課 時 教 學(xué) 設(shè) 計

1、課時教學(xué)設(shè)計第10周第9課時授課時間:2018年11月7日人XXX日30月O年8201頁眠二、泮一生第文2-課1時二第標目學(xué)教能技與識知馭、六答”、喝沿、A渴砒ao出答和段、/三。然第”自只至八三b一范第第一至文從一；p“音和J講賣角文亦了型課張7概句握養(yǎng)哄大握確盼豬讀確準匹M會準耐生厶3方與程過O月甩弓音解生讀了學(xué)。確步使形*;來法音掌合方的來結(jié)等字法分展生讀充拓握種象、掌多想句來等與造法讀讀仿習(xí)齊、模練、會。、讀體容法領(lǐng)讀內(nèi)字、朗段識讀、然、范究自法、探三。示瀆作第型演自合至句值價和度態(tài)、感情田5意、O成流個交這么”怎得怎懂人小個采渴弋迄H、通需答”J金、曷O方幾口”、/、蘭_、“曷-的-

2、侏拓現(xiàn)答、出從句中馭八造段、1仿然觀動活生師、容內(nèi)學(xué)教、課新入導(dǎo)計設(shè)程過學(xué)教一、復(fù)習(xí)舊知：請一名學(xué)生朗讀課文，組織其他學(xué)生認真傾聽。二、導(dǎo)入新課：1、談話導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)初步感知課文內(nèi)容，那么下面用簡短的語句說一說“課文里有誰和誰的對話？想不想再次深刻地理解一下它們在談什么？”2、板書課題，讀題。12.坐井觀天3、說說“坐井觀天”的含義。首先請同學(xué)們說說，然后老師補充：“坐井觀天”這個成語有比喻的意思。人要開闊眼界，不能像井底之蛙，目光短淺。三、講授新課過程與內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)掌握青蛙和小鳥的第一次對話，也就是課文一至三自然段的準確讀音。1）學(xué)生采取自己喜歡的方式讀青蛙和小鳥的第一次對話。2）

3、分角色練習(xí)朗讀，再現(xiàn)對話情形。2、結(jié)合課件細講課文一至三自然段并且講每個自然段里出現(xiàn)的字詞和句型。動活生師、容內(nèi)學(xué)教、課新入導(dǎo)計設(shè)程過學(xué)教1）展示課文題目“坐井觀天”引導(dǎo)學(xué)生掌握生字“井、觀”；提醒學(xué)生別把“觀”寫成“歡”。把每一個生字的寫法一一給學(xué)生演示。2）學(xué)習(xí)第一自然段。掌握“井、沿”的音形義；提醒學(xué)生別把“沿”寫成“沒”。3）學(xué)習(xí)第二自然段。4）學(xué)習(xí)第三自然段。掌握“答、渴、喝”的音形義；提醒學(xué)生別把“渴”與“喝”混淆。講解多音字“答，和“喝”。da回答he喝水答喝do答應(yīng)he喝彩II5）學(xué)習(xí)第三自然段出現(xiàn)的句型“從來”。展示課文里出現(xiàn)的句子“你從哪兒來呀？我從天上來。”講解句型，再引

4、導(dǎo)學(xué)生模仿造句，使學(xué)生逐步掌握句型。結(jié)合句型和課文一至三自然段內(nèi)容德育滲透，使學(xué)生明白“互相見面要打招呼”,采取演示、交流等方法。習(xí)練固鞏1、看拼音、寫詞語：zuojingguantianJingyankoukeheshui（坐井觀天）（井沿）（口渴）（喝水）2、形近字組詞：喝（喝水）歡（喜歡）沒（沒有）合（合格）井（井水）渴（口渴）觀（觀看）沿（井沿）答（回答）開（開水）一邊展示課文一至三自然段，一邊講）今天我們學(xué)習(xí)了“坐井觀天”這一篇課文的前三個自然段和六個生字，同學(xué)們回家別忘了鞏固復(fù)習(xí)。13.坐井觀天計設(shè)書板置布業(yè)作價評長組研教思反后課da回答he答喝彳da答應(yīng)he喝水課文內(nèi)容：喝水第一自然段：人物和地點（青蛙、小鳥、井沿兒）喝彩第二、三自然段：青蛙與小鳥的第一次對話。內(nèi)容：抄寫生字“井、觀、沿、答、渴、喝”，每個寫五遍。目的：使學(xué)生更好地掌握生字的音形。批閱方法：打分總結(jié)。優(yōu)良合格不合格V批準意見及簽名：教案設(shè)計符合要求，可上一課時