象作文，與你喜歡的書中人物來一次親密接觸吧！_答案1、指示 隨便 形狀 危險(xiǎn) 外貌 脂肪 隋朝 刑法 眼瞼 藐視 2、權(quán)利 衰老 夜幕 教誨 訪問 枚舉 悲哀 仰慕 后悔 妨礙3、杭州 拱形 侵入 輝煌 航行 供養(yǎng) 浸透 三春暉4、匆忙 謹(jǐn)慎 公仆 抓捕 帳篷 勿擾 嗔怪 樸素 鋪蓋 蓬勃5、蝴蝶 妒忌 慈祥 破綻 委托 眷戀 簽字 懲罰6、履帶 邊疆 毀滅 殿堂 飽覽 境界 宏偉 唐朝 損失 統(tǒng)統(tǒng) 銷毀 奉命7、引

26、薦 遙遙領(lǐng)先 不動(dòng)聲色 一艘 航行 放肆 帽子 桅桿 撕壞 逗笑 嚇唬 千鈞一發(fā)8、發(fā)誓 崩塌 湖畔 銷毀 船槳 盜竊 冠軍 消遣9、1.mng mng mng2.chng chng3.l lu10、1.jn2.h3.h4.qin11、D C D12、1gi j 2huo hu 3p b 4h xi 5hu hu13、哀 鴻 拾 遺 憂 患 荒 亂 居 業(yè) 采 烈 小明聽到今天要放假的消息后，一蹦三尺高。 當(dāng)今社會(huì)老百姓的日子幸福美滿，安居樂業(yè)。14、心 血 足 多 政 通 不 暇 中 足 首 尾 難 鳴 一 知 孤掌難鳴 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不能滿足于一知半解。15、愛 慕 興 隆 依 依 星 羅

27、 悠 然 絡(luò) 繹 鏗 鏘 純 潔 16、手 腳 縱 彬 彬 重 心 紫 接 暇 錦 簇 跋 聲 色 17、學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。 盛年不重來 歲月不待人 不棄功于寸陰 家家乞巧望秋月 白了少年頭 空悲切 非是藉秋風(fēng)18、覓食 棲息 低飛 水田釣魚 枝頭閑立 黃昏低飛 種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻(xiàn) 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人 搖桂花 懷念 熱愛19、一幅嵌在玻璃框里的畫 有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣 夜半鐘聲到客船 楓橋夜泊 誨人不倦 滿足20、心到 眼到 口到 心到 冰心 讀書

28、好，多讀書，讀好書 讀書是非常好的，要多讀一些有意義的書 黎明 夜晚 黃昏 早晨 說明文 遠(yuǎn) 大 熱 美麗可愛的世界21、解救小白蛇 解救鄉(xiāng)親們 舍己為人 向往自由、渴望幸福生活 摘錄和刪減 改寫和概括 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬(wàn)條22、1斷橋相遇，結(jié)為夫妻 盜靈芝草，救活許仙 水漫金山，誕育麟兒 2C3D4假托5我認(rèn)為不能在螃蟹殼里看到縮成一團(tuán)的老法海。人們編這樣的故事結(jié)尾是因?yàn)槿藗兿蛲@種純真的愛情，對(duì)法海這種拆散別人家庭的人向來是痛恨的，而中國(guó)民間傳說往往是“善惡有報(bào)”的大團(tuán)圓結(jié)局，因此才有了故事結(jié)尾的說法。6都是純真的愛情故事，無論主人公是妖、神還是人，都很善良、明大義。 會(huì)遇到“惡

29、人”的阻撓，結(jié)局都比較圓滿。23、1靈敏2可能長(zhǎng)到7.61米長(zhǎng)，但不是所有的都能長(zhǎng)到這么長(zhǎng)。3打比方 生動(dòng)形象地說明了大白鯊表皮的尖利和粗硬的特點(diǎn)。 4隱蔽自己。 等待機(jī)會(huì)，準(zhǔn)確地攻擊。 5以為它只會(huì)傷害人的性命，帶有攻擊性，非常危險(xiǎn)。6是不好的行為。打破了自然生態(tài)平衡。24、1D2B3ABC4缺乏父母的關(guān)愛，與父母缺乏溝通交流。25、1它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。臉臟了，它們拿毛巾擦；肚子餓了，它們就去做飯。2高興的時(shí)候去玩一通，生氣的時(shí)候，握起雙拳讓它們互相殘殺?；翌^灰臉、鼻青臉腫。3不合心，不懂“我”。4A26、1C2B3“終于”不能刪去，因?yàn)檫@個(gè)詞說明野牛媽媽費(fèi)了九牛二虎之力

30、，好不容易才從獅群中脫險(xiǎn)，去掉后，表達(dá)不出這層含義。4不好?！八笔菙M人化的寫法，使牛更有感情和思想。5不知怎的，一只野牛奔跑速度開始減慢，它不幸地被捉住了。獅子張開它們的血盆大口，露出一排尖銳的牙齒。 把危險(xiǎn)帶離孩子的身邊，母牛為了孩子的生存，不惜犧牲自己，可敬可嘆！27、范文：我的書包我有一個(gè)灰色的書包，每天我上學(xué)它總是陪伴著我，成了我親密無間，形影不離的好朋友。我的書包是用帆布制成的，它有四四方方一個(gè)肚子，胃口可大了:可以裝筆盒、作業(yè)本和書籍，它們都是我的好朋友。一天放學(xué)的路上，突然下起了大雨，我沒帶雨傘，淋得像只落湯雞，由于書包是帆布做的，不透水，里邊的書才沒有濕，使我又能好好的寫作業(yè)

31、、讀書了。有一次，我上課沒專心聽講，做作業(yè)時(shí)不會(huì)了，我好像看見小書包生氣地對(duì)我說：“上課不認(rèn)真聽講，去問媽媽吧！”媽媽把題講了一遍，學(xué)會(huì)了之后，我趕緊寫作業(yè)，這時(shí)我看到小書包好像在說：“小主人，下次上課一定要注意咯，不認(rèn)真聽講可不好，要改掉這個(gè)壞毛病，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的好學(xué)生！”小書包還是我學(xué)習(xí)的好幫手，有一次老師讓我們辦小報(bào)，我正在為找不到秋天的資料而發(fā)愁，我看見小書包好像嘟著小嘴說：“兒童小百科就在我肚子里，去找一下，不就解決問題了。”我在書包里找到了那本書，很快的把小報(bào)辦好了。小書包陪伴我已經(jīng)三年多了，它有些地方已經(jīng)壞了，但仍然可以用，他真是我學(xué)習(xí)的好幫手，我愛你，小書包。28、范文：難忘的一瞬間一瞬間，是