淺談如何激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣

1、淺談如何激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣【論文關(guān)鍵詞】物理學(xué)科激發(fā)興趣教學(xué)體會【論文摘要】進(jìn)步學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，可以從五個方面去做：結(jié)合教學(xué)理論，從充分利用好第一節(jié)課；重視物理實驗教學(xué)；重視運用多媒體等電化教學(xué)手段；課堂上老師的語言要生動有趣；精心設(shè)計作業(yè)，還學(xué)生以自信等。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點和心理特點，針對這一年齡段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，思維活潑，感情豐富，運用好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生思維的主動性和積極性，是進(jìn)步物理教學(xué)效果的關(guān)鍵。那么，怎樣才能調(diào)動學(xué)生積極主動性的思維，又保持著強(qiáng)烈的求知欲呢？結(jié)合教學(xué)理論，本人對培養(yǎng)調(diào)動學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有以下幾點體會。一、充分利用

2、好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣好的開場就等于成功的一半，對于八年級的學(xué)生剛開場學(xué)習(xí)物理知識，總是存有好奇心，充分利用他們的好奇心對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣尤為重要，所以我們必須上好第一物理課，要精心準(zhǔn)備，設(shè)置一些讓學(xué)生去考慮、去探究的問題，去吸引學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。例如，給學(xué)生做一些有趣的實驗，提出問題讓學(xué)生考慮。如用三棱鏡做光的色散實驗，提出為什么太陽光通過三棱鏡后，會出現(xiàn)七種顏色的光？讓學(xué)生看到現(xiàn)象的同時留下考慮的問題；再有，用滾擺做能量的轉(zhuǎn)化的實驗，滾擺下降又能上升，為什么呢？還可以向?qū)W生提出一些意想不到的問題，如你能用手抓住空中飛行的子彈嗎？學(xué)生肯定說不能，可是在二次世界大戰(zhàn)中一位飛行

3、員就能像抓昆蟲一樣抓住一顆飛行的子彈，這是為什呢？通過設(shè)疑恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，激發(fā)興趣、引發(fā)思維，讓學(xué)生在無盡的問題中產(chǎn)生求知欲，最后告訴學(xué)生這些問題都將在我們的物理課中得到解答，把學(xué)生真正帶入學(xué)習(xí)物理這門課的熱情中。二、重視物理實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣對初中的學(xué)生來說，有時他們的求知欲不如好奇心更強(qiáng)烈，他們往往對一些物理現(xiàn)象產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣，所以對老師來說，必須認(rèn)真做好每一個實驗，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、帶著問題形成積極考慮的氣氛，從而學(xué)到物理知識。例如：在學(xué)習(xí)液體的沸點和壓強(qiáng)的關(guān)系時，我先做演示實驗同時強(qiáng)調(diào)實驗過程中的考前須知讓學(xué)生觀察，而后由學(xué)生自己動手，通過實驗使學(xué)生真正的掌握液體的沸點與

4、壓強(qiáng)大小的關(guān)系，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把單純的興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識的樂趣。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動手才能，同時也讓學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)。三、重視運用多媒體等電化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣從心理學(xué)的角度上說，人類靠視覺感受到的東西比憑聽覺感受到的東西在大腦中形成的印象更為深入，這也是我們常說的“百聞不如一見的道理。據(jù)相關(guān)實驗說明，聽只能記住知識的15%，看可以記住知識的25%，聽和看結(jié)合起來就能掌握知識的65%，同時記憶的保持率也明顯進(jìn)步。所以說，利用多媒體等電化教學(xué)的手段，能生動、形象、詳細(xì)地把所要講述的內(nèi)容展示給學(xué)生，由靜態(tài)變動態(tài)，從而吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)

5、了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對知識的理解，防止了學(xué)生的機(jī)械性記憶，因此進(jìn)步了教學(xué)效果。例如，在講電磁感應(yīng)現(xiàn)象時，老師可以利用多媒體設(shè)備制作軟件，當(dāng)閉合電路的一局部導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，感應(yīng)電流的方向就可以在屏幕上顯示出來，這樣既生動又直觀，使學(xué)生對肉眼感觀不到感應(yīng)電流通過動態(tài)顯現(xiàn)而產(chǎn)生一個清楚的認(rèn)識，同時又易于“右手定那么的掌握。四、課堂上老師的語言要生動有趣在課堂上教學(xué)中老師的語言表達(dá)藝術(shù)運用的好壞，直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。特別是天真、活潑、好奇、敏銳的中學(xué)生，假如老師的語言幽默、講解生動、精煉準(zhǔn)確又帶有幽默感，同時語速適中，那么學(xué)生就會愿意聽，使得學(xué)生在輕松的環(huán)境中承受

6、知識。老師的語言標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確，又使得學(xué)生得到嚴(yán)格的訓(xùn)練形成一絲不茍的學(xué)風(fēng)。反之講課模棱兩可、結(jié)論似是而非，學(xué)生學(xué)的便糊里糊涂，因此做一名合格的物理老師不允許有半點的忽略，必須有較強(qiáng)的語言表達(dá)才能，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、精心設(shè)計作業(yè)，還學(xué)生以自信作為老師，我們都知道給學(xué)生留作業(yè)是穩(wěn)固知識、訓(xùn)練技能技巧、培養(yǎng)獨立應(yīng)用知識才能的一種形式，只有獨立的完成作業(yè)，才能鍛煉學(xué)生克制困難的意志和品質(zhì)，所以老師要根據(jù)課堂內(nèi)容精心設(shè)計課下作業(yè)，突出重點、有易有難，使學(xué)生深深體會到學(xué)到知識的成就感，進(jìn)而激發(fā)他們解決復(fù)雜問題的自信心。其次留作業(yè)要講究討論，還可以給學(xué)生成心留下懸念。比方說，這道題真正能做出來的大約有40%50%，你可以跟學(xué)生們說能做出此題的超不過15%20%，結(jié)果25%30%以外的那局部學(xué)生，通過自己努力也能做出此題而感到驕傲，增強(qiáng)了他們克制困難的勇氣和對自己才能的相信程度，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。再次，老師留作業(yè)一定需要嚴(yán)格控制數(shù)量，決不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，多而全，因為那樣學(xué)生會厭煩，所以就必須精心備課，甚至要根據(jù)學(xué)生實際自己編一些題。做到少兒精，少兒全，使學(xué)生既能獨立的完成又能加深對知識的理解和消化，到達(dá)事半功倍的效果，讓學(xué)生在意猶未盡的情緒中完