大學建筑工程測量實訓報告

1、大學建筑工程測量實訓報告建筑工程測量實訓建筑工程測量實訓進入的測量實訓終于在的期盼中來了，因為都想緊實訓的時間好好休息一下，可是，現實是如此的!開始讓我們先從理論，介紹了水準儀和經緯儀的構成以及它的使用，我們都很認真的記載著所講的重點，在中，我知道了測量是工程建設的開路先鋒，是確保工程質量的“千里眼”，我為能成為測量人而感到自豪!還說了，讓我們好好儀器!我們知道了：人在儀器在，人亡儀器也不能亡!可是讓人疑惑的是總讓我們做好“軍訓”的打算，有那么辛苦?很快我就見到了中的.水準儀，它長得真的很不咋的，可是在的介紹下，我知道了它是一個很有內涵的儀器!千萬不能小看它!但是還好的就是它的螺栓比較少，所以

2、我還能接受!可是調節(jié)經緯儀的過程就比較復雜了，螺旋比較多，測量時儀器不停的轉動，就暈了，對準后就不知螺旋了，只能瞎摸。但有句話叫“熟能生巧”，這句話一點不假，在實訓中，這個成語就得到驗證，盡管開始是有點生疏，但經過一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提。下面就來談談具體的!我是批在校內測量經緯儀的!它的螺栓比水準儀多多了!弄得我頭暈的!沒辦法!我必須要堅持下去!個下午，我們全組組員就大了!因為經緯儀的調整要三個地方全調好，可是我們老是沒辦法讓它們全都，老是這兒調好了，那兒的氣泡又跑了!我們組是第八組，組員有6個，而別的組是5個人，所以我們要比別的組要更緊時間，可是當第九組測六個點時，我們

3、組還壓根沒挪窩，可是越急越不知道該怎么辦!后來在別的組來了一個同學，我們忙請教他!1.先要讓三腳架的中心大約和地面的點進行對齊。2.調節(jié)氣泡讓它處于圓水準器的中間分。3.再次調節(jié)對中，但是這次是要通過調節(jié)經緯儀的整個位進行對中4.進行精調試，調節(jié)長水準器的水泡，使它處于長水準器的中間。這樣“對中”和“”就完成了，過程很是復雜，但經過他的，我們還是終于調好了儀器!那種興奮好像完成所有測量似的!這對于我們的組員那是一個質的飛躍啊!在測量的時候，一切順利!終于，我們成功的從個點挪到了第二個點!全組的人都要激動!第二個星期就在校外進行水準儀的測量了!聽批在校外測量的室友說那條特別經典!有兩個特大號的場

4、，而且因為度達到30度的基上，那氣味，你不捂著嘴，壓根不要呼吸了!可當我們真的走到那條路上時，我們發(fā)現根本不是那么一回事，不是兩個場，是四個!其中有兩個小的!可是，那氣味一點也不比大的場遜色!而且因為我們組運氣好的緣故，正好有位大媽正在給她的蔬菜施肥!所以我們測完一天后，身上那味道，濃的找不到詞語來形容!下面轉入正題!水準儀的使用是很簡單的，我們在室外沒多久就可以運用自如了，但是一開始的水準儀還是很，為了能使小氣泡大約在中間，只能通過不停的伸縮三腳架要進行調試，很是，只要動作一那么不小心，那就得“重調”。當然這沒有口言，就像說的：“你得對他柔不能粗魯”。為了提測量的速度，我們只能進行一遍遍的練

5、，開始自然比較慢，但是后來就不是測量的了。不知道為，我總也找不到拋物線，組員說我用力太猛，要慢慢的調，不能急!哎!原來做每件事都要仔細仔細再仔細!建筑工程測量實訓1系別：城建系班級：建工1114姓名：耀文日期：20 xx年5月7日指導：仰群實訓的目的：測量是一項精確的工作，通過測量的和實是我在腦海中形成了一個基本的測量學輪廓。測量它的內容主要包括測定和測設兩個分。而這一任務是是有測量的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、程測量。在息社會里，測量的作用日益重要，測量成果做為地球息系統(tǒng)的基，提供了最基本的空間息。過件息公路，基地理息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理息系統(tǒng)均迫切建立具有標準，可

6、共享的測量數據庫和測量成果息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基地理息最可靠，最準確的手段。一、實目的：建筑工程測量教學實訓是測量學的重要組成分，其目的是鞏固、擴大和加深從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的步經驗和基本技能，著重的工作，進一步熟練掌握測量儀器的作技能，為今后實際工作中的有關測量打下堅實的基。通過教學實訓應達到以下目的:（1）熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。（2）掌握地形測的基本，具有步測繪域大比例尺地形的工作。（3）能了解地形冊歸的內外業(yè)工作。（4）掌握用測量差理論處理測量成果的基本技能（5）通過完成測量實際任務的鍛煉，提從事測繪工作的計劃、與管理，良好的咱也品質和職業(yè)道德

7、。二、實任務（一）程的測量（二）角度的測量（三）距離的測量（四）測設水角：假設施工現場已有點AB,角=36 30 00以AB為起始方向，順時針放樣，水基本原理：如下所示，設AB為地面已知方向，AP為未知方向。A為角的頂點，為已知的設計的角度，現欲確定AP方向，使BAP=（五）測設水距：沿給定方向自起點A開始，測設D=78、00m（六）程測設：假設施工現場附近有已知水準點，Ha=187、123m現在場地內B點測設,Hb=187、356m測設設計程是水準測量的，根據附近已知水準點A的程和待測設點B的程，反求出待測設點上應讀的前視讀數b,前視水準尺的零端就是設計程的，從而將設計程測設于實地。步驟：1

8、）在已知水準點A點和待測設程點B之間安裝水準儀，立標尺在A點的后視讀數a,則水準儀視線為H=HA+a;前視讀數應為b=H-HB,式中HB為待測設的設計程。2）在B點設木樁，在木樁側面上，上下移動標尺，當水準儀的讀數為b時，標尺底的即要為測設的標。再靠標尺底在木樁底畫一條橫線，并在橫線下用紅油漆畫以倒三角形標記，也可在旁邊注上標。（七）測設坡度線：在施工現場已有一已知點A,Ha=660、300m,沿給定方向測設i=5（八）用直角坐標測設點位（九）極坐標定位我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。達到以下，具體要作到：1、熟悉各種測量儀器的結構原理和用途，熟練使用

9、水準儀、經緯儀的各種使用，掌握儀器的檢驗和校正。2、明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：（1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來源。（2）觀測誤差：由于測量者的及水的，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。（3）外界誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的如度、地面沉降等多種因素的而這些因素又時時處于變動中，很難，屬于可變動誤差來源。3、避免測量結果錯誤，最度的減少測量誤差，作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較的合適儀器。（2）提測量者自身的測量水，降低誤差水。（3）通過各種處理數據的數學如：距離測量中的度正、尺長正，多次測量取均值等來

10、減少誤差。4、熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套的測量，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局”、“先后碎“、”由級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現錯誤，更可以提測量的效率。實訓的過程：任務是程測量，角度測量，距離測量。程測量簡單而容易作，方位角的確定我們采用坐標方位角，我們完成的快而順利。角度測量由于精度，要進行較繁雜的數據處理，但這些并不，任何時候都不要忘了課本知識，可以課本，可以詢問，可以與同學。一系列的動作是效完成任務的必要條件。在完成過程中借鑒課堂的知識，這項任務中前期我和一位組員進行程測量配合其他組員參與角

11、度測量，在全過程算各項數據，受益頗豐。第二任務是測設工作。儀器的是一門硬功夫，必須扎扎實實，才能達到交融的極致。作儀器，對中整觀測記錄工作貫穿測量的始末，務必注重對細節(jié)的重視。這項任務需要我們小組每個人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務。在這項任務中，我做過協調員、跑尺員、檢查員、（主要工作）即每項工作都參與其中，測量中辛勞難免，卻不足以阻礙測量的步伐，上的任務是放點，這雖對精度相對來說不是很，由于任務量較大，工作馬虎不得。完成之后，我們進行測設，最重要的是相互協調，體現團體的合作，這也是優(yōu)質、效地完成這次測量任務的前提條件。同樣，各組組員之間的團體合作也是不可忽視

12、的一個重要分，在此次測量實中，我們更是體現了其中的重要意義。測量是一項比較的工作，必須按照測量完成各測段的距離、程、差的測量，其中包含了大量的內業(yè)計算及各種數據的校對、處理、復核，而這些工作都得差不多同時進行，這就更需要我們各組員的分工合作，團結一致，協調各項工作，并全理各個組員的工建筑工程測量實訓2進入的測量實訓終于在的期盼中來了，因為都想緊實訓的時間好好休息一下，可是，現實是如此的!開始讓我們先從理論，介紹了水準儀和經緯儀的構成以及它的使用，我們都很認真的記載著所講的重點，在中，我知道了測量是工程建設的開路先鋒，是確保工程質量的“千里眼”，我為能成為測量人而感到自豪!還說了，讓我們好好儀器

13、!我們知道了：人在儀器在，人亡儀器也不能亡!可是讓人疑惑的是總讓我們做好“軍訓”的打算，有那么辛苦?很快我就見到了中的水準儀，它長得真的很不咋的，可是在的介紹下，我知道了它是一個很有內涵的儀器!千萬不能小看它!但是還好的就是它的螺栓比較少，所以我還能接受!可是調節(jié)經緯儀的過程就比較復雜了，螺旋比較多，測量時儀器不停的轉動，就暈了，對準后就不知螺旋了，只能瞎摸。但有句話叫“熟能生巧”，這句話一點不假，在實訓中，這個成語就得到驗證，盡管開始是有點生疏，但經過一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提。下面就來談談具體的!我是批在校內測量經緯儀的!它的螺栓比水準儀多多了!弄得我頭暈的!沒辦法!我必

14、須要堅持下去!個下午，我們全組組員就大了!因為經緯儀的調整要三個地方全調好，可是我們老是沒辦法讓它們全都，老是這兒調好了，那兒的氣泡又跑了!我們組是第八組，組員有6個，而別的組是5個人，所以我們要比別的組要更緊時間，可是當第九組測六個點時，我們組還壓根沒挪窩，可是越急越不知道該怎么辦!后來在別的組來了一個同學，我們忙請教他!1.先要讓三腳架的中心大約和地面的點進行對齊。2.調節(jié)氣泡讓它處于圓水準器的中間分。3.再次調節(jié)對中，但是這次是要通過調節(jié)經緯儀的整個位進行對中4.進行精調試，調節(jié)長水準器的水泡，使它處于長水準器的中間。這樣“對中”和“”就完成了，過程很是復雜，但經過他的，我們還是終于調好

15、了儀器!那種興奮好像完成所有測量似的!這對于我們的組員那是一個質的飛躍啊!在測量的時候，一切順利!終于，我們成功的從個點挪到了第二個點!全組的人都要激動!第二個星期就在校外進行水準儀的測量了!聽批在校外測量的室友說那條特別經典!有兩個特大號的場，而且因為度達到30度的基上，那氣味，你不捂著嘴，壓根不要呼吸了!可當我們真的走到那條路上時，我們發(fā)現根本不是那么一回事，不是兩個場，是四個!其中有兩個小的!可是，那氣味一點也不比大的場遜色!而且因為我們組運氣好的緣故，正好有位大媽正在給她的蔬菜施肥!所以我們測完一天后，身上那味道，濃的找不到詞語來形容!下面轉入正題!水準儀的使用是很簡單的，我們在室外沒

16、多久就可以運用自如了，但是一開始的水準儀還是很，為了能使小氣泡大約在中間，只能通過不停的伸縮三腳架要進行調試，很是，只要動作一那么不小心，那就得“重調”。當然這沒有口言，就像說的：“你得對他柔不能粗魯”。為了提測量的速度，我們只能進行一遍遍的練，開始自然比較慢，但是后來就不是測量的了。不知道為，我總也找不到拋物線，組員說我用力太猛，要慢慢的調，不能急!哎!原來做每件事都要仔細仔細再仔細!建筑工程測量實訓3測量學首先是一項精確的工作，通過在期間在課堂上對測量學的，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。為期三的測量實訓結束了，短短的十幾天實

17、訓，在的帶領下我們對建筑工程測量這門課程的實。通過這次實，讓我學到了好多書本上沒有的東西，鍛煉了很多測繪的基本。通過這次實訓，我真正的到了理論和實賤相結合的重要性。建筑工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實是活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明，往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實能使我們在能更加熟練、的作基上，更貼近實際運用的作業(yè)，及的完成所需的測量實際任務，這樣也是鍛煉成長的有效途徑。 所以，深知實重要性的我必須認真的把握好這難得的機會?，F在回頭看來，我們這批參加測量實的時間是（日期

18、），天氣條件不好，室外度非常低，這對我們的測量實不利，但我們必須克服天氣條件，只有這樣我們才能完成實任務。三的實可以說是酸、甜、苦、辣都有。我們的項任務是步了解整個實測量的步驟，注意事項，以及指導的具體。在實的天，天空就飄著雪花，我們就在教室看書，復以前講的內容，下午進行了勘察選點工作，我們組選出6個主點，8個支點。第二天我們進行了水準測量，當我們辛辛苦苦花了一上午的時間好不容易測完了主點的數據，收工休息時，卻被計算的組員發(fā)現閉合差不合，那就意味著我們上午的努力白費了。之后，我們只能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找，慢慢更正。直到第二天，我們重新測過的數據合時，我們全組成員才覺得苦

19、盡甜來啊。每天，我們都必須在寒風的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關物品，在內緊張忙碌 ，有時候看別的小組的比我們快，我們不甘心午休時間都舍棄了。有時候我們比別的小組快時，我們也會小一下。從這三實的日子里，我從中學到了很多更寶貴的東西：首先，通過實，使我收獲了很多，比如通過實訓能更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，并能快速的架好儀器進行測量工作；較好的掌握了導線測量、地形測繪的基本，很好的鞏固了理論教學知識，提了實際作的技能。讓我發(fā)現在時中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要再次進行指導。在近距離的接觸這些實物

20、，能我更牢固的掌握相關的知識點。實訓使我們鞏固了以前課堂上所學到的知識并且對以前的零碎的測量知識有了綜合應用的機會。其次，一次測量實要完整的做完，但靠一個人的力量是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實快速而效的完成，通過實對我們團隊協作有促進作用。它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的，確保的完成。建筑工程測量實訓4為期兩的測量實訓結束了。在這兩星期中，雖然實訓時間只在上午和下午，時間沒有緊湊的讓我感到繁忙與緊張。但在是訓期間我卻聽到,學到很多。通過這次的實訓我對于書本上的知識有了進一步的認識。而實際作又讓我對許多的細節(jié)有了新的

21、體悟和理解。而今年的讓人感覺來得特別的早！我們實訓的就是xx，當太陽大放光芒時，我們也提前體驗了一把測量的艱辛。但也因為這樣，才覺得著兩過得很是充實。當最后描繪的紙完成，把它展開的時候心中充滿了自豪與成就感！當然，在實訓過程中我們也碰到一些，但在過程中，不管是怎么的，或是經過指導，或是與其他組的成員，或是自己在組內進行摸索與或是其他，當時不管哪一種，都能讓我感到受益匪淺！同時，我也自己同樣的錯自己不要再下次再犯一樣的錯誤。在本次的實訓中我擔任第三小組的組長，所以我需要對自己這組的有所把握。但我們組與別組卻有一些細微的。別組基本都是一，二個人作機器。但我們組卻人人都會玩轉機器！所以我覺得我們這組

22、是成員人人都是能手！這次的測量實訓讓我到：1.通過這次實訓，我熟悉了水準儀，經緯儀的作過程。熟悉了閉合導線的測量過程。以及多于數據的整理與計算。2.在實訓期間，通過理論與實踐的結合，我具備了作，記錄的技能。3.在了解，熟悉和掌握一定的測量基知識和作知識的過程中，也，提和加強了我的實踐作以及創(chuàng)新。4.通過二的實訓，了團隊合作，提了對于時間(觀念)的把握，以及愛惜儀器的自覺性。總之，提了我們的(整體)綜合素質。這次的實訓，對于我們作素質和測量的起了一個綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各種儀器應該學會，應該知道的，還讓我們把所學的測量知識建立了較完整的系統(tǒng)概念，既要我們測量的知識，了解儀器的原理和工

23、作過程，又要加強實踐的訓練，憑具有運用所學測量知識的一些測量的。在這兩實訓期間，我有很深的感觸，很感謝能給我提供這個實訓機會，讓我提前體驗到測繪員這個行業(yè)的不易，同時也讓我獲得了許多課堂上不熟悉或沒留意的知識，也許在不久的將來我不一定作測繪員這個工作，但是現在所學到的知識和感悟卻會讓我難忘。雖然太陽大了點，蚊子多了點，人累了一點，但這些都無所謂，重要的是我有了收獲，有了成果。因為，微笑總在后嘛！實期間，的敬業(yè)，嚴謹也讓我敬佩。是很大的，但盡他們所能的顧及我們的實訓。當我們有時，也會向我們詳細的解釋清楚我們的疑問。有時還會像我演示如何作儀器，讓我們更清楚地了解儀器的作過程。我覺得這兩的測量實訓對

24、我自己來說是非常有意義，非常實在的。他給我的活天上了精彩的一筆。它也讓我逐步走進了建筑這個行業(yè)。讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不足之處。我知道，當我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位里的同事或著是前輩不會像現在這般點點細致入微的把要做的是告訴我們，讓我們可以在旁與。所以我覺得我們在中，學得不應該僅僅是課本上的知識，而應該學會如何。活是短暫的，我們應該在不斷地探索中認識自我、學會、感悟生活，也許在未來我們會對社會產生一定的迷茫，但我們可以在不斷自我提問、思考、閱讀及與其它人的中，我想也許就會在不知不覺間慢慢。就如同這次的實訓，我也是在不斷的實踐中完成了這次的實訓。所以對于那些只希望得到、結果的人，是永遠不會明白對于探索真理的人的樂趣！總而言之，我對于著兩的實訓，我對自己還是比較滿意的，同樣也希望對我的表現滿意。建筑工程測量實訓5進入的測量實訓終于在的期盼中來了