學(xué)前教育管理學(xué)試題5

1、學(xué)前教育管理學(xué)試題一、填空題（每空1分，共15分） 管理的基本任務(wù)是彳 ，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，管理的實(shí)質(zhì)是。人際關(guān)系一行為科學(xué)管理理論最大的貢獻(xiàn)是，這是管理學(xué)發(fā)展的一個(gè)重大演變。管理的二重性是指。 人是管理的核心，積極性原則即 的原則。 檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，常用的指導(dǎo)方式有：一 ，二是樹榜樣，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，三 是因人而異的指導(dǎo)。目標(biāo)管理是通過 來實(shí)現(xiàn)的。 衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容主要有防病，和。園所管理水平的高低受園長的 的大小的影響。幼兒園高層管理者的主要職責(zé)是 和。幼兒園評價(jià)方案的設(shè)計(jì)通常要解決的問題有“為什么評”、“評什么”、” 和“”的問題。 幼兒園評價(jià)的目的在于獲得 的依據(jù)。二、單項(xiàng)選擇題（在每

2、小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號碼填在題干的括 號內(nèi)。每小題1分，共8分） 管理成功的秘訣在于（）組織文化B.管理工具C.科學(xué)技術(shù)D.嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)泰羅的科學(xué)管理思想反映在他的代表作（）之中?？茖W(xué)管理原理B.工業(yè)文明中人的問題C.一般管理與工業(yè)管理D.社會和經(jīng)濟(jì)組織的理論 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論是由（）創(chuàng)立的。A.李雷B.勒溫C.莫雷諾D.克爾涅夫指導(dǎo)管理工作的行動準(zhǔn)則是（A.管理原則B.管理目標(biāo)C.管理體制D.管理理論總結(jié)要以（）為基礎(chǔ)。 TOC o 1-5 h z A.領(lǐng)導(dǎo)要求B.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.日常檢查D.教師個(gè)人實(shí)際6.目前幼兒園教研組通常按（）分組A.活動B.課題C.年齡班D.程度和

3、水平7.幼兒園的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是由（）制訂的。 TOC o 1-5 h z A.園長B.園務(wù)委員會C.財(cái)會人員D.全體教師8.對園長文化專業(yè)素養(yǎng)方面的要求，目的在于（）A.完善管理制度B.實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)C.提升管理檔次D.調(diào)動積極性三、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中選出二個(gè)至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題1分，共5分）1.控制的三步驟指的是（)A.確定標(biāo)準(zhǔn)B.對照標(biāo)準(zhǔn)衡量C.實(shí)行分工D.建立指揮系統(tǒng)E.采取措施糾偏2.法約爾提出的管理活動的一般職能有（）A.計(jì)劃B.組織C.指揮D.協(xié)調(diào)E.控制3.實(shí)行階段的管理活動包括（)A.計(jì)劃B.組織C.協(xié)

4、調(diào)D.指導(dǎo)E.總結(jié)園所物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的一般要求是（合乎安全、衛(wèi)生與教育要求因地制宜改善辦園條件建設(shè)具有多功能、豪華舒適的園所硬件發(fā)揮幼兒園自主性和積極性注重辦園條件的實(shí)際效用幼兒園評價(jià)的特點(diǎn)是（）是有連續(xù)性的活動過程是有目的有計(jì)劃有意識的行為系統(tǒng)根本目的在于作出價(jià)值判斷評價(jià)是為了區(qū)分等級評價(jià)者與被評價(jià)者是統(tǒng)一的四、判斷題（判斷下列各題，正確的在題干后面括號內(nèi)打“”，錯誤的打“X”。每小題1分，共8分） TOC o 1-5 h z 管理的自然屬性是維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑的管理職能。（）總結(jié)是針對園所內(nèi)所有工作計(jì)劃的總檢驗(yàn)和評價(jià)，不是針對哪個(gè)計(jì)劃進(jìn)行的。（） 園長工作目標(biāo)屬于觀念性目標(biāo)，教師工

5、作目標(biāo)是指標(biāo)性目標(biāo)。（）幼兒園班級教養(yǎng)工作的集體性即班級教養(yǎng)工作具有全面整體性。（） 總務(wù)工作和教養(yǎng)工作最大的區(qū)別在于其政策性。（） 提高領(lǐng)導(dǎo)者影響力的關(guān)鍵在于努力提高其權(quán)力性威信。（） 提高領(lǐng)導(dǎo)者影響力或領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵，在于努力提高非權(quán)力性自然影響力。（） 召開會議是確保幼兒園雙重任務(wù)很好完成的基本形式。（）五、名詞解釋（每小題4分，共20分）學(xué)前教育管理管理方格理論園所管理原則保教人員一日工作程序化分級管理六、簡述題（每小題5分，共20分）簡述我國基層幼教行政的主要內(nèi)容。幼兒園開展教研活動的要求。幼兒園計(jì)劃的內(nèi)容和格式。家長工作的意義。七、論述題（共24分）什么是園所規(guī)章制度?結(jié)合實(shí)例論述

6、園所規(guī)章制度的建立與執(zhí)行的要求。（11分）請就“管理的核心是調(diào)動人的積極性”的命題聯(lián)系學(xué)前教育管理實(shí)踐談?wù)勅绾握{(diào)動教職員工的積極性。（13分）學(xué)前教育管理學(xué)試題參考答案、填空題（每空1分，共15分） 組織成員以最有限時(shí)間、精力、資金和物質(zhì)提高效率以人為中心研究管理問題自然屬性和社會屬性全員參與管理和組織面向全員的指導(dǎo)性報(bào)告計(jì)劃管理鍛煉營養(yǎng)非權(quán)力性影響力出主意用干部怎樣評由誰來評改進(jìn)園的教育和各方面工作二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分）1.A2.A3.B4.A5.C6.C7.C8.B三、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）1.ABE2.ABCDE3.BCD4.ABDE5.ABCE四、判斷題（每小題

7、1分，共8分）1. X2. X3. X4. X5. X6. X7. V8. X五、名詞解釋（每小題4分，共20分）有關(guān)幼教行政人員和管理者按照教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，根據(jù) 一定的指導(dǎo)原則，采用科學(xué)的工作方式，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動各方 面的積極性，從而獲得最大的興辦學(xué)前教育的效益。美國學(xué)者布萊克和莫頓在1964年提出從領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)心工作和關(guān)心人的程度來表明領(lǐng)導(dǎo)者的類型（有81種），評價(jià)管理人員可按關(guān)心人和工作兩方面，在81種類型中尋找其交叉 點(diǎn)。最典型的有五種：貧乏型、任務(wù)型、俱樂部式、戰(zhàn)斗集體式、中間式管理。是實(shí)現(xiàn)園所管理目標(biāo)所必須遵守的行動準(zhǔn)則，是對園所管理系

8、統(tǒng)提出的基本要求。是通過將保教人員崗位責(zé)任制與幼兒園生活制度、生活常規(guī)結(jié)合起來，對保教人員在一 日生活各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)做的工作進(jìn)行具體分析，使崗位責(zé)任制規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求落實(shí)到 人，落實(shí)到時(shí)間和地點(diǎn)，并規(guī)定完成的程度與工作質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)一步明確教養(yǎng)員與保育員工 作的相互聯(lián)系，使保教人員一日工作程序化、規(guī)范化。即中央、省、地市及縣鄉(xiāng)的各級政府教育職能部門對幼兒園教育實(shí)施分級負(fù)責(zé)管理。國家 教委為執(zhí)政層，地市教委為行政層，縣、鄉(xiāng)為基層管理層。六、簡答題（每小題5分，共20分）(1)面向各類托幼園所實(shí)行統(tǒng)一管理，視導(dǎo)工作規(guī)范化，有計(jì)劃地開展教研活動和培訓(xùn)工作，抓好示范園、中心園，以點(diǎn)帶面建立業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

9、(1)明確教研組的主要任務(wù)；重視教研組的建設(shè)；重視教研制度的建設(shè)與完善；加強(qiáng)教研工作的針對性；領(lǐng)導(dǎo)注重對教研組工作的督促檢查，指導(dǎo)幫助。(1)園所基本情況分析；(2 )本學(xué)期總的工作任務(wù)；各方面的具體要求的措施；工作日程安排或逐月重大工作項(xiàng)目安排。(1)通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展；通過家長工作，指導(dǎo)幫助家長很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以積極而富有 成效的影響。通過家長工作，調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦 好幼兒園。七、論述題(共24分)園所規(guī)章制度是幼兒園組織的基本活動準(zhǔn)則，是組織正常運(yùn)行的保證，是幼兒園的 “法”，是必須遵守的具體條文，具有保證秩序、增強(qiáng)人員責(zé)任感、將積極性納入科 學(xué)管理軌道的作用。建立的要求：制度切合實(shí)際，具有可行性；(2 )明確具體，便于執(zhí)行；(3)有群眾性；執(zhí)行的要求:反復(fù)講解，宣傳教育，不可流于形式；嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅執(zhí)行，認(rèn)真督查，獎罰分明；(3 )以身作則，樹立榜樣；按原則辦事，有章必循，避免前緊后松。現(xiàn)代管理思想強(qiáng)調(diào)人是管理的核心，為此應(yīng)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動人的積極性；首先認(rèn)清園所管理兩大任務(wù)的一致性：園所工作目標(biāo)和組織成員發(fā)展目標(biāo)的一致性；其次正確理解和認(rèn)知人的積極性：人的積極性是處于能