高校美術教育中版畫教學的獨特作用和重要意義

1、高校美術教育中版畫教學的獨特作用和重要意義摘要：本文通過闡述高校美術教育中版畫教學對開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的獨特作用，強調版畫教學對培養(yǎng)綜合素質人才所起的重要意義。以此來呼吁高校應該重視版畫教學，從而為中國藝術教育的開展開拓新的道路。關鍵詞：美術教育；版畫教學；獨特作用；重要意義一、目前高校美術教育中版畫教學的現(xiàn)狀我國高校美術教育的課程設置一直是借鑒，甚至是沿用美術學院現(xiàn)有的培養(yǎng)形式，多側重中國畫、油畫等專業(yè)，而無視了版畫教育。以西安美術學院為例，其美術教育專業(yè)中有五個專業(yè)方向，分別是中國畫、油畫、水彩、綜合材料以及工藝設計專業(yè)。而版畫課程那么僅僅安排為二年級的根底必修課中，總課時量為64節(jié)，本課

2、程開設的主要內容為版畫歷史的認識和作品的鑒賞，同時安排少量的課時來學習絲網版畫的技法。專業(yè)美術學院在版畫教學方面有著優(yōu)良的資源和硬件支持，條件非常優(yōu)越，然而其美術教育專業(yè)才得以開設了版畫根底課。那么其它普通高校美術教育在版畫教育方面的投入就更不用說了。據(jù)筆者調查，普通高校美術教育專業(yè)中，版畫通常為根底必修課或者選修課而已，課時量在50課時左右，可以開設版畫專業(yè)方向的院校只有極少數(shù)。即使在版畫實驗室建立相對健全的學校里，其版畫教學也是形同虛設。這些主要是高校自身對版畫教學的獨特作用和重要性認識不夠。二、版畫教學在美術教育中的獨特作用1.創(chuàng)造性思維的訓練和培養(yǎng)版畫是一種充分應用媒體平、凹、凸、漏等

3、原理，采用化學或物理性質的處理手段，間接或直接地在視覺上展示出有別于其他架上美術特征的藝術。在這里對版畫的定義可以看出版畫與其他繪畫的根本區(qū)別在于它是一種間接的繪畫形式，需要通過制版、印刷等技術手段來完成作品。例如黑白木版畫，在制作過程中，它不能像油畫或者國畫那樣用畫筆直接地真實地描繪對象，而是通過木刻刀在木板上刻制后再拓印出來的。木刻刀在木板上刻下去的那一瞬間，注定不能完全真實的、客觀的表現(xiàn)對象，在這里存在著很大成分的主觀表達要素。那么其在點線面的構成、黑白色塊的經營上都蘊含著創(chuàng)造性思維的因素。創(chuàng)造性思維不同于常規(guī)思維，它具有創(chuàng)見性、巧妙性、流暢性、突發(fā)性、整體性等特征。往往學生在版畫教學中

4、通過對技術的探究和創(chuàng)新時，如在對實物拓印技術上的實驗，不經意間的偶爾效果的突現(xiàn)，就能很好地激發(fā)學生的藝術靈感和創(chuàng)造力。同時在鼓勵學生對新材料的實驗過程中，也常常帶來創(chuàng)造性思維。當然，版畫教學既離不開技法的講解，還要注重對學生創(chuàng)造精神內涵的開展。因此版畫教學就具備了比其他畫種更豐富的教學內容。版畫自身具有的特性，有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的需要，表達出靈敏多樣的教育相貌。所以，在版畫教學過程中，老師就要采取各種各樣的方法來引導學生，靈敏運用，從實驗中吸收有益的啟示和鮮明的借鑒，開展學生的潛力和個性。老師在這個過程中是學生藝術創(chuàng)造性思維的開發(fā)者、引導者和建立者，通過實驗不斷培養(yǎng)和完善學生個性的自我實

5、現(xiàn)。2.動手才能的進步和意志力的訓練版畫創(chuàng)作需要通過制版、印刷才能完成畫面。在這個過程中，制版的復雜性、技術性、多樣性以及整合畫面的才能，都需要學生具備較強的動手才能。在國內現(xiàn)階段的版畫創(chuàng)作過程，一張作品從構思到制版再到印刷完成都需要藝術家親手完成?？梢哉f作品是否能順利完成，很大程度上取決于藝術家能否具有很強的動手才能。尤其是當今開展迅速的“三版，更加需要腦力與手的協(xié)調工作，并在此根底上獲得身心一致的藝術體驗，理想才能得以實現(xiàn)。同時在版畫的制作過程中，還會對學生的耐心、耐力等意志力起到很好地訓練。如在印刷銅版畫的過程中，必需要做到極其嚴謹，有條不紊地按照預先制定的工作進程安排好每個步驟，最后循

6、序漸進地完成作品，做到一絲不茍。版畫制作的周期性長、勞動強度大，只有在制作過程中始終保持注意力的高度集中，耐心地處理好每一個細小環(huán)節(jié)，稍有馬虎，就會前功盡棄。三、版畫教學在美術教育中的重要意義1.版畫教學在美術教育中符合綜合素質人才培養(yǎng)的需要近幾年來，從中央到盛地方的高校都在狠抓綜合素質教育，藝術素質教育更是備受重視。版畫的制作過程中需要的隨機應變的綜合才能是培養(yǎng)一個人具備綜合素質才能的有效途徑。當今社會隨著改革的進一步深化，新的時代向我們提出更新、更高的要求，社會各領域目前急需的是具有良好的綜合素質人才。版畫專業(yè)畢業(yè)的學生大都具有較強的適應社會的才能。這些歸根于版畫本身具備的特點，版畫的生命

7、就在于創(chuàng)造，且總是隨著科技的開展而不斷進步的，不管在技術還是觀念上，總是緊跟時代步伐。正是因為在學習版畫的過程中，學生不僅學習了版畫的制作技巧，而且還學會了觀察、認識世界，學會了用頭腦考慮，學會了創(chuàng)新，培養(yǎng)了勇于探究的精神。這其中對培養(yǎng)人才的綜合素質起了關鍵的作用。目前國內大學生畢業(yè)面臨的就業(yè)壓力，迫使許多版畫專業(yè)畢業(yè)的學生不得不改行。據(jù)理解，版畫專業(yè)畢業(yè)生在走上非專業(yè)崗位上能很快地進入狀態(tài)，勝任工作，適應才能極強?？梢妼W生通過對版畫的學習，不僅僅學會的是一門技藝，更多的是對自己綜合素質的一種進步。2.對熱愛版畫的人群起到進步、普及與深化研究版畫的作用中國版畫藝術有過輝煌的歷史，而今，隨著科技

8、的開展、藝術款式的多樣化，版畫漸漸被社會“邊緣化，甚至受歧視。主要原因是版畫教育在我國的普及性不夠，從而導致全社會對版畫的認識不全面，甚至很多人根本就不理解版畫。中國的版畫教育沒有繼承傳統(tǒng)，沒有對自己的傳統(tǒng)文化教育從小抓起，因此版畫藝也不能不斷創(chuàng)新。而我們對它所采取的態(tài)度是自生自滅，甚至就連舉辦的各類版畫展覽也是圈內人士孤芳自賞，從而導致國內版畫藝術市場低迷，版畫日益衰落。所以通過版畫教學，可以培養(yǎng)熱愛版畫的人群認識版畫甚至深化研究版畫。還有，高校美術教育專業(yè)是培養(yǎng)中小學美術教育后備力量的基地和搖籃，畢業(yè)生將要面對的是廣闊的中小學生。假如要改變版畫在現(xiàn)今社會中的為難場面，應該讓孩子從小就要有這

9、樣的教育，不要讓版畫成為無根之樹。隨著中小學美術新課程標準的施行，中小學版畫課程隨之得到重視。而中小學生從小對版畫的理解程度，無疑又關系著全社會對版畫的認知程度。故而美術教育中重視版畫教學也是大力普及全社會版畫教育的一種有效途徑。四、高校美術教育中加強版畫教學的必要性通過對高校美術教育中版畫教學的獨特作用和重要性的闡述后，筆者認為版畫教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、訓練學生動手才能、進步學生的綜合素質都有著很大的好處，更重要的是對版畫藝術的開展起著至關重要的作用。高校美術教育中加強版畫教學勢在必行。如何加強版畫教學，根據(jù)筆者在高校教學一線的親身體會，以為可以在四方面改良：首先，必須對美術教育專業(yè)的培

10、養(yǎng)方案進展調整。傳統(tǒng)的培養(yǎng)方案對版畫課程的設置是有歧視的，課程構造中版畫所占的比重太少?？梢栽趯W生低年級版畫根底必修課中適當加大課時量，隨后在高年級階段設置版畫創(chuàng)作選修課，甚至可以在一些有條件的學校開場版畫專業(yè)方向。這樣就可以滿足熱愛版畫的同學進展更深化地研究；其次，高校應注重引進藝術院校版畫專業(yè)畢業(yè)的人才來講授版畫課程，以此保證版畫教學的質量。同時鼓勵老師在教學內容、教學方法、教學手段上要進展適當?shù)馗母锖驼{整；再次，高校自身應投入更多資金建立版畫實驗室，在硬件上為版畫教學提供方便。版畫教學對實驗室的硬件要求極高，所以高校對版畫實驗室建立的好壞必然影響到版畫教學的效果；最后，全國性的版畫展覽、年會、學術論壇等活動，應當多考慮普通高校版畫老師和學生的參與。這樣有利于他們建立信心，又有利于進步