五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案－5.2科學(xué)自己做我也能成功 ｜湘科版

1、科學(xué)自己做，我也能成功教材分析本課是在上一課回顧總結(jié)“猜想與假設(shè)”的思維程序和方法的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的一個(gè)學(xué)以致用的活動(dòng)。借助伽利略發(fā)現(xiàn)影響擺動(dòng)快慢因素的一個(gè)科技史，提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)，尋找影響吊燈擺動(dòng)快慢的因素，讓學(xué)生完成一次以猜想，假設(shè)然后自主設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)來驗(yàn)證自己的猜想的一次科學(xué)探究活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo) 一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：在探究中發(fā)現(xiàn)單擺在擺動(dòng)過程中擺幅越來越小；通過探究了解單擺的等時(shí)性二、科學(xué)探究目標(biāo)：能正確操作，準(zhǔn)確測(cè)量出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。 三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo):樂于探究，愛思考，能在探究中發(fā)現(xiàn)問題。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：知道科學(xué)技術(shù)的

2、發(fā)展和應(yīng)用，讓我們的生產(chǎn)和生活更加便利。本課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn) 一、教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生正確操作，準(zhǔn)確測(cè)量出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 二、教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證單擺相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)快慢一樣教學(xué)準(zhǔn)備教師為每組準(zhǔn)備：1個(gè)鐵架臺(tái)、1根棉線、1根筷子、1個(gè)小螺帽、記錄表。學(xué)生每組準(zhǔn)備1支鉛筆教學(xué)過程一、教學(xué)引入（一）提出問題：伽利略發(fā)現(xiàn)了什么？（二）觀看視頻（三）學(xué)生回答后，教師順勢(shì)引出課題并板書1.擺動(dòng)幅度越來越小2.相同時(shí)間內(nèi)，擺動(dòng)快慢一樣.二、新課探究（一）介紹模型單擺1.擺繩 2.擺錘（二）觀察擺動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題1.教師擺動(dòng)擺，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察并提出自己的發(fā)現(xiàn)2.生：擺動(dòng)幅度越來越小、擺動(dòng)越來越慢、擺動(dòng)越來越快.3.師羅列出

3、學(xué)生提出的問題，并激發(fā)學(xué)生探究下去的欲望4.確定探究的問題：相同時(shí)間內(nèi)，擺動(dòng)快慢一樣（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)滲透科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性1.教師引導(dǎo)學(xué)生說出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法2.強(qiáng)調(diào)，為了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，需要連續(xù)測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，即在同一次擺動(dòng)中來測(cè)量（排除其它可能會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)的因素：不同次擺動(dòng)中，擺幅的大小，放下擺錘的初速度等等。因?yàn)檫€沒有探究擺幅對(duì)擺動(dòng)快慢的影響，可能會(huì)有同學(xué)會(huì)認(rèn)為是擺幅的影響）3.綜合考慮課堂時(shí)間等因素，提出連續(xù)測(cè)量40s內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)，每10s記錄一次（四）學(xué)生實(shí)驗(yàn)收集需要的數(shù)據(jù)1.提出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)表格的填法2.統(tǒng)一計(jì)時(shí)，學(xué)生擺動(dòng)擺，并計(jì)量擺動(dòng)次數(shù)，填在表格中3.教師指導(dǎo)學(xué)生完成本次實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)10秒20秒30秒40秒擺動(dòng)次數(shù)（五）處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論1.展示學(xué)生的數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生處理數(shù)據(jù)010秒1020秒2030秒3040秒每10秒擺動(dòng)次數(shù)2.將學(xué)生處理后的數(shù)據(jù)，貼在黑板上3.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：相同時(shí)間內(nèi)單擺擺動(dòng)快慢一樣等時(shí)性4.印證學(xué)生的結(jié)論：科學(xué)家也得出這樣的結(jié)論 （六）生活中的應(yīng)用擺鐘1.利用單擺的等時(shí)性，制成的物品：擺鐘2.展示并介紹擺鐘 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些新的收獲？四、課后拓展思考：不同的單擺擺動(dòng)快慢一樣嗎？如果不一樣，影響擺動(dòng)快慢