體育與健康人教版五年級(jí)-雙手從頭后向前擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、 雙手從頭后向前擲實(shí)心球教案教學(xué)內(nèi)容1.雙手從頭后向前擲實(shí)心球2.游戲:傳球接力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):持球后引、出球用力順序、球的出手角度教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào),快速揮臂、甩腕教學(xué)目標(biāo)(一)通過(guò)教學(xué),學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí),知道雙手從頭后向前擲實(shí)心球的動(dòng)作方法;(二)通過(guò)教學(xué),學(xué)生能做出雙手從頭后向前擲實(shí)心球的動(dòng)作,能做到全身協(xié)調(diào)用力,發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);(三)通過(guò)雙手從頭后向前擲實(shí)心球的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、的精神品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣以及在投擲練習(xí)中自我保護(hù)的安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織教法學(xué)法和要求教學(xué)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)體委集合整隊(duì),

2、報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好老師宣布本課的教學(xué)內(nèi)容與要求4、檢查服裝,安見(jiàn)習(xí)生組織:四列橫隊(duì) 觀察集合情況,聽(tīng)體委匯報(bào)出勤人數(shù)向?qū)W生問(wèn)好宣布本課教學(xué)內(nèi)容,安排見(jiàn)習(xí)生1、在指定地點(diǎn)集合,體委整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)2、向教師問(wèn)好3、認(rèn)真聽(tīng)取課堂內(nèi)容與要求要求:1、集合整隊(duì)快速、安靜、整齊2、精神飽滿,集中注意力3分鐘準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動(dòng)反應(yīng)游戲練習(xí), 集中學(xué)生注意力熱身跑800米熱身操6節(jié) 頭部運(yùn)動(dòng) 肩部運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),韌帶拉伸練習(xí) 組織:教師講解反應(yīng)能力游戲練習(xí)的規(guī)則以及游戲中的注意事項(xiàng)教師組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)學(xué)生成兩路縱隊(duì),進(jìn)行熱身跑練習(xí),由體委帶隊(duì)成四列橫隊(duì)進(jìn)行熱身操練習(xí)

3、,講解練習(xí)要求組織學(xué)生進(jìn)行拉伸練習(xí)學(xué)生按照教師的分組進(jìn)行站位,認(rèn)真聽(tīng)教師講解游戲的方法和規(guī)則學(xué)生按教師組織的隊(duì)形進(jìn)行游戲,積極參與游戲的練習(xí)要求:遵守游戲規(guī)則,積極參與兩組縱隊(duì)進(jìn)行熱身跑,隊(duì)伍整齊,口號(hào)響亮熱身操練習(xí),動(dòng)作到位,跟教師節(jié)奏進(jìn)行口令練習(xí),充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)12分鐘基本部分雙手從頭后向前擲實(shí)心球1.動(dòng)作方法:兩腳前后開(kāi)立,兩臂屈肘、兩手持球與頭后、上體稍后仰、重心落在后腿上,雙手持球與頭后,呈反弓,然后兩腿用力蹬地、收腹、揮臂、甩腕、將球從頭后向前上方擲出。動(dòng)作要點(diǎn):蹬地、收腹、揮臂、甩腕、全身協(xié)調(diào)用力、用力將球擲出3.教學(xué)重難點(diǎn)講解:持球后引、出球用力順序、球的出手角度,動(dòng)作連貫、

4、協(xié)調(diào),快速揮臂、甩腕游戲:傳球接力游戲規(guī)則與方法:四路縱隊(duì)站好,排頭的第一個(gè)同學(xué)胸前手持一個(gè)實(shí)心球,游戲開(kāi)始排頭將實(shí)心球從頭上向后傳遞,依次進(jìn)行,傳到排尾后,排尾持球迅速跑到本組排頭的前面繼續(xù)傳遞,做完一輪后結(jié)束,最后以各組完成的快慢和犯規(guī)與否判定名次。一、雙手從頭后向前擲實(shí)心球教師將學(xué)生分成4個(gè)大組,女生組和男生組面對(duì)面站立,成四列橫隊(duì)教師站在中間位置講解雙手從頭后向前擲實(shí)心球的動(dòng)作方法教師進(jìn)行完整持球動(dòng)作示范教師進(jìn)行徒手動(dòng)作示范組織學(xué)生進(jìn)行分組討論動(dòng)作要領(lǐng),互相交流合作學(xué)習(xí)教師進(jìn)行分解動(dòng)作講解組織學(xué)生進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)要點(diǎn):蹬地、收腹、揮臂、甩腕、全身協(xié)調(diào)用力、用力將球擲出教師組

5、織學(xué)生進(jìn)行徒手動(dòng)作分解練習(xí),教師巡回指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行完整徒手動(dòng)作練習(xí),教師巡回指導(dǎo),糾錯(cuò)練習(xí)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)教師將學(xué)生分成人數(shù)相等的7個(gè)小組,進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí)比一比,利用標(biāo)志桶進(jìn)行標(biāo)志,看一看誰(shuí)投的更遠(yuǎn)注意事項(xiàng):加強(qiáng)安全教育和課堂的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生投擲課上的安全意識(shí)和行為游戲:傳球接力1.教師進(jìn)行分組,將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)大組2.教師給學(xué)生講解游戲方法和規(guī)則,并組織學(xué)生進(jìn)行游戲3.講解游戲要求及注意事項(xiàng)組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)學(xué)生分成四組,成四列橫隊(duì)站立學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師講解雙手從頭后向前擲實(shí)心球的動(dòng)作方法學(xué)生認(rèn)真觀察教師示范動(dòng)作分組討論動(dòng)作要領(lǐng),與同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)分解練習(xí),進(jìn)行徒手動(dòng)作分解練

6、習(xí)認(rèn)真聽(tīng)取教師講解動(dòng)作要點(diǎn),以及重難點(diǎn)進(jìn)行徒手動(dòng)作的完整練習(xí),教師糾錯(cuò),并及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行持球練習(xí),注意動(dòng)作要領(lǐng),以及球的出手角度,用力順序比一比,看誰(shuí)投的更遠(yuǎn)學(xué)生按照教師的要求分為人數(shù)相等的四組認(rèn)真講教師講解游戲要求和規(guī)則,按照教師的要求進(jìn)行游戲活動(dòng) 25分鐘結(jié)束部分1.放松活動(dòng):放松體操為主,進(jìn)行全身放松2.課后小結(jié):講評(píng)以表?yè)P(yáng)為主,指出課中存在的不足3.歸還器材4.師生再見(jiàn)組織學(xué)生成體操隊(duì)形站立,教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操練習(xí)教師進(jìn)行課堂小結(jié)組織學(xué)生歸還器材師生再見(jiàn)組織: 要求:在教師的帶領(lǐng)下完成放松活動(dòng)2、動(dòng)作舒展、充分放松平均心率90-130次/分練習(xí)密度 40-45%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中等教學(xué)反思:本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為雙手從頭后向前擲實(shí)心球,實(shí)心球的練習(xí)主要是用來(lái)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和投擲能力,每次練習(xí)應(yīng)該有一定的練習(xí)密度,但在練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)的要求上,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而決定;在準(zhǔn)備活動(dòng)部分,要充分活動(dòng)好各個(gè)關(guān)節(jié),尤其是肩、腰、腹部,以及膝關(guān)節(jié)等各部位;在基本部分,要先進(jìn)行分解動(dòng)作的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)蹬地、收腹、甩臂等不同環(huán)節(jié)的用力感覺(jué),明確各環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng),要及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo),組織學(xué)生討論,互相合作學(xué)習(xí),在進(jìn)行實(shí)心球練習(xí)時(shí),要加強(qiáng)安全教育和課堂的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生投擲

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