北京課改版語文八上《為人民服務(wù)》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案為人民服務(wù)教案教學(xué)要求： 1、通過對課文的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)們在今后的人生道路上全心全意為他人服務(wù)的熱忱； 2、結(jié)合課文懂得“ 泰山”、“ 鴻毛” 、“ 興盛” 等雙音詞和成語“ 精兵簡政”、“ 死得其所” 的意思； 3、理清課文層次,初步伐解文章是怎樣環(huán)繞中心論點(diǎn)論述的； 4、依據(jù)課文聯(lián)系的詳細(xì)事例,懂得句子的意思以及相互之間的聯(lián)系； 5、有感情地朗讀課文,至少背誦其中的某個章節(jié)；教學(xué)重點(diǎn)：懂得課文內(nèi)容,把握字詞句,能獨(dú)立完成作業(yè)；教學(xué)難點(diǎn)：對文體（論述文）的明白,學(xué)會寫作時要環(huán)繞中心論點(diǎn)進(jìn)行寫作的方法；教學(xué)預(yù)備： 1、布置同學(xué)課前進(jìn)行預(yù)習(xí)； 2、出有摸索題的小黑板；教學(xué)時間：

2、兩課時第 一 課 時教學(xué)過程：一、板書課題,簡介背景；同學(xué)們,為人民服務(wù) （板題） 這篇課文是毛澤東主席在1944 年 9 月 8 日,在中共中心直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講；當(dāng)時,抗日戰(zhàn)爭正處在非常艱苦的階段,有很多困難需要克服；毛澤東主席針對這一情形,敘述為人民服務(wù)的道理,號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、完全地為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來,打敗日本入侵者；我們通過對課文的學(xué)習(xí),在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我,而是我為人人；二、同學(xué)自學(xué)字詞；名師精編 優(yōu)秀教案 1、查字典,讀準(zhǔn)“ 鴻、鼎、銘、悼” 的字音,把握字義； 2、查工具書,懂得“ 鴻毛、哀思、五湖四

3、海、死得其所、精兵簡政” 等詞語的意思；三、同學(xué)質(zhì)疑,老師析疑,釋疑；同學(xué)對課文中的字、詞、句提出不懂得的地方,老師加以解決；四、同學(xué)自讀課文,理清層次；（帶著摸索題讀課文）毛澤東同志的這個講話環(huán)繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？（用小黑板掛出來,由于沒幻燈）師生通過爭論,擬出層次提綱： 1、宗旨：完全、完全地為人民服務(wù)重於泰山 2、死的意義：為人民服務(wù) 輕于鴻毛 3、不怕批判,堅持好的,改正錯的 4、不怕困難,不怕犧牲,努力奮斗 5、寄托哀思,使整個人民團(tuán)結(jié)起來五、作業(yè)： 1、謄寫字詞； 2、熟讀課文；第 二 課 時教學(xué)過程：一、啟示談話,明確學(xué)習(xí)目的；同學(xué)們, 上個課時我們預(yù)習(xí)了

4、課文,初步明確了毛澤東同志這篇講話的時代背景以及課文內(nèi)容； 本節(jié)課我們著重懂得這篇講話是環(huán)繞一個什么中心寫的,是怎樣環(huán)繞中心一層一名師精編 優(yōu)秀教案層論述的,以及我們應(yīng)當(dāng)向張思德學(xué)習(xí)些什么；二、整體入手,明確中心同學(xué)帶著摸索題自讀全文 1、本文環(huán)繞一個什么樣的中心思想來寫的？ 2、你是從哪些地方看出來的？（全文環(huán)繞 “ 為人民服務(wù)”這個中心來寫的；一是為人民服務(wù) 提示了講話的中心；二是“ 我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是完全地為人民的利益工作的”點(diǎn)明白文章的中心,闡述了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊的性質(zhì)、宗旨,是作者論述的中心論點(diǎn)；）三、分層詳讀,懂得課文內(nèi)容； 1、講讀第一層（1）朗讀第一層（2

5、）同學(xué)摸索：這一層中的第1、2 句是什么關(guān)系？（因果）（3）同學(xué)練習(xí)：用因果關(guān)系讀第 1、2 句話；（4）同學(xué)摸索：哪些詞詳細(xì)說明白黨和人民的親密關(guān)系？（完全、完全）（5）板書：（宗旨：完全、完全為人民服務(wù)） 3、講讀其次層：（1）指名讀課文（2）懂得：“ 固” （原來）、“ 于” （比）、“ 重于泰山” （即比泰山重） 、“ 輕于鴻毛” （即 比鴻毛輕）（3）摸索：為什么說“ 為人民利益而死就比泰山仍重；替法西斯賣力,替剝削人民 和壓迫人民的人去死,就比鴻毛仍輕” ？（啟示同學(xué)從看過的電影、電視中的正、反兩面的人物來懂得：為人民利益死死得光 榮、有價值；替敵人賣命,損害人民利益,死得不值,為

6、人民所痛恨；）（4）小結(jié)：名師精編 優(yōu)秀教案這一層中講人死的兩種不同意義,著重指出“ 為人民利益而死,就比泰山仍重；”重于泰山（5）板書（死的意義）輕于鴻毛 3、講讀第三層（1）第一大組讀課文（2）摸索：為什么說只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?改正錯的,我們這個隊伍就肯定會興盛起來？（會得到人民群眾的擁護(hù)和支持）（3）用詞素分解懂得“ 精兵簡政” 的意思；（4）這段話句與句之間在規(guī)律上是怎樣聯(lián)系起來的？（先指出我們是為人民服務(wù)的,就不怕別人批判；們務(wù)必這樣做； ）再舉例說明這樣做的好處,強(qiáng)調(diào)我（5）板書（不怕批判,堅持好的,改正錯的；） 4、講讀第四層（1）其次大組讀課文（2）懂得“ 五湖四海、

7、死得其所” 的意思（3）給這段課文劃分層次（同學(xué)動手,老師巡察,然后師生爭論訂為 4 層）（4）摸索：第 1 層與 2、 3、4 層是什么關(guān)系？（因果）（5）摸索：為了取得全民族的解放,我們必需怎樣做？（6）利用同學(xué)對（5）的回答板書：（不怕困難,不怕犧牲,努力奮斗） 5、講讀第五層名師精編 優(yōu)秀教案（1）第三大組讀課文；（2）懂得：“ 哀思、寄托” 的意思；（3）摸索：為什么要使整個人民團(tuán)結(jié)起來？（團(tuán)結(jié)才有力氣,才能實(shí)現(xiàn)共同的革命目標(biāo)）（4）板書：（寄托哀思,團(tuán)結(jié)人民）四、回來整體,總結(jié)全文 1、概括文章的中心思想：本通過悼念張思德,講為人民服務(wù)的道理,號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、完全為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來,打敗日本入侵者； 2、寫作特點(diǎn)：（1）文章在環(huán)繞“ 為人民服務(wù)” 這一中心思想論述時,注意擺事實(shí),講道理,條理清晰；（2）本文的語句在規(guī)律上結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；五、課堂練習(xí)； 1、劃去以下詞語中錯誤的讀音；困難（ nn nn） 仍（ hun hi）要 興（ x ng x ng）旺 2、說明帶點(diǎn)字的意思；（1）精（）兵（）簡（）政（）（2）死得其所（ 3、填空；為人民服務(wù)這篇文章先總述；再從（ 1）；（2）；（3）；（4）；四個方面分述,最終指出開哀悼會的目的是名師精編 優(yōu)秀教案六、課外練習(xí)