2022年三年級英語工作計劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年三年級英語工作計劃一、基本情況分析三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。學生的學業(yè)分析三年級兒童的特征就是愛表現(xiàn)自己，通過兩年的教與學的實踐證明，這個年齡段的學生語言模仿能力強，會話表演能力強，好的學生還能運用所學會話靈活組合，進行擴展性會

2、話。同時能借助圖片、有聲有色的話語聽懂英語小故事。對所學詞匯能快看快說，快聽快指。但是對于接受能力略慢的學生，會話、詞匯掌握還不是很理想。二、教材重點各課、各單元中的四會詞、句。在情景中練習英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。打好語音、語調(diào)和書寫基礎。三、教材難點能根據(jù)拼讀規(guī)則正確認讀所學的單詞和詞組。能正確朗讀每個模塊所學的句型、對話和短文。能按照書寫要求寫出規(guī)范的的單詞、句子及簡單的小短文。在日常生活中能靈活運用所學的英語進行交際。四、本冊的知識點本冊主要有十模塊，加上一個復習模塊。主要的話題有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,p

3、arentsdaychanges,shops,weekdays,numbers等.學習如何講述將來的事情和過去的事情。學習用will說明將來，用was,were說明過去的狀態(tài)，后者為學生將來進一步學習講述過去的行為做好了準備。更加強了對學生語言聽說和運用能力的培養(yǎng)，同時注重學生小組合作學習能力的培養(yǎng)，從而使學生逐漸形成一定的自主學習的能力。五、教育教學目標1、使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語。2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎。3、養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。4、能聽、說、讀、寫短語和單詞(要求能在真實語境中使用并能

4、讀懂簡單短語篇)。六、教學進度周次教學內(nèi)容備注一module14課時二module24課時三module34課時四module1-32課時測試講評五module44課時六module54課時七module64課時八module4-62課時測試講評九review4課時十test十一module74課時十二module84課時十三module94課時十四module7-92課時測試講評module104課時十六reviewmodule4課時十七reviewmodule1098測試講評十八reviewmodule765測試講評十九reviewmodule4321測試講評二十test七、課外興趣小組與

5、活動1.首先加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們對英語的興趣，激發(fā)對英語的熱情。2.擬以多種低幼英語教材的部分內(nèi)容為藍本，開發(fā)適合學生使用的校本教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。3.充分挖掘?qū)W生的表演天賦。學生在愉快輕松的氛圍中學好英語。八、教學研究重點以及自主學習重點：2022年三年級英語工作計劃（二）一、學情分析本學期作為新老師的我擔任三年級的英語教學工作，由于本班學生人數(shù)較多，而且這些學生都是第一次學習英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立學習的

6、自信心，始終保持高昂、積極的熱情。向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快?？傊ㄟ^種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，

7、培養(yǎng)他們學習英語的興趣，養(yǎng)成愛學習的好習慣。二、教材分析(一)教學內(nèi)容本冊教材共分個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字-；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際

8、功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即話題功能結(jié)構(gòu)任務。教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹

9、語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題功能結(jié)構(gòu)任務結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。(二)知識結(jié)構(gòu)這冊書在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及版面設計等方面都

10、以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求，如學校、家庭、方向、做動作、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。教學形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如本冊第一模塊安排了“Greetings，Imsam”，通過學習這一模塊，使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的；第四模塊安排了“Colours”，結(jié)合學習顏色的詞匯，讓學生辨認變色龍隨著遇到不同顏

11、色而變。第五模塊安排了“Numbers”結(jié)合學習聽詞，讓學生了解中西方的幸運數(shù)字；第六模塊安排了“Friends”，結(jié)合學習詢問年齡，讓學生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。三、教學目標(一)、知識與技能目標、能聽、說、認讀_個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等_個話題)，并能簡單地運用。、能聽懂、會說組會話。3、能聽、做、演_個游戲。4、能聽、做_個“TPR”活動。5、能唱8首歌曲。(二)、過程與方法目標多設計“TPR”活動，讓學生在活動中學用語言。(三)、情感態(tài)度與價值觀目標了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。四、教材重難點、重點能聽懂、會說組會話，并能進行簡單的交流，能聽、說、認讀一些常用單詞，并能簡單地運用。、難點讓學生把學到的知識準確、流利地運用到日常交際中去。五、教學方法及措施、激發(fā)學生學習英語的興趣?？衫脤W生已知的外語，如HiOKBye-byeTVVCDCCTV等，告訴學生我們雖然沒有學過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了