趣味音樂律動幼兒園大班教案五篇-大班音樂活動教案

1、 趣味音樂律動幼兒園大班教案五篇_大班音樂活動教案教學目標： 1.在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。 2.結合生活閱歷創(chuàng)編歌詞畫xx，并用繪畫的形式表現。 3.激發(fā)幼兒喜愛地球的情感。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。 5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 教學重點難點： 教學重點： 能嫻熟的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。 教學難點： 結合生活閱歷創(chuàng)編歌詞畫xx，并用繪畫的形式表現。 教學預備： 水彩筆、白紙若干，熟識歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。 教學過程： 一、開頭部分 1.組織幼兒做端，預備上課。 2.老師談話，調動幼兒學習閱歷，復習兒歌畫地球 3.發(fā)聲練習

2、 1=C-D4/4 1232151232155353153454322| 二、基本部分 1.引導幼兒協作旋律自主學習填唱。 (1)老師清唱歌曲，引導幼兒完整觀賞歌曲旋律。 (2)老師引導幼兒進一步觀賞旋律，嘗試自主性填唱。 老師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，.教案網出處小伴侶們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。 (3)老師與幼兒共同爭論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。 (4)老師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。 2.結合已有閱歷，引導幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行演唱。 3.集體溝通創(chuàng)編閱歷，老師提煉部分創(chuàng)編內容進行集體演唱。 4.反復練習唱歌，指導幼兒唱準節(jié)奏。

3、 三、結束部分 1、老師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛惜我們的家園，愛護地球。 2.下課休息。 趣味音樂律動幼兒園大班教案(篇二) 活動目標： 1初步學唱歌曲，感受歌曲輕松開心的心情。 2學習歌曲中附點音符和休止符的演唱。 3體驗師生與生生之間合作學習的歡樂。 教學預備： 1歌曲音樂小屋原唱及伴奏CD；歌曲郊游； 2多媒體課件； 3. 邀請卡一張。 教學過程： 一、復習歌曲 二、導入課題： 1小伴侶，今日老師的心情特殊好，為什么呢？由于我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來共享一下好嗎？ 2老師讀邀請卡內容，提問：“你們有信念戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們動身吧！” 三、

4、播放課件，引導幼兒學習節(jié)奏與主要樂句。 （一）遇到第一個困難，引導幼兒通過努力解決。 1一條小河攔住去路，怎么辦？ 2出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0|，引導幼兒學習。 3幼兒學習節(jié)奏。 4克服困難，劃小船連續(xù)前進。 （二）遇到其次個困難，鼓舞幼兒共同克服。 1大石塊攔住了去路，怎么辦？ 2出示樂句：音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 |。 3幼兒學唱，著重練習歡.迎的唱法。 4勝利移走三塊大石塊，連續(xù)前進。 （三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。 1出示三個敲門聲： （1） 5 3 |5 3 0 | （2） 4 2 | 4 2 0 | （3） 5 0 i 0 | 2

5、師幼一起按門鈴。 3音樂小屋最終開門了。 四、完整觀賞歌曲，用多種形式學唱歌曲。 1觀賞后提問：這首歌一共有幾段？其次段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得歡樂嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導幼兒學唱：我們的歡樂都在里面裝）。 2引導幼兒完整學唱一段歌曲，依據幼兒的學唱狀況，老師小結指出問題。 3完整地學唱歌曲。 4以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。 5幼兒分組對唱歌曲。 6. 家長與幼兒對唱歌曲。 五、結束：消失神奇人海寶 家長互動表演 XX班的小伴侶， 你們好！我是你們的神奇伴侶，今日我邀請大家到我的音樂小屋玩，但是在來音樂小屋的路上會遇到一些困難，你們有信念戰(zhàn)勝困難嗎？ 中班唱歌活動音

6、樂小屋說課 一、教材分析： 音樂小屋這是一首旋律美麗，節(jié)奏鮮亮，歌詞淺顯易懂且簡單把握的一首歌曲。歌曲2/4拍，D大調，比較符合中班這個年齡段的幼兒學唱。歌曲是完整的復二段曲式，歌詞中運用了多個幼兒寵愛的表示門鈴聲的“叮咚”，又運用旋律的變化，把這個“叮咚”刻畫得布滿生動與活力的氣息。所以我選用了此歌為本次家長半日開放活動的一個唱歌活動。 二、說目標。 本活動我共制定了3個目標：1 感受歌曲輕松開心的心情，初步學習編唱歌曲。2 學習歌曲中附點音符和休止符的演唱。3 體驗師生與生生之間合作學習的歡樂。其中目標1是本活動的難點，目標2是本活動的重點。為了突出重點，運用幻燈片的節(jié)奏圖譜與文字相結合的

7、方式，并設計了闖關形式的嬉戲，讓幼兒在嬉戲心態(tài)的驅使下進行唱歌，從而突出這個重點。而對于難點的解決，我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式，引導其創(chuàng)編出新的句子，由此達到目標1. 三、說過程。 這個唱歌活動，我共設計了4個環(huán)節(jié)：一 導入課題。二 播放課件，引導幼兒學習節(jié)奏與主要樂句。三 完整觀賞歌曲，用多種形式學唱歌曲。四音樂小屋的仆人消失了海寶，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。 在導入課題部分，我運用邀請函的形式引起幼兒留意，顯得神奇，能使幼兒在不知不覺中進入活動。其次部分我運用涉及了大量的課件，以此吸引幼兒的眼球，又運用神奇人的“聲音”來引導幼兒去完成歌曲中的節(jié)奏（X X|XX 0|XX XX|X 0|）與主

8、要樂句（音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 |）的學唱，使幼兒學得快樂、輕松。為下一環(huán)節(jié)的完整學唱做好扎實的鋪墊。第三個環(huán)節(jié)是本活動的主要環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)，我除了運用課件的關心以外，還引導幼兒用不同形式（比如：表演唱、對唱等）來完整學唱，使幼兒唱得有新奇感，不覺得疲乏與厭煩。最終，又加上小鈴的伴奏來演唱，吸引出神奇仆人海寶，使幼兒體驗唱歌活動帶來的成就感。最終一個環(huán)節(jié)，是創(chuàng)編部分，我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式，引導其創(chuàng)編出新的句子：1 海寶海寶在歡迎你歡迎我。2 上海世博在歡迎你歡迎我。由此解決難點，將活動推向高潮。最終全體幼兒唱著自己創(chuàng)編的過的歌曲邊唱邊走出活動室，本活動自然又喧

9、鬧地結束。 趣味音樂律動幼兒園大班教案(篇三) 設計意圖： 龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術活動。每逢重大節(jié)日、慶祝活動的時候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特殊是孩子們的寵愛。常常能看到孩子們仿照著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和寵愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術，因此設計了這次活動。 活動目標： 1、關心幼兒感受民樂中熱鬧歡騰的氣氛，引導幼兒了解和寵愛我們的民族文化。 2、引導幼兒觀賞樂曲，辨別樂曲結構。 3、培育幼兒與同伴相互協調協作的好習慣，體驗舞龍的樂趣。 4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 5、感受

10、樂曲歡快富有律動感的心情。 環(huán)境創(chuàng)設： 用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍。 活動重點難點： 1、引導幼兒通過反復感受音樂，感知全曲旋律昂揚，熱忱洋溢，培育幼兒的音樂感受力和表現力。 2、感知樂曲的結構。 活動預備： 1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。 2、樂曲圖譜。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，愛好引入。 在歡快的喜洋洋樂曲中，老師帶幼兒跳舞進入活動室入座。 二、觀賞錄像，初步感受樂曲。 看完錄像后，老師提問： 1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍? 2、我們現在也一起來學著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎?(再次播放錄

11、像，幼兒自由表現) 小結：舞龍是民間流傳下來的民間藝術活動。每逢有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達慶祝。 三、再次完整地觀賞樂曲。(放音樂磁帶) 觀賞后，提問： 1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受? 2、你最喜愛哪一部分?為什么? 小結：這首曲子的名字叫金蛇狂舞，是我國聞名作曲聶耳依據古老的民間樂曲倒八板加以改編的。這首樂曲旋律昂揚，熱忱洋溢，表現一種喧鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰喧鬧的場所播放。 3、想一想，這么喧鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放? (擴展幼兒的生活閱歷) 四、分段觀賞，深化的理解與感受。 老師：“這首樂曲有幾段?”(三段) 1、老師出示圖譜(一)，引導幼

12、兒邊看圖譜邊觀賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣?”第一段有幾個樂句?(3個)我們給它取名為A段。圖譜一(略) 2、幼兒邊看圖譜(二)邊觀賞其次段音樂后，老師提問：“其次段音樂和第一段音樂相像嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。 圖譜二(略) 3、幼兒邊看圖譜(三)邊觀賞第三段音樂后，老師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相像?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結尾部分)第三段音樂有幾個樂句?(4個)，我們給它取名為C段。 圖譜三(略) 4、老師小結：金蛇狂舞分三段：A、B、C段。 五、整體觀賞，自由表現。 1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小伴侶們肯定會很快樂

13、?，F在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。 2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現。(老師重點引導幼兒相互合作) 活動反思： 音樂觀賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺力量和音樂素養(yǎng);音樂觀賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過觀賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。 金蛇狂舞是一節(jié)大班音樂觀賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易把握的，于是我采納圖譜關心幼兒理解音樂形象，辨別樂曲結構，關心孩子去體驗音樂和表現音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行嬉戲活動中，孩子們

14、在老師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現音樂，可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、觀賞音樂、體驗音樂、表現音樂，將活動達到*。 整個活動都是在老師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。 俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂觀賞課應當體現“教同學活化”的教育理念。我想，好的音樂觀賞課應當是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探究，一起成長! 趣味音樂律動幼兒園大班教案(篇四) 活動目標： 1、觀賞樂曲侗鄉(xiāng)之夜初步了解傣族音樂的風格特點。 2、通過現場觀賞巴烏等樂器演奏及隨音樂舞蹈多通道感受樂曲優(yōu)美

15、、流暢等特點。 3、積累合作舞蹈的才智體驗其中的樂趣。 活動預備： 1、樂器（巴烏、葫蘆絲、笛子、陶塤）錄音帶。 2、老師用的少數民族服裝幼兒用的自制羽毛腕飾。 活動過程： 1、老師與幼兒一起隨音樂進入活動室完整觀賞錄音樂曲第一遍感受樂曲的奇妙、悅耳。 老師：老師有一首好聽的曲子，請小伴侶一起來聽聽 2、幼兒觀賞樂曲其次遍老師引發(fā)幼兒留意聽辨主奏樂器巴烏。 老師：這首曲子好聽嗎？你聽出這首曲子是用什么樂器演奏的嗎？ 3、老師播放用笛子、陶塤、葫蘆絲、巴烏分別演奏的樂曲請幼兒辨別樂曲中的主奏樂器。 老師：請小伴侶來聽聽這首曲子是用什么樂器演奏的。 4、老師用巴烏現場完整演奏樂曲。 老師：老師把巴

16、烏帶來了呢，想不想聽老師現場給你們演奏曲子?。?5、老師與幼兒爭論樂曲的相關信息如云南、傣族、以及曲名等。 老師：聽了這首曲子，你覺得他是哪個少數民族的？你還聽過什么曲子？我們一起來觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料 6、男女老師穿上傣族服裝合作舞蹈。 第一在男女老師表演雙人舞之前假如老師能預先用提問的方式引導幼兒留意觀看兩位老師是如何協作的詳細有哪些動作或造型表演之后老師再組織幼兒溝通和嘗試那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會更好。 7、幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參加表演分別進行孔雀舞表演及仿照吹葫蘆絲表演老師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動作。 8、幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演12遍。自

17、我反思活動以音樂觀賞為主線用整合的手段營造了一個審美的藝術氛圍借助巴烏、陶塤、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、老師現場演奏等多種與樂曲相關的要素關心幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參加進展審美力量。男女老師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演供應了仿照的榜樣。 趣味音樂律動幼兒園大班教案(篇五) 活動目標： 1、學唱兩聲部歌曲，用輕松，跳動的聲音表現鐘聲。 2、在圖譜的關心下，了解其次聲部的演唱內容與旋律凹凸。 3、感受與同伴合作演唱的成就感，寵愛合唱這種形式的歌曲。 4、在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。 5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心

18、情開心地參與音樂活動。 活動預備： 圖譜一副、學會唱歌曲的第一聲部。 活動過程： 一、練聲，用歌曲中其次聲部的第一句進行練習。 師：我們一起來唱一唱歌曲鐘，鐘會發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走） 二、復習歌曲第一聲部師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（依據幼兒的回答，進行小結）師：今日老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來聽一聽！ 三、探究其次聲部演唱內容與旋律凹凸。 師（出示其次聲部“滴答滴滴”圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很淘氣，今日他要來和我們一起唱歌，請你邊唱邊聽他唱了什么？ 師：紅色的鐘在

19、哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎?（區(qū)分前兩個與最終一個“嘀嗒嘀嗒”的不同）師：這只紅鐘可淘氣了，這回它又變了，請你們聽認真了，這回它加入了什么？（當當） 四、嘗試進行兩聲部演唱。 師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。 師：今日，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。 師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是其次聲部，誰情愿來唱其次聲部？ 教學反思： 在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法

20、，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導。 精選閱讀 幼兒園大班音樂律動的教案精選五篇 作為一位幼兒園大班老師，保證課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，就要提前預備教案課件。教案可以讓小伴侶更好的汲取課堂上所講的學問點，做好教案課件是老師上好課的前提，我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園大班教案呢？為滿意您的需求，88教案網我特地編輯了“幼兒園大班音樂律動的教案”，但愿對您的學習工作帶來關心。 幼兒園大班音樂律動的教案(篇一) 活動目標: 1、學習英國民間舞蹈圓圈舞，感受4/4拍與3/4拍的交替

21、音樂節(jié)拍 2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的歡樂 重難點:學習民間舞蹈圓圈舞中交換舞伴并向伙伴問好;學看圖譜，依據圖譜來排列相應的隊型 活動預備: 物質預備:音樂CD、PPT、圖譜 幼兒前期閱歷預備:理解圖譜中各個圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等) 活動過程 (一)律動進教室-賓果(Bingo) CD播放賓果音樂，幼兒在音樂伴奏下依據老師手勢的示意，轉變隊型進入教室。 A隊型-1人變2人 B隊型-2人變4人 C隊型-4人變2人 D隊型-2人變1人，圍成圓圈 【設計意圖:律動音樂賓果是一首節(jié)奏輕快、跳動的曲子，它不僅能渲染現場氣氛，更能關心幼兒更快地進入音樂帶來的奇異世界，感受音樂的歡樂?！?(

22、二)音樂舞蹈圓圈舞 1.圓圈舞的起源。 -師:“在英國有一種傳統的舞蹈圓圈舞，它是種奇妙的舞蹈，它能讓原本彼此不熟悉的幼兒在跳完圓圈舞后很快的成為好伴侶，因此人們也叫它交誼舞?！?【設計意圖:通過簡潔的介紹，讓幼兒了解一些關于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂學問與眼界。】 2.圓圈舞的觀賞與音樂解讀 -師:“聽聽看，你發(fā)覺了歌曲里的哪些隱秘?”(圓圈舞是4/4拍與3/4交替的音樂節(jié)拍) -師:“聽了這個曲子你的感受是怎樣的?” 【設計意圖:圓圈舞的曲式結構是A、B兩段體，幼兒可以特別簡單地進行區(qū)分。但是圓圈舞的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不簡單區(qū)分，需要在老師的示意和反復觀賞音樂

23、后才能進行區(qū)分。因此，在觀賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨“拎”出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進行演繹?！?3.圓圈舞的圖譜隊型 -師:“看看圓圈舞的圖譜，你能依據圖譜找到自己的位置嗎，試試看!” 圖譜1(即動作分解1)-請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。 圖譜2(即動作分解2)-女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。 圖譜3(即動作分解3)-男孩向圓心行走一個八拍，行走到自己的女伴左邊(位置不變)，并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。 圖譜4(即動作分解4)-1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去，但不移動

24、腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時搭成的“小洞”中鉆進去，但不要移動腳步。此時，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。 圖譜5(即動作分解5)-全部的幼兒都放開手，全部的幼兒向后轉身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。 圖譜6(即動作分解6)-回到自己的位置后，舞伴面對面。 圖譜7(即動作分解7)-女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。 圖譜8(即動作分解8)-幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴，而面對新的舞伴。 圖譜9(即動作分解9)-音樂結束，回到動作分解1開頭重復整個舞蹈。 【設計意圖:通過圖譜即動作分解(PPT)的展現，關心幼兒

25、更快地學習舞蹈動作和舞蹈隊型。】 4.圓圈舞視頻觀看 【設計意圖:通過圓圈舞的視頻觀看，關心幼兒更直觀地學習舞蹈?！?5.圓圈舞完整表演 -師:“現在，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這奇妙的舞蹈圓圈舞。 幼兒園大班音樂律動的教案(篇二) 活動目標： 1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的愛好，培育幼兒動作的節(jié)奏感和協調性。 2、感受曲子的歡快熱鬧的心情，體會繁忙的采茶場面與氣氛。 3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。 4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。 5、熟識歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的愛好。 活動預備： 1、電腦課件和圖譜。 2、錄音機及

26、采茶錄音帶。 3、茶葉及杯子。 活動重點： 幼兒通過音樂律動練習，熟識節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的心情。 活動設計： 1、活動導入：老師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。 小伴侶，我們一起去郊游吧!知道人民幣的特征和面值。這里的景色可真美，看!我們來到了什么地方? 2、活動過程： (1)引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有很多茶樹，知道采下的茶葉經過簡潔的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關于茶葉的簡潔學問。 (2)觀賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，并隨便做出喜愛的動作。 (3)老師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛

27、要看好，不要把茶葉放在籃子外面。 (4)引導幼兒依據采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。 (5)學會律動后，老師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，其次段為采茶。 (6)出示圖譜，讓幼兒學會依據圖譜來觀賞曲子，并做出相應的律動。 (7)老師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的愛好。 3、活動結束： 老師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動。 活動反思 春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今日下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。 在

28、這個教學中，我注意培育幼兒在學習中的制造學習力量和主體地位，在學習中讓幼兒的共性得到自由進展。通過一系列的活動達到幼兒創(chuàng)新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發(fā)覺了一些不足和圓滿，例如在節(jié)奏嬉戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡潔，體現不出水平，在以后的教學中可以多進行老師示范，同時注意幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培育;在拓展教學時，我發(fā)覺有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟識這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的討論創(chuàng)新力量。 幼兒園大班音樂律動的教案(篇三) 一、活動目標： 學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、美麗”和“活潑、輕快”

29、的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的心情和風格。 通過唱歌柳樹姑娘，激發(fā)幼兒對柳樹的寵愛之情，對大自然的喜愛之情。 二、重點：學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、美麗”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。 難點;利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的心情和風格。 三、活動預備:節(jié)奏圖譜一張 四、活動過程： (一)感受歌曲旋律。 師：今日,我?guī)砹四鞘孜覀冊浡犨^的樂曲,你們聽!(彈奏樂曲)聽了這首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢? (二)熟識三拍子的節(jié)奏型。 這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(老師示范:大手、

30、小手、小手) 我的身體是怎樣跳舞的呢?(個別幼兒跟學) 原來我的身體是這樣跳舞的,(老師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學) 我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示其次條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請個別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學) 引導幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型。 師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請個別幼兒嘗試,并組織集體進行跟學) (三)學唱歌曲。 老師范唱歌曲。 師：看著你們美麗的舞蹈,有位客人也禁不住想出來參加你們的嬉戲了,你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰啊?你最喜愛歌曲的哪一句呢? 學唱歌曲。 師：真棒，下面我們請鋼琴來幫忙

31、，試著來唱唱這首歌行嗎? 剛才你們覺得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎? 你們的歌聲真奇妙，開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕搖擺，我們應當怎么唱呢?(美麗);柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們又應當怎么唱呢?(活潑輕快)好，現在我們就有表情地把這首唱歌一唱，要求唱得既美麗連貫又活潑輕快。 (四)表演歌曲。 師：這么美的歌曲，你們能用什么方法使它變得更美呢?(引導幼兒用動作來表現歌曲) 引導幼兒有表情地表演歌曲。 師：現在，我們一起用美麗的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎? 五、延長活動: 在

32、打擊樂器演奏活動中，引導幼兒進一步感受和表現音樂的心情和風格。 幼兒園大班音樂律動的教案(篇四) 【教學目標】 1、學習小螞蟻遵守紀律、相互關心，勤勞英勇的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。 2、學習歌曲，初步培育幼兒的節(jié)奏感和用心聽音樂的習慣。 3、樂于參加集體舞，培育幼兒的表演力量、與小伴侶間的協作力量。 【教學預備】 1、課件、小螞蟻頭飾。 2、讓幼兒提前搜集的螞蟻資料等。 3、幼兒已有跳集體邀請舞的閱歷。 【教學過程】 1、聽音樂，做律動，引起幼兒參加活動的樂觀性。 （l）讓幼兒邊聽著小螞蟻音樂，邊按節(jié)拍踏步走進教室。 （2）做一個拍手律動。讓小伴侶聽著小螞蟻的音樂跟著老師拍手，每

33、四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作（聽著音樂做兩遍）。 2、導入新課。 （提前讓幼兒搜集關于螞蟻方面的資料，觀看、了解螞蟻有什么生活習性，幼兒有了這方面的資料預備，老師就可以提問。） （1）老師提問：“課下，你們觀看到螞蟻有什么特點？你對螞蟻有哪些方面的了解？” 小伴侶回答：“螞蟻的群體性很強；擅長合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻留意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類許多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序?！?依據幼兒的回答，老師準時提示、

34、引導，賜予表揚。 （2）播放音樂課件；（幾幅螞蟻圖） 第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現螞蟻講文明、懂禮貌）。 其次幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工（體現螞蟻遵守紀律，很有秩序）。 第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物（體現人多力氣大，齊心協力、合作精神）。 邊放畫面，邊放小螞蟻伴奏音樂，老師大聲朗誦歌詞，讓小伴侶自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然后老師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接著對幼兒進行這些方面的教育，老師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今日我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫小螞蟻。 （用這種方式導入新課，可以引導幼兒學會觀看生活，觀

35、看大自然，培育小伴侶講文明。懂禮貌，從而激發(fā)幼兒學習歌曲的愛好。） 3、聽錄音唱。 讓幼兒完整觀賞一遍小螞蟻這首歌曲，體會心情，感受節(jié)奏。老師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。 聽完后，讓幼兒觀看大歌譜（課件），老師領小伴侶數出一共有16小節(jié)旋律，前八小節(jié)是第一大樂句（老師視唱），后八小節(jié)是其次大樂句（再現唱），然后提問：誰觀看出兩個大樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 這時老師拍著手，唱著音高，拍出節(jié)奏，讓幼兒邊觀看邊感受，找出兩大樂句節(jié)奏相同，音高不同的特點。 4、 做歌詞接龍嬉戲。 為了讓小伴侶便于記住歌詞，讓幼兒做歌詞接龍的嬉戲，先是老師和小伴侶接龍，然后小伴侶間分組接龍，采納出聲接

36、龍和默唱接龍交替進行，直至幼兒把握記熟歌詞。 5、跳集體邀請舞。 讓幼兒圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個幼兒當邀請者組成里圈，老師示范里外圈動作，講明要求，組織小伴侶都參加，都分別當幾次邀請者和被邀請者，充分體現小伴侶的參加性和主體性。 6、小結。 提問小伴侶，你們通過上這節(jié)音樂課有什么新的收獲？（學了什么？或感受到了什么？或體驗到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），幼兒基本上都能說出來，這種總結方式，讓幼兒擅長動腦、擅長歸納學習內容，也便于記憶、領悟。最終老師期望小伴侶都做講文明、懂禮貌的好孩子。 【教材分析】 歌曲小螞蟻，是一首生動活潑特別好玩味的兒童歌曲。讓小伴侶通

37、過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神；相互關心，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培育同學也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 幼兒園大班音樂律動的教案(篇五) 活動目標： 1、喜愛學唱歌曲，學習用肢體動作表現歌曲的內容。 2、嘗試創(chuàng)編簡潔的武術動作。 3、進一步了解中國武術，體會中華民族剛毅挺立的精神。 活動預備： 環(huán)境創(chuàng)設“小小功夫館”張貼少兒武術套路分解圖供應紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶， 音樂磁帶中國功夫 活動過程： 1、觀賞武術 老師播放VCD供幼兒觀賞。 2、組織爭論：“為什么大家都喜愛中國武術，武術有什么用？” 3、請幼兒表演幾個簡潔的武術動作。

38、 4、觀賞音樂中國功夫 “歌曲中的音樂聽起來上什么樣子的？”是雄壯有力的還是寧靜的？ 讓我們一起來跟著歌曲來學唱吧？ 我們應當用什么樣的聲音來表現歌曲的剛勁有力？ 幼兒用爭論完的聲音來演唱一遍。 5、創(chuàng)編動作 鼓舞幼兒大膽的設立動作，感受很多的動作（有力、到位） 活動延長： 在平日的早操中連續(xù)提高武術操剛勁有力的表現力量。 幼兒園大班音樂律動教案：歡樂洗衣 我們常說，機會是留給有預備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇預備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內容。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的幼

39、兒園大班音樂律動教案：歡樂洗衣，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。 活動目標 1、初步學習嬉戲，嘗試與同伴合作，探究用各種肢體動作有節(jié)奏地表現洗衣機的洗衣程序。 2、進一步學習依據動作和語言的提示，在嬉戲情節(jié)中制造性的表現洗衣過程。 3、通過分角色表演，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。 活動預備 1、洗衣機洗衣流程PPT。 2、音樂 、人手一件大襯衫 3、幼兒已有洗衣機洗衣的閱歷。 活動過程 1、運用課件，調動幼兒已有的閱歷，引導幼兒敘述并用動作來表示洗衣機的工作流程。 放衣服（圖一）放水后衣服漂起來，向兩個方向轉動進行洗衣（圖二）朝一個方向轉動進行，甩干（圖三）叮、叮、叮，干后的衣服纏在一起，

40、貼于邊上（圖四） 2、感受音樂，引導幼兒制造性地用動作表示洗衣機是怎樣洗衣服的。 （1）剛才看到了些什么？在家中爸爸媽媽是如何用洗衣機洗衣服的？ （2）老師借助圖片，引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地創(chuàng)編動作。 （分解動作：衣服一件一件地放衣服漸漸漂起來了洗衣服，先朝一個方向轉，再朝反方向轉，衣服在洗衣機中跳舞脫水洗衣結束衣服貼住洗衣機壁）。 （3）個別幼兒示范，引導幼兒相互觀摩學習。著重講解衣服洗好后纏繞在一起的動作。 （4）播放音樂，請孩子們認真聽，想象音樂中哪些聲音可以對應前面大家所提到的情景。 3、分角色嬉戲，體驗合作的歡樂 （1）請部分幼兒圍成圓圈做洗衣機，老師通過身體動作、語言來指揮幼兒玩洗

41、衣機的嬉戲。 （2）請幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽音樂做嬉戲。 重點指導：洗衣結束時，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機壁上”。 好玩的大班課前音樂律動教案五篇 身為一名優(yōu)秀負責的大班老師對每一位小伴侶盡職盡責，就要預備好教案，教案可以讓小伴侶們能夠在上課時充分理解所教內容，為了讓小伴侶在課堂快速進入狀態(tài)，老師們早早就寫好了教案，關于好的幼兒園大班教案要怎么樣去寫呢？下面是由88教案網我為大家整理的“好玩的大班課前音樂律動教案”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 好玩的大班課前音樂律動教案【篇一】 活動目標： 1、觀賞中國民樂采茶舞曲，嘗試樂器合奏。 2、嘗試江南絲竹的美麗旋律。 活動預備

42、： 1、節(jié)奏圖譜、茶館的相關媒體、中國民樂采茶舞曲。 2、各類樂器：小鈴、木魚。 3、閱歷預備：幼兒收集的有關茶的學問閱歷。 活動過程： 一、唱唱跳跳：我是一只茶壺（價值分析：） 1、說說茶的種類 你們家里誰喜愛喝茶嗎？他喜愛喝什么茶？為什么喜愛喝茶？ 小結：原來茶分有許多種，而且許多人都喜愛喝茶。那我們要做一只歡樂的茶壺，給爺爺奶奶、爸爸媽媽泡茶咯。 2、唱唱跳跳：我是一只茶壺 二、聽賞民樂采茶舞曲 1、傾聽采茶舞曲，觀賞茶館風情 茶壺累了，我們休息一會。你們知道平常爺爺奶奶、爸爸媽媽都是在哪里喝茶的么？ 今日，我?guī)銈內ゲ桊^喝茶，想不想去？ 剛剛在茶館里聽到了一首曲子，和我們平常聽到的音樂

43、一樣嗎？聽上去給你的感覺是什么？ 小結：這是一首中國民樂采茶舞曲，它是用許多中國民族樂器演奏的，比較舒緩，很寧靜。這樣我們在茶館里面喝茶就很優(yōu)雅，可以漸漸的品茶，回味出茶的味道和香味。 2、再次觀賞采茶舞曲 我們再來聽一聽，是不是感覺很優(yōu)雅，我們一起來品品茶香。 曲子里有些什么樂器，你聽出來了嗎？（鈴、鼓、二胡、揚琴等） 3、猜猜認認 看看你們猜對了嗎？ 小結：這些都是“江南絲竹”中的幾種主要的樂器。 還有哪些是“江南絲竹”呢？我們一起來看一看。 你們有聽過二胡演奏的曲子嗎？今日我請來了我們的李老師為我們來彈奏一曲，我們大家歡迎。 你們覺得好聽嗎？我們的民族樂器真棒！其實我們幼兒園也有這些小樂

44、器，我們一起來看一看。 你們想不想來試一試？ 三、合作演奏采茶舞曲 1、幼兒自由選擇一種小樂器（木魚和小鈴），依據老師供應的茶壺節(jié)奏譜來演奏。 l依據出示的節(jié)奏譜，分別一一演奏。 l初次跟隨鋼琴的伴奏采茶舞曲，進行演奏。 l再次和著民樂采茶舞曲，開心地演奏。 重點指導：輕輕的敲打，體驗采茶舞曲的輕柔。 2、幼兒自選繪制的不同的節(jié)奏譜，和著民樂采茶舞曲有節(jié)奏的敲敲打打。 我這里還有一些節(jié)奏譜，請每個小伴侶上來選一張，我們來跟著音樂敲敲自己選的節(jié)奏。 3、嘗試為采茶舞曲配上兩種不同的節(jié)奏型，開心地合奏。 （老師選擇幼兒的狀況，選擇兩種節(jié)奏型來合奏） 留意：節(jié)奏的變化和難度的挑戰(zhàn)。 4、幼兒組成小小

45、絲竹樂隊，為采茶舞曲合奏。 表演：采茶舞曲 好玩的大班課前音樂律動教案【篇二】 活動目標： 1、理解樂曲的內容，學習用動作表現樂曲。 2、通過身體動作、圖譜等形式，學習抬轎時 的節(jié)奏。 3、嘗試小組合作完成嬉戲，體驗合作的樂趣。 活動預備：小狗抬轎電腦動畫、電腦、投影儀、轎子4個、音樂小狗抬轎、老虎頭飾、圖譜、黑板。 活動過程： 1、老師邊講故事小狗抬轎邊看動畫，初步感知樂曲的內容。 老師敘述故事，幼兒說最好玩的地方。 老師：今日藺老師要給你們講個好玩的故事小狗抬轎，你們邊聽邊看故事中什么地方最好玩?在一座山上，住著一只兇狠、威猛的老虎和一群小狗們，平常老虎對小狗們呼來換去，可厲害了，只要老虎

46、一聲吼叫，小狗們就嚇得渾身直哆嗦，小狗們對老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗們預備好轎子抬它上山，小狗們沒有方法只要答應。由于山路陡而險，它們只有齊心協力才能將老虎抬到山頂。于是它們邁著一樣的步伐，嘴里喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走著走著，誰知一只小狗不留神摔了一跤，轎子立刻失去了平衡，老虎見了狠狠地踢了它一腳，這只小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰，小狗們想了個好方法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它們連續(xù)喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子，很快來到了山上，一起喊“一、二、三、向上拋”，老虎摔了個大老跤，從那以后老虎再也不敢欺侮小狗了，小狗們興奮極了!(故事完畢)

47、你覺得這個故事什么地方最好玩?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最好玩了) 2、通過身體動作、圖譜等形式，學習的節(jié)奏。 幼兒完整觀賞小狗抬轎的音樂一遍。 老師：今日老師還帶來了一段音樂，這個音樂講的就是小狗抬轎的故事，我們一起來聽聽。你聽到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等) 幼兒再次觀賞音樂。 老師：我們再來聽一遍音樂，你們認真聽聽小狗抬轎時是怎么喊的?也可以跟著音樂做一做。 幼兒通過身體動作、圖譜感受樂曲中 的節(jié)奏。 老師：小狗抬轎子的時候是怎么喊的?請2-3名幼兒說說(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來說一說，567說(老師拍手幼兒看圖譜)。這次我們

48、加快速度說一說。現在我們一起站起來在原地走一走，喊聲要和腳步全都噢，一共走4遍，567走。這次老師當大老虎(戴頭飾)，你們當小狗一起來抬大老虎，大老虎可重啦，小狗們可要用勁噢，大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要全都噢，要不然大老虎會生氣的!老虎說：“轎子的速度太慢，再快點?！?速度加快走一遍) 3、引導幼兒隨著音樂，表現小狗摔跤、老虎踢小狗等情節(jié)，感受ABAC的結構。 幼兒能辨別樂曲的前奏和主旋律。 老師：這次我們要跟著音樂抬轎了，音樂一開頭小狗們就抬轎子了嗎?我們再聽一遍音樂，看一次動畫片，聽聽小狗們是什么時候開頭走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開頭走的?前面的音樂小狗可以做什么?(小狗站

49、好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟著音樂試一試，可要聽好音樂噢! 幼兒嘗試合著樂曲抬轎。 老師：剛才你們是空手抬轎子的，老師給你們預備了一些轎子，可以幾只小狗抬呢?怎么抬呢?你們可以自由組合去試一試。 老師：哪組小狗說說你們是怎么抬轎子的? 老師：轎子都預備好了，現在我們跟著音樂抬轎子了，小狗們，起轎! 老師：小狗們走著走著，發(fā)生了什么事情?我們一起來學一學吧。 老師：轎子好不簡單抬到了半山腰，小狗們想了什么方法摔老虎的?我們一起來摔老虎(老師和幼兒共同唱一、二、三，向上拋，老虎跌個大老跤)。 4、幼兒合作完成嬉戲，體驗合作的樂趣。 老師與部分幼兒嬉戲 老師：現在我們就一起來玩小狗抬

50、轎的嬉戲，這一次老師先來當老虎(戴頭飾)，誰情愿當摔跤的小狗?其余的小狗誰來當?記住小狗們可要齊心協力噢! 幼兒小組合作嬉戲 老師：剛才的嬉戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合，商議好角色后再去拿轎子玩嬉戲!也可邀請客人老師玩嬉戲。(給老虎戴上頭飾) 好玩的大班課前音樂律動教案【篇三】 幼兒園大班舞蹈教案：歡快恰恰恰 二、教學活動建議 【活動目標】 1、初步嘗試創(chuàng)編具有輕松、歡樂、逗趣特點的恰恰舞。 2、能依據樂曲XX xx Xl X X xx XI的節(jié)奏，創(chuàng)編恰恰舞蹈，動作造型新奇并富有位置變化。 3、能與同伴協調協作用恰恰舞的基本動作富有表情地表達樂曲的形象和情感。 【活動預備】 1、恰恰

51、舞音樂CD 2、黑板一塊 3、圖譜。 【活動過程】 1、師幼共跳表現恰恰舞的基本特點 老師重點關注：扭跨、交叉步、眼神溝通、歡樂的表情。 2、探究“造型”元素，引導幼兒創(chuàng)編舞蹈 (1)老師激發(fā)幼兒創(chuàng)編恰恰舞動作的內在需要 (2)老師巡回觀看指導幼兒自主創(chuàng)編動作造型 無音樂伴奏全體幼兒嘗試創(chuàng)編恰恰舞動作 提問：你們編的是什么動作?試一試把這個動作跳出來。 音樂伴奏下全體幼兒嘗試表現創(chuàng)編的恰恰舞動作 (3)老師抓取幼兒的表現進行元素點撥擴展幼兒的閱歷 幼兒分組表現創(chuàng)編恰恰舞動作老師提煉動作造型元素集中閱歷 幼兒運用創(chuàng)編的閱歷大膽進行動作造型 3、探究“位置”元素，引導幼兒創(chuàng)編舞蹈 (1)通過個別幼

52、兒示范或者老師的引導觀看位置的變化 (2)老師巡回觀看指導幼兒自主創(chuàng)編位置造型 無音樂伴奏，全體幼兒嘗試動作及位置變化的創(chuàng)編 音樂伴奏下全體幼兒嘗試動作及位置變化的創(chuàng)編 (3)老師提取有典型價值的位置變換組合拓展幼兒閱歷 引導幼兒觀看同伴的典型組合變化共享學習閱歷 小結：原來可以朝左右、上下，斜方變化舞蹈位置。 個別幼兒或老師示范引出朝各自不同方向的位置變換 提問：請看林老師是怎么轉變位置的?和小伴侶有什么不同? 小結：原來兩個小伴侶除了_一同朝一個方向變換位置，還可以各自朝不同的方向變換位置。 全體動兒再次嘗試動作造型及位置變化的創(chuàng)編 4、幼兒嘗試完整創(chuàng)編表現 (1)幼兒隨音樂嘗試完整表現創(chuàng)

53、編的舞蹈 老師重點關注：能歡樂輕松地表現恰恰舞并有眼神的溝通、動作的變化。 (2)幼兒老師同臺表演 三、友情提示 1、組織該舞蹈活動，需要幼兒兩兩組合。這一形式給幼兒供應了充分合作學習的空間。提高了參加活動的愛好。 2、幼兒在恰恰舞蹈表現過程中，需要留意的是保持穩(wěn)定的節(jié)奏“ONE TWO恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特點。 3、幼兒創(chuàng)編舞蹈動作部分主要是對兩方面內容進行拓展：上肢動作和空間位置移動元素。因此老師要充分發(fā)揮“兩人學習小組”的力氣，充分調動幼兒的學習潛力，通過多種形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作的愛好，并從中獵取勝利感。 好玩的大班課前音樂律動教案【篇四】 活動目標 1、感知理解歌曲內容，能夠

54、開心地演唱歌曲，精確地唱出弱起拍。 2、通過觀賞、隨愿意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。 3、體驗森林動物生活的拘束和歡樂。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預備 1、幼兒用書人手一冊，實物展現儀一呂。 2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。 3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。 4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。 活動過程 1、打擊樂活動：小看戲。 老師帶領幼兒隨著音樂給小看戲伴奏。 老師：剛才，你們用了哪些樂器演奏小看戲的? 2、老師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。 老師敘述

55、歌詞森林音樂家第一段歌詞。 老師：在喧鬧的森林里有很多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的? 老師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。 3、學唱歌曲森林音樂會第一段。 引導幼兒看圖片，老師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。 老師演唱歌曲鼓舞幼兒隨著音樂跟唱。 老師：小松鼠怎樣拉小提琴? 引導幼兒探究表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。 4、看圖仿編歌詞，學習其次段、第三段歌曲。 老師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。 老師；在喧鬧的森林里，其次位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢? 啟發(fā)幼兒

56、依據第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓舞幼兒歡樂地演唱其次段歌曲。 采納上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。 5、完整地看圖表演唱歌曲森林音樂會。 活動反思 森林音樂家是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的留意力都特別集中，都表現得很樂觀興奮，特殊是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”開心的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。 這首歌曲雖然旋律簡潔輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們留意聽我一遍一遍地范唱，爭論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好

57、幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，模糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。 音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面進展的重要教育手段。如今，提倡“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的仆人。”已成為教育工的共識。然而，如何在你教我學的唱歌活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的唱歌教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們經常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、

58、動動的輕松氣氛中把握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的嬉戲，以鼓舞、賞識的方法來調動幼兒樂觀性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中。 好玩的大班課前音樂律動教案【篇五】 【活動目標】 1、引導幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，能唱準七分音和休止符。 2、引導幼兒體會歌曲的幽默風趣，與同伴相互協作合作，共享勝利的喜悅。 【活動預備】 多媒體課件音頻。 【活動過程】 一、談話導入。 師：小伴侶你們喜愛小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今日老師給小伴侶帶來了一首歌曲，請小伴侶聽一聽歌曲里唱了些什么? (設計意圖：通

59、過老師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學習的愛好。) 二、老師范唱歌曲，介紹歌曲內容 1、播放課件。 師：歌曲里唱到了哪些小動物呢? 幼：小鳥，小魚等。 師：小伴侶們聽得真認真，我們再來認真聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。) 師：在它們身上發(fā)生了什么呢? 2、師：這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣? 幼兒依據老師出示的圖片詳細敘述。 小結：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，特別的好玩，這首歌曲的名字就叫做顛倒歌。 (設計意圖：通過觀賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內容。激發(fā)起幼兒想學唱的欲望。) 三、組織幼兒學唱歌曲。

60、 師：這首歌曲特別好玩，今日請小伴侶一起來學一學這首歌曲，把這首好玩的歌曲唱出來。 1、幼兒跟隨老師一起演唱歌曲，引導小伴侶邊看圖片邊演唱，關心幼兒理解把握歌詞。 2、幼兒集體演唱歌曲，老師鼓舞小伴侶大膽地演唱。鼓舞生生互動表演唱。 師：這首歌真好玩，把全部的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕愉快撥。請你和好伴侶一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。 (設計意圖：通過邊看圖片邊學唱以及各種方式的反復演唱關心幼兒學會演唱歌曲。并通過老師引導性的提問，關心了解歌曲中滑稽、好玩的情感。) 【活動延長】 鼓舞幼兒相互爭論、創(chuàng)編歌曲。 師：小