北師大七級生物下冊期末《血液循環(huán)》教案

1、第 2 節(jié) 血液循環(huán) 一,教學目標 1.學問與才能： （ 1）能區(qū)分動脈,靜脈和毛細血管,說明不同類型血管的功能,及其與功能相 適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點； （ 2）能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能,說明心臟與功能相適應(yīng)的特點； （ 3）能概述心臟的生理特點； （ 4）能描述血液循環(huán)的途徑,簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化,說出血液 循環(huán)在人體中的意義； 2.過程與方法： （ 1）觀看小魚尾鰭內(nèi)血液流淌現(xiàn)象的試驗, 學習用比較法歸納三種血管的區(qū)分； （ 2）在解讀血液循環(huán)模式圖的過程中,學習用辯證法分析人體血液循環(huán)途徑的 方法； 3.情感態(tài)度與價值觀： 通過觀看血液循環(huán)和錄像動畫等,培養(yǎng)相互合作精神和創(chuàng)作精神；

2、二,重點難點 1重點 （1）血管的結(jié)構(gòu)與功能； （2）心臟的結(jié)構(gòu)和功能； （3）血液循環(huán)的途徑與意義； （4）血壓與脈搏的概念； 2難點 （1）不同血管的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點； （2）心臟與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點；心動周期與心臟功能的方法； （3）體循環(huán),肺循環(huán)中的氣體交換； （4）血壓,脈搏的形成；探究運動與脈搏的關(guān)系； 三,教學用具 顯微鏡 血管的橫切片 心臟模型 四,教學方法 探究試驗 爭辯 第 1 頁 共 5 頁 第 1 頁,共 5 頁五,課時支配 4 課時 六,教學過程 （一） 第 1 課時 血液流淌的管道 - 血管 復習提問 1, 常見的血型有幾種？ 2, 輸血時有什么原就 （二

3、）新課 合作溝通,解讀探究 1試驗：用顯微鏡觀看各種血管 觀看步驟：（ 1）在顯微鏡下觀看血管的橫切片,區(qū)分并比較動脈與靜脈管壁 結(jié)構(gòu)的差異；（ 2）觀看毛細管裝片； 2三種血管的比較學習 多媒體呈現(xiàn) 三種血管的模式圖 爭辯 三種血管的特點； 小結(jié) 師生共同得出： （ 1）動脈：A 概念：將血液從心臟輸送到身體各部位的血管； B 特點：管壁厚, 彈性大,管內(nèi)血流速度最快； （ 2）靜脈： A 概念：將血液從身體各部位輸送回心臟的血管； B 特點：與同級 動脈相比,靜脈管壁薄,彈性小,管腔大,管內(nèi)血流速度較慢； （ 3）毛細血管： A 概念：是連通微小動脈和靜脈之間的血管； B 特點：數(shù)量最 多

4、,分布最廣,它的管壁極薄,由一層上皮細胞構(gòu)成,管內(nèi)徑微小,紅細胞只 能單行通過,管內(nèi)血流速度最慢,這些特點有利于血液與組織細胞充分進行物 質(zhì)交換； （三）總結(jié) 通過這節(jié)課的學習,我們知道了人體內(nèi)的血管包括動脈,靜脈和毛細血管 三種,動脈是離心血管,靜脈是回心血管,毛細血管是連通最小動脈和最小靜 脈之間的血管,它有許多特點有助于血液和細胞之間進行物質(zhì)交換； （四）課堂練習 第 2 頁 共 5 頁 第 2 頁,共 5 頁第 2 課時 血液運輸?shù)膭恿ζ鞴?心臟 （一）創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 課件演示 用多媒體課件表達世界上第一張心電圖的故事： 今日課堂爭辯的主題就是心臟；人只要活著,心臟就在不斷地跳動；

5、將你 的右手按住胸部的左側(cè),感覺一下心臟的搏動；一般來說,一旦心臟停止 跳動,就意味著一個人的生命終止了；那么,心臟的結(jié)構(gòu)究竟是怎樣的, 它又是怎樣工作的呢？ （二）合作溝通,解讀探究 1心臟的結(jié)構(gòu) 試驗 觀看心臟 溝通 五分鐘后,每組選派代表發(fā)言 多媒體呈現(xiàn) 心臟的結(jié)構(gòu) 小結(jié) 師生共同總結(jié)出： （ 1）心臟壁主要由心肌構(gòu)成,心肌具有收縮和舒張的功能；當它收縮時, 血液被壓出心臟,舒張時,血液流回心臟；就這樣,心臟晝夜不停地收縮 和舒張,推動血液在血管里循環(huán)流淌； （ 2）心臟有四個腔：上面有左心房和右心房；下面有左心室和右心室；由 于輸送血液距離長短不同,心臟四個腔的壁厚薄顯現(xiàn)不同；心室的壁

6、比心 房的厚,左心室的壁比右心室的更厚些； （ 3）只有同側(cè)的心房與心室相通；左心房連通肺靜脈,右心房連通上,下 腔靜脈；左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈；可見,心室與動脈相連 通；心房與靜脈相連通； （1） 心房與心室之間,心室與動脈之間,都有能開,閉的瓣膜； 2心臟的功能 爭辯 心臟與結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的功能是什么？ 小結(jié) 心臟是血液循環(huán)的動力器官； 爭辯 水蚤心臟搏動有什么特點？ 明確 （ 1）心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫做心率,（ 2）成年人在安靜狀 態(tài)下平均心率為 75 次一分種；（3）心臟每次收縮時由心室向動脈輸出的 第 3 頁 共 5 頁 第 3 頁,共 5 頁血量叫做每搏輸出量, 心臟每分

7、鐘輸出的血量叫做每分輸出量, 又稱為心 輸出量；（ 4）心輸出量的多少,是衡量心臟工作才能的一項指標； 多媒體呈現(xiàn) 心臟工作具體過程 小結(jié) （1）心臟每收縮和舒張一次為一個心動周期,具體過程是兩個 心房先收縮,此時兩個心室舒張,接著心室收縮,心房舒張, 然后心房心 室同時舒張； （ 2）一個心動周期所經(jīng)受的時間是由心率準備的； （三） 課堂練習 第 3 課時 血液循環(huán)途徑 （一） 創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 我們已經(jīng)知道心臟的左右兩部分是完全分開的,但這兩部分又是協(xié)同工作 的,那么它們是如何協(xié)同工作的,兩部分泵出的血液有沒有內(nèi)在聯(lián)系？不 難看出,人們對血液循環(huán)的熟識經(jīng)受了艱難而曲折的道路,是許多科學家

8、 前赴后繼共同努力的結(jié)果；那么,血液循環(huán)的過程究竟如何呢？ （二） 合作溝通,解讀探究 1活動 觀看小魚尾鰭的血液活動 爭辯 （1）如何依據(jù)血流方向,血流速度和血管的特點,區(qū)分動脈,靜 脈和毛細管？（ 2）紅細胞是怎樣在毛細管中運行的？ 小結(jié) 血液在心臟和全身的血管所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流淌 叫做血液循環(huán)； 1血液循環(huán)途徑 多媒體呈現(xiàn) 血液循環(huán)模式圖 小結(jié) 師生共同總結(jié)出血液循環(huán)途徑： （三）課堂練習 第 4 課時 血壓與脈搏 （一） 創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 課件演示 用多媒體課件呈現(xiàn)幾種測量血壓與脈搏的方法, 不同的人的不 同血壓與脈搏的數(shù)值； 第 4 頁 共 5 頁 第 4 頁,共 5 頁（二）合作溝通,解讀探究 1血壓 自主探究 同學自學教材第 44 頁的內(nèi)容,并相互爭辯解決以下問題： （ 1） 血壓的計量單位是什么？ （ 2） 什么是收縮壓？ （ 3） 醫(yī)生測量血壓后如何表示血壓值的？ （ 4）健康成年人收縮壓,舒張壓的正常值各是多少？（ 5）何為高 血壓？何為低血壓？ 小結(jié) （1）我們通常所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓； （ 2）收縮壓和舒張壓： （ 3）血壓的表示方式： （ 4）血壓的正常值及意義： （ 5）血壓反常： 2脈搏