四年級語文上冊教案-第1單元語文園地一（部編版）

1、語文園地一教學(xué)方案教材解析本次語文園地的主要內(nèi)容是根據(jù)語言描寫調(diào)動聽覺、視覺等各種感官想象畫面；根據(jù)四字詞語想象畫面；能用一定的詞語描寫事物；書寫楷體字；積累古詩鹿柴。重點是培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際運用詞語寫句，同時引導(dǎo)學(xué)生積累古詩。教學(xué)目標(biāo)1能夠根據(jù)文章中的描寫想象畫面。2學(xué)會帶有聲音的四字詞語的運用，以及時間詞語的運用。3在橫格中寫字，中心要在中線上，注意字句保持一樣的距離。4欣賞、積累古詩中寫景的名句。教學(xué)重點學(xué)會帶有聲音的四字詞語的運用，以及時間詞語的運用。教學(xué)難點欣賞、積累古詩中寫景的名句。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。課時安排1課時教學(xué)過程第

2、一課時一、揭題導(dǎo)入，學(xué)用結(jié)合同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？這些課文是自然景觀。作者是怎樣描寫這些自然景觀的呢？今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容解決這些問題。（板書：語文園地）板塊一：交流平臺1同學(xué)們，你們一定游覽過許多名勝古跡和名山秀水，在電視、書本上也觀賞過許多風(fēng)景優(yōu)美的山山水水，你們游覽或見過的自然景觀應(yīng)該怎樣向大家介紹呢？2課文觀潮中第4自然段：“那條白線很快地向我們移來，好像大地都被震得顫動起來?！边@段話運用了形象的比喻，把大潮由遠(yuǎn)及近時的樣子和聲音穿插描述，展現(xiàn)了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗景觀。引導(dǎo)：作者是怎樣描寫想象畫面的？3課文走月亮我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲引

3、導(dǎo)：作者又是怎樣描寫想象畫面的？4讀了文章，你還能“聞”到什么？a小組交流。b構(gòu)思巧妙、大膽合理，感情真實。c介紹時，要觀察生活，表現(xiàn)生活。d要表達(dá)出自己的真情實感。5學(xué)生以四人為小組共同交流，互相評議。 板塊二：詞句段運用1出示詞語：人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息 2讀一讀，理解詞語含義。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天：喧，聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂的景象。 震耳欲聾：欲： 快要，就要。形容聲音很大。 響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。

4、低聲細(xì)語：形容小聲說話。竊竊私語：竊竊:形容聲音細(xì)?。凰?私下;語:說話。背地里小聲說話。鴉雀無聲： 連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。指什么聲音都沒有。形容非常靜,人們默不作聲。悄無聲息:沒有聲音,沒有氣味。比喻沒有名聲,不被人知道。3出示詞語：風(fēng) 煙花 霎時 頓時 忽然雷雨 小狗 過了一會 一會兒工夫4理解加點字的意思，對比不同。第一組中的詞語表示時間短。第二組中詞語的意思表示時間比第一組長一些。板塊三：書寫提示1看提示:旁邊的小朋友提示我們寫這幾個字的時候要注意什么？2理解加點字的意思，對比不同。第一組中的詞語表示時間短。第二組中詞語的意思表示時間比第一組長一些。（板書：保持平衡 保持距離）板塊四：日積月累1學(xué)習(xí)唐詩鹿柴，詩人簡介。2展開想象，感悟詩情。請學(xué)生看書中插圖，結(jié)合詩句內(nèi)容，思考：這首詩講詩人感受到一種什么樣的景象。3學(xué)生讀讀背背。4測試學(xué)生背誦情況。三、課堂小結(jié)這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了怎樣描