2021屆高考語文二輪復習閱讀理解及鑒賞-古詩詞閱讀專練(七)

1、古詩詞閱讀專練（七）一、閱讀下面這首宋詩,完成問題。春晴懷故園海棠二首(其一)楊萬里故園今日海棠開,夢入江西錦繡堆。萬物皆春人獨老,一年過社燕方回。似青似白天濃淡,欲墮還飛絮往來。無那風光餐不得,遣詩招入翠瓊杯?！咀ⅰ織钊f里,江西吉水人,做此詩時他正離家宦游,在廣州任內(nèi)。無那:無奈。 1.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.錦繡堆形容海棠花團錦簇 ,如堆錦織繡。這一片繁花似錦的美麗景象并非眼前的實景 , 為虛寫。B.詩中寫夢入,是詩人實寫看到今日春風和煦,春暖花開,感覺恍若夢境。C.詩人從春日海棠開花、萬物春回,聯(lián)想到自己老了,生機勃勃的春景與人的衰颯老氣形成了 對比。D.萬物皆春明點春

2、,一年過社說的是春社,暗點春。海棠花開、燕子飛回,使人感到 花也春,鳥也春。2.這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請簡要分析。二、閱讀下面這首唐詩,完成問題。早蟬白居易六月初七日,江頭蟬始鳴。石楠深葉里,薄暮兩三聲。一催衰鬢色,再動故園情。西風殊未起,秋思先秋生。憶昔在東掖,宮槐花下聽。今朝無限思,云樹繞湓城。注:詩作于元和十二年(817 年),寫作于琵琶行次年,白居易時任江州司馬。1.下列對這首唐詩的分析與理解不恰當?shù)囊豁検?)A.六月初七日,言語淺白,乍看不覺有何詩意,實則含有作者聽到早蟬先秋鳴叫時內(nèi)心的震 動與驚悸。B.時值夏季 ,讓作者意外的是 ,竟然在江邊聽到蟬鳴之聲 ,這連綿不斷的蟬聲 ,

3、引發(fā)了作者的 悲慨之情。C.西風即秋風。古時人常習慣于將春夏秋冬四季之風,分別以東風、南風、西風、北風稱 之。西風未起意即還沒有到秋天。D.憶昔在東掖,宮槐花下聽,東掖,宮中東側的旁門。唐時為門下省的代稱,亦稱左掖,與 稱右掖的中書省對稱。此聯(lián)表現(xiàn)作者不無對昔日在宮城槐下聽蟬的美好回憶。2.詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感?請結合全詩簡要分析。三、閱讀下面這首唐詩,完成問題。春江夕望盧綸洞庭芳草遍,楚客莫思歸。經(jīng)難人空老,逄春雁歸飛。東西兄弟遠,存沒友朋稀。獨立還垂淚,天南一布衣。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)上句,使用芳草這一意象,著一遍字,既寫出了春回大地、生機勃勃的景況

4、,又緊扣 題目。B.首聯(lián)下句的莫思歸體現(xiàn)了作者面對春景喜出望外的情感,楚客一詞含有對居住楚地的 滿意之情。C.頷聯(lián)中經(jīng)難人空老一句不僅高度概括了詩人坎坷的人生經(jīng)歷,而且有對年華逝去但一事 無成的感嘆。D.頸聯(lián)中的遠字既寫出了兄弟在空間上相隔遙遠的現(xiàn)實,也透露出因距離遙遠而難敘兄弟 情的哀傷。2.這首詩抒發(fā)了作者的哪些情感?請結合全詩做簡要分析。四、閱讀下面這首唐詩，按要求作答。途中見杏花唐吳融一枝紅杏出墻頭，墻外行人正獨愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。注帝鄉(xiāng)：長安。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A.“途中見

5、杏花”，點明了詩人是在離開長安的輾轉(zhuǎn)途中看到杏花開放而寫的詩作。B.“長得看來猶有恨”中的“恨”是指花開易落、美景易逝，人們難以長守著鮮花觀賞。C.頸聯(lián)通過對“林、鶯、春、蝶”的描寫，突出了景色“早”“繁”“寒”“香”的特點。D.全詩綜合運用了多種技巧：襯托、動靜結合、虛實結合等，取得了很好的表達效果。(2)首句后被葉紹翁化成“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，兩詩中的“一枝紅杏出墻 頭/一枝紅杏出墻來”的表達作用有何不同？請賞析。(3)尾聯(lián)寫了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？五、閱讀下面這首宋詩,完成問題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西?老

6、僧已死成新塔,壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否?路長人困蹇驢嘶?！咀ⅰ繐?jù)蘇轍原詩自注:“昔與子瞻應舉,過宿縣中寺舍,題老僧奉閑之壁?！卞矿H:跛腳 的驢。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.詩歌從人生這一大問題著眼,但不空洞,有發(fā)人深省、引人入勝的效果。B.前兩聯(lián)使用設問、比喻等手法,形象生動,給人一氣貫通之感。C.頸聯(lián)寫到了死去的老僧和壞壁上的舊題,意在表達作者對他們的懷念。D.前四句理趣十足,意境恣逸,后四句于樸素的敘事中,抒發(fā)了詩人的感慨。2.這首詩闡述了一個什么樣的道理?談談這首詩給你怎樣的啟示。六、閱讀下面的清詞，完成問題。菩薩蠻納蘭性德春云吹散湘簾雨，絮黏蝴蝶飛還住。人

7、在玉樓中，樓高四面風。柳煙絲一把，瞑色籠鴛瓦。休近小闌干，夕陽無限山?！咀ⅰ肯婧煟河孟驽窬幹频暮熥印ｘx瓦：即鴛鴦瓦，上刻有鴛鴦，故稱。唐白居易長 恨歌：“鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共?！?.下列對詩歌的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?)A.本詞開頭寫春日傍晚，雨收云散，飛絮粘在蝴蝶的翅膀上，使它欲飛還住，渲染出幽婉凄 迷的氛圍。B.“人在”兩句，寫主人公獨立高樓之上，感受到從四面八方吹來的和煦春風，寫出登樓賞 春的雅興。C.“柳煙”兩句，進一步寫出楊柳青青，如煙似霧，暮色冥冥，煙籠鴛瓦，都如愁緒籠罩在 樓中人心頭。D.這首詞寫景細膩生動，抒情含蓄委婉，末句以景語作結，不直接道破，給讀者留下很大

8、的 想象空間。2.這首詞結尾為什么要說“休近小闌干”？請結合全詞談談你的看法。答案以及解析一、答案：1.B;2.故園之思(懷鄉(xiāng)之情)。寫故園海棠花開、眼前燕回絮飛的美好春色,寓情于景,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情;愛春、惜春之情。春光明媚,詩人愛之欲餐,抒寫愛惜春天之意; 年華老去,愁對春光的孤寂之情。詩人在春光中孤獨地老去,抒發(fā)枉拋光陰之嘆。解析：B 項,“是詩人實寫看到今日感覺恍若夢境”說法錯誤,“故園今日海棠開,夢入江西錦繡堆”,詩句中是詩人真的夢見了家鄉(xiāng)的海棠,抑或詩人假托夢境表達思念之情,并非 見眼前之景感覺恍若夢境,“海棠開”并非眼前所見之景。二、答案：1.B;2.年事漸高的感傷之情。聽到蟬鳴之聲

9、,作者就想到自己鬢色漸衰,大有歲月催人老的感傷。困居異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。蟬鳴之聲觸動了作者對故園的思念之情。被貶離朝的愁悶之情。往昔在東掖槐花之下聽蟬,今朝卻是在潯陽僻處聽蟬,今昔對比,失意無限。解析：1.B 項,“連綿不斷的蟬聲”的表述有誤,原文為“薄暮兩三聲”,意思是“只是薄暮 時分有三兩聲而已”。故選 B。2.本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。“一催衰鬢色,再動故園情”中,一個“催”字,一個“動”字突出了詩人此時已經(jīng)逐漸感到自己的年齡增大 ,有一種歲月催人老的感傷 ,同時也感受到了一種強烈的思鄉(xiāng)情懷。“今朝無限思,云樹繞湓城”,其中的“湓城”可以讓我們想起琵琶行中“送客湓浦口”“住近湓江地

10、低濕”可知詩人此時是被貶而且身處比較 僻遠惡劣的環(huán)境,進而可以概括出失意潦倒之情。三、答案：1.B;2.羈旅思鄉(xiāng)之情,首聯(lián)說春天已到洞庭,自己可不要想家。口中說“莫思歸”,實際上詩人歸心正切。時光流逝,功業(yè)無成之嘆:頷聯(lián)寫到戰(zhàn)亂中詩人的不幸遭遇,因亂世而無法建立功業(yè),人卻白白老去,與尾聯(lián)的“布衣”相呼應。孤獨寂寞之情:最后兩聯(lián)寫兄 弟與我距離遙遠,朋友散亡,詩人獨立于天地間,傷心垂淚。解析：沒有喜出望外,是想要勸慰自己不要思歸,卻無法做到,“楚客”也流露出思鄉(xiāng)而無法 歸去的無奈。四、答案：(1)C(2)吳詩借此美景是為了反襯心中的惆悵之情，葉詩借此渲染春天景色的繁鬧。(3)當年，春天的長安千萬

11、樹紅杏盛開，那迷蒙的煙霞，彌漫著神州大地，景象旖旎。表達了詩人飄零的遭際之悲和對長安的思念愁情。寄情于景，筆法委婉細膩，富有厚重的韻味。解析：(1)C 項，沒有“繁”這一特點，從全句看，是“林空、色暝、春淺、香寒”，展現(xiàn) 的是幽靜、寂寥的景象，并未寫繁鬧的一面。故選 C。五、答案：1.C;2.道理:人生充滿偶然性,有著太多的不可知,許多事情發(fā)生了,留下了印跡,但很快又不復存在。啟示:雖然人生有著不可知性,但不應該放棄努力,而應鞭策自己奮發(fā)向 前。解析：僧死壁壞是雪泥指爪的具體化,并不是表達作者對他們的懷念。六、答案：1.B2.“休近小闌干”，是因為憑欄遠望看到夕陽下綿延不盡的遠山，會引起懷念遠人的愁思，而思念的人更在遠山之外，望也望不到，只能引起內(nèi)心的不盡傷悲罷了。上文寫人在玉樓、雙飛蝴蝶、陌頭楊柳樓上鴛瓦，已是思念深重，此時若再近小闌干，則愁上更愁，悲上愈悲 了，因此更需“休近小闌干”。解析：1.“感受到從四面八方吹來的和煦春風，寫出詞人登樓賞春的雅興”錯。雨收云散之后的春風，應該是料峭涼風，而不是和煦的春風；此處寫主人公在華美的高樓上，感受到清 冷的寒風，流露出主人公心中