《時(shí)間的腳印》教學(xué)課件

1、時(shí)間都去哪兒了門前老樹長(zhǎng)新芽院里枯木又開花半生存了好多話藏進(jìn)了滿頭白發(fā) 記憶中的小腳丫肉嘟嘟的小嘴巴一生把愛(ài)交給他只為那一聲爸媽時(shí)間都去哪兒了還沒(méi)好好感受年輕就老了生兒養(yǎng)女一輩子滿腦子都是孩子哭了笑了 時(shí)間都去哪兒了還沒(méi)好好看看你眼睛就花了柴米油鹽半輩子轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了-恐龍化石三葉蟲化石時(shí)間的腳印 陶世龍（1929），四川安岳縣人，我國(guó)著名科普作家。 代表作品有打開地下寶庫(kù)的鑰匙揭開大地的秘密地球的畫像火山和地震多變的地球等科普讀物。作者簡(jiǎn)介 本文選自時(shí)間的腳?。ńK教育出版社1999年版）?？破兆骷姨帐例埉厴I(yè)于北京大學(xué)地質(zhì)系，參加工作后長(zhǎng)期與地質(zhì)學(xué)科打交道，在國(guó)家推動(dòng)科學(xué)普及和科學(xué)

2、大眾化的倡導(dǎo)下，作者致力于科普寫作，尤其是針對(duì)青少年的科普作品較多。這篇科普文章以記錄時(shí)間的方式為切入點(diǎn)，向我們介紹了有關(guān)巖石的豐富而有趣的科學(xué)知識(shí)。背景鏈接給下列加點(diǎn)的字注音 腐蝕 渾濁 山麓 ?？菔癄€ sh zhu l k 粗糙 刨刮 楔形文字 co bo xi 詞語(yǔ)解釋腐蝕：通過(guò)化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。(本文用義項(xiàng))渾濁：(水、空氣等)含有雜質(zhì)，不清潔、不新鮮。?？菔癄€：海水枯干，石頭粉粹?，F(xiàn)多用于形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間，但本文是原意。龜裂：裂開許多縫子。膠結(jié)：半流體干燥后變硬黏結(jié)在一起。鐘鼎文：古代銅器上鑄的或刻的文字，通常專指殷周秦

3、漢銅器的文字。甲骨文：古代刻在龜甲和獸骨上的文字，內(nèi)容多是殷人占卜的記錄，現(xiàn)在的漢字就是從甲骨文演變下來(lái)的。楔形文字：公元前三千多年美索不達(dá)米亞南部蘇馬連人創(chuàng)造的文字，筆劃像楔子，古代巴比倫人、亞述人、波斯人等都曾使用這種文字。整體感知課文.搶答： 1. 看哪一組同學(xué)最先標(biāo)出全文的段號(hào) ? 并回答共幾段？ 共 31段2 看哪一組同學(xué)最先找出全文的獨(dú)句段？共幾 段？分別是哪些？ （1、5、7、11、13、18、22、24、27） 你能根據(jù)書上的有關(guān)內(nèi)容概述“石爛”到“新生”的過(guò)程嗎？提示一：讀第718自然段。提示二：巖石經(jīng)受著陽(yáng)光、霜雪、風(fēng)沙、空氣、水流、生物和人類的“攻擊”。山崖裂縫崩落（碎石

4、，沙礫，泥土）旅行-沉積堆壓形成新的巖石。思考討論：.人類是怎樣根據(jù)巖石來(lái)判斷時(shí)間的?巖石是怎樣保存歷史痕跡的?人類是怎樣根據(jù)巖石來(lái)認(rèn)識(shí)地球的發(fā)展歷史的?人類了解巖石的變化有什么好處?1.人類是怎樣根據(jù)巖石來(lái)判斷時(shí)間的？提示一：讀第1921自然段。提示二：可從巖層厚度、排列順序、地殼 運(yùn)動(dòng)等方面去思考。巖層厚度：1米厚（300010000年）排列順序：最早形成的躺在最下面地殼運(yùn)動(dòng)：平臥的巖層變得歪斜甚至直立2、巖石是怎樣保存歷史痕跡的提示一：讀第2226自然段。提示二：可從巖石結(jié)構(gòu)、石頭顏色、生物化石等方面去考慮。巖石結(jié)構(gòu)反映地殼的活動(dòng)石頭顏色反映遠(yuǎn)古的氣候生物化石反映歷史的發(fā)展3、人類是怎樣根據(jù)巖石來(lái)認(rèn)識(shí)地球的發(fā)展歷史的提示一：讀第2729自然段。提示二：根據(jù)不同類型的化石去思考。三葉蟲化石“寒武紀(jì)”海洋寬廣大樹木化石“石炭紀(jì)”溫暖潮濕長(zhǎng)毛獸化石“第四紀(jì)”氣候寒冷4、人類了解巖石