北師大小學六年級上冊品德教案全冊

1、課題月日 （星期 _ ）課型總第 1 課時1、誠懇與信任之間新授課教學學問明白誠信知易行難；目標目標才能懂得誠信應當從自己做起；目標情感 懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為；目標教學 重點教學懂得誠信應當從自己做起；懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為；難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、同學們有沒有聽說過同學傾聽,相互爭論溝通；激 發(fā) 學 生遇到假鈔的事情？你們聽到的二、閱讀與討情形中,人們是怎樣處理的？同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；的 學 習 興2、請同學說說,老師提趣 , 增 強醒：不必提當事人是誰,只講學 生 的 集他是怎么說

2、,怎么做的；1、請同學閱讀教科書第2 頁體榮譽的課文,再綻開談論感；2、老師總結(jié)：那個買雞的人論很可能是有意使用假鈔,甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān),假如這樣,那是特別嚴峻的犯 罪行為,遲早會受到法律的 制裁；大多數(shù)人遇到假鈔,都 像這位賣雞的大嬸一樣,是碰上的,并不是有意的；但是,在如何對待手中的假鈔這一問 題上,人們往往會有不同的想 法和做法,并不是每個人都能 夠像這位大嬸那樣做；1、請同學分成小組,閱培 養(yǎng) 學 生 自 主 合 作 學 習 的 能 力；讀爭論教科書第3 頁一顆棋子的故事；三、小組爭論2、老師提問：大家怎樣 看呂元膺的做法？這個故事說明白什么？3、小組爭論,并且預備同學分小組

3、閱讀教材,小組討向全班同學介紹自己小組的看 法；論溝通；4、老師巡察,并且留意 同學爭論的內(nèi)容；四、全班溝通每個小組派代表發(fā)表全班溝通；引 導 學 生看法；誠信是人立身之本,中華懂 得 誠 信民族歷來留意這一品質(zhì)；孔子是 人 立 身就說過： “ 人無信不立； ”講究五、老師總結(jié)誠信,應當是無條件的；無論之 本 ； 同大事小事,不應當計較個人得學 們 要 珍失,由于這是一條重要的品質(zhì),反映著每個人的人格；講惜 自 己 的究誠信道理好講,但有時候做人 格 , 事到很難；大多數(shù)人知道應當講誠信,但遇到詳細的事情,觸事 處 處 、及到自己的利益的時候往往會時 時 刻 刻動搖；因此,那位買雞的大嬸是令人

4、佩服的,她雖然缺失了講誠信；金錢,但保護了自己的人格；呂元膺的對手雖然只是移動了 一顆小小的棋子,但是卻失去 了“誠信 ”這個最重要的做人之 本；同學們要珍愛自己的人 格,事事到處、時時刻刻講誠 信；板書設計誠懇與信任之間搜集身邊的事例教學敘事月日 （星期 _ ）總第 2 課時課題學問2、誠信的回報課型新授課教學感受誠信在社會中的作用；目標目標才能熟識并且摸索誠信的“ 代價” 與“ 回報” ；目標情感 熟識并且摸索誠信的“ 代價” 與“ 回報” ；目標教學 重點 教學感受誠信在社會中的作用；熟識并且摸索誠信的“ 代價” 與“ 回報” ；難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)

5、老師活動同學活動設計意圖一、導入1、老師朗讀教科書同學傾聽,相互爭論溝通；激 發(fā) 學 生第 4 頁的課文；的 學 習 興2、請同學談談自己趣 , 增 強的懂得；二、案例分析1、將同學分成小組,每同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；學 生 的 集體榮譽個小組負責一個故事,分感；別進行爭論：在這個故事中,主人公為 誠 信 付 出 了 什 么 樣 的 代 價. 又得到了什么樣的回報？三、全班溝通2、同學活動,老師巡察培 養(yǎng) 學 生并且賜予知道幫忙；3、老師要特殊幫忙同學自 主 合 作整 理 分 析 的 結(jié) 果 , 按 照“代價 ” 和“ 回報 ”分別列出學 習 的 能觀點；力；每個小組選派代表向全班四、老師總

6、結(jié)介紹分析結(jié)果；同學分小組閱讀教材,小組討學 生 整 理老師在黑板上登記各組發(fā)分 析 的 結(jié)言的要點；果 , 按 照請同學依據(jù)分析結(jié)果談自論溝通；“ 代 價 ” 和己的觀點 . “ 回報 ” 分別假如顯現(xiàn)不同的看法,可列出觀以 采 用 正 方 、 反 方 的 方點；式,讓同學相互啟示； 1、堅持誠信,常常是 需要付出代價的,但是也會得到回報；全班溝通；引 導 學 生怎樣看待這些代價和回報呢？剛才同學們進行了很好的懂 得 堅 持爭論,我們總結(jié)一下；誠 信 , 經(jīng)2、老師引導同學依據(jù)板書總結(jié),再請同學就最終常 是 需 要“進一步的摸索”綻開短暫付 出 代 價的爭論；的 , 但 是3、布置家庭作業(yè)；

7、也 會 得 到預習下一課,找尋相關(guān)資料；回報；板書設計誠信的回報教學敘事月日 （星期 _ ）總第 3 課時課題3、假如生活中沒有了誠信 課型教學學問以誠信為標準分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象；目標目標才能感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系；目標情感 摸索失去誠信可能帶來的后果；目標教學感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系；重點教學摸索失去誠信可能帶來的后果；教學引探教學法 ；難點教學掛圖教學用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入請幾個同學發(fā)言,談談對同學傾聽,相互爭論溝通；激 發(fā) 學 生上一節(jié)課家庭作業(yè)中“進一步二、閱讀與討的摸索 ” 的想法；同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；的 學

8、 習 興趣 , 增 強1、老師朗讀教科書第7 頁上學 生 的 集方的課文；論說明：前面兩個課題中所學的體榮譽內(nèi)容,到底在生活中不是常常感；發(fā)生,而是比較特殊的事情；實際上,正如課文中所說,我 們每個人在生活中都會遇到誠 信問題；今日學習的內(nèi)容,就是從我們 身邊的一些小事開頭的；2、請同學閱讀教科書第7 頁的幾幅插圖及說明文字,綻開自由爭論；3、環(huán)繞以下問題綻開討 論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？培 養(yǎng) 學 生 自 主 合 作 學 習 的 能 力；請同學自己閱讀并且摸索教科 書第 89 頁中的內(nèi)容；三、閱讀與然后自由爭論；同學分小組閱讀教材,小組思讓 學 生 在要求每個同學的

9、發(fā)言要結(jié)合第摸索89 頁中的一項內(nèi)容；摸索及爭論主要環(huán)繞以下題目綻開：考爭論溝通；1 、他 們 為 什 么 這 樣做？2、這樣的做法,給自討 論 交 流己帶來了什么？中 獲 取 知3、這樣的做法,給別識；人帶來了什么？4、這樣的做法,給社會風氣帶來了什么？四、老師總結(jié)老師用教科書上“ 誠信是做人”全班溝通；讓 學 生 明的核心；誠信是做人的根本同學自我反思；白 誠 信 是這句話進行總結(jié)；做 人 的 核勉勵每個同學做一個誠信的心 ； 誠 信人；是 做 人 的根 本 ； 每個 人 都 應該 做 一 個誠信的人；板書設計假如生活中沒有了誠信 教學敘事月日 （星期 _ ）總第 4 課時課題學問4與誠信

10、“ 簽約”課型新授課教學通過爭論,摸索并熟識誠信在學校生的學習和生活中的位置與作目標目標用；才能以誠信為標準反思和評判自己和別人的行為,找出差距與不目標足；情感 堅固樹立做誠信人的信念；目標教學通過爭論,摸索并熟識誠信在學校生的學習和生活中的位置與作用；重點教學 難點 教學 用具以誠信為標準反思和評判自己和別人的行為,找出差距與不足；教學掛圖教學引探教學法 ；方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖 一 導 入 新老師深情并茂地講手捧空花爭論：誠信是什么？在你的生激 發(fā) 學 生盆的孩子的故事；課：的 學 習 興課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)；趣 , 增 強 二 匯報、討1 組 長 匯

11、 報 課 前 布 置 的 采學 生 的 集訪、調(diào)查等情形；論采訪與調(diào)查媽媽為她有這樣的好兒子感到體榮譽的結(jié)果：驕傲；活中,你曾經(jīng)遇到過什么事給感；我也想起了這樣一段話“ 擁有誠信,一根小小的火柴可以燃你印象最深刻？亮整個星空；擁有誠信,一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信,一朵小小的浪（ 三 ）、 閱 讀花可以掀起整個海洋；” （ 1）同學上臺講古今中外嚴培 養(yǎng) 學 生2 社會上存在的不誠信的人和事過渡：這是發(fā)生在社會上的不自 主 合 作誠信的事例；那么,在我們自己的學習、生活中,有沒有類學 習 的 能似的事情呢？力；3 爭論：學習上不誠信的危害；謹治學的故事；看書上的插圖,談談你看懂了（

12、 2）小組溝通、爭論考課本,明白圖試作弊的危害性；什么？有什么看法？意（ 3）同學代表陳述自己樂樂遇到了什么事,他是怎么的看法；處理的？你有什么看法？假如說你跟別人真承諾了一件事,經(jīng)過一段的摸索你反悔摸索：假如你對他承諾的事是讓 學 生 在了,發(fā)覺這件事不對了,這時候你仍去做到嗎？討 論 交 流仍要去,去跟他一起做那件壞中 獲 取 知事？錯的,不能做的,你得講哥們義氣,你仍得去. 識；噢,那我明白了,所以說“ 說到了做到 ,承諾了兌現(xiàn) ”也要具體情形詳細分析；（四） .提高認（1）寫格言,送格言同學們課前預備了一些有關(guān)誠讓 學 生 明（2）嘗試給同學寫建議白 誠 信 的老師分發(fā)精致的小卡片,信

13、的格言,也有的人創(chuàng)作了格針對同學平常的言行,寫一寫言,要送給好伴侶；下面大家品 質(zhì) 要 從識見行動你的建議,提出你的期望；然先溝通一下；你想把這句話送后,把卡片正式地送到對方的小 培 養(yǎng) ,給誰？手中；為自己列出 “清單 ”,請同學督我 們 要 從（3）與 “誠信 ”握手,爭當 “ 誠小事做信星 ” ,制作 “ 誠信卡 ”（五） .總結(jié),布置課后練習起 , 用 誠1老師總結(jié)：誠信的品質(zhì)要信 來 要 求促自己今后要做到的條款；如從小培育,我們要從小事做果都能做到了,就給自己帖上自 己 , 也起,用誠信來要求自己,也用“誠信星 ”；誠信來要求自己的伴侶、同學用 誠 信 來和其他身邊的人,并做到持之

14、以恒；連續(xù)完成自己的“ 誠信卡 ” ,征要 求 自 己2布置作業(yè)：的 朋 友 、求老師、同學、家長的看法,并取得他們的支持和督促；同 學 和 其他 身 邊 的 人 , 并 做 到 持 之 以 恒；板書設計與誠信“ 簽約”教學敘事月日 （星期 _ ）總第 5 課時課題學問5、從艱難中起步課型新授課教學1、知道新中國的成立“ 只是萬里長征走完了第一步；” 擺在全國目標目標人民面前的是一個一窮二白的爛攤子,進展生產(chǎn)、建設祖國、轉(zhuǎn)變?nèi)嗣裆顮顩r的任務是特別艱難的；才能 感受當時國家的狀況和人民的實際生活水平；目標情感 進一步進展探究、收集資料和解決問題的才能；目標教學 重點 教學感受當時國家的狀況和人

15、民的實際生活水平；進一步進展探究、收集資料和解決問題的才能；難點教學教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)導入老師活動同學活動設計意圖一、1、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；激 發(fā) 學 生“毛澤東主席說： 奪取全國勝的 學 習 興利,這是萬里長征走完了第一步； 中國的革命是宏大趣 , 增 強的,但革命以后的路程更長,工作跟更宏大,更艱苦； 毛學 生 的 集澤東主席把新中國成立初期的體榮譽中國社會狀況描述為 一窮二感；白 ；什么是 一窮二白 呢？ 一 窮 指 什 么 ？ 二 白 指 什 么？朗讀教科書第 37 頁老師的講 述；2、溝通與爭論；請同學閱讀同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；二、交 流37

16、頁關(guān)于 “洋貨 ” 的插圖；培 養(yǎng) 學 生老師引導同學結(jié)合課前采訪的與爭論自 主 合 作收成以及自己的感想,進行交流與爭論；學 習 的 能（老師適當賜予說明說明）力；3、爭論與摸索；三、討 論“當年人們的生活要依靠這么多洋貨,說明白什么？”與摸索引導同學想到：“ 這些在今日看來極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品,在那時大多是從國外進口來的,國內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品；同學分小組閱讀教材,小組思通 過 學 習說明白舊中國生產(chǎn)水平低下,知 道 新 中人民生活落后；”國 的 成 立“ 只 是 萬 里長 征 走 完四、老師總結(jié)4、老師總結(jié)：考爭論溝通；了第一這些帶 “ 洋”字的物品大多是從步

17、； ” 擺 在國外輸入進來的,國內(nèi)生產(chǎn)這全班溝通；全 國 人 民些物品的工廠寥寥無幾；面 前 的 是在舊中國留下的落后面貌面一 個 一 窮前,當時的中國人民,也就是二 白 的 爛同學們的爺爺奶奶那一輩,經(jīng)攤 子 , 發(fā)歷了一一些什么呢？展 生 產(chǎn) 、我們將在下次課上學習；建設祖5、布置預習作業(yè)；國 、 改 變?nèi)?民 生 活狀 況 的 任 務 是 非 常 艱難的；板書設計從艱難中起步教學敘事月日 （星期 _ ）總第 6 課時課題學問6、爺爺、奶奶講的故事課型新授課教學知道全國人民面對著一窮二白的爛攤子,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,從艱難中起步,開展了土地改革、愛國衛(wèi)生運動和抗美援朝的宏大目標目標斗爭；

18、才能進一步進展探究、收集資料和解決問題的才能；目標情感 明白和感受新中國的變化和進步；目標教學 明白和感受新中國的變化和進步；重點教學進一步進展探究、收集資料和解決問題的才能；難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖1、導入；“ 前面我們已經(jīng)學過,經(jīng)受了同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導連年的戰(zhàn)亂,解放前夕的中國入,激發(fā)已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地；對于全國解同學的學放就好象是無盡黑暗的天空豁習愛好；然敞亮了一樣；面對一窮二白的爛攤子,全國人們怎么辦 呢？我們一起來看小文的鄰居 趙爺爺展現(xiàn)的圖片吧；”請同學閱讀教科書第2 、 閱 讀 與 討

19、頁的圖片和說明文同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；勉勵同學字,并且爭論教科書上的第論；、三幅圖的意思；通過爭論或由老師敘述明將采訪中確：剛一解放,全國人民就在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下進行轟轟結(jié)合自己是生活實際,談談我明白到的烈烈的愛國衛(wèi)生運動,清理戰(zhàn)內(nèi)容與全爭遺留下來的廢墟,切斷疾班同學分病、瘟疫傳播的途徑,削減疾病,保證人民的身體健康；根享；由于據(jù)當時的條件,人民政府逐步同學所得推行了對少年兒童預防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷們現(xiàn)在的生活是多么的幸福；到的都是寒、霍亂、大腦炎等重大傳染很詳細的病的免疫接種方案,有效地提高了人民的健康水平；在城市各案,所里,開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、以 很 生打擊流氓地痞、整

20、頓社會治安的運動,使新中國的社會面貌動、很吸煥然一新；老百姓都被動員起引人；來,復原經(jīng)濟,進展生產(chǎn),支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭的勝利推向全國；而且人民政府利 用各種條件興辦學校,開展免同學分小組閱讀教材,小組思費的義務訓練,讓窮人家的孩 子也能夠進行學校學習；在有考爭論溝通；條件的地方,開展了識字活 動,對成人進行掃盲訓練；教科書第頁“ 調(diào)查 ” 的 要求, “ 你的爺爺、奶奶在剛解放的時候有多大呢？那時候3 、 全 班 交他們都看到了什么？他們是不全班溝通；對同學進是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對四周老人拜訪所行愛國主聽到的故事講出來,與同學們義訓練；流；溝通； ” 勉勵同學將采訪中了解到

21、的內(nèi)容與全班同學共享；4 、 教 師 總 結(jié)；板書設計由于同學所得到的都是很詳細 的各案,所以很生動、很吸引 人；4、老師總結(jié)；由于情形復雜,應當以自愿為 共享溝通的前提,同時老師要 留意把關(guān),對同學所收集的信息加以甄別,訂正錯誤；爺爺、奶奶講的故事教學敘事月日 （星期 _ ）總第 7 課時課題學問新國家新氣象課型新授課教學知道全國人民從艱難中起步,豪邁地肩負起建設新中國的歷史重任,自力更生,艱苦奮斗,勤儉建國,使朝氣蓬勃的新中國到處呈目標目標現(xiàn)出繁榮昌盛的景象；才能進一步進展探究、收集資料和解決問題的才能；目標情感 明白中國人民在新中國建設中取得的各項成就；目標 3、教學 明白中國人民在新中

22、國建設中取得的各項成就；重點教學 難點 教學 用具進一步進展探究、收集資料和解決問題的才能；教學掛圖教學引探教學法 ；方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖1、導入；“ 朝鮮前線,中國人民志同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)役；入,激發(fā)祖國后方,全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,發(fā)揚國家主人同學的學翁的精神,硬是從艱難中起習愛好；步,在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學技術(shù)、訓練、衛(wèi)生、文化、體育 等各個方面,戰(zhàn)勝了一個又一 個的困難,制造了奇跡,使朝 氣蓬勃的新中國到處出現(xiàn)出欣 欣向榮的景象；”同學閱讀教科書第2 、 閱 讀 與 講頁 課 文 ；（ 教 師 講 述 課 文 同學依據(jù)教材

23、內(nèi)容爭論溝通；勉勵同學頁的內(nèi)容； ）將采訪中授；“ 你爺爺、奶奶那樣的老輩人3 、 交 流 與 分有沒有過這段經(jīng)受呢？結(jié)合自己是生活實際,談談我明白到的那時候他們都看到了什么？內(nèi)容與全聽說了什么？享；班同學分他們有什么感受呢？把你們對四周老人拜訪所聽到享；由于的故事講出來,與同學們交同學所得流”；4 、 教 師 總請同學自愿發(fā)言,將自己在采們現(xiàn)在的生活是多么的幸福；到的都是訪中的收成與全班同學共享；很詳細的老師對同學爭論概括總結(jié),布置家庭作業(yè)；各案,所閱讀與摸索；以 很 生朗讀教科書第頁老師的話；引導同學爭論并且懂得同學分小組閱讀教材,小組思動、很吸結(jié)；“ 王 進 喜 不 僅 是 大 慶的 象

24、引人；征,更是社會主義時代中國工人階級骨氣和志氣的象征；”播放歌曲石油工人之歌,告知同學這首歌曲當時唱遍了整個中國,讓他們感受其中所 表達的沖天志氣和豪邁情懷；老師說明：“ 從 年以后,我國的石油工業(yè)有了很大的進展,在東北、華北、西北間續(xù)建設了遼河油田、華考爭論溝通；讓他們感受其中所表達的沖天志氣和豪邁情懷；北油田、成功油田、大港油5 、 綜 合 學田、吐哈油田、塔里木油田全班溝通；對同學進等； ” 請同學在中國政區(qū)圖上習；查找這些油田工業(yè)基地 感受行愛國主中國石油工業(yè)的進步,體會新義訓練；中國的龐大進步；家庭作業(yè)：調(diào)查新中國建國周年時我國都取得了哪些成就；讓同學感受中國石油工業(yè)的進 步,體會

25、新中國的龐大進步；板書設計新國家 新氣象教學敘事月日 （星期 _ ）總第 8 課時課題學問大漠里的無名英雄課型新授課教學知道中國科學家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡；目標目標才能進一步提高懂得問題、分析問題的才能和識圖才能；目標教學 重點 教學情感學習鄧稼先喜愛祖國、無私貢獻為祖國建設事業(yè)不惜獻誕生命的英 雄氣概；目標 知道中國科學家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡；學習鄧稼先喜愛祖國、無私貢獻為祖國建設事業(yè)不惜獻誕生命的英雄氣概；難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導“ 在朝鮮前線,中國人民入,激發(fā)理想軍和

26、美國入侵者進行著殊死的較量；同學的學同時在國際上,帝國主義又在習愛好；運用核武器對中國在年內(nèi)的無核國家進行著核訛詐；核武器 以其龐大的殺傷力和破壞力成 為戰(zhàn)爭中的龐大威逼,是建設 現(xiàn)代化國防和保證國家安全必二、新授不行少的；同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生2、閱讀與爭論；自 主 合 作同學閱讀教科書第頁學 習 的 能第一、二自然段課文,并且自由發(fā)言綻開爭論；力；3、講授與摸索；閱讀教科書第頁第三 段和第頁課文；老師敘述鄧稼先的光輝事跡；也可以穿插其他 “ 兩彈元勛 “ 的事跡；同學爭論：請同學依據(jù)教科書 第頁的資料運算,中國原子彈試驗成功比蘇、美、法等4、綜合學習；大國要少多少年；試驗

27、所用時讓 學 生 在間上的差距說明白什么；請同學依據(jù)教科書第頁的資料運算,中國原子彈實討 論 交 流驗成功比蘇、美、法等大國要少多少年；試驗所用時間上的中 激 發(fā) 學差距說明白什么；生的思“現(xiàn)在,我國不僅是世界上的維 , 共 同核大國,而且大規(guī)模地開展了成長；和平利用核能的爭論；我國在廣東、浙江兩省分別建設了大 亞彎核電站、秦山核電站等；這些核電站的建立說明白什三 、 教 師 總么？ ”全班同學爭論溝通；為 祖 國 的5、老師總結(jié)；結(jié)我們要學習鄧稼先喜愛祖國.無私貢獻為祖國建設事業(yè)建 設 成 就不惜獻誕生命的英雄氣概.感 到 無 比學習革命先輩的精神；的驕傲；板書設計大漠里的無名英雄鄧稼先：喜

28、愛祖國 .無私貢獻 .不惜獻誕生命教學敘事月日 （星期 _ ）總第 9 課時課題學問宏大的一般一兵課型新授課教學知道宏大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡；目標目標才能進一步提高懂得問題、分析問題的才能；目標教學情感學習雷鋒愛憎分明的階級立場,言行一樣的革命精神目標公而忘私的共產(chǎn)主義風格,奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志；知道宏大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡；重點教學學習雷鋒愛憎分明的階級立場,言行一樣的革命精神難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導老師出示毛澤東的題詞入,激發(fā)“向雷鋒同志學習” ；請同學自二、新授

29、由發(fā)言,說說他們所明白的雷同學的學鋒及其事跡；習愛好；2、閱讀與溝通；請同學閱讀教科書第頁課文和資料；引 導 學 生 相 互 交 流 ； “ 你 爺 爺、奶奶、爸爸、媽媽在不同的歲月是不是都經(jīng)受過學習雷同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生鋒的活動呢？那時侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們自 主 合 作有什么感受？把你們對四周長學 習 的 能輩拜訪所聽到的故事講出來,與同學溝通；力；“ 你在學校生活已經(jīng)年 多了,每年月日都參與學 校少先隊組織的學雷鋒活動,說一說你的體驗；”3、自由爭論；爭論教科書第頁的問題,“在你們的學習生活中,需要 雷 鋒 釘 子 精 神 嗎 ？ 為 什同學分小組合作學

30、習；三 、 小么？ ”通過爭論明確：在生活中.學引 導 學 生組爭論引導同學明確：學校生最重要的任務是學習,學習最重習中,在一切事情中,都不要要的是目標明確；在明確了學只看到自己; 而是能夠把自己習的目標后,關(guān)鍵的就是“ 刻看作是集體的一個成員,雷鋒苦” 了,樹馬上苦精神,只要告知我們：個人永久是微小明 確 ： 小肯吃苦,學習的時間就可以擠的,只有集體才力氣大.學 生 最 重出來,什么樣的困難都可以克要 的 任 務服了；是 學 習 ,4、通過爭論明確：在生學 習 最 重要 的 是 目活中、學習中,在一切事情中,都不要只看到自己；而是標明確 . 在能夠把自己看作是集體的一個明 確 了 學成員,雷

31、鋒告知我們：個人永習 的 目 標遠是微小的,只有集體才力氣后 , 關(guān) 鍵大；的就是5、播放歌曲學習雷鋒好榜“刻 苦 ”了 , 樹 立樣；四 、 教 師 總6、小組爭論；同學分成小同學學唱歌曲學習雷鋒好榜刻苦精組,閱讀教科書第頁的故神 , 只 要事,在爭論；肯 吃 苦 ,樣；7、老師總結(jié)；學 習 的 時8、布置作業(yè)：調(diào)查：在間 就 可 以你們身邊有活著的雷鋒嗎？他擠 出 來 ,們是怎樣做的？什 么 樣 的困 難 都 可結(jié)以克服了 .板書設計宏大的一般一兵雷鋒：言行一樣 .愛憎分明 .公而忘私 .奮不顧身教學敘事月日 （星期 _ ）總第 10 課時課題學問“ 四大件” 的變遷課型教學進一步學習采納

32、拜訪的方法搜集信息；明白 “四大件 ”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系；目標目標初步形成透過現(xiàn)象發(fā)覺本質(zhì)的才能；才能目標情感 明白 “四大件 ”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系；目標教學明白“ 四大件” 的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系；重點教學 難點初步形成透過現(xiàn)象發(fā)覺本質(zhì)的才能；教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖1、 導入；同學們,通過上個單元的學同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導習,我們知道了在新中國成立入,激發(fā)后,人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,過上了富有的日同學的學子；可是你們知道在新中國走習愛好；過的半個世紀中,你們自己家里都發(fā)聲了

33、怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個問題 采訪了自己的家人,小文的家2、新授人敘述了生活中 四大件 變遷同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生的故事,讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧,請同學們打開教科書第頁；”自 主 合 作請同學看看課本上的圖,學 習 的 能說說在小文的爺爺、奶奶年輕時,以及多年前,家里的同學分小組合作學習；力； 四大件 分別是什么？老師要引導同學知道這些 四大件 是“ 課前老師布置了家庭作業(yè),了解家庭生活中必需的耐用品；請你們拜訪一下爺爺、奶奶和3、自由爭論；爸爸、媽媽,調(diào)查自己家里老師板書： 四大件 的變遷,下面同桌之4、全班溝通；間或是在小組里面先溝通；”請同學把現(xiàn)

34、在的“ 四大件 ”請同學說說調(diào)查到的不同時期用自己喜愛的方式,或畫或?qū)懙?四大件 是什么,當時家里填在課本的空白處；“同學們用了多久的時間買齊了“ 四大“四大看看近年來家庭 四大件 件,花了多少錢；件 ”的 變的變遷,說說你有什么感受,遷 及 其 與想一想家庭 四大件 的變遷說人 們 生 活明白什么？” 引導同學懂得,水 平 提 高這個變遷說明白人們的物質(zhì)生的關(guān)系 .活豐富了,家庭收入增多了,我們的國家在進步 5、老師總結(jié)；三、老師總結(jié)“ 從 四大件 的變遷,我 們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的龐大變化,可是 變化程度有多大,我們就需要用數(shù)字來描述了；大家一起來讀一讀教科書第頁豆博士把課

35、上學習的內(nèi)容講給父母對 學 生 進的話,你能明白嗎？請同學回家后在父母的幫忙下,算一算聽；在父母的幫忙下,算算最最近年來,在你家的收入行 愛 國 主近 20 年來,用來購買食品的中,用來購買食品的比例是多義訓練；少？有沒有的變化,為什么會消費在家庭收入中的比例是多有變化？想一想緣由；”6、家庭作業(yè)：少,有沒有變化,為什么會有變化,想一想緣由；板書設計 我家 “四大件 ”的變遷生活我 家 的 “ 四買 齊 四 大 件花費的金額歲月大件 ”花的時間爺 爺、奶奶 爸 爸、媽媽 我教學敘事月日 （星期 _ ）總第 11 課時課題學問按滿手印的契約課型新授課教學知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的

36、改革；目標目標才能初步形成透過現(xiàn)象發(fā)覺本質(zhì)的才能；目標情感 知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制給小崗村帶來了龐大的變化,并能夠目標 用簡潔的話說明緣由；教學 知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革；重點教學 知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制給小崗村帶來了龐大的變化,并能用簡潔的話說難點 明緣由；教學 教學掛圖 教學 引探教學法 ；用具 方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入 .、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導對于六年級的同學而入,激發(fā)言,常能聽到大人們說起同學的學改革開放,而到底改革開放始于哪一年,始于什么習愛好；地方,很多同學未必說得上來；老師可以用反問的形式激起同學對于想

37、要了解改革開放的學習愛好,二、新授：然后讓同學看教科書第同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生 頁 上 按 滿 手 印 的 契 約自 主 合 作書,進一步調(diào)動同學的學習愛好；學 習 的 能、閱讀與溝通；力；同學分小組合作學習；帶領(lǐng)同學逐段閱讀教科書第 頁 頁 的 課文；閱讀時要環(huán)圍著以下溝通：了解幾個問題：（1）在沒有實行改革（）在沒有實行改革之之前的小崗村人過著怎樣的生活？前的小崗村人過著怎樣的（2）在實施家庭聯(lián)產(chǎn)實 施 家 庭生活？承包責任制之后,小崗村聯(lián) 產(chǎn) 承 包（）在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承發(fā)生了怎樣的變化？責 任 制 給（3）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)小 崗 村 帶包責任制之后,小崗村發(fā)承包責任制的實

38、施給小崗來 了 巨 大生了怎樣的變化？的變化 .村帶來了變化？（）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施給小崗村帶來了變化？三 、 教 師總結(jié) .、老師總結(jié)；對 學 生 進 行 愛 國 主 義訓練；板書設計家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 今日的小崗村教學敘事月日 （星期 _ ）總第 12 課時課題學問從小漁村到大都市課型教學知道深圳是我國的第一個經(jīng)濟特區(qū),并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟特區(qū)的含義；目標目標明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出；才能目標 情感 進一步懂得改革開放的宏大意義；目標教學明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出；重點教學進一步懂得改革開放的宏大意義；難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用

39、具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、導入：同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導從請同學說說深圳,引入本課入,激發(fā)的學習；假如班上有同學去過深圳,請他簡潔地介紹深圳,同學的學并說說感受；老師確定同學的習愛好；回答,然后把同學的學習愛好轉(zhuǎn)移到往日深圳上來,“ 大家知道 20 多年前,深圳是什么 樣子的嗎？那個時候的深圳是二 、 全 班 交一座現(xiàn)代化的城市嗎？”同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生2、全班溝通爭論；請同學看看教科書第60 頁上往日深圳的照片,說說看了這自 主 合 作流爭論張照片的感覺,并請同學讀一學 習 的 能讀教科書第61 頁上老漁民的話；老師再請同學看看教

40、科書同學分小組合作學習；力；上今日深圳的照片,從對比中三 、 教 師 講感受深圳這20 看來的變化；來自四周八方的勞動者在了解“深圳從一個小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市,它的變化讓很短的時間里把深圳建設人們特別讓人們震動,驚人的 深圳速度 是誰制造的呢？”得這么漂亮,這么具有現(xiàn)可以請同學在閱讀教科書第代氣息,需要一種什么精61 頁上的文字后回答,也可神？以不參照教科書,直接提問學深 圳 是 我生；老師可以啟示同學,“ 來（1）為什么要設立經(jīng)國 的 第 一自四周八方的勞動者在很短的個 經(jīng) 濟 特時間里把深圳建設得這么美區(qū) , 并 能麗,這么具有現(xiàn)代氣息,需要用 簡 的 單一種什么精神？” 請同學看

41、看的 語 言 說象征著深圳的“ 拓荒牛 ” 的照濟特區(qū)？出 經(jīng) 濟 特片, “ 從牛 ” 身上和 “ 拓荒 ”二字（2）“ 經(jīng)濟特區(qū)” 的區(qū)的含中,幫忙同學懂得建設深圳的義；勞動者們的精神；“ 特” 字主要是指什么？3、老師講授；（3）如何懂得經(jīng)濟特老師向同學說明經(jīng)濟特區(qū)的含區(qū) 是 我 國 以 外 開 放 的 前義；先讓同學讀一讀豆博士的沿？話,然后讓同學提問題,老師做講解；可以把經(jīng)濟特區(qū)的含義劃分出幾個層次： （1）為什授么要設立經(jīng)濟特區(qū)？（2）“ 經(jīng)濟特區(qū) ” 的 “ 特” 字主要是指什么？（ 3）如何懂得經(jīng)濟特區(qū)是我國以外開放的前沿？4、老師總結(jié)；概括本課題 重點,布置家庭作業(yè)；1、在家

42、長的幫忙下,了 解一下我國其它的幾個經(jīng)濟特對 學 生 進 行 愛 國 主 義訓練；區(qū)；四 、 教 師總結(jié) .板書設計2、用自己的話,向家長 講講經(jīng)濟特區(qū)的含義；1、在家長的幫忙下,明白一 下我國其它的幾個經(jīng)濟特區(qū)；經(jīng)濟特區(qū)：深圳我國第一個經(jīng)濟特區(qū)教學敘事月日 （星期 _ ）總第 13 課時課題 變化著的人,變化中的家園 課 型教學 學問 知道農(nóng)夫進城打工這一潮流,能列舉出農(nóng)夫進城后所從事的勞動；目標目標才能能夠說出農(nóng)夫進城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化；目標情感 對農(nóng)夫進城打工這件事形成積極的態(tài)度；目標教學 能夠說出農(nóng)夫進城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化；重點教學對農(nóng)夫進城打工這件事形成積極的

43、態(tài)度；難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導“改革開放以后,我國的農(nóng)村入,激發(fā)和城市都發(fā)生了很大的變化；我們學習的好伙伴虎子,特殊同學的學想告知我們發(fā)生在他們農(nóng)村的習愛好；新變化；虎子和他的同學商議來商議去,要向我們介紹農(nóng)夫 進城打工這件事,為此他們?nèi)?采訪了村長呢,讓我們一起看二 、 全 班 交看他們整理的采訪內(nèi)容吧！”同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生2、閱讀溝通；請同學帶著問題閱讀教科自 主 合 作流爭論書第頁上的文字,學 習 的 能然后回答疑題；農(nóng)夫進城打工給虎子他們同學分小組合作學習

44、；力；村帶來了什么樣的變化？探究活動了解村里人是如何看待這些變化的？農(nóng)夫進城打工給虎子他們村里的外出打工者是如何村帶來了什么樣的變化？看待進城打工這件事的？村里人是如何看待這些變探究活動化的？四人小組爭論“ 為什么在村里的外出打工者是如何改革開放以后會有那么多農(nóng)夫看待進城打工這件事的？到城里打工呢？”四人小組爭論“ 為什么在改革對 農(nóng) 民 進同學匯報,老師把同學提城 打 工 這到的緣由概要地板書；開放以后會有那么多農(nóng)夫到城件 事 形 成提問： “ 有那么多的農(nóng)夫進城里打工呢？ ”積 極 的 態(tài)打工,他們給城市帶來了哪些度；變化呢？他們的勞動與你的生活 有怎樣的聯(lián)系？” “假如城市沒提問： “有

45、那么多的農(nóng)夫進城 打工,他們給城市帶來了哪些有了他們會變成怎么樣？”變3、明確：農(nóng)村人和城市人是 公平的；化呢？他們的勞動與你的生活有怎樣的聯(lián)系？” “假如城市沒有了他們會變成怎么樣？”三 、 探 究 活4、老師總結(jié)；概括本課題重明確：農(nóng)村人和城市人是公平對 學 生 進點,布置家庭作業(yè)；的；搜 集 我 國 國 產(chǎn) 汽 車 品牌,并調(diào)查清晰它們的產(chǎn)地；動 行 愛 國 主義訓練；四 、 教 師 總 結(jié)板書設計客觀看待 .不偏激 .公平教學敘事月日 （星期 _ ）總第 14 課時課題學問祖孫三代話汽車課型新授課教學明白我國汽車工業(yè)進展的簡潔歷程；目標目標才能明確熟識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽

46、車工業(yè)的今日；目標情感 形成對民族工業(yè)的驕傲感；目標教學明確熟識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今日；重點教學形成對民族工業(yè)的驕傲感；難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導老師可以從請同學說說自己知入,激發(fā)道的國產(chǎn)汽車品牌切入教學,“同學們列舉了很多的國產(chǎn)汽同學的學車品牌,可是你們知道嗎？在習愛好；新中國成立之初,我國根本不具備生產(chǎn)汽車的才能,中國的 汽車工業(yè)是怎樣從無到有,發(fā) 展起來的呢,讓我們一起聽聽二、新授 祖孫三代話汽車 吧！ ”同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生2、閱讀溝通

47、；閱讀教科書第自 主 合 作頁爺爺、爸爸的話,邊讀邊畫學 習 的 能出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話；同學分小組合作學習；力；請同學用一句話描述“ 爺探究活動爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時,汽車廠的情形”,談感受；3、設想自己是當時廠里的一 名職工,當觀察第一輛汽車開 下裝配線時,心理有什么感三 、 探 究 活受,最想對全班同學說什么同學設身處地談感受；了 解 我 國話；汽 車 工 業(yè)老師和同學一起完成“ 第一汽車制造廠進展大事記；”激發(fā)同學的民族驕傲感；發(fā) 展 的 簡老師小結(jié)：“ 第一汽車制單 歷 程 ；造廠今日的成就是幾代汽車人用青春、聰明和汗水鑄成的,明 確 認 識我國汽車工業(yè)的進

48、展是勞動者先 輩 們 的們用自己勤勞的雙手干出來辛 勤 勞 動的,他們的精神是一筆珍貴的財寶,值得我們每個人學習；和 付 出 鑄4、探究活動；就 了 我 國組織同學 “ 在地圖上標出汽 車 工 業(yè)國產(chǎn)汽車的產(chǎn)地” ；（提出要動求）同學動手實踐操作；的今日；各小組匯報,并把卡片依據(jù)汽車產(chǎn)地貼到地圖相應的地理位置上去；5、老師總結(jié)；概括本課題重 點,布置家庭作業(yè)；對第一汽車制造廠的進展 有愛好的同學可以請教父母、四 、 教 師 總老師或查閱資料進行深化了對 學 生 進解；行 愛 國 主結(jié)義訓練；板書設計中國第一汽車制造廠“ 一汽” 人邁入轎車時代教學敘事月日 （星期 _ ）總第 15 課時課題學問

49、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)生課型新授課教學能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點；目標目標才能知道是科學技術(shù)的進一步促進了現(xiàn)代工業(yè)的進展；目標情感 嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過程,體驗現(xiàn)代工業(yè)對企業(yè)工人的要求；目標教學能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點；重點教學知道是科學技術(shù)的進一步促進了現(xiàn)代工業(yè)的進展；難點教學教學掛圖教學引探教學法 ；用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導“同學們,信任你們很多人家入,激發(fā)里都有洗衣機吧,可是你知道洗衣機是用什么材料制成的同學的學嗎？讓我們一起看看樂樂介紹習愛好；的洗衣機生產(chǎn)情形,明白；一下洗衣機是怎樣被生產(chǎn)出

50、來的吧； ”2、閱讀溝通；請同學閱讀教 科書第頁的課文,二、新授回答以下幾個問題：同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生（）組裝洗衣機要經(jīng)過哪些重 要 的 步 驟 , 試 著 寫 出 來 ；自 主 合 作（）組裝洗衣機所用的零件學 習 的 能是一個廠家加工完成的嗎？（）用自己的話說一說什么同學分小組合作學習；力；是流水線,流水線生產(chǎn)對工人有哪些要求；請同學摸索,在 洗衣機的組裝過程中,有的環(huán)探究活動節(jié)是機械代替了人的手工勞動,速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動,這說明白什么？（科學技術(shù)的進步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀；）3、小組探究；同學設身處地談感受；知 道 是 科將同學分成小組,談談“ 工業(yè)學 技

51、 術(shù) 的進步該我們的生活帶來了哪些影響？ ”小組探究；進 一 步 促4、老師在小組爭論是巡進 了 現(xiàn) 代將同學分成小組,談談“ 工業(yè)視,賜予同學必要的提示和幫進步該我們的生活帶來了哪些工 業(yè) 的 發(fā)助；影響？ ”5、全班溝通；展；以小組為單位進行匯報；激發(fā)同學的民族驕傲感；為了使爭論更有針對性,訓練可以啟示同學選定某一見工業(yè)品綻開爭論,但必需是同學在日常生活中常能接觸到的、熟三 、 探 究 活悉的工業(yè)品；同學在爭論過程對 學 生 進中,老師要引導同學看到事物動的兩面性,工業(yè)產(chǎn)品給生活帶行 愛 國 主來便利的同時,也給人們的生活造成了負面影響,例如對環(huán)義訓練；境的污染等等；但要指出這些四 、 教

52、 師 總 結(jié)板書設計負面的影響是可以通過其他的 技術(shù)手段削減或者排除的；同學 以小組為單位進行匯報；6、老師總結(jié)；概括本課 重點,布置家庭作業(yè)；現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn) 制造過程教學敘事月日 （星期 _ ）總第 16 課時課題學問中國制造課型新授課教學知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速進展的事實；知道我國的家電產(chǎn)品從依靠進口到大量出口,產(chǎn)品遍布世界市場的目標目標變化；調(diào)查明白我國聞名的農(nóng)夫產(chǎn)品生產(chǎn)基地；才能目標情感培育和樹立對中國制造的“ 國貨 ”的民族驕傲感和自信心；目標教學知道我國的家電產(chǎn)品從依靠進口到大量出口,產(chǎn)品遍布世界市場的變化；重點教學調(diào)查明白我國聞名的農(nóng)夫產(chǎn)品生產(chǎn)基地；引探教學法 ；難點

53、教學掛圖教學教學用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導從以往學習過的改革開放入,激發(fā)的成果就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學,引導同學探究同學的學我國主要工業(yè)基地圖 ；習愛好；2、識圖探究；同學帶著問題識圖：（）我們原有的工業(yè)基 地有哪幾個？說出它們所在的 行政區(qū)名稱；二、新授（）新建成的工業(yè)基地有哪同學依據(jù)教材內(nèi)容爭論溝通；培 養(yǎng) 學 生幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱；自 主 合 作（）說說遼中南工業(yè)基地、學 習 的 能珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？同學分小組合作學習；力；3、小結(jié),引出課題“ 中國制探究活動造”；“我

54、們有這么多的工業(yè)基地,生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿意了 國內(nèi)人民的需要,仍遠銷國外 市場呢,以前很多到國外旅行 的中國人回國是都會給自己的親戚和伴侶購買幾樣外國制造同學設身處地談感受；培 養(yǎng) 和 樹的洋玩意作為禮物,可是近幾年來,很多外出旅行的中國人立 對 中 國在國外的市場上驚喜地發(fā)覺很多標有 小組探究；制 造 的 “ 國 （中國制造）的商貨 ” 的 民 族請同學以小組為單位匯報課前品；這說明我們中國的工業(yè)制查閱聞名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資自 豪 感 和造水平已經(jīng)越來越高,得到了料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在世界其他國家人民的認可；特自信心；卡片上,或把它們畫出來；再別是我國制造的家的電產(chǎn)品已把他們貼到地圖

55、的相應位置經(jīng)打入了世界市場,敢于和洋上；家電競爭了； ”4、識圖爭論； （說說自己三 、 探 究 活的發(fā)覺和感受）激發(fā)同學的民族驕傲感；5、小組探究；6、爭論；第頁動“我們的發(fā)覺 ” 給出的三個視角進行分析歸納；7、老師總結(jié)；概括本課題重同學 以小組為單位進行匯報；對 學 生 進點,布置家庭作業(yè)；調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些行 愛 國 主是中國制造的,產(chǎn)地是哪里？查閱資料,明白我國的人民代義訓練；表大會制度；四 、 教 師 總 結(jié)板書設計民族驕傲感和自信心 中國制造教學敘事月日 （星期 _ ）總第 17 課時課題學問人民利益的代表課型新授課教學1、明白 “豆選 ” 是革命戰(zhàn)爭歲月,農(nóng)村選舉的投票方式之一；2、知道全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的權(quán)力和職目標責,全國人民代表大會是我國最高權(quán)力機關(guān)；目標才能知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉產(chǎn)生的,他（她）是人民利目標益的代表,對人民意識,培育公民情感；情感 樹立公民意識,培育公民情感；目標教學明白“ 豆選” 是革命戰(zhàn)爭歲月,農(nóng)村選舉的投票方式之一；重點教學樹立公民意識,培育公民情感；教學引探教學法 ；難點教學掛圖教學用具方法教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖一、導入1、導入；同學傾聽,相互爭論溝通；談 話 導在以往的學習中,同