學(xué)校德育工作述職報告

1、學(xué)校德育工作述職報告姓名：單位：日期：年月 日學(xué)校德育工作述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！時間如流水，似乎在不經(jīng)意間，xx年早已悄然而逝。平凡的xx年， 見證了墊江一中發(fā)展歷程中的不平凡。這一年，我們送走了平易近人、 勞苦功高的老校長，迎來了年富力強、雷厲風(fēng)行的新校長；這一年，全 體教師并肩攜手自強不息，有力且有效地推動著學(xué)校工作邁上新臺階。 這一年，于我個人而言，也是經(jīng)歷較大變化的一年，因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 的調(diào)整，我擔(dān)任高xx級分管行政，并于xx年11月初，告別了分管了 三年的教研工作，開始接管德育工作。不管干什么工作、處在什么樣的 角度，我都相信，總結(jié)過去是為了更好地行走于未來的路

2、上，為此，今 天我在這里向各要總結(jié)匯報一年來的任職情況，請大家評議、指正。一、合理定位一校長的助手、中層的向?qū)?、教師的伙伴定位?zhǔn)確是 職能發(fā)揮的前提。身為副校長，我堅守一個理念，那就是要合理定位自 己，做到不越位、不缺位、不錯位。我首先是校長的助手，準(zhǔn)確把握校 長的工作思路，并努力為校長的決策提出建設(shè)性的意見。其次是中層的 向?qū)В瑸橹袑痈刹康木唧w工作提供簡便易行、具有可操作性的指導(dǎo)性意 見，減輕他們的工作壓力；然后，我還是教師的伙伴，了解他們的工作 特點、肯定他們的工作成績，解決他們工作中的一些困難。一直以來， 我都這樣定位著自己的角色，并為之努力。二、真抓實干一分管工作用心干，臨時性工作樂意

3、干1.教研工作 抓落實，求創(chuàng)新教研工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要組成，我分管教研工 作時，提出了教研工作的“123”要求，“1”指樹立一種意識，即質(zhì)量 立校、教研興校的意識；“2”指做好兩大溝通，即學(xué)校內(nèi)不同學(xué)科教 研組相互溝通，以取長補短，學(xué)校教科室與縣教委教科所積極溝通，以 了解前沿教研動態(tài)，開闊視野；“3”指做好三項具體工作，一是教研活動常態(tài)化，規(guī)定教研活動的時間、地點、考核要求，以 常規(guī)促規(guī)范；二是學(xué)科活動特色化，鼓勵舉行富有學(xué)科特色的教研活動，如物理 組舉行的航模制作輔導(dǎo)活動。三是教師專業(yè)化成長制度化，如堅持師徒結(jié)對制度，加速新教師的 成長；執(zhí)行骨干教師專題講座制度，發(fā)揮骨干教師的示范作

4、用；堅持“三 課”制度，新教師合格課、青年教師公開課、優(yōu)秀教師觀摩課，將課堂 打造為教師專業(yè)成長的主陣地。2.德育工作抓常規(guī)，求實效去年11月， 根據(jù)學(xué)校安排，我分管學(xué)校德育工作。雖然時間已接近歲末，學(xué)期已接 近尾聲，但“在其位，就必須謀其政”。我深知德育工作作為學(xué)校的首 位，責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。首先：完善了德育網(wǎng)絡(luò)，加強了隊伍建設(shè)。在以前的管理體系基礎(chǔ)之上， 推行了年級德育行政制度，每個年級一名行政主管年級德育，形成了 “校長、分管副校長、德育處、年級德育行政、班主任”的五級德育管 理網(wǎng)絡(luò)，壯大了德育管理隊伍，強化了年級管理，增強了德育管理有效 性。同時，加強了班主任隊伍的建設(shè)，舉辦了

5、班主任經(jīng)驗交流會，搭建 平臺，相互學(xué)習(xí)，共同進步。其次：強化了常規(guī)管理，提高了管理要求。德育工作千頭萬緒，唯有提高 要求抓好常規(guī)，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位行政支持下， 上學(xué)期下大力氣規(guī)范了宿管人員的管理行為、強化了學(xué)生寢室的內(nèi)務(wù)整 理、加強了教室和寢室文化的建設(shè)、推進了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作，為改善全體師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境作出了努力。第三：豐富了德育活動，提升了德育實效。本年度學(xué)校舉行了 “中華魂” 讀書活動、“美德在我心中”演講比賽、學(xué)生手抄報比賽等活動，并成 功舉辦了秋季田徑運動會、“12.9 ”文藝晚會、班級元旦晚會等大型活 動，成功承辦了縣乒乓球比賽等等。這些活動激發(fā)了學(xué)校的

6、生機和活力， 是素質(zhì)教育生動畫面的美好體現(xiàn)。3、年級管理工作講民主、重團結(jié)。年級組是學(xué)校的有機組成又是 相對獨立的組織。18個班、1200余名師生的年級規(guī)模，對年級管理者 提出了不低的要求。我在管理中堅持“民主團結(jié)”和“均衡發(fā)展”兩大 原則，年級重要管理決定一定和協(xié)管行政、年級組長、教師代表共同商 議，并在試行中傾聽各種建議，要求年級管理者絕對不可獨斷專行、絕 對不可暗箱操作，制度管理、透明管理，以打造團結(jié)和諧的教師隊伍； 同時注重班級均衡發(fā)展，A、B、C三個層次班級各有要求，同層次班級 你追我趕，力求不讓一個班級因失去信心而掉隊。4、臨時性工作樂意干，盡心盡力、從不推諉。學(xué)校工作一盤棋， 需

7、要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、 互相配合，服從組織安排，有較強的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，從不推 諉，只要領(lǐng)導(dǎo)指示，老師建議都樂意接受，并認(rèn)真做好。我除了上好高 三（8）班的語文課，完成分管工作之外，還協(xié)助校長做了一些其他臨 時性工作，如協(xié)調(diào)上下級關(guān)系，維護教師穩(wěn)定，參與高三管理，加強師 德師風(fēng)培訓(xùn)，組織聽力考試，搞好迎檢工作等，工作中不計名利、不計 報酬，不計得失。三、自我反思一在成績中收獲經(jīng)驗，在不足中改進成長一年來，我 分管的各項工作順利進行，取得了不少成績，如xx年學(xué)校被評為縣“教 研工作先進學(xué)?！保咧杏⒄Z教研組被評為先進教研組等，又如乒乓球 男團獲縣第一名、演講比賽四人獲縣一等獎等等，無需一一列舉。我深 知，所有的成績都來自于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校行政的支持、各位老師 的付出。沒有你們，我個人必將無所作為。一個人，終需背靠一個集體， 正因為有你們寬容、理解與接納，才給了我繼續(xù)走下去的力量。也正因 為有你們這一扇扇鏡子，我才看到了自己的諸多不足，如：偶有有懶惰懈怠、不思進取之意；也有過“栽花總比栽刺強”“別 人如此，我又何必”的世俗想法而回避管理。真的，你們的自